Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn (phụ lục 1) môn vật lí lớp 10 sách chân trời snags tạo

1 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẬT LÍ, KHỐI LỚP 10 (SGK VL10 -CTST) (Năm học 2022 - 2023.) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 43 ; Số học sinh: 581 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): lớp Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: .; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: ; Thiết bị dạy học Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình ST T I Bài Số học/ tiế Chủ đề t Yêu cầu cần đạt Mạch nội dung Đồ dùng, thiết bị dạy học Phương Góp phần phát pháp, triển lực kĩ thuật vật lí dạy học Học kì (18 tuần; tiết/tuần = 36 tiết) Chương 1: Mở đầu Khái - Nêu đối (1) Đối tượng - Hình ảnh, DH [1.1] Nhận biết quát tượng nghiên nghiên cứu video minh giải nêu mơn cứu Vật lí Vật lí họa ảnh đối tượng, mục Ghi Vật Lí Vấn đề an tồn vật lí học mục tiêu mơn Vật lí - Phân tích số ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, công nghệ kĩ thuật - Nêu ví dụ chứng tỏ kiến thức, kĩ vật lí sử dụng số lĩnh vực khác - Nêu số ví dụ phương pháp nghiên cứu vật lí (phương pháp thực nghiệm phương pháp lí thuyết) - Mơ tả (2) Mục tiêu mơn Vật lí (3) Một số ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, công nghệ kĩ thuật (4) Ví dụ sử dụng kiến thức, kĩ vật lí số lĩnh vực khác (5) Một số ví dụ phương pháp nghiên cứu vật lí (phương pháp thực nghiệm phương pháp lí thuyết) (6) Các bước hưởng vật lí sống, phát triển khoa học công nghệ vấn đề DH trực quan - Khăn trải bàn, Phòng tranh, sơ đồ tư duy, chia sẻ cặp đơi tiêu mơn vật lí [1.7] Nhận số ngành nghề phù hợp với thiên hướng thân [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn [3.2] Đánh giá, phản biện ảnh hưởng vấn đề thực tiễn DH giải vấn đề [1.1] Nêu số ví dụ phương pháp nghiên cứu vật lí - Khăn trải bàn, [1.2] Trình bày Phịng bước tranh trình Đơn vị sai số vật lí bước tiến trình tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lí - Thảo luận để nêu được: + Một số loại sai số đơn giản hay gặp đo đại lượng vật lí cách khắc phục chúng + Các quy tắc an tồn nghiên cứu học tập mơn Vật lí tiến trình tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lí (7) Một số loại sai số đơn giản hay gặp đo đại lượng vật lí cách khắc phục chúng (8) Các quy tắc an tồn nghiên cứu học tập mơn Vật lí II Chương 2: MƠ TẢ CHUYỂN ĐỘNG Chuyển động thẳng tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lí - Một số dụng cụ đo: chiều dài, thời gian, lực, nhiệt độ, khối lượng -Hình ảnh, video tham gia học tập phịng thực hành vật lí DH giải vấn đề [1.1] Nhận biết nêu số loại sai số đơn giản đo đại - Khăn lượng vật lí trải bàn, cách khắc phục Phịng [2.1] Phân tích tranh bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất - Lập luận để (1) Công thức - Hình ảnh, DH [1.1] Nhận biết rút tính tốc độ trung video giải nêu cơng thức tính bình qng khái niệm tốc tốc độ trung bình, định nghĩa tốc độ theo phương - Từ hình ảnh ví dụ thực tiễn, định nghĩa độ dịch chuyển - So sánh quãng đường độ dịch chuyển - Dựa vào định nghĩa tốc độ theo phương độ dịch chuyển, rút cơng thức tính định nghĩa vận tốc - Thực thí nghiệm (hoặc dựa số liệu cho trước), vẽ đồ thị độ (2) Định nghĩa đường vấn đề tốc độ theo dịch DH theo phương chuyển góc vật (3) Định nghĩa - Phịng độ dịch chuyển tranh KWL (4) Phân