Đề cương chương trình ngoại khóa lớp 3 TIẾNG ANH TÍCH HỢP NHÓM KỸ NĂNG THẾ KỶ 21

Cập nhật 30/08/2020 TEACH FOR VIETNAM Đề cương chương trình ngoại khóa lớp TIẾNG ANH TÍCH HỢP NHĨM KỸ NĂNG THẾ KỶ 21 Quảng Nam, 2020 Trang Cập nhật 30/08/2020 Mục lục Thông tin tổng quát Mô tả vắn tắt 3 Mục tiêu chương trình Chuẩn đầu 5 Nội dung môn học 5.1 Nội dung Tiếng Anh 5.2 Nội dung nhóm kỹ kỷ 21 13 Kế hoạch giảng dạy chi tiết 14 6.1 Phân bổ hoạt động giảng dạy 14 6.2 Tiến trình giảng 15 Đánh giá kết học tập 28 7.1 Nội dung phương pháp đánh giá 29 7.2 Trọng số 32 7.3 Lượng giá xếp loại .33 7.3.1 Lượng giá xếp loại kỹ 33 7.3.2 Lượng giá xếp loại học lực 34 Tài liệu học tập .34 Trang Cập nhật 30/08/2020 Thông tin tổng quát Tên môn học Mã số môn học Tiếng Việt: Tiếng Anh tích hợp Nhóm kỹ kỷ 21 Tiếng Anh: English integrating 21st century skills TA03NK Nhóm fellows (các hạt giống lãnh đạo tương lai) tham gia Giáo viên phụ trách chương trình Phát triển hạt giống Lãnh đạo tổ chức Giảng dạy Việt Nam (Teach for Vietnam)1 Thuộc khối kiến thức/ Tiếng Anh ngôn ngữ nước ngồi (EFF), nhóm kỹ kỹ Đối tượng tham gia Lịch học kỷ 21 Học sinh học khối lớp Sắp xếp theo lịch học dành cho chương trình ngoại khóa nhà trường dành cho học sinh khối lớp Mô tả vắn tắt Chương trình ngoại khóa Tiếng Anh tích hợp kỹ kỷ 21 dành cho học sinh lớp chương trình ngoại khóa chưa đào tạo lớp học Chương trình học phần Chương trình ngoại khóa Tổng thể Tiếng Anh tích hợp nhóm kỹ kỷ 21 Chương trình ngoại khóa trang bị kiến thức Tiếng Anh (từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm), kỹ nghe, kỹ nói Tiếng Anh đạt cấp độ 1.1, mức thấp bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc Việt Nam Chương trình ngoại khóa giảng dạy tích hợp Chương trình Phát triển hạt giống lãnh đạo (Leadership Development Fellowship) chương trình phát triển lãnh đạo tương lai (leaders-to-be) hay gọi Fellows Fellows tham gia chương trình giảng dạy vịng năm trường công lập Việt Nam [link] Các fellows có trình độ ngoại ngữ từ B2 trở lên (tương đương 6.5 IELTS trở lên), có chứng kiến thức giảng dạy TKT đào tạo lực giảng dạy tổ chức TFV Trang Cập nhật 30/08/2020 nhóm kỹ kỷ 21 vào học tiếng Anh, gồm kỹ thuyết trình, kỹ làm việc nhóm, kỹ cầu tiến, giúp học sinh cấp độ 0,1,2 mức sơ cấp, theo Ma trận chuẩn đầu chương trình Tổng thể Tiếng Anh tích hợp kỹ kỷ 21 Ngồi ra, chương trình cịn giúp học sinh phát triển thái độ học tập thân có ý thức chủ động, u thích học tập tò mò, ham học hỏi, khám phá sẵn sàng giúp đỡ bạn bè lớp xoay quanh chủ đề học tập thân, lớp học, gia đình, nhà cửa giới xung quanh em Yêu cầu lực đầu vào học sinh gồm có: Tiếng Anh: học sinh học Tiếng Anh đơn giản trước đạt kỹ nghe, nói gồm có:  Nghe nhận biết tên chữ Tiếng Anh  Nghe hiểu trả lời tên, tuổi sức khỏe chậm, chưa phát âm (sai âm, trọng âm)  Nói từ vựng đơn giản số đếm (1-10), màu sắc, hình khối chưa phát âm (sai âm trọng âm)  Nghe hiểu xác định dẫn đơn giản lớp học Nhóm kỹ kỷ 21 (thuyết trình, làm việc nhóm, cầu tiến): trình độ bắt đầu, chưa nhận thức trải nghiệm hoạt động nhóm, thuyết trình, hoạt động phát triển tư cầu tiến thân Thái độ: chưa có ý thức chủ động yêu thích việc học nhận thức trí tị mị thân; chưa có hành động giúp đỡ bạn bè lớp học Chương trình ngoại khóa lớp trang bị cho học