CHỮ TÌNH TRONG TIỂU THUYẾT hồ BIỂU CHÁNH 30 năm đầu THẾ kỉ XX

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA NGỮ VĂN NGUYỄN THỊ KIM NGÂN CHỮ TÌNH TRONG TIỂU THUYẾT HỒ BIỂU CHÁNH 30 NĂM ĐẦU THẾ KỈ XX KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA NGỮ VĂN KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành Sư phạm Văn CHỮ TÌNH TRONG TIỂU THUYẾT HỒ BIỂU CHÁNH 30 NĂM ĐẦU THẾ KỈ XX Người thực hiện: NGUYỄN THỊ KIM NGÂN MSSV: K38 601 085 Người hướng dẫn khoa học: ThS LÊ VĂN LỰC Thành phố Hồ Chí Minh – LỜI CẢM ƠN Để thực khoá luận này, đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến gia đình, ln bên cạnh, u thương, động viên tạo điều kiện cho em học tập, phát triển Tiếp theo, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu, quý thầy cô, cô cán công nhân viên nhà trường, đặc biệt q thầy khoa Ngữ văn nhiệt tình, tận tâm dạy dỗ, quan tâm, giúp đỡ chúng em suốt năm học vừa qua, cung cấp cho chúng em chìa khố để mở cánh cửa tri thức, truyền cho chúng em tình yêu nhiệt huyết với nghề trò Cuối cùng, em xin gửi lời tri ân sâu sắc đến thầy Lê Văn Lực, người thầy hướng dẫn em từ bước chập chững đến với đường khoa học đầy khó khăn, thử thách đưa nhận xét, định hướng để em hồn thành tốt khoá luận tốt nghiệp MỤC LỤC PHẦN DẪN NHẬP I LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI II LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU IV ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VI NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI VI CẤU TRÚC CỦA LUẬN I VĂN PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: NHỮNG CƠ SỞ LÍ LUẬN 6 1 1 3 4 1.1 Hồ Biểu Chánh – Người tìm giá trị tinh thần mang nét đặc trưng văn hoá Nam 1.1.1 Quan niệm đạo đức sống, người 1.1.2 Ý hướng đạo đức, luân lí – giá trị cốt lõi tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh 18 1.2 Hồ Biểu Chánh – Người gửi “đạo” văn 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 Mảnh đất Nam Bộ – nơi vun đắp tình người tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh Thiên nhiên Nam Bộ Đời sống văn hoá Nam Bộ Đời sống người Nam Bộ CHƯƠNG II: CHỮ “TÌNH” THỂ HIỆN QUA PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG TRONG TIỂU THUYẾT HỒ BIỂU CHÁNH 2.1 Tình cảm gia đình 2.1.1 Tình phụ tử 2.1.2 Tình mẫu tử 2.1.3 Tình cảm anh em 2.1.4 Tình cảm ơng cháu 2.1.5 Tình cảm vợ chồng 2.2 Tình người sống CHƯƠNG III: NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN CHỮ “TÌNH” TRONG TIỂU THUYẾT HỒ BIỂU CHÁNH 52 3.1 Cốt truyện 52 3.2 Nghệ thuật kết cấu 56 3.2.1 Kết cấu trần thuật 56 3.2.2 Kết cấu theo hai tuyến nhân vật đối lập 60 3.3 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 63 3.4 Ngôn ngữ 70 PHẦN KẾT LUẬN 74 TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 PHẦN DẪN NHẬP I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn học đại Việt Nam trình hình thành vận động chữ quốc ngữ có biến chuyển mạnh mẽ vào giai đoạn cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Trong q trình phát triển ấy, văn xi ý đón nhận phận quan trọng văn học dân tộc Sở dĩ nói văn xi người ta tìm thấy thể loại mang yếu tố, khả làm văn học thời hình thức lẫn nội dung, hứa hẹn đổi thay mang tính chất tồn diện, tiểu thuyết 1.1 Hình thành giai đoạn văn học mang tính chất giao thời từ 1900 đến 1930, tiểu thuyết dù chưa phải chặng hoàn tất đạt nhiều thành tựu bật giai đoạn sau (1930 -1945) mang đến luồng gió cảm hứng đạo lí lên thành đặc điểm