biệt quãng đường độ dịch chuyển (5) Cơng thức - Bài tập tính vận tốc xác định Định nghĩa vận quãng tốc đường độ dịch chuyển (6) Cách vẽ đồ thị độ dịch chuyển - thời gian chuyển động thẳng - Bảng số liệu độ dịch chuyển thời gian chuyển động thẳng độ trung bình theo phương, định nghĩa độ dịch chuyển [1.2] Trình bày quãng đường đi, độ dịch chuyển, đồ thị độ dịch chuyển - thời gian [2.1] Phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [2.2] Phân tích vấn đề rút cơng thức tính định nghĩa vận dịch chuyển thời gian chuyển động thẳng - Tính tốc độ từ độ dốc đồ thị độ dịch chuyển thời gian Chuyển động tổng hợp Thực hành đo (7) Cách tính tốc độ từ độ dốc đồ thị độ dịch chuyển - thời gian - Xác định (8) Cách xác độ dịch định độ dịch chuyển tổng chuyển tổng hợp hợp, vận tốc vận tốc tổng tổng hợp hợp (Bộ thí nghiệm chuyển động thẳng: Xe đo có tích hợp cảm biến vị trí, cảm biến lực) - Hình ảnh, Video minh họa dạng quỹ đạo vật hệ quy chiếu khác tốc [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn DH giải vấn đề - Khăn trải bàn, Phịng tranh, chia sẻ cặp đơi [1.1] Nhận biết nêu độ dịch chuyển tổng hợp, vận tốc tổng hợp [2.2] Phân tích vấn đề rút cơng thức tính độ dịch chuyển tổng - Vận dụng (9) Bài tập vận - Bài tập hợp vận tốc công thức dụng công thức chuẩn bị tổng hợp tính tốc độ, vận tốc độ, vận tốc trước [3.1] Giải thích, tốc chứng minh vấn đề thực tiễn - Thảo luận để (10) Thực hành - Đồng hồ, - Hoạt [2] Tìm hiểu Xác thiết kế phương đo tốc độ thước đo động giới tự nhiên tốc độ vật chuyển động thẳng án lựa chọn phương án thực phương án, đo tốc độ dụng cụ thực hành - Mô tả vài phương pháp đo tốc độ thông dụng đánh giá ưu, nhược điểm chúng Chương 3: Chuyển động biến đổi Gia tốc - Thực thí nghiệm lập Chuyển luận dựa vào động biến đổi vận tốc thẳng chuyển biến đổi động thẳng, rút công thức tính gia tốc; nêu ý nghĩa, đơn vị gia tốc - Thực thí nghiệm (hoặc (11) Một số phương pháp đo tốc độ thông dụng ưu, nhược điểm (1) Công thức gia tốc; ý nghĩa, đơn vị gia tốc - Bộ thí trải nghiệm nghiệm khảo sát chuyển động viên bi máng ngang, máng nghiêng góc độ vật định lí tốc độ trung bình chuyển động đơn giản - Bộ thí nghiệm chuyển động thẳng biến đồi đều: máng nghiêng, viên bi, cổng quang điện,… [1.1] Nêu ý nghĩa, đơn vị gia tốc [1.2] Vẽ đồ thị vận tốc thời gian chuyển động thẳng [1.5] Giải thích quỹ đạo chuyển động vật có vận tốc khơng đổi (2) Cách vẽ đồ thị vận tốc - thời - Sử dụng DH giải vấn đề - Khăn trải bàn, chia sẻ cặp đôi, sơ đồ tư dựa số liệu cho trước), vẽ đồ thị vận tốc - thời gian chuyển động thẳng - Vận dụng đồ thị vận tốc thời gian để tính độ dịch chuyển gia tốc số trường hợp đơn giản - Rút công thức chuyển động thẳng biến đổi (không dùng tích phân) - Vận dụng cơng thức chuyển động thẳng biến đổi - Mô tả giải gian chuyển thẳng phần mềm động máy tính để vẽ đồ vận tốc thời gian chuyển (3) Cách xác động thẳng định độ dịch chuyển, gia tốc - Bài tập số đồ thị vận trường hợp đơn tốc - thời giản dựa vào đồ gian thị vận tốc - thời chuyển gian động thẳng biến đổi (4) Các công thức chuyển động thẳng biến đổi - Các tập vận dụng (5) Bài tập công thức động thẳng biến vận tốc, đổi quãng (6) Quỹ đạo đường, chuyển động phương vật có vận tốc trình theo phương có gia tốc khơng đổi theo phương vng góc với phương [2.1] Phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn Thực hành đo gia tốc rơi tự Chuyển động vật bị