KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ : ĐI CHỢ Bài 3: L, l, H, h I MỤC TIÊU Bài học giúp học sinh hình thành phẩm chất lực sau đây: Phẩm chất Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, khơi gợi tình yêu thiên nhiên, Biết quan tâm, chia sẻ với người Năng lực 2.1 Năng lực chung + Năng lực tự chủ, tự học: HS nhận nhiệm vụ học tập với tâm sẵn sàng HS tích cực tương tác để hồn thành nhiệm vụ học tập + Năng lực giao tiếp, hợp tác: HS tham gia hoạt động nhóm, chia sẻ, đánh giá tự đánh giá + Năng lực giải vấn đề mang tính sáng tạo cao: HS dựa vốn sống thực tế để thực nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực đặc thù: Hình thành cho HS lực ngơn ngữ - Đọc: + Nhận diện tương hợp âm chữ l, h ;nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn tiếng lá, hẹ + Đánh vần, đọc trơn,hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa câu ứng dụng mức độ đơn giản + Đọc từ mở rộng, từ ứng dụng hiểu nghĩa từ mở rộng, từ ứng dụng mức độ đơn giản - Viết: + Viết chữ l,h tiếng lá, hẹ + Đưa bút theo quy trình viết, viết độ cao, khoảng cách - Nói – Nghe: + Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gọi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Đi chợ + Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa l, h + Nói câu có tiếng chứa từ ngữ chứa tiếng có âm học + Biết nghe trả lời câu hỏi Biết nhận xét câu trả lời bạn II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Tranh SGK trang 34, 35 - Bài hát “ Bà Còng chợ “ - Mẫu chữ ghi âm l, h , chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm l, h Chuẩn bị học sinh: VTV, bảng con, phấn, giẻ lau III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Tiết Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Hoạt động 1: + Ổn định lớp: Hát “ Bà Còng chợ “ - HS hát nêu chủ đề Đi chợ + Khởi động: - Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học - Cách thực hiện: + GV giới thiệu tranh SGK trang 32 kèm yêu cầu thảo luận nhóm đơi: + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - HS lắng nghe, nhắc lại tựa GV chốt Bài : L, l, H, h Hoạt động 2: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm - Mục tiêu: Nhận diện tương hợp âm , luyện đọc từ khóa - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân a Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm L, l - GV đưa tranh viên bi cho HS quan sát hỏi - HS tranh vẽ gì? - GV: từ có tiếng - Các em thử đánh vần tiếng - HS đọc ( cá nhân, nhóm) - HS đánh vần - GV dưa mơ hình giống sách hướng dẫn dẫn phân tích luyện đọc • - HS đọc l, a, lá( cá nhân, Chốt : vừa học xong âm l Các nhóm) em tìm thêm tiếng có âm l b.Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng có âm H, h ( tương tự âm l) - GV: so sánh l,h - GV luyện đọc thêm lần l, lá, h, hẹ • - HS so sánh - HS luyện đọc Lồng ghép kỹ sống: , hẹ Không ngắt vườn, hẹ dùng nấu canh ăn… 3.Hoạt động : Tập viết: - Mục tiêu: + Viết chữ l, h tiếng lá, hẹ + Đưa bút theo quy trình viết, viết độ cao, khoảng cách - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân a Luyện viết bảng con: chữ l, lá, h, hẹ • Viết chữ l + GV : hướng dẫn cách viết viết mẫu chữ l - HS nhắc lại cách viết + Yêu cầu HS viết vào bảng chữ l - HS viết vào bảng chữ l • Viết chữ + GV : chữ có chữ, nêu cách viết + GV : vừa viết vừa hướng dẫn, yêu cầu học sinh viết • Viết chữ h, hẹ - HS nhắc nói cách viết - HS viết vào bảng chữ GV yêu cầu học sinh nhận xét bạn b Luyện viết vào : chữ l, lá, h, hẹ + GV nhắc nhở tư ngồi viết -HS : ngồi thẳng lưng , cầm bút quy định + luyện viết vào -HS : tô hàng chữ l,1chữ lá, tô + GV cho học sinh chọn biểu tượng đánh giá phù hàng chữ h, tô chữ hẹ hợp với kết Củng cố, dặn dị: -Hãy kể đồ vật có mang âm l, h mà em biết - HS : trả lời - HS xem - Xem trước sách tiếng việt trang 35 Tiết Hoạt động 5: Ôn tiết Cho học sinh luyện đọc lại: l, lá, h, hẹ Hoạt động 6: Luyện đánh vần, đọc trơn 6.1 Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - Mục tiêu: Mở rộng vốn từ vật , hiểu nghĩa từ mở rộng, - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm i - GV luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ từ lọ, - HS đọc cá nhân, nhóm lê, hồ, le le - Luyện đọc thêm lần từ - HS: luyện đọc - GV tìm thêm số tiếng có l, h - HS: lu, làng, hoa, hàng 6.2 Đánh vần, đọc câu ứng dụng - Mục tiêu: Nhận diện chữ D in hoa, luyện đọc câu, tìm hiểu nghĩa câu - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm -GV giới thiệu câu : Dì có hẹ lê - Học sinh đọc nhóm, cá nhân - Luyện đọc cho học sinh -GV hỏi : “Ai có hẹ lê” -GV hỏi : “ Hẹ lê ? ” - Học sinh trả lời: Cơ có hẹ lê - Học sinh trả lời: Hẹ lê dì Hoạt động 7: Hoạt động mở rộng - Mục tiêu: Phát nội dung tranh, nói câu liên quan đến tranh - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, trị chơi - GV u cầu thảo luận nhóm nói hát tạo - HS thảo luận nhóm nói : âm có chữ l ,h? Tôi Tôi hoa Tôi hoa Lá hoa mùa xuân… - - Hoặc đọc thơ có âm l, h Tổng kết học HS thực GV nhận xét học: + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị chuẩn bị 4: ch, kh ... trả lời câu hỏi Biết nhận xét câu trả lời bạn II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên - Tranh SGK trang 34 , 35 - Bài hát “ Bà Còng chợ “ - Mẫu chữ ghi âm l, h , chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm l, h Chuẩn... tương tự âm l) - GV: so sánh l,h - GV luyện đọc thêm lần l, lá, h, hẹ • - HS so sánh - HS luyện đọc Lồng ghép kỹ sống: , hẹ Không ngắt vườn, hẹ dùng nấu canh ăn… 3. Hoạt động : Tập viết: - Mục... tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học - Cách thực hiện: + GV giới thiệu tranh SGK trang 32 kèm yêu cầu thảo luận nhóm đơi: + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - HS lắng nghe, nhắc lại