Đề cương chương trình ngoại khóa lớp 6 TIẾNG ANH TÍCH HỢP NHÓM KỸ NĂNG THẾ KỶ 21

Cập nhật 30/08/2020 TEACH FOR VIETNAM Đề cương chương trình ngoại khóa lớp TIẾNG ANH TÍCH HỢP NHĨM KỸ NĂNG THẾ KỶ 21 Quảng Nam, 2020 Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang Cập nhật 30/08/2020 Mục lục Thông tin tổng quát Mô tả vắn tắt Chuẩn đầu 5 Nội dung môn học 5.1 Nội dung Tiếng Anh 5.2 Nội dung nhóm kỹ kỷ 21 12 Kế hoạch giảng dạy chi tiết 13 6.1 Phân bổ hoạt động giảng dạy 13 6.2 Tiến trình giảng 14 Đánh giá kết học tập 26 7.1 Nội dung phương pháp đánh giá 26 7.2 Trọng số 29 7.3 Lượng giá xếp loại .30 7.3.1 Lượng giá xếp loại kỹ 30 7.3.2 Lượng giá xếp loại học lực 31 Tài liệu học tập .31 Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang Cập nhật 30/08/2020 Thông tin tổng quát Tên môn học Mã số môn học Giáo viên phụ trách Thuộc khối kiến thức/ kỹ Tiếng Việt: Tiếng Anh tích hợp Nhóm kỹ kỷ 21 Tiếng Anh: English integrating 21st century skills TA06NK Nhóm fellows (các hạt giống lãnh đạo tương lai) tham gia chương trình Phát triển hạt giống Lãnh đạo tổ chức Giảng dạy Việt Nam (Teach for Vietnam)1 Tiếng Anh ngơn ngữ nước ngồi (EFF), nhóm kỹ kỷ 21 Đối tượng tham gia Học sinh học khối lớp Lịch học Lịch tham gia hoạt động ngoại khóa; tùy xếp nhà trường Mơ tả vắn tắt Chương trình ngoại khóa Tiếng Anh tích hợp kỹ kỷ 21 lớp học phần thứ 4, dựa tảng chương trình cấp tiểu học Chương trình ngoại khóa Tổng thể Tiếng Anh tích hợp nhóm kỹ kỷ 21 dành cho cấp khối tiểu học trung học sở Chương trình trang bị kiến thức kiến thức (từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm) Tiếng Anh kỹ nghe, kỹ nói Tiếng Anh đạt cấp độ 2.1, mức thấp bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc Việt Nam Chương trình ngoại khóa giảng dạy tích hợp nhóm kỹ kỷ 21 vào học tiếng Anh gồm kỹ thuyết trình, kỹ làm việc nhóm, kỹ cầu tiến, giúp học sinh đạt cấp độ 3,4,5 mức sơ cấp, theo Ma trận chuẩn đầu chương trình Tổng thể Tiếng Anh tích hợp kỹ kỷ 21 Ngồi ra, chương trình giúp học sinh phát triển thái độ học tập thân Chương trình Phát triển hạt giống lãnh đạo chương trình phát triển lãnh đạo tương lai (leaders-to-be), đến từ nhiều ngành nghề khác nhau, gọi fellows Fellows tham gia trực tiếp giảng dạy vòng năm trường công sáng lập dự án tạo tác động lớp học, nhà trường cộng đồng [link] Các fellows có trình độ ngoại ngữ từ B2 trở lên (tương đương 6.5 IELTS trở lên), có chứng TKT đào tạo giảng dạy Tiếng Anh Chương trình Học viện (Institute) TFV Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang Cập nhật 30/08/2020 có ý thức chủ động, yêu thích học tập tò mò, ham học hỏi, khám phá sẵn sàng giúp đỡ bạn bè lớp xoay quanh chủ đề học tập sức khỏe, lễ hội, hoạt động lúc rảnh rỗi, gia đình, thức ăn Yêu cầu lực đầu vào học sinh gồm có: Tiếng Anh: học sinh đạt kỹ nghe, nói, tương đương cấp độ 1.3, Bảng Ma trận chuẩn đầu chương trình Tổng thể, gồm có: Nhóm kỹ kỷ 21 (thuyết trình, làm việc nhóm, tư cầu tiến): có nhận thức tảng kỹ làm việc nhóm, thuyết trình tư cầu tiến, tương đương cấp độ vào Bảng Mô tả Chuẩn đầu Chương trình Tổng thể Tiếng Anh tích hợp kỹ kỷ 21 Thái độ: hình thành ý thức chủ động yêu thích việc học nhận thức Ngồi ra, chương trình có mối quan hệ hợp phần bổ trợ cho môn học Tiếng Anh lớp (theo chương trình Tiếng Anh phổ thông ban hành 2018 