ném thích chuyển động vật có vận tốc khơng đổi theo phương có gia tốc khơng đổi theo phương vng góc với phương - Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án, đo gia tốc rơi tự dụng cụ thực hành khơng đổi theo phương có gia tốc khơng đổi theo phương vng góc với phương chuyển động,… Hình ảnh/Clip mơ quỹ đạo chuyển động vật (7) Sự rơi tự Đặc điểm chuyển động rơi tự (8) Thực hành đo gia tốc rơi tự - Thực dự án hay đề tài nghiên cứu tìm điều kiện ném vật khơng khí (9) Điều kiện ném vật khơng khí độ cao để đạt độ cao tầm xa lớn - Phần mềm phân tích Video Coach, Analyse,… máy chiếu, điện thoại - Bộ thí nghiệm xác định gia tốc rơi tự - Hình ảnh, Video liên quan đến chuyển động vật bị ném: DH giải vấn đề DH theo góc - Khăn trải bàn, chia sẻ cặp đơi [2] Tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lí Dạy học giải vấn đề Dạy học dự án [2] Tìm hiểu giới tự nhiên góc độ vật lí [3.1] Giải thích, chứng minh Tiến hành quay video sân vận độ cao để đạt độ cao tầm xa lớn Ôn tập học kì 1 Kiểm tra học kì 1 ném tạ, ném lao, bóng rổ,… - Phần mềm phân tích Video (Coach; Analyse;…) - Các yêu cầu - Nêu khái - Máy tính, cần đạt quát nội máy chiếu mức độ nhận dung: mở đầu, - Sơ đồ tư thức vật lí động học hệ vận dụng kiến thống thức kĩ kiến thức giải thích, học chứng minh số vấn đề thực tiễn thực với nội dung học chủ đề: mở đầu, động học - Các yêu cầu cần đạt mức độ nhận thức vật lí vận dụng kiến thức kĩ - Khăn trải bàn, chia sẻ cặp đôi vấn động đề thực tiễn nhà [3.2] Đánh giá, trường phản biện ảnh hưởng vấn đề thực tiễn DH hợp tác DH theo trạm - Sơ đồ tư Phịng tranh [1] Nhận thức vật lí [2.1] Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí [2.2] Phân tích để đưa vấn đề, giả thuyết phù hợp [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn [1] Nhận thức vật lí [2.1] Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí [2.2] Phân tích giải thích, chứng minh số vấn đề thực tiễn thực với nội dung học chủ đề: mở đầu, động học Chương 4: Ba định luật Newton Một số lực thực tiễn 10 Ba định - Thực thí (1) Thí nghiệm - Bộ thí luật nghiệm, định luật nghiệm Newton sử dụng số liệu Newton định luật cho trước để rút Newton/ a ~ F, a (2) Định luật số ~ 1/m, từ rút Newton liệu chuẩn biểu bị sẵn thức a = F/m F = ma (định luật Newton) - Từ kết (3) Khối lượng - Bảng số có (lấy từ thí đại lượng đặc liệu liên nghiệm hay sử trưng cho mức quan đến dụng số liệu quán tính gia tốc, cho trước), vật khối lượng lập luận vật dựa vào a = lực tác dụng để đưa vấn đề, giả thuyết phù hợp [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn DH giải vấn đề Lớp học đảo ngược DH theo trạm - Sơ đồ tư [1.2] Trình bày khái niệm trọng lực, trọng tâm vật, trọng lượng vật Sử dụng hình vẽ mơ tả lực nhau, khơng [1.4] Từ kết có nêu được: khối lượng đại lượng đặc trưng cho mức quán tính vật Dựa vào dung học chủ đề, học: công, lượng, công suất; động lương; chuyển động tròn; biến dạng vật rắn 31 Kiểm tra học kì - Các yêu cầu cần đạt mức độ nhận thức vật lí vận dụng kiến thức kĩ vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [2.2] Đưa phán đoán xây dựng giả thuyết: Phân tích vấn đề để nêu phán đoán; xây dựng phát biểu giả thuyết cần tìm hiểu [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn [1] Nhận thức vật lí [2.1] Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí: Nhận đặt giải thích, chứng minh số vấn đề thực tiễn thực với nội