2 Bảng mô tả Khung mô tả thực ngắn sau: BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC Mơn học/Hoạt động giáo dục: Tốn; Lớp: Thời lượng thực hiện: (số tiết) I Yêu cầu cần đạt Học xong này, học sinh đạt yêu cầu sau: - Nêu cách tính diện tích hình tam giác cách lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - Viết cơng thức tính diện tích hình tam giác - Biết tính diện tích hình tam giác Năng lực - Góp phần hình thành phát triển lực toán học: + Năng lực tư lập luận toán học: Suy luận diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích hình tam giác + Năng lực mơ hình hóa tốn học: Từ cách tính diện tích hình tam giác lập cơng thức tính diện tích hình tam giác + Năng lực giải vấn đề toán học: Suy luận từ hai hình tam giác ghép thành hình chữ nhật đưa cách tính diện tích hình tam giác giải tập + Năng lực giao tiếp toán học: Thông qua đặt trả lời câu hỏi với giáo viên + Năng lực sử dụng phương tiện, công cụ học toán: sử dụng thước êke, kéo để cắt ghép hai hình tam giác Phẩm chất - Góp phần hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực, cẩn thận làm bài, u thích mơn học II Thiết bị dạy học học liệu số * Giáo viên: + Máy tính (có hỗ trợ Camera micro), sách giáo khoa, KHBD Poweroint * Học sinh: + Sách giáo khoa, vở, chuẩn bị hình tam giác giống nhau, kéo, thước III Mô tả hoạt động học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, thiết bị, phần mềm học liệu số Tên hoạt động: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu - Nêu cách tính diện tích hình tam giác cách lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - Viết cơng thức tính diện tích hình tam giác b) Nội dung: - Hướng dẫn học sinh cắt ghép hình tam giác(slide 2,3) - Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác(slide 4,5,6) c) Sản phẩm - Bài trình chiếu Poweroint d) Tổ chức thực Tên hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động hình *Slide 2: Hướng dẫn HS cắt thành kiến thức ghép hình tam giác: - Chuẩn bị hình tam giác Yêu cầu HS lấy hình (15 phút) giống tam giác giống * Mục tiêu: - HS vẽ đường cao lên tam - Nêu cách tính giác + Vẽ đường cao lên tam diện tích hình tam - Dùng kéo cắt hình tam giác giác cách lấy + Dùng kéo cắt hình tam giác giác thành hai phần theo độ dài cạnh đáy thành hai phần theo đường cao đường cao hình nhân với chiều cao hình - HS ghép hai mảnh hình (cùng đơn vị đo) *Slide 3: 1, vào hình tam giác cịn chia cho + Yêu cầu HS ghép hai mảnh lại - Viết cơng hình 1, vào hình tam giác cịn - HS cho GV biết hình mà thức tính diện tích lại(tùy HS muốn ghép ghép hình tam giác được) + GV quan sát lớp xem HS ghép hình gì(nếu dạy trực tuyến Y/c HS chụp hình ghép gửi qua zalo) *Slide 4: - Cạnh DC hình chữ Giúp HS so sánh, đối chiếu nhật ABCD với độ yếu tố hình học hình vừa dài đáy DC hình tam ghép: giác EDC Hỏi: -Chiều rộng AB hình + Hãy so sánh cạnh DC hình chữ nhật ABCD độ dài chữ nhật ABCD với đáy DC hình tam giác chiều cao EH hình tam giác EDC EDC? -Diện tích hình chữ nhật + So sánh chiều rộng AB ABCD gấp lần diện tích hình chữ nhật ABCD với chiều hình tam giác EDC cao EH hình tam giác EDC? + So sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích hình tam giác EDC Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác EDC: *Slide 5: - Gọi HS nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD Nêu: Ta biết AD = EH thay EH cho AD diện tích hình chữ nhật ABCD: DC x EH - Diện tích hình tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật ABCD nên diện tích hình tam giác EDC là: ( DC x EH ) : Hỏi: + DC hình tam giác ? - Diện tích hình chữ nhật ABCD là: DC x AD = DC x EH - Diện tích hình tam giác EDC là: DC × EH - DC độ dài đáy hình tam giác EDC - EH đường cao hình tam giác EDC - Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - Nêu quy tắc Trong đó: S diện + EH hình tam giác tích; a độ dài đáy; h EDC? chiều cao hình tam giác + Muốn tính diện tích hình tam giác EDC ta làm nào? * Slide 6: - Gọi HS nêu quy tắc - GV y/c HS viết cơng thức gọi tên kí hiệu ... ghép hình tam giác(slide 2,3) - Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác(slide 4, 5,6) c) Sản phẩm - Bài trình chiếu Poweroint d) Tổ chức thực Tên hoạt động Hoạt động GV Hoạt động... quan sát lớp xem HS ghép hình gì(nếu dạy trực tuyến Y/c HS chụp hình ghép gửi qua zalo) *Slide 4: - Cạnh DC hình chữ Giúp HS so sánh, đối chiếu nhật ABCD với độ yếu tố hình học hình vừa dài đáy