sinh kiến thức Tiếng Anh, kỹ nghe nói, nhóm kỹ kỷ 21 thái độ tảng để học sinh tiếp tục tham gia chương trình ngoại khóa Tiếng Anh tích hợp nhóm kỹ kỷ 21 lớp học (từ lớp đến lớp 8) Ngoài ra, chương trình có mối quan hệ hợp phần bổ trợ cho phát cho môn học Trang Cập nhật 30/08/2020 Tiếng Anh lớp (được ban hành theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo), trọng rèn luyện phát triển kỹ nghe, nói theo đường hướng giao tiếp Tiếng Anh ngữ cảnh, tình cụ thể Mục tiêu chương trình Chương trình ngoại khóa Tiếng Anh tích hợp kỹ kỷ 21 cho lớp nhằm giúp học đạt mục tiêu cụ thể sau:  Học sinh phát triển kỹ nghe, nói tiếng Anh, đạt cấp độ 1.1, theo Bảng Ma trận Chuẩn đầu Chương trình ngoại khóa Tổng thể, tương đương mức thấp bậc Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho VN (ban hành theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)  Học sinh tích lũy vốn từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm xoay quanh chủ đề học chương trình lớp 3, thân, lớp học, gia đình, nhà cửa, quần áo giới quanh em  Học sinh phát triển phát triển kỹ làm việc nhóm, kỹ thuyết trình, kỹ cầu tiến, đạt cấp độ 0,1,2 mức bản, theo Bảng Ma trận Chuẩn đầu Chương trình ngoại khóa Tổng thể  Học sinh hình thành ý thức chủ động, u thích học tập tò mò, ham học hỏi, khám phá kiến thức, kỹ sẵn sàng giúp đỡ bạn bè xoay quanh chủ đề học chương trình lớp Chuẩn đầu Chuẩn đầu Kiến thức tiếng Anh Nội dung chi tiết chuẩn đầu Sau hồn thành chương trình ngoại khố lớp 3, học sinh Tích luỹ ghi nhớ vốn từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm xoay quanh LO1 chủ đề thân, lớp học, gia đình, nhà cửa, quần áo giới xung quanh Trang Cập nhật 30/08/2020 LO2 Nghe hiểu làm theo dẫn đơn giản lớp học LO3 Nghe hiểu giải thích ý nghĩa từ cụm từ quen thuộc, đơn giản Kỹ nghe Tiếng Anh LO4 Nghe trả lời câu hỏi đơn giản chủ đề quen thuộc nói chậm rõ ràng LO5 Nghe hiểu giải thích ý đoạn hội thoại ngắn, đơn giản (20-30 từ) chủ đề quen thuộc, nói chậm LO6 Nói từ cụm từ quen thuộc, đơn giản LO7 Kỹ nói Tiếng Anh Hỏi trả lời câu hỏi đơn giản thân người khác LO8 Hỏi trả lời câu hỏi thường dùng lớp học LO9 Nói số chủ đề quen thuộc, sử dụng từ cụm từ đơn giản (có trợ giúp) LO10 Thể sẵn sàng thay phiên với người khác Thực phần việc cá nhân để đóng góp vào nhiệm vụ lớn Kỹ làm LO11 nhóm việc nhóm Giải thích làm việc nhóm có hiệu làm việc cá LO12 nhân số tình LO13 Truyền đạt ý tưởng rõ ràng đến người nghe có quen biết Truyền đạt ý tưởng trả lời rõ ràng đến nhóm người nghe có Kỹ LO14 quen biết thuyết trình Truyền đạt ý tưởng trả lời rõ ràng đến cá nhân LO15 nhóm người nghe chưa quen biết LO16 Xác định việc khó khăn thân Kỹ cầu LO17 Giải thích ý nghĩa “cố gắng hết sức” tiến Giải thích tầm quan trọng “cố gắng hết sức” tiến LO18 thân Thái độ LO19 Có ý thức chủ động thực hoạt động học tập lớp nhà Trang Cập nhật 30/08/2020 LO20 Thể u thích học tập LO21 Tị mị, ham học hỏi khám phá kiến thức, kỹ LO22 Sẵn sàng giúp bạn bè Chú thích: *LO: Program Learning Outcome - Chuẩn đầu chương trình Nội dung môn học  Nội dung học gồm từ vựng (Vocabulary), ngữ pháp (Grammar), giá trị (Value), hát - phát âm tiếng Anh (Song - The sound of English) nội dung sách giáo trình Explore Our World (EOW1)  Nội dung học kể chuyện (Story Time) nội dung story book2, trích