BÀI TẬP NHÓM THỐNG KÊ KINH DOANH VÀ KINH TẾ Đề tài: Mạng xã hội

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG BÀI TẬP NHÓM THỐNG KÊ KINH DOANH VÀ KINH TẾ Đề tài: Mạng xã hội Lớp: 46K25.3 Giảng viên: Nguyễn Văn Cang Thành viên nhóm: Nguyễn Trần Anh Hải Văn Hữu Đức Phan Hữu Tú Nguyễn Thu Ngọc Nguyễn Thị Bích Thuỳ Bùi Hoàng Vy Đà Nẵng, 2021 MỤC LỤC I MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Tính cấp thiết vấn đề: Mục tiêu nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: II NGHIÊN CỨU VỚI SPSS: Câu hỏi khảo sát: Thu thập liệu đưa liệu vào SPSS: Thống kê mô tả: Ước lượng thống kê: Kiểm định: Hồi quy: III KẾT QUẢ THU ĐƯỢC: I MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Tính cấp thiết vấn đề: 2 2 3 22 25 33 34 Thế hệ trẻ ngày nay, đặc biệt sinh viên thuộc hệ Gen Z ngày xem mạng xã hội ăn tinh thần Họ dùng mạng xã hội lúc nơi, vào mục đích khác Tuy nhiên khơng phải số họ hài lòng việc sử dụng mạng xã hội  Vì vậy, nhóm chọn đề tài: “Khảo sát việc sử dụng mạng xã hội sinh viên năm trường Đại học Đà Nẵng” để hiểu rõ sinh viên năm cảm thấy sử dụng mạng xã hội Mục tiêu nghiên cứu: Thực tiễn học tập ● Thực trạng SV dùng mạng xã hội ● LÀM QUEN VỚI VIỆC XỬ LÝ DỮ LIỆU TRÊN SPSS ● PHÁT HUY KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM ● HỌC HỎI TỪ NHỮNG THÀNH VIÊN KHÁC TRONG NHÓM ● Sinh viên cảm nhận việc sử dụng mạng xã hội Đối tượng nghiên cứu: ● Sinh viên theo học trường đại học Đà Nẵng (Kinh tế, Bách khoa, Ngoại ngữ, Duy Tân) ● Thời gian: Từ ngày 2/6/2021 đến 22/6/2021 ● Thu thập 85 phiếu trả lời II NGHIÊN CỨU VỚI SPSS: Câu hỏi khảo sát: Thu thập liệu đưa liệu vào SPSS: Sau thu thập liệu, ta tiến hành đưa liệu vào SPSS: Giải thích ý nghĩa liệu mã hóa cột VALUES: ⮚ Ý nghĩa liệu Giới tính bị mã hóa: ⮚ Ý nghĩa liệu Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày bị mã hóa: ⮚ Ý nghĩa liệu Phương tiện thường sử dụng để vào mạng xã hội bị mã hố: Thống kê mơ tả: 3.1 Bảng phân phối tần số đồ thị minh họa: ➢ Bảng phân phối tần số Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày: Vali d Tan suat su dung mang xa hoi Frequenc Percent Valid y Percent it hon 1h 15 17.6 17.6 1h - 2h 16 18.8 18.8 2h - 3h 33 38.8 38.8 Nhieu hon 21 24.7 24.7 3h Total 85 100.0 100.0 Cumulative Percent 17.6 36.5 75.3 100.0 Hình Đồ thị (Bar Chart) Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày: Hình Đồ thị bánh (Pie Chart) Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày: ● Mức độ đồng ý thông tin mạng xã hội có độ xác cao: “SKEW=0,110→Phân phối lệch phải “KURT=-0,841→Phân phối dốc phân phối chuẩn 3.3 Bảng phân phối kết hợp (bảng chéo): ⮚ Bảng phân phối kết hợp (bảng chéo) Giới tính tần suất sử dụng mạng xã hội: ⮚ Bảng phân phối kết hợp (bảng chéo) Mục đích sử dụng mạng xã hội trường Đại học sinh viên theo học: 19 3.4 Mô tả mối liên hệ hai tiêu thức định danh: ➢ Mô tả mối liên hệ hai tiêu thức Giới tính tần suất sử dụng mạng xã hội ngày: Symmetric Measures Value Nominal by Nominal Phi Cramer's