®Ò thi häc sinh giái huyÖn ®Ò thi häc sinh giái cÊp huyÖn n¨m häc 2009 2010 M«n Gi¸o dôc C«ng d©n Líp 9 Thêi gian lµm bµi 150 phót C©u 1 (3,0 ®iÓm) ThÕ nµo lµ quyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o? Ph¸p luËt qui ®Þ[.]
đề thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2009-2010 Môn : Giáo dục Công dân Lớp Thời gian làm 150 phút Câu 1: (3,0 điểm) Thế quyền khiếu nại, tố cáo? Pháp luật qui định công dân có quyền khiếu nại, tố cáo nhằm mục đích gì? Câu 2: (2,5 điểm) Em hÃy cho biết từ thành lập đến Việt Nam có lần ban hành Hiến pháp? Đó lần nào? Hiến pháp có vai trò, vị trí nh phát triển đất nớc? Câu 3: (2,5 điểm) Vì cần mở rộng quan hệ hữu nghị dân tộc giới? Đảng, Nhà nớc ta mở rộng quan hệ quốc gia, dân tộc giới nhằm mục đích gì? Câu 4: (4.0 điểm) HÃy nêu biểu cá nhân có lý tởng sống cao đẹp? Việc xác định lý tởng sống đắn có ý nghĩa nh ? Em suy nghĩ vấn đề sống có lý tởng Câu (4,0 điểm) Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Điều xảy kế thừa, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đất nớc mình? Câu 6: (4,0 điểm) Cuối học kì I, Nam bàn với ngời tổ: Muốn đỡ ôn thi vất vả, ta cần chia ngời làm đáp án môn, mang đến trao đổi với Làm nh cô giáo kiểm tra, có đủ đáp án Nghe vậy, nhiều bạn khen cách làm mà Nam vừa đa hay, vừa có suất, vừa có chất lợng mà lại tiết kiệm đợc thời gian Em có tán thành với cách làm không? Vì sao? đáp án biểu điểm môn GDCD Câu (3 đ): HS nêu đợc - KN quyền khiếu nại (0,5đ) - KN quyền tố cáo (0,5đ) - Mục đích quyền khiếu nại, tố cáo - Tạo sở pháp lý cho công dân bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp bị xâm phạm (0,5đ) - Tạo sở pháp lý cho công dân giám sát hoạt động quan cán công chức nhà nớc (0,5đ) - Ngăn ngừa đấu tranh phòng chống tội phạm (0,5đ) Tạo điều kiện cho ngời tăng cờng vai trò quản lý nhà nớc, quản lý xà hội công dân (0,5đ) Câu (2,5đ): HS nêu đợc - Từ thành lập đến nay, Việt Nam có lần ban hành hiến pháp Đó Hiến ph¸p 1946, hiÕn ph¸p 1959, hiÕn ph¸p 1980, hiÕn ph¸p 1992 (1đ) - Vai trò hiến pháp: - Thể chế hoá đờng lỗi trị Đảng cộng sản Việt Nam qua thời kỳ giai đoạn cách mạng (0,5đ) - Định hớng đờng lỗi phát triển kinh tế đất nớc (0,5đ) - Là pháp lý cho tất ngành luật (0,5đ) Câu (2,5đ): HS nêu đợc - Quan hệ hũ nghị hợp tác tạo hội điều kiện cho nớc, dân tộc hợp tác phát triển mặt: Kinh tế, văn hoá, giáo dục, (0,5đ) - Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuấn căng thẳng dẫn đến nguy chiến tranh (0,5đ) - Mục đích Đảng Nhà nớc - Làm cho Thế giới hiểu rõ đất nớc ngêi ViƯt Nam - HiĨu râ vỊ ®êng lèi chÝnh sách, công đổi Đảng Nhà nớc ta (0,5đ) - Tranh thủ đợc đồng tình ủng hộ hợp tác ngày rộng rÃi Thế giíi ®èi víi ViƯt Nam Câu : (4 điểm) Học sinh có nhiều