THCS giao thuỷ CD 6 TIẾT 2 KNTT

Trường:THCS GIAO THUỶ Tổ:KHTN Họ tên giáo viên:NGUYỄN NGỌC TRƯỜNG Ngày soạn:…/…/… CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG TIẾT 2: THAM GIA HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Thiết lập mối quan hệ với cộng đồng thông qua việc sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ với hồn cảnh khó khăn; - Lập thực kế hoạch hoạt động thiện nguyện địa phương; biết vận động người thân bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện nơi cư trú I MỤC TIÊU Về lực - Năng lực chung: • Giải nhiệm vụ đ ợc giao cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo • Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hịa • Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác 2, Phẩm chất • Bồi dưỡng tình u bạn bè, thầy giáo, trường lớp • Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm u mến bạn bè, kính trọng thầy u quý trường lớp II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên • SGK, Giáo án • Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động • Giấy nhớ màu khác • Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh • Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV • Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG 2: THAM GIA HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát nghe hát hoạt động thiện nguyện, yêu cầu HS lắng nghe trả lời câu hỏi: - Nghe hát này, em có cảm xúc gì? - Vì cần có hoạt động thiện nguyện? 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35-38p) Hoạt động 1: Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ kinh nghiệm hoạt động thiện nguyện, nhân đạo; kể hoạt động mà em tham gia để hưởng ứng phong trào “ thiện nguyện, nhân đạo - hành động văn hố, nghĩa tình” nhà trường phát động b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Chia sẻ hoạt động tập thiện nguyện, nhân đạo - GV chia HS thành nhóm, nhóm - Trong sống khơng phải khơng q HS có no đủ sung túc, - HS chia sẻ với bạn nhóm theo mà cịn có nhiều người nghèo khổ, khó khăn, may mắn gợi ý: + Kể hoạt động thiện nguyện ý nghĩa - Hoạt động thiện nguyện hành động thể tình cảm cao đẹp mà em tham gia người với người + cảm nhận em tham gia hoạt động hoàn cảnh khó khăn thiện nguyện - Hoạt động thiện nguyện giúp + Kể hồn cảnh khó khăn trường cho người có hồn cảnh khó địa phương cần giúp đỡ mà khăn tự tin vào sống, giúp em biết họ đứng đậy vượt qua thách thức + Cảm nhận em sau tìm hiểu hồn số phận cảnh khó khăn - Ở lúa tuổi em tham gia hoạt động sau: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + Quyên góp quần áo, sách ủng + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS hộ bạn có hồn cảnh khó khăn cần thiết + Giúp cụ già neo đơn làm việc Bước 3: Báo cáo kết hoạt động nhà thảo luận + Quyên góp tiên tặng bạn + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời vùng bị lũ lụt + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá + Ủng hộ lương thực, thực phẩm cho Bước 4: Đánh giá kết quả, thực người dân vùng lũ lụt nhiệm vụ học tập + Làm tuyên truyền viên cần thiết phải tham gia hoạt động + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức thiện nguyện + HS ghi + Mua vé xem nghệ thuật người khuyết tật biểu diễn 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30-35p) Hoạt động 2: Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo a,Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào việc tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo cụ thể b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến việc tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo tổ chức hoạt động nhỏ đơn giản lớp c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS, hình ảnh tư liệu hoạt động thiện nguyện, nhân đạo d,Tổ chức thực hiện: • HS tham gia chương trình thiện nguyện, nhân đạo nhà trường địa phương tổ chức ví dụ chương trình thiện nguyện “ khơng để bị bỏ lại phía sau tâm nguyện hạnh phúc sẻ chia” nhà trường tổ chức để quyên góp điện thoại cũ hay tiền mặt để mua điện thoại cho bạn hs khơng có điều kiện học trực tuyến mùa covid • Trong q trình tham gia chương trình hs cần lưu lại hình ảnh hay đoạn video việc làm từ thiện để làm tư liệu học tập đồng thời để tuyên truyền việc làm tốt có ý nghĩa khơng thân mà người xung quanh 4,HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8-10p) Hoạt động 3: Vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo a,Mục tiêu: HS vận động người thân, bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b,Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động nhà c,Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động nhà d,Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt động sau: a Thảo luận cách thức vận động người thân, bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo b Chia sẻ kết thảo luận c Thực vận động người thân, bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo - HS thực hoạt động nhà: + Cách thức vận động người thân, bạn tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo: • Xác định đối tượng vận động: bố mẹ, anh chị em, người thân, bạn bè, • Xây dựng nội dung vận động: tham gia hoạt động qun góp, chia sẻ, động viên hồn cảnh khó khăn, • Lựa chọn hình thức vận động: o Vận động trực tiếp: trò chuyện, chia sẻ, toạ đàm - yêu cầu: Trình bày rõ ràng kế hoạch, hoạt động thực để người thân, bạn bè nắm rõ cân nhắc o Vận động gián tiếp: tuyên truyền qua thư, tranh cổ động, viết, video, - yêu cầu: Cho người thân, bạn bè xem hình ảnh, video liên quan đến hoạt động thiện nguyện, nhân đạo hoàn cảnh người cần hỗ trợ - GV yêu cầu HS: - Yêu cầu số HS chia sẻ điều học hỏi được, cảm nhận thân sau tham gia hoạt động - Kết luận chung: Tham gia hoạt động thiện nguyện nhằm giúp đỡ hồn cảnh khó khăn truyền thống tốt đẹp nhân đân ta Ai tham gia hoạt động thiện nguyện Mỗi tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện theo khả để thể trách nhiệm, lịng nhân với cộng đơng, đồng thời chung tay góp sức để “khơng bị bỏ lại phía sau” - GV nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS; tuyên dương, khen ngợi cá nhân, nhóm tích cực có nhiều đóng góp cho hoạt động 5,Kế hoạch đánh giá (5-10p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong - ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác người học độ HS người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực hành cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng - Sưu tầm 1-2 video clip 3-5 tranh ảnh chủ đề thiện nguyên, nhân đạo - Tìm hiểu nội dung Chủ đề  ...III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG 2: THAM GIA HOẠT ĐỘNG THIỆN NGUYỆN HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2- 3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b,... lắng nghe trả lời câu hỏi: - Nghe hát này, em có cảm xúc gì? - Vì cần có hoạt động thiện nguyện? 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35-38p) Hoạt động 1: Chia sẻ hoạt động thiện nguyện, nhân đạo... trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Chia sẻ hoạt động tập thiện nguyện, nhân đạo - GV chia HS thành nhóm, nhóm - Trong