Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn, phụ lục I cv 5512 ngữ văn 7 sách chân trời sáng tạo

Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn, phụ lục I cv 5512 ngữ văn 7 sách chân trời sáng tạo Phụ lục I cv 5512 Ngữ văn 7 sách Chân trời sáng tạo

PHỤ LỤC KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN , KHỐI LỚP:7 BỘ SÁCH: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (Năm học 2022 - 2023) I Kế hoạch dạy học 1.Phân phối chương trình Cả năm: 35 tuần thực dạy (4 tiết/tuần) = 140 tiết Học kì I: 18 tuần = 72 tiết (trong có tiết kiểm tra kì cuối kì) Học kì II: 17 tuần = 68 tiết (trong có tiết kiểm tra kì cuối kì) HỌC KÌ I STT Tên bài/chủ đề Bài 1: Tiếng nói vạn vật ( thơ chữ, năm Tên văn Số tiết Số thứ tự tiết Đọc: Yêu cầu cần đạt Tuần Tuần - VB1: Lời tiết 1,2 Nhận biết nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần nhịp biện pháp tu từ - VB2: Sang thu tiết 3,4 Nhận biết chủ đề, thông điệp mà văn chữ) (13 tiết) Đọc kết nối chủ điểm: Ông Một tiết 5,6 - Thực hành Tiếng Việt tiết 7,8 1tiết Đọc mở rộng theo thể loại: -Con chim chiền chiện -Làm thơ bốn chữ chữ tiết 10 tiết 11 tiết 12 tiết 13 - VB 1: Những nhìn hạn hẹp tiết 14,15 - VB 2:Những tình hiểm nghèo tiết 16 - VB 2:Những tình hiểm nghèo tiết 17 Viết: Nói nghe: Bài 2: Bài học sống( truyện ngụ ngôn) (13 tiết) Đọc: (7tiết) - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Tóm tắt ý người khác trình bày Ơn tập Đọc kết nối chủ điểm : Biết người biết tiết 18 muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn Nhận biết chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn Nhận biết đặc điểm chức phó từ - Cảm nhận yêu vẻ đẹp thiên nhiên qua thể tình yêu thiên nhiên - Nắm đặc điểm cách làm thơ năm chữ - Tự làm thơ chữ đơn giản - Tự viết đoạn văn trình bày came xúc thơ - Tuần Tuần Tóm tắt ý người khác trình bày - Củng cố kiến thức thơ năm chữ phó từ -Nhận biết số yếu tố truyện ngụ ngôn như: đề tài, kiện, tình cốt truyện nhân vật, khơng gian, thoiwf gian; tóm tắt văn cách ngắn gọn - Nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm, nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm văn học - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm văn học - Nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài câu chuyện, Tuần Tuần ta - Thực hành Tiếng Việt Viết: Nói nghe: Bài 3: Những góc nhìn văn chương ( Nghị luận văn học) (15 tiết) Đọc: (7tiết) tiết Đọc mở rộng theo thể loại: 1tiết Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Viết văn kể lại việc có thật liên quan tiết đến nhân vật lịch sử kiện lịch sử Kể lại truyện ngụ 1tiết ngôn Sử dụng thưởng thức cách nói tiết thú vị, hài hước nói nghe Ơn tập tiết - VB 1: Em bé thông minh- nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian - VB2: Hình ảnh hoa sen ca dao “ đầm đẹp sen” Đọc kết nối chủ điểm: Bức thư gửi lính chì dũng cảm 19,20 21 22, 23 24 25 26 tiết 27-28 tiết 29,30 1tiết 31 nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm, nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm văn học Nhận biết công dụng dấu chấm lửng - Nêu ấn tượng chung văn