Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết Xác định cấu trúc của môi trường văn hóa công sở trong nghiên cứu xây dựng môi trường văn hóa công sở ở Việt Nam hiện nay nghiên cứu xây dựng môi trường văn hóa công sở, góp phần cụ thể hóa nhiệm vụ thứ hai của Nghị quyết Trung ương 9 khóa XI, việc triển khai nghiên cứu lý luận và thực tiễn có ý nghĩa quan trọng đầu tiên, trong đó xác định cấu trúc với các thành tố cụ thể của môi trường văn hóa công sở được xem là việc cần làm trước hết nhằm cung cấp các luận cứ, cơ sở khoa học mang tính tiền đề phục vụ quá trình xây dựng môi trường văn hóa công sở.
Vol No.1_ March 2022 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN: 2354 - 1431 http://tckh.daihoctantrao.edu.vn/ DETERMINING THE STRUCTURE OF THE OFFICE CULTURAL ENVIRONMENT IN THE STUDY OF BUILDING AN OFFICE CULTURE ENVIRONMENT IN VIETNAM TODAY Nguyen Thi Lan Huong Central propaganda and training commission, Vietnam Email address: nguyenlanhuongvicas@gmail.com DOI: https://doi.org/10.51453/2354-1431/2022/740 Article info Received:21/1/2022 Revised: 20/2/2022 Accepted: 5/3/2022 Keywords: Structure, elements, o ce cultural environment, building o ce cultural environment Vietnam Abstract: In the spirit of the Resolution of the Ninth Conference of the 11th Party Central Committee on cultural construction and development, Vietnamese people meet the requirements of sustainable development of the country, building a healthy cultural environment at agencies, units, organizations is one of the speci c contents of the task “Building a healthy cultural environment” - one of the six key tasks of the orientation of building and developing Vietnamese culture and people In the study of the building an o ce cultural environment, contributing to concretizing the second task of the 9th Central Resolution, the XI term, the implementation of theoretical and practical research has the rst important signi cance, in which: Determining the structure with speci c elements of the o ce cultural environment is considered the rst thing to in order to provide the arguments and scienti c bases that are prerequisites for the process of building a o ce cultural environment |183 Vol No.1_ March 2022 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN: 2354 - 1431 http://tckh.daihoctantrao.edu.vn/ XÁC ĐỊNH CẤU TRÚC CỦA MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA CÔNG SỞ TRONG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HĨA CƠNG SỞ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Nguyễn Thị Lan Hương Ban Tuyên giáo Trung ương, Việt Nam Địa Email: nguyenlanhuongvicas@gmail.com DOI: https://doi.org/10.51453/2354-1431/2022/740 Thơng tin viết Tóm tắt Theo tinh thần Nghị Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung Ngày nhận bài: 21/1/2022 ương Đảng khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Ngày sửa bài: 20/2/2022 văn hóa lành mạnh quan, đơn vị, tổ chức… Ngày duyệt đăng: 5/3/2022 Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, xây dựng môi trường nội dung cụ thể nhiệm vụ “Xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh” - sáu nhiệm vụ trọng tâm định hướng xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam Trong nghiên cứu xây dựng môi trường văn Từ khóa: Cấu trúc, thành tố, mơi trường văn hóa cơng sở, xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở Việt Nam hóa cơng sở, góp phần cụ thể hóa nhiệm vụ thứ hai Nghị Trung ương khóa XI, việc triển khai nghiên cứu lý luận thực tiễn có ý nghĩa quan trọng đầu