V Contingency Coefficient N of Valid Cases 566 327 Approx Sig .001 001 492 001 85 ● Hệ số Cramer: V=0,327 ● Hệ số liên hợp: C=0,492 →Ta thấy hệ số Cramer hệ số liên hợp gần hơn, nên tiêu thức Giới tính Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày có mối liên hệ yếu ➢ Mô tả mối liên hệ hai tiêu thức Trường đại học sinh viên theo học Mục đích sử dụng mạng xã hội: 20 Symmetric Measures Value Nominal by Nominal Phi Cramer's V Contingency Coefficient N of Valid Cases 275 159 Approx Sig .694 694 266 694 85 ● Hệ số Cramer: V=0,159 ● Hệ số liên hợp: C=0,266 → Có mối liên hệ yếu hai tiêu thức Trường Đại học sinh viên theo học Mục đích sử dụng mạng xã hội 3.5 Mô tả mối liên hệ tiêu thức định lượng hệ số hệ số tương quan spearman pearson: Mối tương quan Trường Đại học sinh viên theo học Mục đích sử dụng mạng xã hội Correlations Truong Dai hoc dang hoc Pearson Correlation Truong Dai hoc dang hoc Muc dich su dung mang xa hoi de lam gi Muc dich su dung mang xa hoi de lam gi 215* Sig (2-tailed) 048 N Pearson Correlation 85 215* Sig (2-tailed) 048 N 85 85 85 Hệ số tương quan pearson 0,215→ Hai tiêu thức Trường Đại học sinh viên học Mục đích sử dụng mạng xã hội có mối tương quan thuận lỏng Correlations Truong Dai hoc dang hoc Spearman's rho Truong Dai hoc dang hoc Muc dich su dung mang Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient 21 1.000 85 203 Muc dich su dung mang xa hoi de lam gi 203 062 85 1.000 Sig (2-tailed) N xa hoi de lam gi 062 85 85 Hệ số tương quan spearman 0,203→ Hai tiêu thức Trường Đại học sinh viên theo học Mục đích sử dụng mạng xã hội có mối tương quan thuận lỏng Ước lượng thống kê: 4.1 Ước lượng khoảng tin cậy số trung bình tổng thể ⮚ Ước lượng khoảng Mức độ đồng ý tốc độ internet ảnh hưởng đến trình sử dụng: t Muc dong y ve toc internet anh huong den qua trinh su dung df 29.208 Sig (2-tailed) 84 Test Value = Mean Difference 000 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 3.329 3.10 3.56 Khoảng tin cậy: (3,1 ; 3,56) ⮚ Ước lượng khoảng Mức độ đồng ý độ bảo mật thông tin cá nhân tốt: t Muc dong y ve bao mat thong tin ca nhan rat tot 24.133 One-Sample Test Test Value = Sig (2-tailed) Mean Difference df 84 000 Khoảng tin cậy: (2,81 ; 3,31) 22 3.059 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 2.81 3.31 ⮚ Ước lượng khoảng Mức độ đồng ý thơng tin mạng xã hội có độ xác cao: t Muc dong y ve thong tin tren mang xa hoi co chinh xac cao 23.529 One-Sample Test Test Value = Sig (2-tailed) Mean Difference df 84 000 3.012 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 2.76 Khoảng tin cậy: (2,76 ; 3,27) 4.2 Ước lượng khoảng tin cậy Tỉ lệ tổng thể: ⮚ Ước lượng khoảng tỉ lệ tổng thể Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày: - Khoảng tin cậy 1h: (9,4 ; 25,9) - Khoảng tin cậy 1h – 2h: (10,6 ; 27,1) - Khoảng tin cậy 2h – 3h: (28,2 ; 49,4) - Khoảng tin cậy Nhiều 3h: (16,5 ; 34,1) 23 3.27 ⮚ Ước lượng khoảng Tỉ lệ tổng thể Phương tiện thường sử dụng để vào mạng xã hội: - Khoảng tin