BAI 5 b KE CHUYEN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 12: TRUNG THU BÀI 5: KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH ĐÈN TRUNG THU I Mục tiêu: Gíup HS: Phán đoán nội dung câu chuyện dựa tên truyện, tên chủ đề tranh minh họa Nhận diện yếu tố tự diễn biến câu chuyện Kể đoạn câu chuyện dựa tranh minh họa câu gợi ý tranh Trả lời câu hỏi nội dung học liên quan đến câu chuyện với thân Sử dụng âm lượng, ánh mắt, giọng nói phù hợp với đoạn câu chuyện kể Biết bày tỏ cảm xúc thân với nhân vật câu chuyện Phẩm chất nhân ái: biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ GV: Hộp quà (Khởi động), tranh minh họa HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Mục tiêu: xây dựng nội dung câu chuyện tên truyện tranh minh họa - PP: vấn đáp trực quan - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm, lớp - GV: + Các có rước đèn đêm Trung thu chưa? + Các rước đèn với ai? - Lắng nghe - HS trả lời câu hỏi + Đèn có hình gì?  Để biết xem Trung thu phải rước đèn hôm cô kể cho câu chuyện: Sự tích đèn Trung thu Luyện tập nghe nói (15 phút) - Đánh vần đọc trơn tên truyện “Sự tích đèn Trung thu” - Cho HS xem tranh câu chuyện -HS quan sát - Dựa vào hình vẽ phán đốn trao đổi với HS trao đổi kể chuyện theo nhóm bạn nội dung câu chuyện theo nhóm + Trong tranh, nhân vật nhìn thấy nhiều nhất? + Câu chuyện diễn đâu ? + Có chuyện xảy với nhân vật Cuội? + Hằng năm bạn làm lồng đèn để làm gì?  GV CHỐT Ý - GV giới thiệu tên câu chuyện - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm kể lại nội dung câu chuyện theo tranh - Chú Cuội - Ở làng quê - Cuội cứu người bị đuối nước -Để Cuội nhận bạn HS trình bày trước lớp – HS đánh giá bổ sung - HS quan sát tranh - HS trao đổi nhóm kể lại nội dung câu chuyện theo tranh • • • • Nhóm Thỏ (đối tượng HS giỏi) Nhóm Mèo (đối tượng HS khá) Nhóm Hổ (đối tượng HS trung bình) Nhóm Sư Tử (đối tượng HS chậm tiếp thu) Lưu ý: HS phải kể theo thứ tự tranh Chú ý hỗ trợ nhóm Hổ nhóm Sư Tử 3.Luyện tập nghe kể chuyện kể chuyện (10 phút) - MT: Nghe, quan sát tranh kể lại câu chuyện, biết chia sẻ bạn - Hình thức: Nhóm, lớp, cá nhân - GV kể mẫu lần tồn câu chuyện ( khơng có tranh) - GV kể mẫu lần theo đoạn (xem tranh) -HS trao đổi nhóm để kể lại nội - GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc dung câu chuyện theo tranh câu chủ đề tranh Lưu ý: HS phải kể theo thứ tự tranh Gv theo dõi giúp đỡ nhóm – HS đánh giá bổ sung  GV CHỐT Ý - HS đánh giá nhận xét nhân vật: + Trong câu chuyện có ai? + Các bạn nhìn thấy Cuội đâu? + Nhờ đâu Cuội nhận bạn? Cuội bạn Ngồi gốc đa mặt trăng Nhờ lồng đèn, múa sư tử -HS trả lời theo hiểu biết + Qua câu chuyện, em biết thêm từ mặt trang Cuội? + Em thích nhân vật nào? Vì sao? 4.Củng cố HS nhắc lại bài, tên truyện? Kể lại câu chuyện cho ba mẹ anh chị em nghe Dự kiến sản phầm: HS Giỏi, Khá (nhóm Thỏ, Mèo) kể lại câu chuyện mạch lạc HS TB (nhóm Hổ) kể lại câu chuyện ngắn gọn, dạng trả lời câu hỏi HS chậm (nhóm Sư Tử) kê lại câu chuyện chưa mạch lạc, diễn đạt theo ý chưa hết nội dung câu chuyện  ... câu chuyện theo tranh - Chú Cuội - Ở làng quê - Cuội cứu người b? ?? đuối nước -Để Cuội nhận b? ??n HS trình b? ?y trước lớp – HS đánh giá b? ?? sung - HS quan sát tranh - HS trao đổi nhóm kể lại nội dung... giúp đỡ nhóm – HS đánh giá b? ?? sung  GV CHỐT Ý - HS đánh giá nhận xét nhân vật: + Trong câu chuyện có ai? + Các b? ??n nhìn thấy Cuội đâu? + Nhờ đâu Cuội nhận b? ??n? Cuội b? ??n Ngồi gốc đa mặt trăng... -HS trả lời theo hiểu biết + Qua câu chuyện, em biết thêm từ mặt trang Cuội? + Em thích nhân vật nào? Vì sao? 4.Củng cố HS nhắc lại b? ?i, tên truyện? Kể lại câu chuyện cho ba mẹ anh chị em nghe