BGD&ĐT), trọng rèn luyện phát triển kỹ nghe, nói theo đường hướng giao tiếp Tiếng Anh ngữ cảnh, tình cụ thể Mục tiêu chương trình Chương trình ngoại khóa Tiếng Anh tích hợp kỹ kỷ 21 cho lớp nhằm giúp học sinh đạt mục tiêu cụ thể sau:  Học sinh phát triển kỹ nghe, nói tiếng Anh, đạt cấp độ 2.1, theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (ban hành theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)  Học sinh tích lũy vốn từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm xoay quanh chủ đề học chương trình lớp 6, sức khỏe, lễ hội, hoạt động lúc rảnh rỗi, gia đình thức ăn Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang Cập nhật 30/08/2020  Học sinh phát triển kỹ làm việc nhóm, kỹ thuyết trình, kỹ cầu tiến, đạt cấp độ 3,4,5 mức sơ cấp, theo Bảng Ma trận Chuẩn đầu Chương trình ngoại khóa Tổng thể  Học sinh hình thành ý thức chủ động, yêu thích học tập tò mò, ham học hỏi, khám phá kiến thức, kỹ sẵn sàng giúp đỡ bạn bè xoay quanh chủ đề học chương trình lớp Chuẩn đầu Nội dung chi tiết chuẩn đầu Chuẩn đầu Kiến thức Tiếng Anh Sau hồn thành chương trình lớp 6, học sinh Tích lũy ghi nhớ vốn từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm xoay quanh LO1 chủ đề sức khỏe, lễ hội, hoạt động lúc rảnh rỗi, gia đình, thức ăn LO2 LO3 Kỹ nghe Nghe nhận biết âm, trọng âm, ngữ điệu nhịp điệu câu ngắn đơn giản khác Nghe hiểu dẫn ngắn, đơn giản sử dụng hoạt động học tập lớp học Nghe hiểu nội dung chính, nội dung tương đối chi tiết đoạn hội LO4 thoại, độc thoại đơn giản khoảng 80-100 từ chủ đề Chương trình; nghe hiểu nội dung câu chuyện đơn giản chủ đề quen thuộc LO5 Kỹ nói LO6 LO7 Teach for Vietnam © 2020 Phát âm âm, trọng âm, ngữ điệu nhịp điệu câu ngắn đơn giản khác Nói dẫn ngắn, đơn giản sử dụng lớp học; câu đơn giản, liền ý chủ đề quen thuộc (có gợi ý) Hỏi trả lời ngắn gọn chủ đề Chương trình https://teachforvietnam.org/ Trang Cập nhật 30/08/2020 LO8 LO9 Kỹ làm việc nhóm LO10 LO11 LO12 Kỹ thuyết trình LO13 LO14 Trình bày có chuẩn bị trước có gợi ý dự án chủ đề Chương trình Thực nhiều việc cá nhân để đóng góp vào kết lớn nhóm thể trách nhiệm hoàn thành Xây dựng mối quan hệ tốt với thành viên nhóm tìm cách để giải bất đồng Làm hoàn thành nhiệm vụ cá nhân đồng thời giúp đỡ thành viên khác nhóm hồn thành nhiệm vụ họ hạn Sắp xếp ý tưởng theo trật tự có ý nghĩa, liên kết chặt chẽ để trình bày Lựa chọn trật tự xếp ý tưởng phù hợp người nghe để họ dễ theo dõi hiểu ý nghĩa thuyết trình Sử dụng ngôn ngữ, giọng điệu cách diễn đạt trang trọng, phù hợp với người nghe trình bày LO15 Thực cảm thấy tự hào nhiều hành vi “cố gắng hết sức” Kỹ cầu LO16 tiến LO17 Tìm kiếm hội, khó khăn, thử thách nhờ người lớn cung cấp thêm thử thách để chinh phục Lựa chọn mục tiêu với hỗ trợ giáo viên người lớn khác LO18 Thể tính tự giác trách nhiệm việc học LO19 Thái độ Thể tò mò, ham học hỏi tự giác khám phá kiến thức, kỹ LO20 Thể tôn trọng đa dạng LO21 Chia sẻ với bạn bè giúp đỡ học tập điều nên làm Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang Cập nhật 30/08/2020 Chú thích: *LO: Program Learning Outcome - Chuẩn đầu chương trình Nội dung mơn học  Nội dung học gồm từ vựng (Vocabulary), ngữ pháp (Grammar), giá trị (Value), hát - phát âm tiếng Anh (Song - The sound of English) nội dung sách giáo trình Explore Our World (EOW4)  Nội dung