từ story videos nằm công cụ Classroom Presentation Tool EOW1 5.1 Nội dung Tiếng Anh Trang Chủ đề học Bài học Nội dung khái quát Chuẩn đầu (Sách EOW1) Kiến Kỹ thức LO1 LO7 Meet the Mascots: Eddie the elephant Polly the parrot Mia Opening Course Greetings the monkey Freddy the frog Talk about your age Hello, I’m _ What’s your Xem thêm Lời câu chuyện (Story Scripts) Tuyển tập câu chuyện Explore our world [Link] Giáo viên sử dụng videos câu chuyện tương tự trang Pinkfong! Best Kids Stories [Link] Trang Cập nhật 30/08/2020 name? Hi, my name’s How old are you? I’m _(years old) Classroom language: draw, Classroom listen, point, read, say, sing, sit language down, stand up, walk, write, LO1 LO2 LO1 LO2 LO1 LO7 open, close Rules: Be on time, Be on task, listen, Raise hand, Walk in the classroom, Take turns Norms: Classroom rules and norms 100% energy, e patient, be active Voice levels in classroom: Level - No voice, Level Talk to a partner, Level Talk to a small group, Level - Talk to everyone Attention grabber: Class Class Yes, Yes Why you learn English Why English integrating 21st century skills? integrating Because I can _ 21st century Reasons: work with others, skills? set goals, try my best, speak clearly to people Trang Cập nhật 30/08/2020 Classroom objects: clock, Vocabulary computer, crayon, map, paper, 12,13 LO1 LO3, LO6 14 LO1 LO4 LO8 15 LO1 LO3 LO6 16 LO1 LO3 LO6 17 LO1 LO5 19 LO1 LO9 LO1 LO5 pen, pencil Simple present of to be third person singular Grammar Is it a pen? Yes, it is It’s a pencil Is it a crayon? No, it isn’t It's a pen Vocabulary Classroom objects: book, chair, desk, eraser, picture Question words: What, What My classroom Grammar color, How many What is it? It’s a clock What color is it? It’s yellow How many crayons? Three Song: “My school” Song - The sounds of English This is my school This is your school I like my school The sounds of English: /p/ as in pen Value: Work hard in school Value Caption: I listen I talk I read I write Story Time Story: “What’s in my Trang Cập nhật 30/08/2020 classroom?” What is it? It’s a board Vocabulary Objects in nature bird, butterfly, river, rock, sky, 22,23 LO1 LO3 LO6 24 LO1 LO4 LO8 25 LO1 LO3 LO6 26 LO1 LO4 LO8 27 LO1 LO5 29 LO1 LO9 LO1 LO5 32,33 LO1 LO3 sun, tree Simple present of to be third person singular and Grammar plural What is it? It’s a bird What are they? They’re birds Vocabulary Objects in nature: bush, cloud, flower, moon, star My world Grammar Question word: where Where is the butterfly? It’s on the flower Song - The Song: “Nature” sounds of The sounds of English: /b/ as English in bird Value: Enjoy nature Value Caption: Stop and look Enjoy Story Time My Story: “Where are the animals?” Vocabulary Family members: brother, Trang 10 Cập nhật 30/08/2020 - Review the vocabulary: Whispering game in teams Round Look at the teacher’s whispering and guess Then, round Students are divided into teams Stand in lines Teacher Unit LO5 LO1 LO1O LO22 LO11 Song - The Sounds of English says a word Students will whisper Teamwork one by one The last student will say Step 0, the word aloud 30% 70% Sub-skill 10 Listen Read and Sing Tr.36 (p.27) Then, Listen Sing and act along the song (p.27) 11 Listen and Say Tr.37 (p.27) - Work in a small group: Search in the coursebook, find the words having the target sound - Pre-story: review vocabulary: listen LO1 LO9 LO14 LO22 Unit Story Time Presenting Step Subskill point and say things in nature - During story: listen/ watch the story and answer the questions 40% 60% - Post story: role play the story in a small group - Listen Read and Say the value and caption LO1 LO5 LO14 LO22 Unit Value Presenting Step Subskill - Brainstorm the meaning of the value in a small group (p.29) - Do a project: Create your ideal place 30% 70% in nature - Do Gallery Walk to display the models of ideal places Some students Trang 20 Cập nhật 30/08/2020 will be visitors going around asking the question "What is it? What are they?" Other students will be the host answering the questions "It's a or They're _." with full sentences Look Listen and Say Tr.39 (p.32,33) Listen Point and Say Tr.40 LO3 LO1 LO6 LO22 LO14 Unit Vocabulary Presenting Step Subskill (p.32,33) Work with a partner Point and say about the family members Tr 41 30% 70% (p.33) - Draw a family picture/ Use the family photo Share about family members with a partner - Listen Read and Say Tr.42 (p.34) LO4 LO1 LO7 LO22 LO14 Unit Grammar Presenting Step Subskill Look Listen and Draw a line Tr.43 (p.34) - Reuse the family picture/ photo 30% 70% Ask and answer about the number of family members Look Listen and Say Tr.44 (p.35) LO3 LO1 LO6 LO13 LO14 Presenting LO19 Unit Step 0, Vocabulary Sub-skill (Reinforce) Work with a partner Point and Say (p.35) Work with a partner Listen Say 30% 70% and Stick Tr.45 (p.35) - Reuse the family picture/ photo Point and Say the description about Trang 21 Cập nhật 30/08/2020 each family member (e.g The grandfather is tall.) - Listen Read and Say Tr.46 (p.36) LO4 LO1 LO7 LO19 LO17 Aiming Play a game Cut out the pictures Unit High on page 103 Glue Listen and Play Grammar Step Tr.47 (p.36) Subskill - Look at the pictures Ask and 40% 60% answer (p.36) - Review the vocabulary: Listen Point to the words Then, point and Say 10 Listen Read and Sing Tr.48 (p.37) LO1 LO5 LO17 LO19 Unit Aiming - Listen Sing in a new way (Whisper Song - The High and Loud) Sounds of Step 11 Listen and Say Tr.49 (p.37) English Subskill Listen and stand up if students hear 30% 70% the target sound - Do a checklist: identify which level of efforts (1 "Least efforts" - "Tried their best") Think and share about the result LO1 LO9 LO17 LO19 Aiming - Pre-story: review: listen point to Unit High picture cards and say Story Time Step - During the story: listen and answer Subskill the questions 30% 70% Trang 22 Cập nhật 30/08/2020 - Post- story: make a new story book with the new ending - Reflection: Answer the question "Which actions demonstrate students tried their best?" - Listen Read and Say the value and caption (p.39) LO1 LO5 LO17 LO19 Aiming - Do a project: Create a new activity Unit High you love to with your family Value Step Then, present about this new activity Subskill - Watch two different children at 30% 70% home Identify who is "trying their best"? Look Listen and Say Tr.51 (p.42,43) Listen Point and Say Tr.52 (p.42,43) Work with a partner Ask and LO3 LO1 LO6 LO20 LO12 Unit Vocabulary Teamwork answer Tr.53 (p.42,43) Step - Do two different tasks Task 40% 