bản; nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm văn học Viết văn kể lại việc có thật liên quan liên quan đến nhân vật kiện lịch sử, viết có sử dụng yếu tố miêu tả Tuần - Biết kể truyện ngụ ngôn - Biết sử dụng thưởng thức cách nói thú vị, dí dỏm hài hước nói nghe - Củng cố lại kiến thức truyện ngụ ngôn công Tuần dụng dấu chấm lửng - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học, mục đích nội dung văn bản, mối quan hệ đặc điểm văn banrvoiws mục đích - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học, mục đích nội dung văn bản, mối quan hệ đặc điểm văn mục đích Tuần - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu ý tưởng hay vấn đề đặt văn - Thực hành Tiếng Việt - Thực hành Tiếng Việt - Ơn tập kì I 1tiết 32 1tiết 33 1tiết 34 Viết: - Kiểm tra kì I Sức hấp dẫn truyện ngắn “ Chiếc cuối cùng” Viết văn phân tích nhân vật tách phẩm văn học Đọc: (8tiết) Viết: 35,36 tiết 37 tiết Bước đầu biết viết phân tíchđặc điểm nhân 38,39, 40 vật tác phẩm văn học Thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi tiết 41 Thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi tiết 42 tiết 43 tiết 44 tiết 45 tiết 46,47 - Ôn tập Bài 4: Quà tặng thiên nhiên ( tản văn, tuỳ bút) (13 tiết) tiết - VB 1:Cốm vòng - VB 1:Cốm vòng VB 2: Mùa thu - Xác định nghĩa số yếu tố Hán Việt nghĩa từ có yếu tố - Xác định nghĩa số yếu tố Hán Việt nghĩa từ có yếu tố - Củng cố lại kiến thức thơ năm chữ, truyện ngụ ngôn, văn nghị luận Dấu chấm lửng, yếu tố Hán Việt - Làm hỏi thuộc chủ điểm học - Có lịng nhân qua việc trân trọng thấu hiểu góc nhìn người Tuần Tuần 10 - Biết thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi Xác định điểm thống khác biệt thành viên nhóm để tìm cách giải - Biết thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi Xác định điểm thống khác biệt thành viên nhóm để tìm cách giải Tuần - Củng cố kiến tức văn nghị luận nghĩa 11 yếu tố Hán Việt -Tìm hiểu khái niệm thể loại tản văn, tùy bút - Tìm hiểu văn Cốm vịng, nhận biết tình cảm, cảm nhận tác giả vẻ đẹp qua chủ đề văn -Tìm hiểu khái niệm thể loại tản văn, tùy bút - Tìm hiểu văn Cốm vịng, nhận biết tình cảm, cảm nhận tác giả vẻ đẹp qua chủ đề Tuần văn 12 - Nhận biết chủ đề, tình cảm, cảm xúc người Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát Đọc kết nối chủ điểm: Thu sang viết qua ngôn ngữ văn bản 1tiết 48 tiết 49, 50 1tiết 51 - Thực hành Tiếng Việt Đọc mở rộng theo thể loại: - Mùa phơi sân trước Viết Viết văn biểu cảm người, việc tiết 52 Viết Viết văn biểu cảm người, việc tiết 53 tiết 54, 55 1tiết 56 tiết 57,58 tiết 59,60 Nói nghe: Bài 5: Từng bước hoàn thiện thân (14 tiết) Đọc: (8 tiết) Viết: Tóm tắt ý người khác trình bày - Ơn tập - VB 1: Chúng ta đọc nhanh VB 2: Cách ghi chép - Thực hành đọc kết nối chủ điểm với văn Cốm vòng Mùa thu Trùng Khánh nghe hạt dẻ hát để hiểu chủ điểm:Qùa tặng thiên nhiên -Nhận biết chủ đề văn bản, tính mạch lạc, thống văn - Tác dụng việc xếp trật tự để tạo tính Tuần mạch lạc, logic cho chủ đề văn 13 - Nhận biết thể loại, tìm hiểu chất trữ tình, tơi tác giả - Tìm hiểu ngơn ngữ, lời nói, hình ảnh gợi tả tình cảm, cảm xúc người viết - - Viết vb đảm