học kể chuyện (Story) nội dung Story Book , trích từ story videos nằm công cụ Classroom Presentation Tool EOW4 5.1 Nội dung Tiếng Anh Chủ đề học Trang Bài học Nội dung khái quát (Sách EOW4) Chuẩn đầu Kiến Kỹ thức LO1 LO7 Asking about subjects that students like What subjects you like at school? I like Greetings Art, Music, and Home Economics What is your favorite subject? My favorite subject is English Classroom Opening language Course Classroom instructions: repeat, play a game, spin the paperclip, flip a coin, take LO1 turns, talk about, choose a card LO3 LO6 Rules: Arrive on time; Listen carefully; Raise your hand to speak; Focus on your work; Keep Classroom your desks clean rules and Norms: We are a team; We try our best; We norms are positive LO1 Voice levels: Level – Keep silent and listen to a person speaking; Level – Only a partner Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang LO3 Cập nhật 30/08/2020 can hear you, Level – A small group of three or four people can hear you, Level – Everyone in the class can hear you Attention Grabber: Hey ho Yo Why you learn English integrating 21st Why English century skills? integrating In my opinion, they're ways of working I 21st century can skills Reasons: communicate clearly, collaborate LO1 effectively, use English in meaningful ways Vocabulary Body parts: back, bone, elbow, fingers, knee, muscle shoulder stomach, toes LO2 6, LO1 LO6 LO2 Simple past with did and short answers Grammar Did you wash your hands? Yes, I did/ No, I LO1 didn’t Vocabulary Health habits: eat fruit, eat junk food, eat vegetables, get exercise, get rest LO2 LO1 It’s important to get enough sleep LO2 10 LO1 Don’t stay up too late Story - The sounds of English Story: Tortoise and Hare’s Race The sounds of English: /ʃ/ as in shoe LO5 LO6 Quantity: enough and too Grammar LO5 LO7 Feeling Fit LO5 LO5 LO6 LO2 11 LO1 LO5 LO4 Mission: Keep Fit Mission/ Explorer: Mireya Mayor Explorer Primatologist/ Conservationist, Emerging 13 LO1 Explorer Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang LO4 LO8 Cập nhật 30/08/2020 Quote: “My job involves either chasing animals or running from animals chasing me, so staying fit is essential to doing work in my field.” Celebrations: celebrate, costume, dance, Vocabulary dress up, fireworks, lantern, mask, parade, Grammar LO2 16, 17 LO1 party LO6 Past tense of regular verbs: questions and LO2 long answers: Did you watch the parade? 18 LO1 Yes, I watched the parade Vocabulary Birthday celebrations : balloons, birthday cake, candles, invitation, present Grammar Celebrate long answers Did you go to the parade? Yes, I went to the LO2 19 LO1 sounds of English Story: “Holiday Colors and Lights” /t/, /d/, /ɪd/ LO5 LO6 LO2 20 LO1 LO5 LO7 parade Story - The LO5 LO7 Past tense of irregular verbs: questions and Let’s LO5 LO2 21 LO1 LO5 LO4 Mission: Learn more about other cultures Explorer: Daniel Torres Etayo Archaeologist, Emerging Explorer Mission Quote: “When I was a child, my father told me hundreds of fantastic stories about the 23 LO1 Inca, Maya, and Aztec Empires, The European conquerors; and Cuba’s own indigenous peoples.” Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang LO4 LO8 Cập nhật 30/08/2020 Free-time activities: busy, exciting, go on a Vocabulary picnic, go to the movies, interesting, lose, LO2 26, 27 LO1 stay home, text my friends, win) Grammar Simple past with didn’t in long answers Did your team win? No, they didn’t win LO6 LO2 28 LO1 My Grammar Weekend LO2 29 LO1 sounds of English LO5 ice skating, go swimming LO6 Go + -ing form in the past (What did you LO2 last weekend? We didn’t go hiking We went 30 LO1 swimming) Story - The LO5 LO7 Free-time activities Vocabulary go fishing, go hiking, go horseback riding, go LO5 LO5 LO7 Story: Coyote’s Weekend The sound of English: /w/ as in water LO4 31 LO1 LO2 LO5 Mission: Try new things Explorer: Iain Couzin Behavioral Ecologist, Emerging Explorer Mission Quote: “I never had special training in math 33 LO1 or computer science, but I realized the power LO4 LO8 of using computational tools, so I basically taught myself programming” Comparative adjectives All in Vocabulary bigger, cuter, different, friendlier, older, relatives, shorter, smaller, smarter, taller, Our younger Family Comparatives with -er Grammar My friend is bigger than I am LO2 36, 37 LO1 LO6 LO2 38 LO1 I am shorter than my sister Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ LO5 LO5 LO7 Trang 10 Cập nhật 30/08/2020 page 99 Play with a partner Match and say sentences (p.20) - Matching game: Work in small group Each group is given a set of verbs Each group has to design flashcards of present form and/or past form of given verbs, and match them in correct pairs Discuss and use strategies to get well with each other 10 Listen and Say (p.21) LO2 LO5 LO1 LO4 LO20 LO9 LO10 Unit The Sounds of English Story Time - Pre-story: look at the story illustration Teamwork cover and guess the content of the story Step 3,4 - During story: Listen to the story 30% 70% Subskill Identify details of each celebration - Post-story: Work in small group Discuss, compare and present - Listen Read and repeat the mission and caption Then, brainstorm the meaning of the mission caption in a small group (p.23) - Do a project: Introduce about the LO4 LO1 Unit Presenting LO8 LO18 Mission/ Step LO13 Subskill Explorer culture of your favourite city/country Choose different groups of audience (e.g: your classmates, students from the city/country you choose) Brainstorm how you will change your presentation to suit these groups of audience Compare and make one presentation for one group of audience to your preference Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang 18 40% 60% Cập nhật 30/08/2020 Listen and read TR:19 (p.26) Listen and repeat TR:20 (p.26, 27) Work with a partner Ask and answer LO2 LO5 LO1 Unit Presenting LO6 LO18 Vocabulary Step LO8 Subskill LO13 (p.27) - Talk about your weekend activities Pretend that your audience are judges 30% 70% from an English speaking competition Brainstorm how you will change your presentation to suit this group of audience Deliver the presentation - Read Listen and repeat TR: 21 (p.28) Listen Underline the answer (p.28) LO2 LO1 LO5 LO7 LO18 Unit Grammar LO13 Presenting Step Subskill Work in small groups Take a survey Ask and answer Tell about your weekend (p.28) 30% 70% Each group sends a representative to present about his/her group’s result to the other groups Listen and repeat Read and write (p.29) LO2 Stick your favorite activities Work LO5 LO1 Unit Presenting