BAI 4 IP UP

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 14 : LỚP EM BÀI 4: IP - UP I.MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết trao đổi với bạn bè vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Lớp em( bắt nhịp, giúp bạn, …) - Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần ip,up (cúp vàng,bìm bịp, múp míp,búp sen …) - Nhận diện tương hợp âm chữ ip,up Đánh vần, ghép tiếng hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “p” - Viết vần ip,up tiếng, từ ngữ có vần ip,up - Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn hiểu nghĩa từ mở rộng, đọc ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng mức độ đơn giản - Tập đọc mắt tăng, tốc độ trơn, hiểu nội dung đọc mức độ đơn giản - Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với học, biết nói lời cảm ơn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SHS, VTV, SGV - Thẻ từ, chữ có vần am, ăm, âm - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc, tranh chủ đề( có) - Video số hoạt động có vật, hoạt động có tên gọi chứa vần có âm cuối/p/ ( có) - Tranh chủ đề ( có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học TIẾT 1 Ổn định lớp kiểm tra cũ a Ổn định lớp - HS hát “lớp chúng mình” - HS hát b Ổn định lớp - HS đọc, viết tiếng chứa vần - HS viết vào bảng op,ơp,ơp, - u cầu vài HS đọc,viết ,nói câu có - Một vài HS đọc,viết, nói câu chứa vần tiếng chứa vần op,ôp,ơp vừa học - GV NX Khởi động GV giới thiệu tên chủ đề - HS mở SHS, trang 146 - Yêu cầu HS trao đổi vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, nêu số từ khoá xuất học thuộc chủ đề lớp em - HS tìm từ: - Có thể cho HS quan sát thêm tranh chủ đề để gợi ý từ - Bạn nhỏ làm gì? - Bắt nhịp - Bạn nhỏ bắt nhịp để làm gì? - Để giúp bạn đánh đàn cho -Trên tường có tranh vẽ gì? - HS nêu tiếng tìm (có ip- - Búp sen up) - Nhịp, giúp GV giới thiệu quan sát chữ - HS quan sát đọc lại tên ghi tên (ip-up) Nhận diện vần, tiếng có từ 3.1 Nhận diện vần a Nhận diện vần ip - HS quan sát, phân tích vần ip (gồm âm - HS quan sát i âm p, âm i đứng trước âm p) - Cho HS đánh vần - HS đánh vần ip: i –pờ - ip b Nhận diện vần up - HS quan sát, phân tích vần up (gồm -Hs đánh vần up: u-pờ-up âm u âm p, âm u đứng trước âm p) d Tìm điểm giống vần ip- - Giống nhau: có âm p đứng cuối up HS so sánh vần ip-up vần - Khác nhau: vần ip có âm i đứng trước, vần up có âm u đứng trước - Sau HS nêu điểm giống - HS đọc lại vần nhắc HS cách phát âm - Cho HS đọc lại vần ip,up 3.2 Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng - HS quan sát mơ hình tiếng có vần kết thúc bằng”p” - HS quan sát phân tích: tiếng nhịp gồm âm nh đứng trước vần ip đứng sau - HS đánh vần: nhờ-ip-nhíp-nặng-nhịp - HS đánh vần - HS phân tích tiếng đại diện - nhịp - HS đánh vần tiếng đại diện ‘nhịp’ theo mơ hình - HS đánh vần thêm tiếng khác 4.Đánh vần tiếng khóa,đọc trơn từ khóa -Âm nh đứng trước,vần ip đứng sau, dấu nặng âm i - nhờ-ip-nhíp-nặng-nhịp - giúp: gi-up-giúp-sắc-giúp -4.1 Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa bắt nhịp - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần vừa - Vần ip tiếng nhịp từ bắt nhịp - Bắt nhịp học - Cho HS đọc trơn - HS đọc giúp bạn -4.2 Đánh vần tiếng khóa đọc trơn từ khóa ‘ giúp bạn’ (tương tự với từ khóa bắt nhịp) 5.Tập viết 5.1 Viết vào bảng * Viết vần ip từ bắt nhịp + Viết vần ip - HS quan sát cách GV viết phân tích - HS quan sát lắng nghe cấu tạo vần ip: chữ ip gồm chữ i đứng trước, chữ p đứng sau - Cho HS viết vần ip vào bảng - HS viết vào bảng - Cho HS nhận xét viết - HS nhận xét viết bạn bạn, sửa lỗi có + Viết