bảo bước tìm ý, lập dàn ý, xem lại, chỉnh sửa, rút kinh nghiệm - Viết văn biểu cảm người, việc - Viết vb đảm bảo bước tìm ý, lập dàn ý, xem lại, chỉnh sửa, rút kinh nghiệm - Viết văn biểu cảm người, Tuần việc 14 Nói nghe người khác tóm tắt ý Ơn lại kiến thức tập làm -Nhận biết đặc điểm văn thông tin, giới thiệu quy tắc hay luật lệ hoạt động - Tìm hiểu đặc điểm chức thậu ngữ -Tìm hiểu văn Chúng ta đọc nhanh -Tìm hiểu văn bản, nắm rõ cách ghi chép để nắm Tuần 15 để nắm bắt nội dung học Đọc kết nối chủ điểm: - Bài học từ cât cau tiết 61 tiết 62, 63 1tiết 64 -Nhận biết thuật ngữ, nắm vững đặc điểm chức thuật ngữ 1tiết 65 -Xác định mục đích viết, đặc điểm văn tiết tiết 66 67,68 1tiết 69 tiết 70 tiết 71, 72 72 72 - Thực hành Tiếng Việt Viết: Nói nghe TC Đọc mở rộng theo thể loại: - Phòng tránh đuối nước Đọc mở rộng theo thể loại: - Phịng tránh đuối nước Ơn tập cuối kì I KT DGck I Viết văn thuyết minh quy tắc hay luật lệ hoạt đơng Giải thích quy tắc luật lệ trị chơi hoạt động - Ơn tập bắt nội dung học -Rèn luyện vận dụng kĩ cho thân - Thực hành đọc kết nối chủ điểm với văn Chúng ta đọc nhanh Cách ghi chép để nắm bắt nội dung học để hiểu chủ điểm:Từng bước hoàn thiện thân Thực hành đọc kết nối chủ điểm với văn Tuần Chúng ta đọc nhanh Cách ghi 16 chép để nắm bắt nội dung học để hiểu chủ điểm:Từng bước hồn thiện thân Tuần 17 Ơn tập lại kiến thức học học kì I Thực hành viết văn thuyết minh quy tắc hay luật lệ hoạt đơng Tuần 18 Nói nghe người khác giải thích quy tắc luật lệ trị chơi, hoạt động Ơn tập lại tập làm 18 HỌC KÌ II Học kì II: 17 tuần = 68 tiết (trong có tiết kiểm tra kì cuối kì) STT Tên bài/chủ đề Tên văn Số tiết Số thứ tự tiết Bài 6: Hành trình tri thức ( Nghị luận xã hội) (13 tiết) - VB 1: Tự học – thú vui bổ ích tiết 73-74 tiết 75-76 1tiết 77 - VB 2: Bàn đọc sách Đọc: (8 tiết) Đọc kết nối chủ điểm: - Tôi học - Thực hành Tiếng Việt Viết: Đọc mở rộng theo thể loại: - Đừng từ bỏ cố gắng - Viết văn nghị luận vấn đề đời sống tiết 78-79 1tiết 80 tiết 81-82 Yêu cầu cần đạt - Nhận biết đặc điểm thể loại văn nghị luận xã hội, tìm hiểu ý kiến, lí lẽ, chứng mối liên hệ đặc điểm mục đich sử dụng văn - Tìm hiểu văn tự học- thú vui bổ ích -Tìm hiểu văn bản, nắm rõ việc đọc sách có lợi, phương pháp đọc sách, -Vận dụng kĩ học cho thân Thực hành đọc kết nối chủ điểm với văn Tự học- thú vui bổ ích Bàn đọc sách để hiểu chủ điểm: Hành trình tri thức -Nắm khái niệm tính liên kết văn -Nhận biết đặc điểm phép lặp từ ngữ, phép nối, phép thế, phép liên tưởng ví dụ -Xác định ý kiến, lí lẽ, chứng văn nêu mối quan hệ yếu tố văn - Viết vb đảm bảo bước tìm ý, lập dàn ý, xem lại, chỉnh sửa, rút kinh nghiệm - Viết vănnghị luận vấn đề Tuần Tuần 19 Tuần 20 Tuần 21 Nói nghe: Nói nghe: Bài 7: Trí tuệ dân gian ( Tục ngữ) (12 tiết) - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống - Ôn tập - VB 1:Những kinh nghiệm dân gian thời tiết - VB 2: Những kinh nghiệm dân gian lao động sản xuất - VB 2: Những kinh nghiệm dân gian lao động sản xuất Đọc: (7 tiết) Đọc kết nối chủ điểm: Tục ngữ sáng tác văn chương - Thực hành Tiếng Việt Đọc mở rộng theo thể loại: Những kinh nghiệm dân gian