with a partner Ask and answer (p.29) LO6 LO18 Vocabulary Step 3, LO12 - Draw a poster about your favourite 30% 70% Subskill free-time activity Work with a partner LO13 Use the structure to present about Change the partner Continue presenting about it LO1 LO2 LO5 LO19 Unit Aiming Grammar High Teach for Vietnam © 2020 - Read Listen and repeat TR:24 (p.30) Look and write (p.30) https://teachforvietnam.org/ Trang 19 40% 60% Cập nhật 30/08/2020 LO7 Step Play a game Cut out the game board LO16 Subskill on page 101 Play with a partner Take turns Flip a coin (p.30) - Extra challenge: Work in small group Brainstorm and identify the challenges that Carlos might encounter when he is swimming and ice skating Rank the challenges from the easiest to the hardest Present the ideas Then, reflection: Will you keep challenging yourself? Why or why not? 11 Listen Underline the words that have a sound like the w in water TR:26 (p.31) - Pre-story: review: point to picture cards and say Study the storyline chart LO4 LO1 LO2 LO5 LO15 Unit LO19 Aiming - During the story: listen and fill in the The Sounds High storyline chart of English - Post- story: Work in small group Step 30% 70% Story Time Subskill Discuss and compare Make a new story book with the new ending - Introduce the “challenges traffic light” Do the reflection on the previous activities using the “challenges traffic light” LO4 LO1 Unit LO8 LO19 Mission/ LO15 Explorer Teach for Vietnam © 2020 - Listen Read and Say the mission Aiming caption (p.33) High - Do a project: Make a plan with your Step Subskill partner on challenging yourself by trying a new thing this weekend Present https://teachforvietnam.org/ Trang 20 30% 70% Cập nhật 30/08/2020 about how you challenged yourself and overcame it to the class Or listen to the explorer's story and quote Share thoughts about the story and quote Listen and read TR:28 (p.36) Listen and repeat TR:29 (p.36, 37) What did you learn? How are the people different? Discuss with a partner LO2 LO1 LO5 LO6 Unit Teamwork LO21 Vocabulary Step LO11 Subskill (p.37) - Then, work with a new partner Draw a picture of your family, or use a photo 40% 60% of your family Each person talks about his/her family first, then compare the traits of members in the families Help teammates Give a short presentation about the comparison to another pair - Read Listen and repeat TR:30 (p.38) Compare Work with a partner Talk about the photos Use words from the box (p.38) Work in a group Take turns How are LO2 LO1 LO5 LO7 LO21 Unit Grammar LO11 Teamwork you and your relatives different? (p.38) Step - Play a game in small groups Subskill "Where’re Wally’s cousins?" game Each group is given a picture of a crowd and a description of Wally’s cousins The task is to find Wally’s cousins in the given picture, based on the given description Help teammates Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang 21 30% 70% Cập nhật 30/08/2020 Listen and repeat Look at the pictures Match TR:31 (p.39) Listen and stick Work with a partner LO2 LO1 LO5 LO6 Unit Teamwork LO21 Vocabulary Step LO11 Subskill Talk about you (p.39) - Play a game in small groups “Find someone who” game While one person 30% 70% from one team secretly picks a member in the class and describe her/him, each group has to draw the