tiêu biểu nội dung có sức ảnh hưởng văn học nước nhà thời Nội dung đạo lí xuất bối cảnh văn hoá, xã hội nước ta biến đổi Quá trình thị hố, tư sản hố dần hình thành nên lối sống tư sản Dù mang đến đổi thay tích cực lối sống lại bộc lộ nhiều mặt trái đáng phê phán Văn hoá, xã hội bắt đầu biến thoái giá trị văn hố truyền thống dù tồn hàng nghìn năm trước “mưa Âu gió Mỹ” lại có nguy lung lay Lần đầu tiên, cảm thấy niềm tin khiếp sợ với mình, với sống văn hoá xã hội mà nhiều giá trị đạo đức truyền thống bị đảo lộn bị đo thước đo phi đạo đức Trong bối cảnh đó, cảm hứng đạo lí – nguồn cảm hứng có sở vững từ văn học trung đại tiếp tục dịng chảy mình, phát huy mạnh mẽ việc vạch trần, phê phán đạo đức, lối sống tư sản Thật vậy, tiểu thuyết từ xuất với nội dung đạo lí tác động mạnh mẽ gắn với chức giáo dục, cảnh tỉnh văn học nói chung tiểu thuyết nói riêng hình thành chủ yếu từ bối cảnh văn hố, xã hội Nó gương phản chiếu thực đời sống lốc Âu hoá biến chất cách ghê gớm, nấc thang quan trọng đánh dấu đổi văn học Việt Nam 1.2 Vào buổi bình minh văn xi quốc ngữ, tác giả Nam có cơng đầu việc đại hoá tiểu thuyết tạo nên bước đột phá thể loại ngôn ngữ việc sử dụng thành ngữ mang đặc trưng Nam yếu tố quan trọng giúp tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh gần gũi với bạn đọc Qua việc khảo sát 17 tiểu thuyết ông, nhận thấy sử dụng thành ngữ giúp cho Hồ Biểu Chánh truyền tải tư tưởng đạo lí nhân nghĩa cách ứng xử người Nam đến người đọc cách dễ dàng Bên cạnh đó, sử dụng thành ngữ giúp cho câu văn trở nên hàm xúc, cô động như: đền ơn đáp ngãi, đau lịng xót dạ, đường nẻo dại, gạn đục lóng trong, bạc tình bội nghĩa, bẻ cổ vặn họng, bội ước bạc tình,… số thành ngữ mang nét đặc trưng Nam như: dộng đầu xuống đất, trôi sông lạc chợ, hành giọng tỏi, trở cẳng lên trời, bôi tro trét trấu,… Ngồi thành ngữ có tính gợi hình biểu cảm, phản ánh lối suy nghĩ bộc trực, giản đơn, thẳng thắn người Nam Hồ Biểu Chánh sử dụng hệ thống ngữ Nam trang tiểu thuyết ông Một yếu tố quan trọng góp phần tạo nên kho tiểu thuyết đồ sộ Hồ Biểu Chánh nhờ vào kiểu nói đặc sắc Nam bộ, từ láy riêng lại lí thú Nam bộ: nằm dàu dàu, lầm lũi, lỗ tai lung bùng, lòng xốn xang, rụt rịt bên chơn, đơi mắt láo liên,…Từ thấy, Hồ Biểu Chánh viết văn không theo hướng bác học mà ln tiếp thu, sử dụng tiếng nói quen thuộc, gần gũi dân chúng vùng đồng sơng Cửu Long Đó thứ ngơn ngữ trơn tuột lời nói, ngơn ngữ sống sinh động, giàu nghĩa tình Chính ngữ có mặt tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh tạo nên nhịp cầu đơn sơ kì diệu giúp người xích gần lại với mà giãi bày tâm tình Đó điều đặc biệt mà khơng phải làm nhà văn Nam Hồ Biểu Chánh Qua việc khảo sát ngôn ngữ 17 tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh năm đầu kỉ XX, thấy thơng qua việc sử dụng ngôn ngữ, Hồ Biểu Chánh vẽ nên khung cảnh thực sống Nam với màu sắc vùng miền đa dạng qua cách nói năng, suy nghĩ, phong tục, tập quán người Nam Tác phẩm Hồ Biểu Chánh mang nhiều phong vị chân phương chất phác nhà văn cổ chưa sành với thuật biến báo để gây hứng thú Tuy nhiên, bên cạnh thành công mà Hồ Biểu Chánh có cần phải nghiêm túc đánh giá mặt hạn chế qua 72 việc sử dụng ngôn ngữ tác phẩm ơng Chính sử dụng ngữ Nam cách tự nhiên nên tiểu thuyết có đơi chỗ lời văn cịn thơ, ý tứ thiếu sáng, trang nhã phương diện văn chương dân tộc nói Hồ Biểu Chánh thật trở với ngôn ngữ khoẻ mạnh quần chúng học tập lời ăn tiếng nói hàng ngày quần chúng Đặc điểm