BAI 3 LANG GOM BAT TRANG

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Chủ đề 30: LÀNG QUÊ YÊN BÌNH BÀI 3: LÀNG GỐM BÁT TRÀNG I.MỤCTIÊU Giúp học sinh: - Đọc: Đọc rõ ràng đoạn văn; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt, nghỉ chỗ - Hiểu : Biết tập đọc có câu.Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Luyện tập khả nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi , tiếng có vần cần luyện tập đặt câu Nhận diện chi tiết đọc dựa vào cụm từ đứng trước sau - Nghe - Nói: Hỏi trả lời câu hỏi từ kinh nghiệm xã hội thân , nói nghề làm gốm sứ số đồ vật làm gốm sứ - Viết : Tô chữ hoa Q viết câu ứng dụng , viết đoạn tả nghe viết , rèn kĩ nghe hiểu nội dung - Phân biệt tả có quy tắc bước đầu làm quen với chữ phương ngữ - NL chung: Năng lực tự chủ tự học: - Năng lực giao tiếp hợp tác: phát triển kĩ nghe viết , phát triển lực giải vấn đề sáng tạo hoạt động thực hành - Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất yêu quý làng nghề truyền thống Việt Nam qua hoạt động nghe , nói , đọc hiểu II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH * Giáo viên: - Tranh: Minh họa theo tập đọc - Video làng nghề làm gốm Bát Tràng - Bảng phụ slide trình chiếu (hoặc bảng viết) sẵn nội dung văn bản, đánh dấu ngắt câu, ngắt đoạn, in đậm(hoặc gạch chân) từ khó - Tranh dạy học mở rộng vốn từ - Vật thật : bình hoa , chén ,tơ gốm *Học sinh : - Sách TV , VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp kiểm tra cũ : -Mục tiêu :HS nhớ lại câu chuyện học -Năng lực: tự học, sáng tạo, giải vấn đề -Hình thức: hoạt động cá nhân , vấn đáp - HS trả lời - Gv hỏi hs : + Tiết trước học ? + Những vật báo hiệu trời sang ? + Khi trời sang , mẹ bảo bạn nhỏ làm ? Gv cho hs nhận xét bạn giáo viên nhận xét - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn Khởi động – Luyện nói: nói nghề làm gốm sứ số đồ vật làm gốm sứ - Mục tiêu: Nhận biết số đồ vật làm - HS xem video gốm sứ - Thiết bị dạy học: Video clip, hình ảnh số đồ vật làm gốm , học sinh quan sát - Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học:quan sát trực quan , vấn – đáp Gv cho HS xem đoạn video người thợ - HS thảo luận nhóm làm gốm -Gv chia học sinh thành nhóm học sinh thảo luận câu hỏi giáo viên : + Nhóm Thỏ : Những đồ vật đoạn video làm ? + Nhóm Gấu : Người thợ gốm đoạn video làm ? + Nhóm vịt : Em thấy cơng việc ? + Nhóm Gà trống : Em biết điều nghề làm gốm ? + Nhóm bồ câu : Em kể số đồ vật mà em biết làm gốm ? •Dẫn: Đồ gốm từ gọi chung hàng nung từ đất chén , bát , đĩa , chậu hoa , khay trà .được nung nhiệt độ cao để tạo hình dạng cứng bền Bài tập đọc hôm cô giới thiệu cho biết làng nghề truyền thống tiếng với sản phẩm làm đất nung qua tập đọc LÀNG GỐM BÁT TRÀNG 3.1 Hoạt động : Luyện đọc văn - Mục tiêu: Đọc rõ ràng từ, câu bài, tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt, nghỉ chỗ -Thiết bị dạy học: Bảng phụ slide trình chiếu (hoặc bảng viết) sẵn nội dung văn -Tranh dạy học mở rộng vốn từ - Vật thật :bình hoa , chén , dĩa – - Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học: Đọc thầm, đọc cá nhân, đọc nhóm, thi đua a)Cho HS đọc thầm - GV hướng dẫn HS cách đọc thầm, xác định câu, đếm số câu - Yêu cầu HS đọc thầm b ) Đọc mẫu lần, ngắt nghỉ chỗ có dấu phẩy, dấu chấm - GV đọc mẫu, nhắc HS ngắt nghỉ sau dấu phẩy dấu chấm Làng gốm Bát Tràng