cậy Điện thoại: (27,1 ; 47,1) - Khoảng tin cậy Máy tính bảng/Ipad: (21,2 ; 40) - Khoảng tin cậy Máy tính cá nhân/Laptop: (23,5 ; 43,5) ⮚ Ước lượng khoảng Tỉ lệ tổng thể Mục đích sử dụng mạng xã hội: - Khoảng tin cậy Giải trí: (8,2 ; 23,5) - Khoảng tin cậy Học tập: (24,7 ; 44,7) - Khoảng tin cậy Xem tin tức: (17,6 ; 36,5) - Khoảng tin cậy Mua sắm online: (15,3 ; 32,9) 24 Kiểm định: 5.1 Kiểm định mối liên hệ hai tiêu thức danh định Chi Square: ⮚ Kiểm định mối liên hệ hai tiêu thức Sinh viên năm thứ trường Mục đích sử dụng mạng xã hội: Ta có hệ số Sig = 0,337 > 0,05→ Chưa đủ sở để bác bỏ H0 → Sinh viên năm thứ trường Mục đích sử dụng mạng xã hội hai biến độc lập, khơng có mối liên hệ với ⮚ Kiểm định mối liên hệ Trường Đại học sinh viên theo học Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày: 25 Ta có hệ số Sig = 0,694 > 0,05 → Chưa đủ sở để bác bỏ H0 → Trường Đại học sinh viên theo học Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày hai biến độc lập, khơng có mối liên hệ với 5.2 Kiểm định mối liên hệ hai tiêu thức tham số phi tham số (Pearson Spearman): ⮚ Kiểm định mối liên hệ hai tiêu thức Sinh viên năm thứ trường Mục đích sử dụng mạng xã hội - Kiểm định hệ số pearson (tham số): Correlations Sinh vien nam thu may cua truong Sinh vien nam thu may cua truong Muc dich su dung mang xa hoi de lam gi Pearson Correlation Muc dich su dung mang xa hoi de lam gi 128 Sig (2-tailed) 242 N Pearson Correlation 85 128 Sig (2-tailed) 242 N 85 85 85 Ta có Sig = 0,242 > 0,05→ Chưa đủ sở bác bỏ H0 → Sinh viên năm thứ trường Mục đích sử dụng mạng xã hội hai biến độc lập với - Kiểm định hệ số Spearman (phi tham số): Correlations Sinh vien nam thu may cua truong Spearman's rho Sinh vien nam thu may cua truong Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N 26 1.000 85 Muc dich su dung mang xa hoi de lam gi 085 438 85 Muc dich su dung mang xa hoi de lam gi Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N 085 438 85 1.000 85 Ta có Sig = 0,438 > 0,05 → Chưa đủ sở bác bỏ H → Sinh viên năm thứ trường Mục đích sử dụng mạng xã hội hai biến độc lập với ⮚ Kiểm định mối liên hệ hai tiêu thức Trường Đại học sinh viên theo học Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày: - Kiểm định hệ số pearson (tham số): Correlations Truong Dai hoc dang hoc Pearson Correlation Truong Dai hoc dang hoc Tan suat su dung mang xa hoi Tan suat su dung mang xa hoi 172 Sig (2-tailed) 115 N Pearson Correlation 85 172 Sig (2-tailed) 115 N 85 85 85 Ta có sig = 0,115 > 0,05 → Chưa đủ sở bác bỏ H0 → Trường Đại học sinh viên theo học Tần suất sủ dụng mạng xã hội hai biến độc lập với - Kiểm định hệ số Spearman (phi tham số): Correlations Truong Dai hoc dang hoc Truong Dai hoc dang hoc Spearman's rho Tan suat su dung mang xa hoi Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig (2-tailed) N 1.000 85 157 152 85 Tan suat su dung mang xa hoi 157 152 85 1.000 85 Ta có sig = 0,152 > 0,05→ Chưa đủ sở bác bỏ H0 → Trường Đại học sinh viên theo học