dung học chủ đề, học: công, lượng, công suất; động lương; chuyển động tròn; biến dạng vật rắn câu hỏi liên quan đến vấn đề; phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [2.2] Đưa phán đoán xây dựng giả thuyết: Phân tích vấn đề để nêu phán đoán; xây dựng phát biểu giả thuyết cần tìm hiểu [3.1] Giải thích, chứng minh vấn đề thực tiễn Chuyên đề lựa chọn ST T Chuyên Số đề tiế t Yêu cầu cần đạt Mạch nội dung Đồ dùng, thiết bị dạy học Chuyên đề 10 1: Vật lí số ngành nghề Sơ lược Thảo luận, - Máy tính, đề xuất, máy chiếu phát chọn triển phương án (1) Sơ lược vật thực đời lí học nhiệm thành vụ học tập tựu ban đầu để: vật lí - Nêu thực sơ lược nghiệm đời (2) Sơ lược thành vai trò Phương pháp, kĩ thuật dạy học Góp phần phát triển lực vật lí - DH giải vấn đề DH theo trạm - Phòng tranh [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm, tượng, quy luật, q trình vật lí [1.2] Trình bày tượng, q trình vật lí; đặc điểm, vai trị tượng, q trình vật lí hình thức biểu Ghi tựu ban đầu vật lí thực nghiệm - Nêu sơ lược vai trò học Newton phát triển Vật lí học - Liệt kê số nhánh nghiên cứu vật lí cổ điển - Nêu khủng hoảng vật lí cuối kỉ XIX, tiền đề cho đời vật lí đại học Newton phát triển Vật lí học (3) Một số nhánh nghiên cứu vật lí cổ điển (4) Sự khủng hoảng vật lí cuối kỉ XIX, tiền đề cho đời vật lí đại (5) Một số lĩnh vực vật lí đại đạt: nói, viết, đo, tính, vẽ, lập sơ đồ, biểu đồ [1.3] Tìm từ khóa, sử dụng thuật ngữ khoa học, kết nối thơng tin theo logic có ý nghĩa, lập dàn ý đọc trình bày văn khoa học [1.7] Nhận số ngành nghề phù hợp với thiên hướng thân [2.1] Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí: Nhận đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề; phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề Giới thiệu lĩnh vực nghiên cứu vật lí học - Liệt kê số lĩnh vực vật lí đại - Nêu đối tượng nghiên cứu; liệt kê vài mơ hình lí thuyết đơn giản, số phương pháp thực nghiệm số lĩnh vực vật lí đại - Thảo luận, đề xuất, chọn phương án thực Nhiệm vụ học tập đề xuất (1) Đối - Máy tính, tượng máy chiếu nghiên cứu vật lí đại (2) Một vài mơ hình lí thuyết đơn giản vật lí đại (3) Một số phương pháp thực nghiệm số lĩnh vực vật lí đại (4) Các mơ hình, lí thuyết khoa học phát - DH giải vấn đề DH hợp tác - Phòng tranh [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm, tượng, quy luật, trình vật lí [1.4] So sánh, lựa chọn, phân loại, phân tích tượng, q trình vật lí theo tiêu chí khác [1.7] Nhận số ngành nghề phù hợp với thiên hướng thân [2.1] Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí: Nhận đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề; phân tích bối cảnh để đề xuất vấn Ứng dụng vật lí số ngành nghề tìm hiểu mơ hình, lí thuyết khoa học phát triển áp dụng để cải thiện công nghệ phát triển công nghệ Mô tả ví dụ thực tế việc sử dụng kiến thức vật lí số lĩnh vực (Quân sự; Cơng nghiệp hạt nhân; Khí tượng; Nơng nghiệp, Lâm triển áp dụng để cải thiện công nghệ phát triển công nghệ (1) Ứng dụng kiến thức vật lí số lĩnh vực (Qn sự; Cơng nghiệp hạt nhân; Khí tượng; Nơng nghiệp, Lâm nghiệp; Tài chính; Điện đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất - Máy tính, Hoạt máy chiếu động trải - Các tài liệu nghiệm liên internet:… [1.7] Nhận số ngành nghề phù hợp với thiên hướng thân [2.1] Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí: Nhận đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề; phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm Thăm quan nhà máy Thủy Điện Hịa Bình nghiệp; Tài chính; Điện tử; Cơ khí, tự động hố; Thơng tin, truyền thơng; Nghiên cứu khoa học) tử; Cơ khí, tự động hố; Thơng tin, truyền thơng; Nghiên cứu khoa học) Chuyên đề 10 2: Trái Đất bầu trời Xác - Xác định (1) Vị trí định phương đồ chòm sao: hướng (hoặc Gấu lớn, dụng cụ Gấu nhỏ, thực hành) Thiên Hậu vị trí chịm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [3.3] Thiết kế mơ hình, lập kế hoạch, đề xuất thực số phương pháp hay biện pháp [3.4] Nêu giải pháp thực số giải pháp để bảo vệ thiên nhiên, thích ứng với biến đổi khí hậu; có hành vi, thái độ hợp lí nhằm phát triển bền vững - Tranh, ảnh, đồ theo hướng quan sát bán cầu Bắc - Một số phần mềm đồ - DH giải vấn đề DH hợp tác Khăn trải bàn, chia sẻ cặp đơi [1.2] Trình bày tượng, q trình vật lí; đặc điểm, vai trị tượng, q trình vật lí hình thức biểu đạt: nói, viết, đo, Chuyển động nhìn thấy số thiên thể trời sao: Gấu lớn, Gấu nhỏ, Thiên Hậu - Xác định vị trí Bắc Cực trời Star (2) Vị trí Walk, Bắc Cực Stellarium, trời Solar System, - Một số video hướng dẫn làm đồ cá nhân - Sử dụng mơ hình hệ Mặt Trời, thảo luận để nêu số đặc điểm chuyển động nhìn thấy Mặt Trời, (1) Mơ hình Hệ Mặt Trời (2) Một số đặc điểm chuyển động nhìn thấy Mặt Trời, Mặt Trăng, Kim - Mơ hình hệ Mặt Trời gồm Trái Đất, Mặt Trăng - Mơ hình quan sát Mặt Trăng - Một số phần mềm mô - DH giải vấn đề DH hợp tác Khăn trải bàn tính, vẽ, lập sơ đồ, biểu đồ [1.3] Tìm từ khóa, sử dụng thuật ngữ khoa học, kết nối thơng tin theo logic có ý nghĩa, lập dàn ý đọc trình bày văn khoa học [3.3] Thiết kế mơ hình, lập kế hoạch, đề xuất thực số phương pháp hay biện pháp [1.1] Nhận biết nêu đối tượng, khái niệm, tượng, quy luật, q trình vật lí [1.2] Trình bày tượng, q trình vật lí; đặc điểm, vai trị tượng, q trình vật lí Một số tượng thiên văn Mặt Trăng, Kim Tinh Thuỷ Tinh trời - Dùng mơ hình nhật tâm Copernic giải thích số đặc điểm quan sát Mặt Trời, Mặt Trăng, Kim Tinh Thuỷ Tinh trời Dùng ảnh (hoặc tài liệu đa phương tiện), thảo luận để giải thích cách sơ Tinh Thuỷ Tinh trời (3) Mơ hình nhật tâm Copernic (4) Một số đặc điểm quan sát Mặt Trời, Mặt Trăng, Kim Tinh Thuỷ Tinh trời (1) Các tượng thiên văn: nhật thực, nguyệt thực, thủy triều chuyển động hành tinh hệ Mặt Trời Solar System,… - Một số hình ảnh, video/clip hình ảnh Mặt Trăng hành tinh quan sát từ Trái Đất - Hình ảnh, video/clip Nhật thực, Nguyệt thực, Thủy triều - Mơ hình Mặt Trời, Trái Đất, hình thức biểu đạt: nói, viết, đo, tính, vẽ, lập sơ đồ, biểu đồ [1.5] Giải thích mối quan hệ vật, tượng, trình [3.3] Thiết kế mơ hình, lập kế hoạch, đề xuất thực số phương pháp hay biện pháp - DH giải vấn đề DH hợp tác [1.2] Trình bày tượng, trình vật lí; đặc điểm, vai trị tượng, q trình vật lí hình thức biểu đạt: nói, viết, đo, lược định tính tượng: nhật thực, nguyệt thực, thuỷ triều Mặt Trăng tính, vẽ, lập sơ đồ, biểu đồ [1.5] Giải thích mối quan hệ vật, tượng, trình [3.3] Thiết kế mơ hình, lập kế hoạch, đề xuất thực số phương pháp hay biện pháp Chuyên đề 10 3: Vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường Môi Thảo luận, (1) Sự cần Hình ảnh, Hoạt [1.7] Nhận trường đề xuất, thiết bảo vệ Video động trải số ngành nghề bảo chọn môi trường ô nhiễm môi nghiệm phù hợp với thiên vệ môi phương án chiến trường hướng thân