Làng gốm Bát Tràng nằm ngoại thành Thủ Hà Nội Làng có sáu trăm tuổi Ở chuyên sản xuất đồ gốm dung gia đình bát , đĩa , ấm , chén Làng làm loại đồ gốm dùng để trang trí tranh sứ , tượng sứ , Những lợn đất cho trẻ em đựng tiền tiết kiệm đời từ Làng gốm Bát Tràng nơi lưu giữ vẻ đẹp gốm sứ Việt Nam Song Anh Lưu ý : giáo viên đặt vài câu hỏi gợi ý thu hút ý học sinh vd : -Làng gốm Bát Tràng nằm ngoại thành thủ đô Hà Nội ,em đoán xem làng gốm tuổi ? - Em đốn xem đồ gốm dùng gia đình mà làng gốm Bát Tràng làm ? - Làng gốm Bát Tràng nơi lưu giữ điều ? Tràng làm ? - Làng gốm Bát Tràng nơi lưu giữ điều ? -HS nhận xét HS - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn c Cho HS đọc tiếng, từ ngữ: - Cho HS đọc từ khó, dễ phát âm sai: gốm ,trăm năm , sản xuất ,ấm , tiết kiệm - Kết hợp phân tích tiếng in đậm đọc từ khó - Lắng nghe, quan sát - HS đọc nhẩm, để ý chỗ ngắt nghỉ GV.HS dùng viết chì đánh dấu ngắt nhịp đọc theo hướng dẫn -Nhiều HS đọc to trước lớp -HS đọc nối tiếp câu đến hết - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn - Gv cho HS tìm hiểu từ khó :ngoại thành , tranh sứ , tượng sứ, sản xuất , tiết kiệm - Gv giải nghĩa từ hình ảnh lời - Có đoạn - HS đọc nối tiếp nhau, bạn đọc đoạn đến hết - HS đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc, HS đọc, lớp theo dõi nhận xét bạn - Cho HS quan sát bình hoa , chén , đĩa tìm thêm vật dụng làm gốm nhà em d.Tổ chức cho HS đọc câu, đoạn - Cho HS đọc nối tiếp câu -Treo bảng phụ hướng dẫn HS ngắt câu: Làng gốm Bát Tràng / nằm ngoại thành Thủ Hà Nội // - Hỏi: Trong có đoạn? - Cho HS đọc nối tiếp đoạn GV cho HS đọc theo nhóm HS - Tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp đoạn Các nhóm lại lắng nghe nhận xét theo gợi ý: + Nhóm đọc đúng, rõ ràng khơng vấp? + Ngắt nghỉ chỗ chưa? - Cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm đọc tốt - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn Gv Tổ chức cho HS đọc - Gọi HS đọc - Nhận xét -Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn - Giáo viên cho hs hát : Quê Hương tươi đẹp * TIẾT 2: 3.2 Hoạt động : Đọc hiểu Mục tiêu:Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn -Mở rộng vốn từ vật có vần ôm,ơm -Thiết bị dạy học: Tranh ảnh , thẻ từ có ghi từ chứa vần ơm ,ơm - Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học:cá nhân, thảo luận nhóm, vấn – đáp trị chơi a.Tìm tiếng có vần ơm - GV cho HS đọc yêu cầu câu hỏi số sách giáo khoa + Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm lại tìm tiếng có vần ơm - Giáo viên cho hs nhận xét giáo viên chốt - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn b mở rộng vốn từ vật có vần ơm , ơm - GV cho HS đọc yêu cầu câu hỏi số sách giáo khoa + Tìm ngồi đọc từ ngữ chứa tiếng có vần ơm, ơm - Giáo viên tổ chức trò chơi : Ai nhanh hơn? - GV phổ biến luật chơi: + Thi tìm nói từ ngữ có chứa “ơm” – nhóm + Thi tìm nói từ ngữ có chứa “ơm”-nhóm - Cho nhóm thi đua - Cho HS nhận xét - Cho HS đọc lại từ vừa tìm đưuọc ,tun dương nhóm tháng -Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn -Lưu ý : -HS nhận xét HS -Hs đọc : Tìm đọc có vần ơm? -HS đọc thầm SGK để tìm tiếng - Gọi HS nêu : gốm Nghe GV phổ biến luật chơi -Thực thi đua tìm từ có vần theo u cầu đọc to từ tìm được.Nhóm thực nhanh thắng + Ôm : com tôm , cục gôm ,hôm ,chôm chôm + ơm : rơm, sáng