cho thấy Hồ Biểu Chánh nhà văn mang ảnh hưởng tiểu thuyết phương Tây cịn giữ lại nhiều tính chất cổ điển truyền thống chuyên chở đạo đức, đề cao nghĩa tình người Việt Nam , gần gũi với tâm lí nhân dân Nam Bộ Đây điều kiện giúp tác phẩm Hồ Biểu Chánh nhanh chóng vào sống lâu dài lòng người đọc Nam Bộ 73 PHẦN KẾT LUẬN Nội dung Văn học nhân học Đối tượng chủ yếu nghệ thuật người, nghệ thuật tạo người nghệ thuật quan tâm trước hết đến chất xã hội người Không phản ánh thực cách đơn cài hoa vẽ mây mà cần phải đặt đời vào sống, dùng trái tim ấm nóng để say mê, thăng hoa với niềm vui sống để thổn thức, tha thiết nỗi đau số phận quanh Hiểu sứ mệnh cao văn chương trách nhiệm chân nhà văn, Hồ Biểu Chánh hướng ngồi bút vào sống đời tư người nhỏ bé xã hội đương thời để thấu hiểu, sẻ chia để tơn vinh giá trị đạo lí truyền thống dân tộc Bằng trải nghiệm sống sâu sắc, chân thật trái tim ấm nóng, nhân hậu, Hồ Biểu Chánh tái lại tranh xã hội thực Nam năm đầu kỉ XX trước biến động dội du nhập luồng tư tưởng, văn hoá, lối sống phương Tây sức mạnh đồng tiền Các tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh vẽ lại chân xác xã hội, sống người Nam với xáo trộn, biến đổi tư tưởng, lối sống người Xã hội biến động kéo theo hàng loạt nguy văn hoá truyền thống trở nên hỗn tạp, đe doạ đến phong hố bao đời mà cha ơng ta gây dựng, gìn giữ Quan trọng hết, mà Hồ Biểu Chánh quan tâm trăn trở trước nguy liệu người có đánh giá trị tốt đẹp văn hố truyền thống dân tộc Chữ tình đặt vấn đề lớn vừa phản ánh tính cách, số phận người vùng đất vừa lời gợi nhắc đến tình cảm tốt đẹp cách đối nhân xử người với nhau, vừa lời nhắc nhở, cảnh tỉnh người cần phải yêu quý trân trọng giá trị đạo đức, luân lí tốt đẹp văn hố truyền thống dân tộc Thông qua tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh, thực sống vùng đất Nam nghĩa tình lên chân thật, sống động qua chi tiết từ cảnh vật, đến tâm lí, tính cách, hành động lời ăn tiếng nói người Hồ Biểu Chánh có đóng góp đáng kể vào văn học Việt Nam kỉ XX, Hồi Thanh nhận xét: 74 “Tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn học phương Tây, Hồ Biểu Chánh góp phần khai sáng văn học đại cách tân thể loại tiểu thuyết, Hồ Biểu Chánh chọn lọc tiểu thuyết văn học phương Tây giàu tính thực nhân để phóng tác thành tác phẩm mình…đó giọt máu tươi lành, tiếp cho thể bệnh nhân nhóm máu, khiên cho thể văn học Việt Nam mau lành mạnh, trở nên tráng kiện hồng hào…tiếp thu kỹ thuật xây dựng tiểu thuyết phương Tây, Hồ Biểu Chánh góp phần cách tân thể loại tiểu thuyết mặt xây dựng cốt truyện, tình tiết, bố cục tác phẩm ” [44, 101] Mặc dù, thực sống tác phẩm lên chân thực vốn có, phù hợp với quy luật phát triển tự nhiên sống hạn chế mặt nhận thức nên có đơi chỗ cịn phiến diện tập trung phản ánh thực qua góc nhìn đạo đức mà bỏ qn góc nhìn trị Nghệ thuật Mỗi nhà văn sản phẩm thời đại định, tác phẩm gương phản chiếu đời sống xã hội giai đoạn lịch sử cụ thể Đời sống văn học năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX giai đoạn giao thời cũ mà tên Nguyễn Trọng Quản, Hồ Biểu Chánh, Hồng Ngọc Phách coi nhịp cầu đưa văn học Việt Nam bước vào trình đại hóa cách mạnh mẽ tồn diện Vì thế, việc tìm hiểu nhữngđặc điểm bật nghệ thuật Hồ Biểu Chánh kết cấu, đề tài, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ngôn ngữ,…trong sáng tác ơng vừa góp phần thể phong cách sáng tác tác giả, vừa giúp người đọc tiếp cận cách rõ nét đặc trưng tiêu biểu giai đoạn văn học