tiên, xác định cấu trúc với thành tố cụ thể mơi trường văn hóa cơng sở xem việc cần làm trước hết nhằm cung cấp luận cứ, sở khoa học mang tính tiền đề phục vụ q trình xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở Mở đầu Con người kể từ xuất hiện, q trình tồn phát triển ln chịu tác động trực tiếp từ hai môi trường: mơi trường tự nhiên mơi trường văn hóa, nhân văn Đối với người, khía cạnh sinh vật, môi trường tự nhiên xem điều kiện cần để tồn tại, song mơi trường văn hóa, nhân văn lại điều kiện đủ để phát triển, hoàn thiện tư cách “con người” mang ý nghĩa giá trị đầy đủ Nói cách khác, mơi trường văn hóa phận cấu thành môi trường sống người (mơi trường tự nhiên mơi trường xã hội) có tác động trực tiếp đến trình hình thành, phát triển nhân cách người đời sống văn hoá cộng đồng Trên bình diện quốc tế, mơi trường văn hóa chủ đề quan tâm, việc tạo lập mơi 184| trường văn hóa lành mạnh, phong phú mang sắc dân tộc đánh giá tảng/đòn bẩy cho phát triển bền vững quốc gia [12] Ở Việt Nam, bối cảnh đặt nhiều khó khăn, thách thức việc xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh cấp độ vĩ mơ vi mơ: mơi trường văn hóa gia đình, nhà trường, nông thôn, thành thị, nơi công cộng… đặc biệt công sở thuộc nhiều cấp độ thẩm quyền, ngành nghề, lĩnh vực khác Do vậy, từ nhiều năm vấn đề xây dựng môi trường văn hóa, có nội dung xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở thường xun Đảng Nhà nước ta đặt nhiệm vụ trọng tâm trình xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam Xây dựng mơi trường văn hóa bình diện từ khái quát Nguyen Thi Lan Huong/Vol No.1_ March 2022|p183-188 đến cụ thể lĩnh vực, cấp độ, khơng gian… có quan, đơn vị (công sở) bước đầu định hướng văn kiện Đại hội VIII Đảng năm 1996, tiếp tục quan tâm Nghị Trung ương khóa VIII xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc đề 10 nhiệm vụ xây dựng văn hóa Việt Nam, xếp nhiệm vụ xây dựng mơi trường văn hóa vị trí thứ hai sau nhiệm vụ xây dựng người; đặc biệt Nghị Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước xác định “Xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh” sáu nhiệm vụ trọng tâm định hướng xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam [12], [14] Mơi trường văn hóa cơng sở ngày thể khẳng định vai trò trước yêu cầu phát triển đất nước tình hình mới, theo việc triển khai nghiên cứu lý luận/nhận thức thực tiễn cần thiết; đó, xác định thành tố cấu trúc mơi trường văn hóa cơng sở công việc cần làm trước hết nghiên cứu xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Nội dung nghiên cứu 2.1 Khái niệm 2.1.1 Mơi trường văn hóa cơng sở Qua nghiên cứu cơng trình [5], [6], [7], [8], [13], [14]…Có thể nhận thấy, nội hàm khái niệm mơi trường văn hóa cơng sở chưa quan tâm bàn thảo, đề xuất cách đầy đủ hệ thống Nếu nhìn nhận cơng sở nhiều đơn vị sở nhiệm vụ xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh theo tinh thần Nghị Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI hiểu mơi trường văn hóa cơng sở “tiểu mơi trường văn hóa” hợp thành tồn mơi trường văn mang ý nghĩa khái quát tầm vĩ mô mà hướng đến xây dựng Do vậy, xem xét nội hàm khái niệm môi trường văn hóa cơng sở khơng thể tách rời khỏi tảng mơi trường văn hóa nói chung Như “tiểu mơi trường văn hóa” nào, mơi trường văn hóa cơng sở ngồi đặc điểm chung mơi trường văn hóa, cịn mang sắc thái, đặc trưng riêng tạo nên khác biệt với dạng mơi trường văn hóa khác Có thể dễ dàng nhận thấy, chủ thể sáng tạo nên mơi trường văn hóa cơng sở người làm việc công sở quan, đơn vị cụ thể, họ nhân tố định tới việc hình thành phát triển mơi trường văn hóa cơng sở thông qua đời sống sinh hoạt, học tập, rèn luyện, công tác cá nhân với quan hệ văn hóa có tác động qua lại với cơng sở Mơi trường văn hóa cơng sở cấu thành thành tố/điều kiện văn hóa (vật chất tinh thần) bao quanh người hoạt động văn hóa người đơn vị cụ thể Theo đó, phạm vi viết này, mơi trường văn hóa cơng sở hiểu tổng thể thành tố văn hóa vật chất tinh thần tồn tương đối ổn định quan, đơn vị cụ thể có ảnh hưởng, tác động tới quan hệ văn hóa hoạt động văn hóa người 2.1.2 Xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở Cùng với khái niệm mơi trường văn hóa cơng sở, nội hàm khái niệm xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở thời điểm chưa quan tâm làm rõ Nếu nhìn nhận mơi trường văn hóa cơng sở “tiểu mơi trường văn hóa” phạm trù mơi trường văn hóa nói chung, xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở việc xây dựng mơi trường văn hóa đơn vị sở cụ thể nhiệm vụ lớn xây dựng mơi trường văn hóa nhằm xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam Xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở việc thiết lập/tạo dựng nên điều kiện văn hóa vật chất tinh thần để cá nhân tồn tại, giao tiếp, lao động, sáng tạo phát triển toàn diện Xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở tạo dựng tảng cho hình thành nhân cách văn hóa cá nhân - coi yếu tố cốt lõi mơi trường văn hóa cơng sở Một mơi trường văn hóa cơng sở lành mạnh giảm bớt nguy xung đột tăng tính ổn định đơn vị, góp phần khơi dậy, thúc đẩy lực sáng tạo trách nhiệm cán cơng chức, viên chức người lao động Đó sở để tạo nên giá trị/hiệu công việc hiệu ứng xã hội tích cực có tác dụng thúc đẩy phát triển quan, đơn vị bối cảnh Mơi trường văn hóa cơng sở tư cách sản phẩm hoạt động người đồng thời coi thước đo thể trình độ giao tiếp ứng xử, lao động sáng tạo quan, đơn vị [9], [10] Với cách tiếp cận nêu trên, hiểu xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở việc thiết lập nên tổng thể điều kiện vật chất tinh thần quan, đơn vị cụ thể nhằm đảm bảo cho quan hệ văn hóa hoạt động văn hóa người 2.2 Cấu trúc mơi trường văn hóa cơng sở Mơi trường văn hóa xem tổng thể sống động yếu tố văn hoá vật thể phi vật thể bao quanh người không gian thời gian |185 Nguyen Thi Lan Huong/Vol No.1_ March 2022|p183-188 xác định Trong mối quan hệ tương tác với người, yếu tố tác động qua lại lẫn nhằm giúp cho người phát triển, phát huy vai trị tư cách vừa sản phẩm vừa chủ thể văn hóa Theo đó, mơi trường văn hóa nhận thức thành tố cấu thành nên văn hóa phát triển văn hóa, tổng hồ phương diện thực tiễn sáng tạo văn hóa (diễn quan hệ văn hố, hoạt động sáng tạo, hưởng thụ văn hoá người) hệ giá trị văn hóa Trong quan điểm văn hóa Đảng, khái niệm mơi trường văn hóa thức đề cập Nghị Trung ương khóa VIII tiếp tục nhấn mạnh, bổ sung, làm rõ Nghị Trung ương khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Trong phạm vi viết này, sử dụng khái niệm “môi trường văn hóa” theo tinh thần Nghị Trung ương khóa VIII nêu:“Mơi trường văn hóa mơi trường chứa đựng giá trị văn hóa diễn quan hệ văn hóa, hoạt động sáng tạo, hưởng thụ văn hóa người” làm định hướng nghiên cứu “mơi trường văn hóa cơng sở” Theo đó, phương diện tổng thể, cấu trúc môi trường văn hóa xác định gồm thành tố bản: Cảnh quan văn hóa; Giá trị văn hóa; Hoạt động văn hóa; Sản phẩm văn hóa, từ định hướng này, nghiên cứu vận dụng để cụ thể hóa thành tố cấu trúc mơi trường văn hóa cơng sở sau: 2.2.1 Cảnh quan văn hóa cơng sở Cảnh quan văn hóa hay