sớm,bữa cơm Hs đọc :Kể tên hai , ba đồ gốm nhắc đến học ? Hs trả lời: bát , đĩa ấm chén tranh sứ , tượng sứ lợn đất -GV cho HS xem tranh giới thiệu từ: bánh cốm , rơm , bữa cơm , tôm - HS lắng nghe trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đơi tìm câu trả lời - Giáo viên cho học sinh đặt câu với từ mà em vừa tìm -ví dụ :Em thích ăn bánh cốm 3.3 Hoạt động : tìm hiểu trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK +Trong làng gốm bát tàng nằm đâu ? - GV cho HS đọc thầm đoạn tìm câu trả lời - Gv cho hs nhận xét giáo viên nhận xét Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK +Kể tên hai , ba đồ gốm nhắc đến học ? - GV cho HS thảo luận nhóm đơi tìm câu trả lời - GV cho hs nhận xét - GV chốt ý kiến đúng: bát , đĩa , ấm , chén tranh sứ , tượng sứ , lợn đất - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn Hoạt động : Tổng kết học - Các em có biết lại có làng nghề làm gốm Bát Tràng ko ? - GV chốt : Làng gốm Bát Tràng nơi lưu giữ nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam , phải biết yêu quý làng nghề truyền thống dân tộc , bảo vệ phát huy sản phẩm làng nghề - GV nhận xét học khen thưởng TIẾT : LUYỆN TẬP VIẾT - Mục tiêu : : Tô chữ U hoa ,và viết câu ứng dụng , viết đoạn tả nghe viết thực hành kĩ nghe - viết Ôn luyện cách phát âm s hay x phân biệt tả - Thiết bị dạy học : Mẫu tô chữ viết hoa khung chữ mẫu chữ Q , số tranh ảnh học -VBT, SGV - Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học:cá nhân, thảo luận nhóm, vấn – đáp trò chơi Bảng phụ ghi từ ngữ, câu cần thực - Giới thiệu bài: Chúng ta hoàn thành tập đọc chủ đề blàng q bình n Hơm nay, trị đến với tiết Tập viết Khởi động (3- phút) - Mục tiêu: nhận diện c âm Q hoa qua hình thức trị chơi : ô cửa bí mật - Phương pháp: trực quan, vấn đáp, + HS mở ô chữ để tìm câu có chứa âm Q hoa “ Quê hương tươi 2.Hoạt động 1: Tô chữ viết hoa chữ Q viết câu ứng dụng : + GV treo chữ mẫu lên bảng ,yêu cầu học sinh quan sát phân tích cấu tạo nét chữ chữ viết hoa Q +Gv chốt ý lập lại lần quy trình tơ chữ hoa để hs quan sát ghi nhớ + Giáo viên hs dùng ngón tay viết khơng khí lên mặt bàn +Hs bắt đầu tơ chữ Q hoa vào tập viết + Viết câu ứng dụng : - Hs quan sát cách giáo viên viết chữ Quê , quan sát giáo viên viết phần lại câu ứng dụng “ Quê em có dịng sơng xanh” -HS quan sát phân tích cấu tạo nét chữ chữ viết hoa Q -HS dùng ngón tay viết khơng khí lên mặt bàn -HS viết câu ứng dụng vào tập viết HS đọc đoạn đoạn văn rút từ khó để luyện viết bảng -Học sinh đánh vần tiếng khó , từ khó dễ viết sai viết bảng ; trăm năm ,sáu, sản xuất - Gv cho hs nhắc lại quy tắc viết tả đầu câu viết hoa , cuối câu có dấu chấm , lưu ý độ cao độ chữ Q hoa độ cao nét khuyết câu + Hs bắt đầu viết câu ứng dụng vào tập viết - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn -Nghỉ giải lao: Cho lớ p hát hát 3.Hoạt động 2: tả nghe viết : + Gv treo đoạn tả cần viết , yêu cầu học đoạn đoạn văn rút từ khó để luyện viết bảng + Học sinh đánh vần tiếng khó , từ khó dễ viết sai viết bảng ; trăm năm ,sáu, sản xuất + HS nghe viết vào Lưu ý bước gv đọc tả: - giáo viên đọc mẫu đoạn văn -Giáo viên đọc câu , ngắt câu cụm từ có nghĩa -Giáo viên nhắc lại bước cần thiết -Giáo viên đoạn văn cho hs soát lỗi -Giáo viên viết hoa chữ đầu câu - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá 3.Hoạt