mang tính lịch sử Hướng phát triển đề tài Khoá luận sở ban đầu nhằm cung cấp liệu cần thiết cho việc tìm hiểu văn hố, xã hội người Nam đồng thời góp thêm tiếng nói cho việc khẳng định giá trị văn học miền Nam thông qua tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh vào văn đàn văn học dân tộc Trong giới hạn khố luận này, chúng tơi tập trung tìm hiểu thực sống vùng đất Nam giá trị đạo đức, luân lí truyền thống người Nam tiểu thuyết ba mươi năm đầu kỉ XX Hồ Biểu Chánh, chưa 75 có hội tìm hiểu sâu sắc vấn đề nghiên cứu góc độ so sánh, đối chiếu với tác phẩm nhà văn Nam Bộ thời giai đoạn sau thấy bao quát, hệ thống chặt chẽ vấn đề nghiên cứu Trong thời gian tới, có điều kiện, chúng tơi đầu tư công phu lâu dài để tiếp tục phát triển nghiên cứu cách sâu sắc Do khả thời gian nghiên cứu cịn hạn chế, khố luận hẳn cịn nhiều thiếu sót Thế nên, chúng tơi mong nhận góp ý để khố luận hồn thiện 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoài Anh (1988), Thành Nguyên, Hồ Sĩ Hiệp, Văn học Nam từ đầu đến kỉ XX (1900 – 1945), Nxb Thành phố Hồ Chí Minh Hồi Anh (2001), Chân dung văn học, Nxb Văn học, Hà Nội Nguyễn Kim Anh (2001), Chân dung văn học, Nxb, Hà Nội Huỳnh Phan Anh, Ghi nhận Hồ Biểu Chánh, Tập san văn chương tư tưởng nghệ thuật số 80: Tưởng niệm Hồ Biểu Chánh ngày 15/4/1967 Hồ Biểu Chánh (1912), Ai làm được, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/AiLamDuoc/Ald_gt.html Hồ Biểu Chánh (1922), Chúa tàu Kim Quy, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/ChuaTauKimQuy/ctkq_gt.html Hồ Biểu Chánh (1923), Cay đắng mùi đời, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/CayDangMuiDoi/cdmd_gt.html Hồ Biểu Chánh (1923), Tỉnh mộng, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/TinhMong/tm_gt.html Hồ Biểu Chánh (1923), Một chữ tình, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/MotChuTinh/mct_gt.html Hồ Biểu Chánh (1924), Nam cực tinh huy, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/NamCucTinhHuy/ncth_gt.html Hồ Biểu Chánh (1925), Nhơn tình ấm lạnh, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/NhonTinhAmLanh/ntal_gt.html Hồ Biểu Chánh (1925), Tiền bạc, bạc tiền, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/TienBacBacTien/tbbt_gt.html Hồ Biểu Chánh (1926), Thầy Thông ngôn, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/ThayThongNgon/ttn_gt.html Hồ Biểu Chánh ( 1926), Ngọn cỏ gió đùa, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/NgonCoGioDua/ncgd_gt.html 10 11 12 13 14 15 Hồ Biểu Chánh (1928), Chút phận linh đinh, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/ChutPhanLinhDinh/cpld_gt.html 16 Hồ Biểu Chánh (1928), Kẻ làm người chịu, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/KeLamNguoiChiu/klnc_gt.html Hồ Biểu Chánh (1929), Vì nghĩa tình, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/ViNghiaViTinh/vnvt_gt.html 17 18 Hồ Biểu Chánh (1929), Cha nghĩa nặng, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/ChaConNghiaNang/ccnn_gt.html 19 Hồ Biểu Chánh (1929), Khóc thầm, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/KhocTham/kh_gt.html 77 20 21 Hồ Biểu Chánh (1930), Nặng gánh cang thường, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/NangGanhCangThuong/ngct_gt.ht ml Hồ Biểu Chánh (1930), Con nhà nghèo, http://www.hobieuchanh.com/pages/truyendai/ConNhaNgheo/cnn_gt.html 22 23 24 25 26 27 Phan Cự Đệ (1978), Tiểu thuyết Việt Nam đại, Nhà xuất đại học trung