60% Subskill Individual: Design a model of your ideal house Talk about it Task Work in group: Design a model of your ideal house Talk about it - Reflection: What are the benefits of working as a team? Trang 23 Cập nhật 30/08/2020 - Listen Read and Say Tr.54 (p.44) Look Listen and Check Tr.55 LO4 LO1 LO8 LO20 LO12 Unit Grammar Teamwork (p.44) Step - Work in group: Reuse model of the 30% 70% Subskill house Decorate it Present about it - Reflection: What are the benefits of working as a team? Listen and Say Tr.56 (p.45) Work with a partner Point and LO3 LO1 LO6 LO20 LO12 Unit Vocabulary Teamwork Say.Tr.56 (p.45) Step Work with a partner Listen Say 30% 70% Subskill and Stick Tr.57 (p.45) - Think, pair, and share: When will students need to work as a team? - Listen Read and Say Tr.58 (p.46) - Play a game Point Ask and answer - Do a task: Recall all activities that LO4 LO1 LO8 LO20 LO15 Unit Grammar Presenting students in class Categorize the Step activities into three groups: To-do; 40% 60% Subskill On-progress; and have finished Then, present about them Think and share why students need to finish the activities Unit LO1 LO5 LO15 LO21 Song - The Sounds of English - Review the vocabulary: Listen Presenting Point to the words Then, point and Step Say Subskill 10 Listen Read and Sing Tr.60 30% 70% (p.47) Trang 24 Cập nhật 30/08/2020 11 Listen and Say Tr.61 (p.47) Listen and jump if they hear the target sound - Work in a group: Write a story/ a narrative with the words having the target sound Read it aloud - Pre-story: read, guess or order the LO1 LO9 LO15 LO21 Unit Story Time Presenting Step Subskill pictures of the story - During the story: watch a video/ or listen and answer the questions 30% 70% - Post- story: re-narrate the story in order - Listen Read and Say the value and LO1 LO5 LO15 LO21 Unit Value Presenting Step Subskill caption (p.49) - Do a project: groups produce a drama about the child helping his/her 30% 70% mom to clean the house Play the drama in front of the class - Have a word list Students read and check whether the words are difficult LO3 LO1 LO6 LO21 LO18 Unit Aiming from them or not High Listen and Say Tr.64 (p.54,55) Vocabulary Step Subskill Listen Point and Say Tr.65 40% 60% (p.54,55) Point Ask and answer Tr.66 (p.54,55) Trang 25 Cập nhật 30/08/2020 - Do a task: identify and tick the words they can face difficulty in remembering them - Listen Read and Say Tr.67 (p.56) Listen and Find Color Tr.68 LO4 LO1 LO8 LO21 LO18 Aiming Unit High Grammar Step Subskill (p.56) - Listen and Find Point the student having the given cloth 30% 70% - Work with a partner Point Ask and answer about their own clothes - Do a task: identify and name activities they feel difficult to Listen and Say Tr.69 (p.57) Listen Point and Say Tr.70 (p.57) LO3 LO1 LO6 LO22 LO18 Aiming Unit High Vocabulary Step Subskill Work with a partner Point Ask and answer - Do a task: identify and tick the 30% 70% words they can face difficulty in pronouncing them Think and answer the question "Why students see something difficult?" - Listen Read and Say Tr.72 (p.58) LO4 LO8 LO1 LO10 LO22 LO11 LO12 Unit Grammar Teamwork Step 0,1,2 Play a game Point Ask and answer Draw lines Tr.73 (p.58) - Guessing game students are divided 30% 70% in two