động 3: Bài tập tả lựa chọn Bài : Thay hình hình ngơi chữ s hay x -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề xác định yêu cầu - Giáo viên cho hs quan sát tranh gợi ý đính kèm tập - HS nhận xét - HS đọc đề xác định yêu cầu - HS quan sát tranh gợi ý đính kèm tập - HS đánh giá lẫn - Hs thực cá nhân vào tập - Giáo viên sửa nhận xét hs bằng hình thức trị chơi đố bạn , giáo viên yêu cầu học nhắc lại cách phát âm tả s hay x - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn Bài tâp : Thay hình ngơi vần uc hay ut: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề xác định yêu cầu - Giáo viên cho hs quan sát tranh giáo viên yêu cầu Hs thực cá nhân vào tập - HS quan sát tranh trả lời theo câu hỏi gợi ý - Giáo viên sửa nhận xét học sinh hình thức trị chơi hộp q bí mật - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn Tiết : Luyện tập nói luyện viết sáng tạo -Mục tiêu :Luyện nóivà viết sáng tạo theo gợi ý Phát triển ý tưởng thông qua trao đổi với bạn - Từng nhóm lên đính tranh nhóm trình bày nội dung yêu cầu , nhóm khác lắng -Năng lực: tự học , sáng tạo nghe bổ sung nhận xét -Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học:cá nhân, thảo luận nhóm, vấn – đáp trị chơi 5.1 Hoạt động nói sáng tạo : - Gv chia nhóm cho hs quan sát tranh trả lời theo câu hỏi gợi ý sau: + Bức tranh cho thấy người làm việc - HS viết đoạn văn ngắn 2-3 câu ? tranh mà em vừa tìm hiểu + Việc làm diễn đâu? vòng hát : Quê hương + Em đặt tên cho tranh ? tươi đẹp - tất HS viết vào - HS đánh giá lẫn - HS tham gia trò chơi đố bạn - Giáo viên cho nhóm lên đính tranh nhóm trình bày nội dung u cầu , nhóm khác lắng nghe bổ sung nhận xét - Giáo viên nhận xét chốt ý - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn 5.2 Viết sáng tạo : Giáo viên tổ chức trò chơi : em làm nhà văn ? - GV phổ biến luật chơi: +Học sinh viết đoạn văn ngắn 2-3 câu tranh mà em vừa tìm hiểu vịng hát : Quê hương tươi đẹp - Cho tất hs viết vào - Cho HS lên trình bày đoạn văn vừa viết , - gv chop hs nhận xét viết , Gv nhận xét viết tuyên dương bạn viết hay -Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn Hoạt động mở rộng : - Mục tiêu: học sinh hiểu trả lời nội dung đọc -Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, Trò chơi , Phỏng vấn - HS nhận xét lẫn - giáo viên chia lớp thành hai đội tham gia trị chơi đố bạn + nhóm đố nhóm : Con chân ngắn Mà lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp + Nhóm đố nhóm : Con ăn no Bụng to mắt híp Mồm kêu ụt ịt Nằm thở phì phị -Gv cho hs nhận xét ,gv nhận xét -Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn 7.Tổng kết học GV nhận xét học: + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị ... câu trả lời - Giáo viên cho học sinh đặt câu với từ mà em vừa tìm -ví dụ :Em thích ăn bánh cốm 3. 3 Hoạt động : tìm hiểu trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK +Trong làng... hoa chữ đầu câu - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá 3. Hoạt động 3: Bài tập tả lựa chọn Bài : Thay hình hình ngơi chữ s hay x -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc... đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn - Giáo viên cho hs hát : Quê Hương tươi đẹp * TIẾT 2: 3. 2 Hoạt động : Đọc hiểu Mục tiêu:Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn -Mở rộng vốn từ vật có