person being described and guess who that is - Read Listen and repeat TR:33 (p.40) Read Complete the sentences Use the correct form of the word in parentheses (p.40) Work with a partner Ask and answer the questions in Activity (p.40) 10 Play a game Cut out the cards on LO2 LO1 LO5 LO7 LO19 Unit Grammar LO14 Presenting page 103 Play with a partner Listen, Step talk, and act it out (p.40) 40% 60% Subskill - Work in pairs There are passages in which a student talks about his/her future plan languages, One the other uses uses informal formal languages Compare the passages Then, rewrite another passage with informal language to formal language Present about it LO1 LO4 LO2 LO19 Unit The Sounds Teach for Vietnam © 2020 Presenting 12 Listen and Say Listen for the Step underlined sound in each word Then Subskill say the word (p.41) https://teachforvietnam.org/ Trang 22 30% 70% Cập nhật 30/08/2020 LO5 of English - Pre-story: look, guess and order the LO14 Story time pictures of the story’s sequence - During the story: listen and write down comparative adjectives that have been used in the story - Post-story: compare the results and share in pairs Renarrate the story, using first-person point of view and more formal languages - Listen Read and Say the value and caption (p.43) - Work with a partner Brainstorm on the mission caption and answer following LO4 LO1 Unit Presenting LO8 LO19 Mission/ Step LO14 Subskill Explorer questions: Who’you’re your family? What’s the human family? How are all people the same? How are they 30% 70% different? - Work in a small group Read, summarize and talk about the origin of human Use and point out formal language and informal language Listen and read TR:41 (p.50,51) Listen and repeat TR:42 (p.50, 51) LO2 LO1 LO5 LO6 LO17 Unit LO19 Vocabulary Work with a partner What did you Aiming learn? Ask and answer (p.51) High - Memory challenge: Work in a small Step Subskill group As a team, identify the number of words from target vocabulary to make sentences as setting the goal Try your best to achieve the goal Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang 23 40% 60% Cập nhật 30/08/2020 - Read Listen and Repeat TR:43 (p.52) What about you? Write and talk about five things you usually have to (p.52) Play a game Cut out the cubes on LO2 LO1 page 105 Work with a partner Ask and Aiming LO5 LO19 LO7 Unit answer (p.52) High - Poster creating: Work in pairs Set 1-2 Grammar Step Subskill 30% 70% goals about good habits for the week using “have to” (e.g: go to bed early, read a book) Create a poster to illustrate the goals Talk to your partner about your goals Check in with your partner after one week to see if you achieve these goals Listen and Say Read and write about what you TR:44 (p.53) Work with a partner Set the goals for LO2 LO1 LO5 LO6 Unit LO19 Vocabulary LO17 Aiming team Ask and answer, and then stick High (p.53) Step - Survey challenge: Work in pairs Set 30% 70% Subskill out a goal of the number of responses you will try to get Survey your classmates about their frequency of doing things - Read Listen and Repeat TR:45 (p.54) LO2 LO1 LO5 LO7 LO21 Unit Teamwork Grammar Step 3,4,5 LO9 Teach for Vietnam © 2020 Read Complete the dialogues (p.54) Play a game Play with a partner Make sentences Take turns (p.54) - Role-play game Play in a small group https://teachforvietnam.org/ Trang 24 30% 70% Cập nhật 30/08/2020 LO10 Imagine you are running a restaurant LO11 with a very unusual menu Role-play ordering scene 11 Listen and repeat TR:47 (p.55) - Pre-story: review: Based on a brief LO4 overview of the story (not including the LO2 LO1 LO5 LO12 LO13 Unit LO18 ending), guess the ending of the story The Sounds Presenting - During the story: watch the story/ of English Step 3,4,5 listen Story time 30% 70% - Post- story: reflect on how the main LO14 character is making his best efforts despite the challenges Share the thoughts - Listen Read and Say the value and caption (p.57) LO4 LO1 LO8 LO16 LO17 - Do a project: Research the local food Unit LO19 Mission/ Explorer Aiming in the area you are living Make a high presentation about them Step 4,5 - Reflection "What are the difficulties?"; 30% 70% "What did you to stretch your learning opportunities? What are the goals you set out?" Về cách thức thực - Các hoạt động có đánh số phía trước hoạt động sách giáo trình EOW4 (ví dụ, 11 Listen and repeat TR:47 (p.55)) - TR: Track - Audio cho học sinh nghe từ vựng mẫu câu - p.: trang (page) sách giáo trình tiếng Anh EWO4 Về Phân bổ: phân bổ thời gian chung để dạy lý thuyết thực hành, theo tỉ lệ 4:6 (40%LT-60%TH) 3:7 (30%LT-70%TH) Các dạy vào thực hành Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang 25 Cập nhật 30/08/2020 vận dụng kiến thức, kỹ thái độ học học để thực hoạt động, nhiệm vụ, dự án học tập Đánh giá kết học tập Đánh giá kết học tập học sinh bao gồm đánh giá đầu vào để biết lực học sinh trước tham gia chương trình ngoại khóa lớp 6, đánh giá thường xuyên để theo dõi trình phát triển, tiến học sinh so với chuẩn đầu trình học tập; đánh giá tổng kết để đo lường mức độ đạt chuẩn đầu học sinh Việc đánh giá kết học tập phải bám sát mục tiêu nội dung dạy học chương trình lớp Nội dung phương pháp đánh giá thể cụ thể qua bảng sau: 7.1 Nội dung phương pháp đánh giá Loại Nội dung Tiếng Anh Kiến thức, kỹ nghe Công cụ Bài kiểm tra nghe Cách thức thực Dữ liệu* Học sinh làm Bài kiểm tra nghe Giáo viên vào Ma trận điểm ĐL kiểm tra nghe để đánh giá kết Bài kiểm tra Quan sát: Học sinh làm nhiệm nói Tiếng Anh Đánh đầu vào giá Kiến thức, kỹ nói vụ kiểm tra** Giáo viên quan sát Phiếu quan ghi chép liệu kỹ nói vào sát học sinh Phiếu quan sát; sau vào ĐT + ĐL Rubrics Rubrics đánh giá kỹ nói đánh giá kỹ liệu Phiếu quan sát để đánh nói Nhóm kỹ kỷ 21 giá kết kỹ nói Bài kiểm tra Quan sát: Học sinh làm nhiệm vụ kiểm tra Giáo viên quan sát ghi Phiếu quan chép liệu kỹ làm việc ĐT + ĐL sát học sinh nhóm, thuyết trình, cầu tiến vào Phiếu quan sát Sau đó, vào Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang 26 Cập nhật 30/08/2020 Rubrics đánh Rubrics liệu Phiếu quan giá kỹ sát để đánh giá kết kỹ việc làm nhóm, thuyết trình cầu tiến Quan sát: Học sinh làm nhiệm Phiếu quan vụ kiểm tra Giáo viên quan sát ghi chép liệu thái độ vào Phiếu sát quan sát; sau vào Rubrics ĐT + ĐL Thái độ Rubrics đánh đánh giá thái độ liệu giá thái độ Phiếu quan sát để đánh giá kết thái độ Làm kiểm tra nghe: Học sinh Tiếng Anh Kiến thức, kỹ nghe Bài kiểm tra nghe làm Bài kiểm tra nghe tổng kết chủ đề học Giáo viên ĐL vào Ma trận Bài kiểm tra nghe để đánh giá kết Quan sát lớp: Học sinh thực Đánh giá