học chuyên nghiệp, Hà Nội Nhóm Lê Q Đơn (1956 – 1957), Lược thảo lịch sử văn học Việt Nam, Nxb Xây dựng, Hà Nội Nguyễn Văn Hạnh, Huỳnh Như Phương (1995), Lý luận văn học – Vấn đề suy nghĩ, Nxb Giáo dục Hà Nội Nguyễn Văn Hầu (2012), Văn học miền Nam Lục tỉnh, tập một: miền Nam văn học dân gian địa phương, Nxb Trẻ Lý Tùng Hiếu (2012), Ngơn ngữ văn hố vùng đất Sài Gịn Nam bộ, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Trần Đình Hượu, Lê Chí Dũng (1988), Văn học Việt Nam giao thời 1900 – 1930, Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội 29 Nguyễn Thừa Hỷ (2011), Văn hố Việt Nam truyền thống, góc nhìn, Nxb Thông tin Truyền thông Nguyễn Khải (1985), Các nhà văn nói văn, tập 1, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội 30 Nguyễn Khuê (1998), Chân dung Hồ Biểu Chánh, NXB Thành phố Hồ Chí Minh 31 Nhiều tác giả (1983), Từ điển văn học (tập I, II), Nxb KHXH, Hà Nội 32 Nhiều tác giả (2004), Nam Bộ, đất người, tập 2, Nxb Trẻ 33 Nhiều tác giả (2006), Hồ Biểu Chánh, người mở đường cho tiểu thuyết Việt Nam đại, Nxb Văn nghệ Nhiều tác giả (2010), Đông Nam Bộ vùng đất, người, Nxb Quân đội Nhân dân 28 34 35 Thanh Lãng (1967), Bản lược đồ Văn học Việt Nam, 36 Mã Giang Lân (2000), Q trình đại hố văn học Việt Nam (1900 – 1945), Nxb Văn hố – Thơng tin, Hà Nội 37 Bình Nguyên Lộc, Biến cố cầu Hồ Biểu Chánh, Tập san văn chương tư tưởng nghệ thuật số 80: Tưởng niệm Hồ Chí Minh ngày 15/41967 39 Huỳnh Lứa, Đặng Văn Thắng, Nhân Hoà…(2002), Nam Bộ đất Người, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh Phương Lựu (chủ biên – 1987), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục 40 Cao Xuân Mỹ, Mai Quốc Liên (1999), Văn xuôi Nam Bộ nửa đầu kỉ XX, 38 Nxb Văn nghệ, Thành phố Hồ Chí Minh 78 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Phạm Thế Ngũ (1965), Việt Nam văn học sử giản ước tân biên (tập III), Quốc học tùng thư xuất bản, Sài Gòn Võ Văn Nhơn, Con đường đến với tiểu thuyết Việt Nam đại hai nhà văn tiên phong Nam Bộ, Tạp chí Văn học số năm 2000 Vũ Ngọc Phan (1960), Nhà văn đại (tái bản), Nxb Thăng Long, Sài Gịn Vũ Tiến Quỳnh (1993), Phê bình – bình luận văn học Hồ Biểu Chánh, Nxb Văn nghệ, Tp.HCM Trang Quang Sen, Phan Tấn Tài, Nguyễn Văn Nở (2006), Hồ Biểu Chánh – người mở đường cho tiểu thuyết Việt Nam đại, Nxb Văn nghệ Thiếu Sơn (1933), Phê bình Cảo luận, Nxb Nam Ký, Hà Nội Trần Ngọc Thêm (1998), Tìm sắc văn hố Việt Nam, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh Trần Mạnh Tiến (2013), Lí luận phê bình văn học Việt Nam đầu kỉ XX: Chuyên khảo, Nxb Đại học sư phạm Lê Ngọc Trà (2005), Lý luận đạo đức, Nxb Trẻ Tưởng niệm Hồ Biểu Chánh, Tập san văn chương tư tưởng nghệ thuật số 80 15/4/1967 Website www.hobieuchanh.com 79 ... nghiên cứu Tiểu thuyết tác giả Hồ Biểu Chánh Phạm vi nghiên cứu Chúng tập trung trích lọc phân tích chữ tình tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh qua 17 sáng tác 30 năm đầu kỉ XX: Ai làm sáng tác năm 1912,... sáng tác Hồ Biểu Chánh khoá luận Đặc điểm ngữ Nam tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh Châu Minh Hiền, khố luận Vị trí tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh văn xuôi quốc ngữ Việt Nam đầu kỉ XX (1900 – 1 930) Huỳnh... thuyết Hồ Biểu Chánh năm đầu kỉ XX Chính vậy, chúng tơi mạnh dạn chọn đề tài ? ?Chữ tình tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh ba mươi năm đầu kỉ XX? ?? để hiểu rõ đời người Hồ Biểu Chánh Bên cạnh đó, đề tài