từ bắt nhịp - HS quan sát cách GV viết phân tích - HS quan sát lắng nghe cấu tạo từ nhịp: từ nhịp gồm chữ nh đứng trước, vần ip đứng sau - HS viết từ nhịp vào bảng - HS viết vào bảng - Cho HS nhận xét viết - HS nhận xét viết bạn bạn, sửa lỗi có - GV NX * Viết vần up từ giúp ( tương tự viết ip, nhịp) 5.2 Viết vào tập viết - Viết vào VTV: ip,bát nhịp, up,giúp - HS viết : ip,bát nhịp, up,giúp bạn bạn - Yêu cầu HS nhận xét mình, - HS nhận xét mình, bạn bạn, sửa lỗi có - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù - HS tự đánh giá hợp với kết 5.3 Tập viết hạ cỡ chữ - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu lại kĩ thuật hạ cỡ chữ theo nhóm chữ có độ cao ơli ( vd: i,u oli Chữ h,b có nét khuyết 2,5 oli, chữ ‘g’ có nét khuyết 2,5 oli Chữ p có nét sổ - HS viết vào bảng vài chữ 2oli) thuộc nhóm chữ theo độ cao ôli -GV yêu cầu hs viết vào bảng - HS viết vào chữ GV kiểm tra chỉnh sửa chữ cho hs Củng cố: - Chúng ta vừa học xong vần nào? - GV yêu cầu HS đọc lại vừa học - HS nhận xét GV nhận xét tuyên dương Dặn dò: Chuẩn bị tiết học TIẾT Ổn định - HS tham gia trò chơi hoạt động - HS tham gia trò chơi giải trí có liên quan với chủ đề Bài 2.1 Luyện tập đánh vần, đọc trơn a Đánh vần đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - Cho HS quan sát tranh rút từ - HS quan sát rút từ: “ cúp mở rộng chứa vần ip,up vàng,bìm bịp,múp míp, búp sen” - GV cho HS đánh vần bước đầu đọc trơn từ mở rộng chứa vần ip, up “ cúp vàng,bìm bịp,múp míp, búp sen” - Cho HS giải nghĩa từ mở rộng đặt câu với một, hai từ mở rộng -GVNX- chốt ý - cúp vàng: cúp dành cho đội đoạt chức vơ địch -bìm bịp:là tên loại chim trơng nhà thay chó Múp míp:là béo tròn trùng trục Búp sen: nụ hoa nở, hình búp - Cho HS tìm thêm từ có chứa vần - HS đánh vần, đọc trơn từ : “ cúp vàng,bìm bịp,múp míp, búp sen” - HS giải nghĩa từ theo hiểu biết - HS nhận xét góp ý cho bạn - HS quan sát lắng nghe GV giải nghĩa từ ip,up đặt câu 2.2 Đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng - GV đọc mẫu đọc ứng dụng - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần học có đọc - Cho HS đánh vần chữ có âm vần khó - Cho HS đọc thành tiếng văn - GV cho HS tìm hiểu nội dung đoạn, HS trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe GV đọc mẫu - Bài đọc hôm học -múp míp,giúp bạn, bắt nhịp gì? - Các bạn nhỏ đập heo đất để làm - HS tìm từ đặt câu (VD: béo múp gì? míp,nặng trịch, trao góc …) - HS đọc thành tiếng - Lớp em có heo đất giống học không? - Chú heo đất lớp - Góp cho phong trào trao góc học tập, giúp bạn học tốt - Có ạ! Hoạt động mở rộng - GV yêu cầu HS đọc câu lệnh - HS đọc câu lệnh: Các bạn nhỏ đập heo đất để làm gì? - GV NX - HS nêu - HS nhận xét bạn Củng cố, dặn dò - Chúng ta vừa học xong ? - ip-up - GV cho HS nhận diện lại tiếng, từ ngữ - HS đọc lại có ip-up - Hướng dẫn HS đọc, viết thêm nhà, tự học, đọc mở rộng (lưu ý hướng dẫn cách tìm có liên quan chủ đề tuần) - HS biết chuẩn bị cho tiết học sau (Bài Thực hành ) ... tích vần ip (gồm âm - HS quan sát i âm p, âm i đứng trước âm p) - Cho HS đánh vần - HS đánh vần ip: i –pờ - ip b Nhận diện vần up - HS quan sát, phân tích vần up (gồm -Hs đánh vần up: u-pờ -up âm... âm u đứng trước âm p) d Tìm điểm giống vần ip- - Giống nhau: có âm p đứng cuối up HS so sánh vần ip- up vần - Khác nhau: vần ip có âm i đứng trước, vần up có âm u đứng trước - Sau HS nêu điểm giống... nêu tiếng tìm (có ip- - Búp sen up) - Nhịp, giúp GV giới thiệu quan sát chữ - HS quan sát đọc lại tên ghi tên (ip- up) Nhận diện vần, tiếng có từ 3.1 Nhận diện vần a Nhận diện vần ip - HS quan sát,