BAI 3 UNG ƯNG

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 12: TRUNG THU BÀI 3: HỌC VẦN UNG- ƯNG I MỤC TIÊU: Sau học bài, học sinh hình thành phát triển phẩm chất, lực sau: 1/ Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động chủ đề trung thu Sử dụng số từ khóa xuất Biết quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn trạng thái tranh vẽ có tên gọi chứa vần ung, ưng 2/ Nhận diện vần ung, ưng Đánh vần, ghép tiếng hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối âm “ng”, hiểu nghĩa từ 3/ Viết vần ung, ưng Viết cách, viết nối thuận lợi không thuận lợi 4/ Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng, đọc ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng mức độ đơn giản 5/ Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan đến học 6/ Phát triển lực hợp tác qua việt thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc viết 7/ Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Giáo viên: SGK, chữ mẫu, tranh minh họa, thẻ từ, băng đĩa nhạc, thư Học sinh: SGK, tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp kiểm tra cũ - GV cho HS lật mở thẻ từ đọc - GV dẫn vào học Khởi động - Thảo luận nhóm đơi, quan sát tranh chủ đề tìm tiếng có chứa vần ung, ưng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lật mở thẻ - HS xem tranh nêu chi tiết có tranh - Phát điểm giống tiếng Nhận diện vần mới, tiếng có vần - Nhận diện vần: Quan sát, phân tích, đánh vần - Tìm điểm giống tiếng, so sánh vần cũ Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa + Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn tiếng – từ khóa + Nội dung: a/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “khủng long”: - GV giới thiệu hình ảnh khủng long SGK/124 - Đưa từ khóa “khủng long” - GV hỏi: “Trong từ khủng long tiếng chứa vần ung?” - GV cho HS phân tích tiếng khủng - GV đánh vần mẫu - GV chia nhóm để HS đánh vần nhóm - HS nhận diện vần - HS trả lời - HS phân tích - HS đánh vần theo nhóm - GV nghe nhận xét, sửa chữa cách phát âm cho HS - GV đọc trơn từ khóa - HS đọc trơn - GV cho HS đọc trơn cá nhân, dãy, lớp b/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “mứt gừng” - Các bước thực tương tự từ khóa “khủng long” - GV cho HS đánh vần tiếng “gừng” theo cá nhân, dãy, lớp - HS đánh vần - GV cho HS đọc trơn từ “mứt gừng” theo nhóm - HS đọc trơn theo nhóm - GV nhận xét - GV cho HS đọc trơn từ - 2-3 HS đọc trơn từ 5 Tập viết: Mục tiêu: Viết vần, từ khoá a) Viết vào bảng • Viết vần ung: − GV viết phân tích cấu tạo vần “ung” − GV hướng dẫn HS nhận xét viết bạn • Viết từ “khủng long” − GV viết phân tích cấu tạo chữ “khủng” − GV hướng dẫn HS nhận xét viết bạn *Tiến hành tương tự với vần “ưng” từ “mứt gừng” b) Viết vào tập viết − GV hướng dẫn HS trình bày vào tập viết − HS quan sát phân tích − HS viết vần ung vào bảng − HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có − HS viết từ “khủng long” vào bảng − HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có − HS viết vào vở: ung, khủng, khủng long, ưng, gừng, mứt gừng − HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có TIẾT Hoạt động GV Khởi động : GV cho HS xem video hát Hoạt động HS HS hát múa theo nhạc Luyện tập đánh vần, đọc trơn Mục tiêu : - Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ - Đọc tìm hiểu nghĩa câu, đoạn, ứng dụng Phương pháp: Thực hành Thiết bị dạy học: - tranh từ mở rộng - HS quan sát, nêu nội dung - Thẻ từ mở rộng tranh nêu từ tương ứng nội - SGK Nội dung: dung tranh a) Nhận diện, đánh vần, đọc trơn hiểu - HS đánh vần đọc trơn - HS giải nghĩa từ nghĩa từ mở rộng - GV giới thiệu tranh - HS lắng nghe - GV ghi từ mở rộng: tưng bừng, vui - HS tìm tiếng chứa vần vừa học mừng, trống tùng tùng, vui chơi - HS rèn đọc từ khó - GV yêu cầu HS đặt câu với 1-2 từ mở rộng b) Đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng - GV đọc mẫu - Gv giới thiệu từ khó đọc hướng dẫn HS rèn đọc - Gv hỏi : - “ Tết trung thu, ba mua cho bé? “ - “ Bé mê nhìn gì? “ Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: * GV lắng nghe HS đọc từ mở rộng, để đánh giá lực đọc Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng Mục tiêu : - Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan đến học Phương pháp: Thảo luận nhóm đơi, hỏi đáp, thực hành Hinh thức tổ chức: Nhóm, cá nhân Thiết bị dạy học: * Bài đọc SGK/125 Nội dung : * HS quan sát tranh kể lại nội dung em thấy tranh (tranh vẽ ai? Đang làm gì? ) - GV cho HS nói theo nhóm đơi Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: Gv dựa vào việc đọc trả lời câu hỏi để - HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày trước lớp kiểm tra lực em Củng cố - dặn dị Trị chơi Hinh thức tổ chức : Nhóm - HS thi đua theo tổ Thiết bị dạy học : * Các thẻ từ ( chim có vần ung – ưng) * GV cho HS chơi trò chơi “ Ai Nhanh Hơn “ : GV cho đội thi đua chim chứa từ có vần ung - ưng - Dặn dò HS đọc lại nhà ... nhận xét - GV cho HS đọc trơn từ - 2 -3 HS đọc trơn từ 5 Tập viết: Mục tiêu: Viết vần, từ khố a) Viết vào bảng • Viết vần ung: − GV viết phân tích cấu tạo vần ? ?ung? ?? − GV hướng dẫn HS nhận xét viết... hành Thiết bị dạy học: - tranh từ mở rộng - HS quan sát, nêu nội dung - Thẻ từ mở rộng tranh nêu từ tương ứng nội - SGK Nội dung: dung tranh a) Nhận diện, đánh vần, đọc trơn hiểu - HS đánh vần đọc... nội dung liên quan đến học Phương pháp: Thảo luận nhóm đơi, hỏi đáp, thực hành Hinh thức tổ chức: Nhóm, cá nhân Thiết bị dạy học: * Bài đọc SGK/125 Nội dung : * HS quan sát tranh kể lại nội dung