người xã hội - Viết văn nghị luận vấn đề địi sống Viết: Nói - Trao đổi cách xây tiết 83 tiết 84 1tiết 85 tiết 86- 87 tiết 88 tiết 89 1tiết 90 tiết 91, 92 đời sống Thực hành nói nghe người khác trình bày ý kiến vấn đề đời sống Thực hành nói nghe người khác trình bày ý kiến vấn đề đời sống Ôn lại tập làm Nhận biết số yếu tố tục ngữ: Số lượng câu, chữ, vần Nhận biết đặc điểm, chức Thành ngữ tục ngữ, đặc điểm tác dụng biện pháp tu từ: Nói quá, nói giảm nói tránh Nhận biết đặc điểm, chức Thành ngữ tục ngữ, đặc điểm tác dụng biện pháp tu từ: Nói q, nói giảm nói tránh Nhận biết chủ đề, thơng điệp mà văn muốn gửi đến người đọc Tuần 22 Tuần 23 Hoàn thành phần Tiếng Việt Biết trân trọng kho tang tri thức cha ông 1tiết Tuần 24 93 tiết 94-95 tiết 96 -Biết viết văn nghị luận vấn đề đời sống, trình bày rõ vấn đề ý kiến ( tán thành hay phản đối) người viết; đưa lý lẽ rõ rang chứng đa dạng nghe: dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt - Ơn tập - VB 1: Trị chơi cướp cờ Bài 8: Nét đẹp văn hoá Việt ( văn thông tin) (13 tiết) Đọc: (6 tiết) - VB 2: Cách gọt củ hoa thuỷ tiên - VB 2: Cách gọt củ hoa thuỷ tiên Đọc kết nối chủđ iểm: Hương khúc - Thực hành Tiếng Việt Đọc mở rộng theo thể loại: Kéo co - Ôn tập kì II - Kiểm tra kì II Viết: Nói nghe: - Viết văn tường trình Trao đổi cách xây dựng, tôn ý kiến khác biệt - Ôntập tiết 97 tiết 98-99 tiết 100 tiết 101 1tiết 102 tiết 103, 104 1tiết 105 1tiết tiết 106 107108 109, 110 Biết trao đổi cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt Biết bảo vệ ý kiến trước phản bác người nghe Ôn lại kiến thức tập làm Nhận biết đặc điểm văn bản, giới thiệu quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động, mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích nó; nhận biết cách triển khai ý tưởng thông tin văn Tuần 25 Nhận biết thông tin văn Nhận biết cách triển khai ý tưởng thông tin văn Nhận biết tác dụng biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn in văn điện tử Nhận biết đặc điểm, chức số từ Nhận biết thông tin văn Tuần 26 Tuần 27 tiết tiết 1tiết - Gợi ý trả lời câu hỏi KT kì II Viết văn tường trình đầy đủ, rõ ràng, quy cách Trao đổi cách xây dựng, tôn trọng ý 111-112 kiến khác biệt Trung thực tham gia hoạt động 113 Ôn lại kiến thức tập làm Tuần 28 - VB 1: Dịng “ Sơng Đen” Bài 9: Trong giới viễn tưởng ( Truyện khoa học viễn tưởng) (12 tiết) tiết - VB 2: Xưởng Sô- cô-la tiết Đọc: (6 tiết) VB 2: Xưởng Sô- cô-la Đọc kết nối chủ điểm: - Trái tim Đan- kô - Thực hànhTiếng Việt Viết: Nói nghe: Bài 10: Lắng nghe trái tim ( Thơ) (12 tiết) Đọc: (6 tiết) Đọc mở rộng theo thể loại: - Một ngày Ích- chi-an - Viết đoạn văn tóm tắt văn -Thảo luận vấn đề gây tranh cãi - Ôn tập - VB : Đợi mẹ - VB 2: Một méo nằm ngủ ngực Nhận biết số yếu tố truyện khoa học viễn tưởng như: Đề tài, kiện, tình 114-115 huống, cốt truyện, nhân vật, khơng gian, thời gian; tóm tắt văn cách ngắn gọn Nhận biết tính cách nhân vật thể qua: Hành động, cử chỉ, lời thoại ý nghĩ 116 nhân vật khác truyện, lời người kể chuyện; tiết 117 1tiết 118 tiết 119, 120 1tiết 121 tiết 122,123 1tiết 124 1tiết 125 tiết 126, 127 tiết 128 - Nhận biết