trường thực lược phát [2.1] Đề xuất vấn đề Nhiệm triển liên quan đến vật lí: vụ học tập quốc gia Nhận đặt tìm hiểu: (2) Vai trị câu hỏi liên quan - Sự cần cá nhân đến vấn đề; phân thiết bảo vệ cộng tích bối cảnh môi trường đồng để đề xuất vấn chiến bảo vệ môi đề nhờ kết nối tri lược phát trường thức, kinh nghiệm triển có dùng ngơn quốc gia ngữ để Chủ đề: Ơ nhiễm sơng hồ - Vai trị cá nhân cộng đồng bảo vệ môi trường 10 Vật lí với giáo dục bảo vệ mơi trường Thảo luận, đề xuất, chọn phương án (1) Tác thực động Nhiệm việc sử dụng - Máy tính, máy chiếu - Hình ảnh, video sử dụng lượng, chất ô - DH giải vấn đề DH hợp tác Khăn trải bàn, biểu đạt vấn đề đề xuất [2.6] Ra định đề xuất ý kiến, giải pháp: Đưa định xử lí cho vấn đề tìm hiểu; đề xuất ý kiến khuyến nghị vận dụng kết tìm hiểu, nghiên cứu, vấn đề nghiên cứu tiếp [3.4] Nêu giải pháp thực số giải pháp để bảo vệ thiên nhiên, thích ứng với biến đổi khí hậu; có hành vi, thái độ hợp lí nhằm phát triển bền vững [1.7] Nhận số ngành nghề phù hợp với thiên hướng thân [2.1] Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí: vụ học tập tìm hiểu: - Tác động việc sử dụng lượng mơi trường, kinh tế khí hậu Việt Nam - Sơ lược chất ô nhiễm nhiên liệu hoá thạch, mưa axit, lượng hạt nhân, suy giảm tầng ozon, biến đổi khí hậu lượng nhiễm, mưa phòng đối axit,… tranh với mơi trường, kinh tế khí hậu Việt Nam (2) Sơ lược chất ô nhiễm nhiên liệu hoá thạch, mưa axit, lượng hạt nhân, suy giảm tầng ozon, biến đổi khí hậu Nhận đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề; phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [2.6] Ra định đề xuất ý kiến, giải pháp: Đưa định xử lí cho vấn đề tìm hiểu; đề xuất ý kiến khuyến nghị vận dụng kết tìm hiểu, nghiên cứu, vấn đề nghiên cứu tiếp [3.4] Nêu giải pháp thực số giải pháp để bảo vệ thiên nhiên, thích ứng với biến đổi khí 11 Thảo luận, đề xuất, chọn phương án thực Nhiệm vụ học tập tìm hiểu: - Phân loại lượng hố thạch lượng tái tạo - Vai trò lượng tái tạo - Một số công nghệ để thu lượng tái tạo - Máy tính, - DH giải máy chiếu vấn đề DH hợp tác Khăn (1) Phân trải bàn, loại phịng lượng hố tranh thạch lượng tái tạo (2) Vai trò lượng tái tạo (3) Một số công nghệ để thu lượng tái tạo hậu; có hành vi, thái độ hợp lí nhằm phát triển bền vững [1.6] Nhận điểm sai chỉnh sửa nhận thức lời giải thích; đưa nhận định phê phán có liên quan đến chủ đề thảo luận [1.7] Nhận số ngành nghề phù hợp với thiên hướng thân [2.1] Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí: Nhận đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề; phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất [2.6] Ra định đề xuất ý kiến, giải pháp: Đưa định xử lí cho vấn đề tìm hiểu; đề xuất ý kiến khuyến nghị vận dụng kết tìm hiểu, nghiên cứu, vấn đề nghiên cứu tiếp ... cho đời vật lí đại học Newton phát triển Vật lí học (3) Một số nhánh nghiên cứu vật lí cổ điển (4) Sự khủng hoảng vật lí cuối kỉ XIX, tiền đề cho đời vật lí đại (5) Một số lĩnh vực vật lí đại... mối quan hệ vật, tượng, trình [3.3] Thiết kế mơ hình, lập kế hoạch, đề xuất thực số phương pháp hay biện pháp Chuyên đề 10 3: Vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường Môi Thảo luận, (1) Sự cần Hình.. .Vật Lí Vấn đề an tồn vật lí học mục tiêu mơn Vật lí - Phân tích số ảnh hưởng vật lí sống, phát triển khoa học, cơng nghệ kĩ thuật - Nêu ví dụ chứng tỏ kiến thức, kĩ vật lí sử dụng