cách trình bày khác phải nêu nội dung sau: - Biểu lí tưởng sống cao đẹp: + Ln suy nghĩ hành động khơng mệt để thực lí tưởng dân tộc,của nhân loại.Vì tiến thân xã hội (0.5đ) + Ln vươn tới hồn thiện thân mặt (0.5đ) + Mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung (0.5đ) - Ý nghĩa việc sống có lí tưởng cao đẹp: + Sẽ góp phần vào việc thực lí tưởng chung Dân tộc,của nhân loại.Góp phần xây dựng nước Việt nam giàu mạnh,một giới hồ bình (0.5đ) + Cá nhân sống đắn,tránh xa tệ nạn xã hội,trở thành cơng dân có ích cho đất nước (0.5đ) + Cá nhân nhà nước xã hội tạo điều kiện để họ thực lí tưởng đề (0.5đ) - Suy nghĩ học sinh: + Cần xác định cho lí tưởng sống đắn xây dựng nước việt nam độc lập,dân giàu,nước mạnh,xã hội cơng bằng,dân chủ,văn minh (0.5đ) + Tích cực rèn luyện đạo đức,chăm lo học tập văn hoá để có đủ trình độ lực phục vụ mục tiêu đưa Việt nam “ sánh vai với cường quc nm chõu (0.5) Câu 4: (4điểm) - Nêu khái niệm "Truyền thống tốt đẹp dân tộc": giá trị tinh thần nh t tởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹpđ ợc hình thành trình lịch sử lâu dài cảu dân tộc, đợc truyền từ hệ sang hệ khác.(0,5đ) (+) Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc là: Trân trọng, bảo vệ, tích cực tìm hiểu, học tập, thực hành theo chuẩn mực giá trị truyền thống để hay, đẹp truyền thống dân tộc ta tiếp tục phát triển toả sáng (1,5đ) (+) Nếu kế thừa, giữ gìn phát huy truyền thống đó, dân tộc đánh sắc riêng bị đồng hoá dân tộc khác, văn hoá khác Hiện điều kiện xà hội đổi thời kì mở cưa vµ giao lu réng r·i víi thÕ giíi nÕu không ý giữ gìn truyền thống, sắc dân tộc, chạy theo lạ, coi thờng xa rời giá trị tốt đẹp bao đời nay, có nguy đánh sắc dân tộc Việt Nam (2,5đ) Câu 5: (4điểm) Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác, nhng cần nêu đợc ý sau: (+) Không tán thành với cách làm Nam (1điểm) (+) Vì: - Mỗi ngời làm đợc đáp án nên việc làm có suất (1điểm) - Đây việc làm xấu biểu đối phó, dối trá với cô giáo (1điểm) - Mục đích cô giáo yêu cầu ngời tự làm đáp án môn nhằm để ngời học tự nghiên cứu, tự học làm đáp án; qua ngời làm đáp án thuộc hiểu rõ học (1điểm) ... Tranh thủ đợc đồng tình ủng hộ hợp tác ngày rộng rÃi Thế giới đối víi ViƯt Nam Câu : (4 điểm) Học sinh có nhiều cách trình bày khác phải nêu nội dung sau: - Biểu lí tưởng sống cao đẹp: + Luôn suy... động khơng mệt để thực lí tưởng dân tộc,của nhân loại.Vì tiến thân xã hội (0.5đ) + Ln vươn tới hồn thi? ??n thân mặt (0.5đ) + Mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung (0.5đ) - Ý nghĩa việc... nước (0.5đ) + Cá nhân nhà nước xã hội tạo điều kiện để họ thực lí tưởng đề (0.5đ) - Suy nghĩ học sinh: + Cần xác định cho lí tưởng sống đắn xây dựng nước việt nam độc lập,dân giàu,nước mạnh,xã