Tần suất sủ dụng mạng xã hội hai biến độc lập với 27 5.3 Kiểm định giả thuyết số trung bình tổng thể: ⮚ Kiểm định giả thuyết “ Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày trung bình 5h” - Giả thuyết: H0 : µ = H1 : µ t Tan suat su dung mang xa hoi One-Sample Test Test Value = Sig (2-tailed) Mean Difference df -20.474 84 000 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper -2.294 -2.52 -2.07 Ta có sig = 0,000 < 0,05 → Bác bỏ H0→ Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày khác 5h ⮚ Kiểm định giả thuyết“Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày nhỏ 4h”: - Giả thuyết: H0 : µ ≤ H1 : µ > One-Sample Test t Tan suat su dung mang xa hoi -11.549 df Sig (2-tailed) 84 000 Test Value = Mean Difference -1.294 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper -1.52 Ta có t = -11,549 < sig = 0,000 < 0,05.Để thoả mãn điều kiện bác bỏ t > sig < 0,05 → Chưa đủ sở để bác bỏ H0 → Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày nhỏ 4h 28 -1.07 ⮚ Kiểm định giả thuyết “Số điểm trung bình mức độ đồng ý Tốc độ internet ảnh hưởng đến trình sử dụng mạng xã hội lớn 3” (Rất không đồng ý=1, không đồng ý = 2, trung lập = 3, đồng ý = 4, Rất đồng ý=5) - Giả thuyết: H0 : µ ≥ H1 : µ < t Muc dong y ve toc internet anh huong den qua trinh su dung 2.890 One-Sample Test Test Value = Sig (2-tailed) Mean Difference df 84 005 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 329 10 Ta có t = 2,890 > sig = 0,005 < 0,05 Để thoả mãn điều kiện bác bỏ t < , sig < 0,05→ Chưa đủ sở để bác bỏ H0 → Số điểm trung bình mức độ đồng ý Tốc độ internet ảnh hưởng đến trình sử dụng mạng xã hội lớn ⮚ Kiểm định giả thuyết “ Số điểm trung bình mức độ đồng ý Độ bảo mật thơng tin cá nhân mạng xã hội tốt nhỏ 3” (Rất không đồng ý=1, không đồng ý = 2, trung lập = 3, đồng ý = 4, Rất đồng ý=5) - Giả thuyết: H0 : µ ≤ H1 : µ > Test Value = 29 56 t Muc dong y ve bao mat thong tin ca nhan rat tot df 464 Sig (2-tailed) 84 Mean Difference 644 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 059 -.19 31 Ta có t = 0,464 > sig = 0,644 > 0,05 Để thoả mãn điều kiện bác bỏ t < , sig < 0,05→ Chưa đủ sở để bác bỏ H0 → Số điểm trung bình mức độ đồng ý độ bảo mật thông tin cá nhân mạng xã hội tốt nhỏ ⮚ Kiểm định giả thuyết “ Số điểm trung bình mức độ đồng ý thơng tin mạng xã hội có độ xác cao nhỏ 1” (Rất không đồng ý=1, không đồng ý = 2, trung lập = 3, đồng ý = 4, Rất đồng ý=5) - Giả thuyết: H0 : µ ≤ H1 : µ > t Muc dong y ve thong tin tren mang xa hoi co chinh xac cao 15.716 One-Sample Test Test Value = Sig (2-tailed) Mean Difference df 84 000 2.012 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 1.76 Ta có t = 15,716 > sig = 0,000 < 0,05 Để thoả mãn điều kiện bác bỏ t>0 sig < 0,05→ Bác bỏ H0→ Số điểm trung bình mức độ đồng ý thông tin mạng xã hội có độ xác cao lớn 30 2.27 5.4 Kiểm định giả thuyết phương sai số trung bình hai tổng thể: ⮚ Kiểm định giả thuyết hai phương sai số trung bình hai tổng thể biến Giới tính Mức độ đồng ý tốc