hành kỹ nói lớp thường chủ đề học Giáo viên quan sát xuyên Phiếu Tiếng Anh quan ghi chép liệu vào Phiếu quan sát, sát học sinh quan sát Rubrics đánh giá kỹ ĐT + ĐL Kiến thức, kỹ nói sau sscứ vào liệu Phiếu Rubrics giá nói để đánh giá kết kỹ nói Học sinh tự đánh giá với Rubrics Giáo viên đọc kết tự đánh giá trao đổi với học sinh để thống kết Teach for Vietnam © 2020 https://teachforvietnam.org/ Trang 27 Cập nhật 30/08/2020 Quan sát lớp: Học sinh thực Phiếu quan sát học sinh Nhóm kỹ Rubrics đánh kỷ giá nhóm kỹ 21 kỷ 21 Phiếu hành kỹ làm việc nhóm; kỹ thuyết trình; kỹ cầu tiến lớp cấp lực Giáo viên quan sát ghi chép liệu vào Phiếu quan sát, sau vào liệu Phiếu quan sát Rubrics ĐT + ĐL để đánh giá kết kỹ tự đánh giá Học sinh tự đánh giá dựa vào Phiếu tự đánh giá Giáo viên đọc kết tự đánh giá trao đổi với học sinh để thống kết Bảng câu hỏi Thái độ gợi ý Sổ tay viết nhật ký Đánh giá tổng kết (Tương tự đánh giá đầu vào, khác kiến thức) Học sinh viết nhật ký Giáo viên đọc nhật ký thường xuyên trao đổi ĐT với học sinh để thống kết Học sinh thực nhiệm vụ Tiếng Anh Kiến thức, kỹ nghe Bài kiểm tra nghe kiểm tra kỹ nghe Bài kiểm ĐL tra nghe Giáo viên vào Ma trận kiểm tra nghe để đánh giá kết Tiếng Anh Kiến thức, kỹ nghe Teach for Vietnam © 2020 Bài kiểm tra nghe Học sinh làm Bài kiểm tra nghe Giáo viên vào Ma trận điểm ĐL kiểm tra nghe để đánh giá kết https://teachforvietnam.org/ Trang 28 Cập nhật 30/08/2020 Bài kiểm tra Quan sát: Học sinh làm nhiệm nói Tiếng Anh Kiến thức, kỹ nói vụ kiểm tra Giáo viên quan sát ghi Phiếu quan chép liệu kỹ nói vào sát học sinh Phiếu quan sát; sau vào ĐT + ĐL Rubrics đánh Rubrics đánh giá kỹ nói giá kỹ liệu Phiếu quan sát để đánh nói giá kết kỹ nói Bài kiểm tra Phiếu Nhóm kỹ kỷ 21 quan sát học sinh Rubrics đánh giá kỹ Quan sát: Học sinh làm nhiệm vụ kiểm tra Giáo viên quan sát ghi chép liệu kỹ làm việc nhóm, thuyết trình, cầu tiến vào Phiếu quan sát Sau đó, vào ĐT + ĐL Rubrics liệu Phiếu quan làm sát để đánh giá kết kỹ việc nhóm, thuyết trình cầu tiến *ĐL: Định lượng; ĐT: Định tính **Các nhiệm vụ kiểm tra: hoạt động, nhiệm vụ, dự án giúp học sinh vận dụng tích hợp kiến thức, kỹ nói Tiếng Anh, kỹ làm việc nhóm, kỹ thuyết trình kỹ cầu tiến lớp chủ đề học tiếng Anh có lồng ghép nhóm kỹ kỷ 21 Khi thực quan sát đánh giá, giáo viên quan sát đánh giá đồng thời kiến thức, kỹ thái độ thông qua hoạt động, nhiệm vụ dự án học sinh 7.2 Trọng số Loại Teach for Vietnam © 2020 Nội dung Hình thức https://teachforvietnam.org/ Số lần Trọng số* Trang 29 (%) Cập nhật 30/08/2020 Kiến thức kỹ Làm kiểm tra nghe 10% Kiến thức Kỹ Quan sát lớp 10% nói Tiếng Anh Tự đánh giá 10% Quan sát lớp 10% Tự đánh giá 10% Quan sát lớp 10% Tự đánh giá 10% Quan sát lớp 10% Tự đánh giá 10% Tự viết nhật ký 10% Làm kiểm tra nghe 50% 50% 60% 60% nghe Tiếng Anh Đánh giá Kỹ làm việc nhóm thường xuyên Kỹ thuyết trình Kỹ cầu tiến Thái độ Kiến thức kỹ nghe tiếng Anh Kiến thức kỹ nói Quan sát học sinh thực Đánh giá tổng kết nhiệm vụ đánh giá tiếng Anh Làm việc nhóm/ kỹ thuyết trình/ kỹ cầu tiến Thái độ Quan sát học sinh thực nhiệm vụ đánh giá Quan sát học sinh thực nhiệm vụ đánh giá *Trọng số kiểm tra so với tổng điểm kỹ 7.3 Lượng giá xếp loại 7.3.1 Lượng giá xếp loại kỹ Tổng điểm* Lượng giá Xếp loại** Ở mức cao > 7.5 6.5 - 7.5 Đạt chuẩn Ở mức trung bình Ở mức 5-6