teams One comes up, draws the picture on the board, and asks Trang 26 Cập nhật 30/08/2020 The other will guess by saying the full sentence - Review the vocabulary: Listen Point to the clothes 10 Listen Read and Sing Tr.74 (p.59) - Listen Sing Point the clothes Tr.74 LO1 LO5 Unit LO13 Song - The LO14 LO22 LO15 Sounds of (p.59) Presenting 11 Listen and Say Tr.75 (p.59) Step 0,1,2 - Listen and step forward if they hear 30% 70% the target sound Listen and step English backward if they don't hear the target sound - Whisper game: One student comes up and whispers the word with target sound The others will guess the word - Pre-story: review: listen point to picture cards and say LO1 LO9 LO16 LO22 Aiming - During the story: watch the story/ Unit high listen and answer the questions Story Time Step - Post- story: re-narrate the story with 30% 70% (Reinforce) "story voice" - Identify "Did the students try something during the lesson?" Trang 27 Cập nhật 30/08/2020 - Listen Read and Say the value and Aiming LO5 LO1 LO17 LO22 LO18 Unit high Value Step 1,2 (Reinforce) caption (p.61) - Do a project: Research the traditional clothes of some countries 30% 70% Make a presentation about them - Reflection "What are difficult?"; "What did the students try their best?" Chú thích Về cách thức thực - Các hoạt động có đánh số phía trước hoạt động sách giáo trình EOW1 (ví dụ, Match the sentences to the pictures (p.38)) - TR: Track - Audio cho học sinh nghe từ vựng mẫu câu - p.: trang (page) sách giáo trình tiếng Anh EWO1 Về Phân bổ: phân bổ thời gian chung để dạy lý thuyết thực hành, theo tỉ lệ 4:6 (40%LT-60%TH) 3:7 (30%LT-70%TH) Các dạy vào thực hành vận dụng kiến thức, kỹ thái độ học học để thực hoạt động, nhiệm vụ, dự án học tập Đánh giá kết học tập Đánh giá kết học tập học sinh bao gồm đánh giá đầu vào để biết lực học sinh trước tham gia chương trình ngoại khóa lớp 3, đánh giá thường xuyên để theo dõi trình phát triển, tiến học sinh so với chuẩn đầu trình học tập; đánh giá tổng kết để đo lường mức độ đạt chuẩn đầu học sinh Việc đánh giá kết học tập phải bám sát mục tiêu nội dung dạy học chương trình lớp Nội dung phương pháp đánh giá thể cụ thể qua bảng sau: Trang 28 Cập nhật 30/08/2020 7.1 Nội dung phương pháp đánh giá Loại Nội dung Tiếng Anh Kiến thức, kỹ nghe Công cụ Bài kiểm tra nghe Cách thức thực Dữ liệu* Học sinh làm Bài kiểm tra nghe Giáo viên vào Ma trận điểm ĐL kiểm tra nghe để đánh giá kết Bài kiểm tra Quan sát: Học sinh làm nhiệm nói Tiếng Anh Kiến thức, kỹ nói vụ kiểm tra** Giáo viên quan sát Phiếu quan ghi chép liệu kỹ nói vào sát học sinh Phiếu quan sát; sau vào ĐT + ĐL Rubrics Rubrics đánh giá kỹ nói đánh giá kỹ liệu Phiếu quan sát để đánh nói giá kết kỹ nói Bài kiểm tra Đánh giá Phiếu đầu vào Nhóm kỹ kỷ 21 quan sát học sinh Rubrics đánh giá kỹ làm việc nhóm, thuyết trình Quan sát: Học sinh làm nhiệm vụ kiểm tra Giáo viên quan sát ghi chép liệu kỹ làm việc nhóm, thuyết trình, cầu tiến vào Phiếu quan sát Sau đó, vào ĐT + ĐL Rubrics liệu Phiếu quan sát để đánh giá kết kỹ cầu tiến Phiếu Thái độ sát quan Quan sát: Học sinh làm nhiệm vụ kiểm tra Giáo viên quan sát ghi chép liệu thái độ vào Phiếu ĐT + ĐL quan sát; sau vào Rubrics Trang 29 Cập nhật 30/08/2020 Rubrics đánh đánh giá thái độ liệu giá thái độ Phiếu