độ internet ảnh hưởng đến trình sử dụng mạng xã hội: - Ta có sig (Levene’s Test for Equality of Variances) = 0,684 > 0,05 → Chưa đủ sở bác bỏ H0 → Hai phương sai Giới tính Mức độ đồng ý tốc độ internet ảnh hưởng đến trình sử dụng mạng xã hội - Lại có t = 0,595 > sig = 0,554 → Chưa đủ sở để bác bỏ H0→ Mức độ đồng ý tốc độ internet ảnh hưởng đến trình sử dụng mạng xã hội giới tính nam lớn Mức độ đồng ý tốc độ internet ảnh hưởng đến trình sử dụng mạng xã hội giới tính nữ Hoặc Mức độ đồng ý tốc độ internet ảnh hưởng đến q trình sử dụng mạng xã hội giới tính nam nhỏ Mức độ đồng ý tốc độ internet ảnh hưởng đến trình sử dụng mạng xã hội giới tính nữ Hồi quy: 31 Ta tiến hành nghiên cứu mối liên hệ nhân Tần suất sử dụng mạng xã hội Sinh viên năm thứ trường Ở đây, Tần suất sử dụng mạng xã hội biến độc lập Sinh viên năm thứ trường biến phụ thuộc Model Summary Mod R R Adjusted R el Square Square 198a 039 027 a Predictors: (Constant), SInh vien nam Std Error of the Estimate 1.019 Ở bảng thứ nhất, ta hệ số xác định R = 0,039 hay 3,9%, nghĩa 3,9% biến động Sinh viên năm thứ trường giải thích hàm hồi quy mẫu Model Regression Sum of Squares 3.498 ANOVAa df Mean Square 3.498 1.038 Residual 86.149 83 Total 89.647 84 a Dependent Variable: Tan suat su dung mang xa hoi b Predictors: (Constant), SInh vien nam Ở bảng thứ hai, ta giá trị: ● ESS = 3,498 ● RSS = 86,149 ● TSS = 89,647 Ở bảng này, ta thấy giá trị: ● Hệ số chặn β1 = 2,320 ● Hệ số góc β2 = 0,256 Suy hàm hồi quy mẫu: Y1 = 2,320 + 0,256Xi 32 F 3.370 Sig .070b β1 cho biết số năm học sinh viên tăng thêm (lớn khố) khơng đổi số mà sinh viên sử dụng mạng xã hội tăng thêm 2,320 Tuy nhiên, trị số ý nghĩa thực tế β2 cho biết số năm học sinh viên tăng thêm (lớn khoá) số mà sinh viên sử dụng mạng xã hội tăng thêm 0,256 III KẾT QUẢ THU ĐƯỢC: ⮚ Đa phần sinh viên tham gia khảo sát sinh viên năm ⮚ Trường Đại học mà sinh viên theo học khơng có mối liên hệ với Tần suất sử dụng mạng xã hội ngày sinh viên ⮚ Sinh viên khoá trường Đại học theo học ( năm nhất, năm hai, năm ba, năm bốn) khơng có mối liên hệ với Mục đích sử dụng mạng xã hội họ ⮚ Đa phần sinh viên đồng ý việc Tốc độ internet làm ảnh hưởng đến trình sử dụng mạng xã hội họ ⮚ Trong đó, đa phần số sinh viên lại giữ thái độ trung lập vấn đề Mức độ bảo mật thông tin cá nhân tốt mạng xã hội Độ xác thơng tin mạng xã hội 33 ... ● Thực trạng SV dùng mạng xã hội ● LÀM QUEN V? ??I VIỆC XỬ LÝ DỮ LIỆU TRÊN SPSS ● PHÁT HUY KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM ● HỌC HỎI TỪ NHỮNG THÀNH VIÊN KHÁC TRONG NHÓM ● Sinh viên cảm nhận việc sử dụng mạng... khơng phải số họ hài lòng việc sử dụng mạng xã hội  V? ? v? ??y, nhóm chọn đề tài: “Khảo sát việc sử dụng mạng xã hội sinh viên năm trường Đại học Đà Nẵng” để hiểu rõ sinh viên năm cảm thấy sử dụng... Cumulative Percent ⮚ Bảng phân phối tần số Mức độ đồng ý thông tin mạng xã hội có tính xác cao: Vali d Muc dong y ve thong tin tren mang xa hoi co chinh xac cao Frequenc Percent Valid Cumulative y