nêu tác dụng việc thay đổi kiểu người kể chuyện ( Người kể chuyện thứ thứ ba) Thể thái độ đồng tình hay khơng đồng tình với cách giải vấn đề tác giả, nêu lý Biết cách mở rộng thành phần trạng ngữ câu cụm từ Nhận biết thông tin văn Tuần 29 Tuần 30 Tuần 31 Viết đoạn văn tóm tắt văn theo yêu cầu độ dài khác Biết thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi Ôn lại kiến thức tập làm Nhận biết nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ Nhận biết chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc; nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua Tuần 32 2 1 THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Tranh ảnh nhà văn, hình ảnh; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà; Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học Nội dung: GV đặt cho HS câu hỏi gợi mở vấn đề Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS Tổ chức thực hiện: - GV cho HS xem clip trình lớn lên mầm hoa, sau u cầu HS phát biểu cảm nhận - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học mới: Cũng nói q trình lớn lên cây, tác giả văn Lời miêu tả gửi gắm thông điệp đến với Để hiểu thông điệp văn này, cô lớp vào học hơm nay: Lời HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc văn Mục tiêu: Nắm thông tin tác giả, tác phẩm Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS: Đọc giới thiệu tác giả văn Lời - GV chia văn thành đoạn, đọc phân chia cho lớp đọc: + GV đọc khổ thơ đầu: hạt + HS đọc ba khổ thơ tiếp theo: hạt bắt đầu nảy mầm phát triển mầm + HS đọc hai đoạn lại: mầm phát triển thành lời * Khi đọc đến khổ thơ 2: “Khi hạt nảy mầm/ Nhú lên giọt sữa/…”, GV cho HS dừng lại vài phút để tưởng tượng GV dùng kĩ thuật nói to suy nghĩ để làm mẫu kĩ tưởng tượng cho HS: Câu thơ làm hình dung hình ảnh mầm giọt sữa nhú khỏi lớp vỏ hạt - GV dừng lại giải thích nghĩa số từ khó HS đọc bài, sau cho HS tiếp tục đọc VB Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực I Tìm hiểu chung Tác giả - Tên: Trần Hữu Thung; - Năm sinh – năm mất: 1923 - 1999; - Quê quán: Diễn Minh, Diễn Châu, Nghệ An; - Tham gia Cách mạng từ năm 1944 bắt đầu làm thơ từ thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp - Thơ ông thể mộc mạc, dân dã, chân chất, hồn nhiên người dân quê Tác phẩm - Những tập thơ tiêu biểu: Dăn (1955), Gió Nam (1962), Đất q (1971), Tiếng chim đồng (1975), Anh hành quân (1983) Giải nghĩa từ khó - Gió bắc: gió từ phương Bắc thổi về, lạnh, gây rét nên có hại cho cối, mùa màng - Mưa giông: tượng thời tiết thường xảy vào mùa hè, có gió to, sấm sét, mưa rào nhiệm vụ - HS đọc kiến thức tác giả, tác phẩm, chuẩn bị trình bày trước lớp - HS đọc trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức tác giả, tác phẩm è Ghi lên bảng - GV giải thích nghĩa từ khó Hoạt động 2: Khám phá văn Mục tiêu: Nắm trình phát triển nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: Đọc - kể tóm tắt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Bố cục: - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, nêu bố + Phần 1: Lời tác giả cục văn GV gợi ý: Năm khổ thơ đầu lời ai? Khổ thơ cuối lời ai? Dựa vào đâu để khẳng định vậy? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận theo cặp, dựa vào gợi ý GV để trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - GV mời số HS trình bày kết trước lớp, yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại kiến thức: khổ đầu thơ lời tác giả (miêu tả, nói thay tâm tình mầm cây), khổ thơ cuối lời tác giả nhường lời cho xanh cất tiếng nói “khi thành”, nhân vật nhân hóa, thức xưng “tơi” NV2: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm thảo luận hồn thành phiếu học tập: Sự phát triển Từ ngữ Phân tích ý § Khổ thơ đầu: Khi hạt § Khổ 2-3-4: Sự phát triển mầm § Khổ 5: Khi thành + Phần 2: Khổ 6: Lời II Tìm hiểu chi tiết Quá trình phát triển Sự phát triển Từ ngữ miêu tả Phân tích ý nghĩa Hạt lặng thinh - nhân hóa, hạt có hồn Sự sống tiềm tàng, chưa “đánh miêu tả nghĩa thức”, phát triển thành Hạt Mầm Mầm Cây thành Bước 2: Thực nhiệm vụ - Các nhóm thực nhiệm vụ GV hỗ trợ cần thiết Bước 3: Báo cáo kết - GV mời đại diện nhóm trình bày kết trước lớp, u cầu lớp lắng nghe, nhận xét Bước 4: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức - nhú lên giọt sữa - thầm - kiêng gió, kiêng mưa, lớn lên đón tia nắng hồng - mầm ví với giọt sữa trắng trong, trẻo, nhỏ bé, dễ thương - mầm giống em bé cần vỗ về, nghe lời ru, nằm nôi vỏ cây, cần kiêng khem gió mưa, biết “mở mắt” đón tia nắng hồng Cây thành - “nghe màu xanh – bắt đầu bập bẹ” - em bé chập chững + ẩn dụ chuyển đổi cảm giác (nghe màu xanh) + hoán dụ (nghe màu xanh cây) + nhân hóa (bập bẹ) Câu thơ có nhiều biện pháp tu từ, mở rộng trường liên tưởng NV3: Mối quan hệ chủ thể trữ tình hạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận theo mầm - Khi hạt hạt chủ thể trữ tình cặp: + Theo em, dòng thơ “Ghé tai nghe rõ”, “Nghe mầm mở mắt” thể mối quan hệ hạt mầm nhân vật “ghé tai nghe rõ”? + Tìm hình ảnh, từ ngữ thể tình cảm, cảm xúc mà tác giả dành cho mầm Hãy cho biết tình cảm gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - GV mời số HS trình bày kết trước lớp, yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Dự kiến sản phẩm: + Một số từ ngữ, hình ảnh thể cảm xúc tác giả: Hạt mầm lặng thinh, Ghé tai nghe rõ, Nghe bàn tay vỗ, Nghe tiếng ru hời, Nghe mầm mở mắt cảm xúc yêu thương, trìu mến, nâng niu tác giả mầm Bước 4: Nhận xét, đánh giá - GV đánh giá, chốt kiến thức NV4: “cầm tay mình” sống nâng niu cách ứng xử chủ thể trữ tình với thiên nhiên - “Ghé tai nghe rõ”, “Nghe mầm mở mắt”: hình ảnh nhà thơ, thể mối quan hệ gần gũi, giao cảm thiên nhiên nhà thơ, nâng niu sống Tình cảm, cảm xúc mà tác giả dành cho mầm cây: yêu thương, trìu mến, nâng niu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc khổ thơ cuối trả lời câu hỏi: + Nhận xét nhịp thơ khổ cuối cho biết tác dụng việc thể lời (GV gợi ý HS ý nhịp thơ thông thường thơ bốn chữ nhịp 2/2) + Nêu ý nghĩa lời Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - GV mời số HS trình bày kết trước lớp, yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét Bước 4: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức NV5: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS nhận xét nghệ thuật