quan sát để đánh giá kết thái độ Làm kiểm tra nghe: Học sinh Tiếng Anh Kiến thức, kỹ nghe Bài kiểm tra nghe làm Bài kiểm tra nghe tổng kết chủ đề học Giáo viên ĐL vào Ma trận Bài kiểm tra nghe để đánh giá kết Quan sát lớp: Học sinh thực Phiếu Tiếng Anh quan hành kỹ nói lớp sát học sinh ghi chép liệu vào Phiếu quan sát, ĐT + ĐL Kiến thức, kỹ Đánh giá nói Rubrics giá sau sscứ vào liệu Phiếu kỹ nói thường chủ đề học Giáo viên quan sát quan sát Rubrics đánh giá kỹ nói để đánh giá kết xuyên Phiếu quan sát học sinh Nhóm kỹ Rubrics đánh kỷ giá nhóm kỹ 21 kỷ 21 Phiếu tự đánh giá Quan sát lớp: Học sinh thực hành kỹ làm việc nhóm; kỹ thuyết trình; kỹ cầu tiến lớp cấp lực Giáo viên quan sát ghi chép liệu vào Phiếu quan sát, sau vào ĐT + ĐL liệu Phiếu quan sát Rubrics để đánh giá kết kỹ Học sinh tự đánh giá dựa vào Phiếu tự đánh giá Giáo viên đọc kết tự Trang 30 Cập nhật 30/08/2020 đánh giá trao đổi với học sinh để thống kết Bảng câu hỏi Thái độ gợi ý Sổ tay viết nhật ký Học sinh viết nhật ký Giáo viên đọc nhật ký thường xuyên trao đổi ĐT với học sinh để thống kết Học sinh thực nhiệm vụ Tiếng Anh Kiến thức, kỹ nghe Đánh Bài kiểm tra nghe kiểm tra kỹ nghe Bài kiểm tra nghe ĐL Giáo viên vào Ma trận kiểm tra nghe để đánh giá kết giá tổng kết tự Tiếng Anh đánh giá Kiến thức, kỹ đầu vào, (Tương nghe có nghe Học sinh làm Bài kiểm tra nghe Giáo viên vào Ma trận điểm ĐL kiểm tra nghe để đánh giá kết Bài kiểm tra Quan sát: Học sinh làm nhiệm thể khác kiến thức) Bài kiểm tra nói Tiếng Anh Kiến thức, kỹ nói vụ kiểm tra Giáo viên quan sát ghi Phiếu quan chép liệu kỹ nói vào sát học sinh Phiếu quan sát; sau vào ĐT + ĐL Rubrics đánh Rubrics đánh giá kỹ nói giá kỹ liệu Phiếu quan sát để đánh nói giá kết kỹ nói Trang 31 Cập nhật 30/08/2020 Bài kiểm tra Phiếu Nhóm kỹ kỷ 21 quan sát học sinh Rubrics đánh giá kỹ làm việc nhóm, thuyết trình Quan sát: Học sinh làm nhiệm vụ kiểm tra Giáo viên quan sát ghi chép liệu kỹ làm việc nhóm, thuyết trình, cầu tiến vào Phiếu quan sát Sau đó, vào ĐT + ĐL Rubrics liệu Phiếu quan sát để đánh giá kết kỹ cầu tiến *ĐL: Định lượng; ĐT: Định tính **Các nhiệm vụ kiểm tra: hoạt động, nhiệm vụ, dự án giúp học sinh vận dụng tích hợp kiến thức, kỹ nói Tiếng Anh, kỹ làm việc nhóm, kỹ thuyết trình kỹ cầu tiến lớp chủ đề học tiếng Anh có lồng ghép nhóm kỹ kỷ 21 Khi thực quan sát đánh giá, giáo viên quan sát đánh giá đồng thời kiến thức, kỹ thái độ thông qua hoạt động, nhiệm vụ dự án học sinh 7.2 Trọng số Loại Nội dung Kiến thức kỹ nghe Tiếng Anh Đánh giá thường xuyên Kiến thức Kỹ nói Tiếng Anh Kỹ làm việc nhóm Hình thức Số lần Trọng số* (%) Làm kiểm tra nghe 10% Quan sát lớp 10% Quan sát lớp 10% Tự đánh giá 10% Trang 32 Cập nhật 30/08/2020 Kỹ thuyết trình Kỹ cầu tiến Thái độ Kiến thức kỹ nghe Tiếng Anh Quan sát lớp 10% Tự đánh giá 10% Quan sát lớp 10% Tự đánh giá 10% Tự viết nhật ký 10% Làm kiểm tra nghe 50% 50% 60% 60% Kiến thức kỹ nói Quan sát học sinh thực Đánh giá tổng kết nhiệm vụ đánh giá Tiếng Anh Làm việc nhóm/ kỹ thuyết trình/ kỹ cầu tiến Quan sát học sinh thực nhiệm vụ đánh giá Quan sát học sinh thực Thái độ nhiệm vụ đánh giá *Trọng số kiểm tra so với tổng điểm kỹ 7.3 Lượng giá xếp loại 7.3.1 Lượng giá xếp loại kỹ Tổng điểm* Lượng giá Ở mức cao > 7.5 Đạt chuẩn 6.5 - 7.5 Ở mức trung bình Ở mức 5-6