sử dụng thơ: + Nêu biện pháp tu từ sử dụng thơ tác dụng + Cách gieo vần, ngắt nhịp thơ nào? Chúng góp phần thể điều gì? Lời - “Rằng/ bạn ơi”: nhịp thơ 1/3 – khác biệt thơ bốn chữ (vốn nhịp 2/2) nhấn mạnh, kêu gọi ý, lắng nghe - câu thơ cuối: Cây tơi Nay mai lớn Góp xanh đất trời Lời tiếng nói thiên nhiên người Thông điệp lắng nghe, tôn trọng thiên nhiên Ẩn dụ ý nghĩa đời người, lớn lên làm cho sống trở nên tốt đẹp III Tổng kết Nghệ thuật - Sử dụng biện pháp tu từ: ẩn dụ, hốn dụ, nhân hóa làm cho thơ trở nên đa nghĩa, đa thanh, giàu sức gợi hình - Thể thơ bốn chữ, nhịp thơ 2/2 dễ thuộc, dễ nhớ, đặn nhịp đưa nôi, vừa diễn tả nhịp điệu êm đềm đời sống xanh, vừa thể cảm xúc yêu thương trìu mến tác giả - Nhịp thơ 1/3 (Rằng bạn ơi) khác biệt, + Vần nhịp có tác dụng việc thể “lời cây”? + Xác định chủ đề thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - GV mời số HS trình bày kết trước lớp, yêu cầu lớp lắng nghe, nhận xét Bước 4: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, chốt kiến thức nghệ thuật nội dung có tác dụng nhấn mạnh vào khao khát muốn người hiểu giao cảm - Tiết tấu vui tươi, phù hợp với nội dung thơ Chủ đề – thông điệp - Chủ đề: Bài thơ thể tình yêu thương, trân trọng mầm xanh thiên nhiên - Thông điệp: + Hãy lắng nghe lời cỏ loài vật để biết yêu thương, nâng đỡ sống từ sống mưới mầm non + Mỗi người, vật, dù nhỏ bé, góp phần tạo nên sống hạt mầm góp màu xanh cho đất trời + Thông điệp ẩn dụ: bạn nhỏ mầm cây, phát triển từ bé đến lớn, góp phần xây dựng sống tươi đẹp HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập Sản phẩm học tập: Kết HS Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS tóm tắt đặc điểm nội dung hình thức văn Lời cây, từ khái quát số đặc điểm thể thơ bốn chữ - HS thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Hãy tưởng tượng cây, bơng hoa vật cưng nhà viết khoảng năm câu thể cảm xúc chúng - GV gợi ý: + Cảm xúc cây, hoa vật cưng gặp ánh nắng/ người yêu mến, hay gặp thời tiết xấu bị người hắt hủi, v.v…, ước nguyện thông điệp mà chúng muốn gửi gắm + Đảm bảo hình thức đoạn văn khoảng năm câu, diễn tả cảm xúc thứ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá - Hình thức hỏi – đáp Thuyết trình sản phẩm - Phù hợp với mục tiêu, nội dung - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Báo cáo thực công việc - Phiếu học tập - Hệ thống câu hỏi tập - Trao đổi, thảo luận Ghi HỒ SƠ DẠY HỌC Phiếu học tập: Sự phát triển Hạt Mầm Cây thành Từ ngữ miêu tả Phân tích ý nghĩa ... lo? ?i: - Mùa ph? ?i sân trước Viết Viết văn biểu cảm ngư? ?i, việc tiết 52 Viết Viết văn biểu cảm ngư? ?i, việc tiết 53 tiết 54, 55 1tiết 56 tiết 57, 58 tiết 59,60 N? ?i nghe: B? ?i 5: Từng bước hoàn thiện... lo? ?i: Những kinh nghiệm dân gian ngư? ?i xã h? ?i - Viết văn nghị luận vấn đề đ? ?i sống Viết: N? ?i - Trao đ? ?i cách xây tiết 83 tiết 84 1tiết 85 tiết 86- 87 tiết 88 tiết 89 1tiết 90 tiết 91, 92 đ? ?i sống... Nghị luận xã h? ?i) (13 tiết) - VB 1: Tự học – thú vui bổ ích tiết 73 -74 tiết 75 -76 1tiết 77 - VB 2: Bàn đọc sách Đọc: (8 tiết) Đọc kết n? ?i chủ ? ?i? ??m: - T? ?i học - Thực hành Tiếng Việt Viết: Đọc mở