khơng gian văn hóa cơng sở mơi trường vật chất với biểu hữu hình bao bọc xung quanh người, đảm bảo cho hoạt động diễn công sở Hệ thống đầy đủ, đồng tạo điều kiện để xây dựng môi trường văn hóa cơng sở lành mạnh, văn minh quan, đơn vị [13] Bao gồm: - Môi trường cảnh quan: Cây xanh; Các hạng mục cơng trình phụ trợ, tô điểm gia tăng giá trị thẩm mỹ cho môi trường cảnh quan: hồ nước, phù điêu, tranh, tượng ; Hệ thống bao chứa rác thải; Quy hoạch hạng mục kiến trúc công sở - Hệ thống trụ sở làm việc trang thiết bị: Hệ thống biển hiệu bên (tên quan) bên cơng sở (biển tên phịng làm việc, biển tên chức danh cán bộ); quốc kì, quốc huy, cờ Đảng…; Hệ thống bảng hiệu dẫn lối đi, sơ đồ đến khu vực khuôn viên công sở; Hệ thống phòng làm việc, phòng chức trang thiết bị phục vụ cho hoạt động chuyên môn hoạt động khác công sở 186| 2.2.2 Các giá trị văn hóa cơng sở a Giá trị nguồn nhân lực Đội ngũ cán - người làm việc môi trường công sở coi “linh hồn nghiệp công vụ” Một quan, đơn vị có nguồn nhân lực chất lượng tốt có nhiều lợi việc xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở lành mạnh Hơn nữa, phơng văn hóa cá nhân phần tạo nên trình độ văn hóa biểu bên ngồi thơng qua lối sống, ứng xử họ công sở b Các nghi thức/nghi lễ Các giá trị biểu thơng qua số hoạt động văn hóa có ý nghĩa tạo bầu khơng khí thân thiện, gắn kết thành viên số giá trị tinh thần công sở, bao gồm: nghi thức chào cờ đầu tuần, họp mặt tất niên, chúc tết đầu năm mới, chia tay cán nghỉ hưu, hoạt động thờ cúng tri ân lãnh đạo tiền nhiệm đơn vị… c Các khuôn mẫu ứng xử Giá trị thể thông qua quan hệ ứng xử công sở, bao gồm: - Quan hệ ứng xử người với môi trường tự nhiên Quan hệ phản ánh tồn q trình bảo vệ làm đẹp cho môi trường sống người cơng sở, diễn theo hai chiều hướng: tích cực người có ý thức chăm lo, giữ gìn; tiêu cực khơng có ý thức chăm lo, bảo vệ mơi trường, chí có hành động phá hoại, hủy hoại mơi trường - Quan hệ ứng xử người với người/ xã hội Quan hệ ứng xử hay văn hóa ứng xử đội ngũ cán công sở, bao gồm: Quan hệ ứng xử thành viên công sở (Quan hệ ứng xử cấp với cấp ngược lại; Quan hệ ứng xử cá nhân công việc mối quan hệ ngồi cơng việc); Quan hệ ứng xử với đối tác bên - Quan hệ ứng xử người với Đây xem q trình tự soi xét lại để hồn thiện thân, thông qua việc học tập, tu dưỡng, rèn luyện lực/trình độ chun mơn, tri thức, đạo đức, lối sống cá nhân d Các giá trị chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, lối sống Các giá trị biểu thông qua chuỗi hoạt động chun mơn hoạt động văn hóa diễn Nguyen Thi Lan Huong/Vol No.1_ March 2022|p183-188 ngày cá nhân môi trường công sở, bao gồm: Văn hóa ăn mặc; Thái độ, tác phong làm việc; Các giá trị dân chủ, bình đẳng, cạnh tranh lành mạnh; Giá trị cộng hưởng văn hóa chung tổ chức văn hóa cá nhân e Các dạng thức tồn thiết chế văn hóa cơng sở Đây xem giá trị văn hóa cần quan tâm đầu tư vận hành thiết lập công sở thành tố quan trọng góp phần tạo nên mơi trường văn hóa cơng sở lành mạnh đảm bảo cho phát triển toàn diện đời sống văn hóa cơng sở Các dạng thức tồn thiết chế văn hóa cơng sở bao gồm: thư viện/phòng đọc, phòng truyền thống, nhà/khu thể thao… phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt văn hóa cơng sở f Giá trị uy tín quan/đơn vị Xác lập khẳng định uy tín quan, đơn vị giá trị chung mà tất thành viên công sở hướng đến nỗ lực để đạt Thông qua hoạt động chun mơn, nghiệp vụ quan, đơn vị xác lập uy tín lĩnh vực hoạt động chuyên ngành với đơn vị khác, với xã hội chí vươn đến tầm khu vực quốc tế 2.2.3 Các hoạt động văn hóa công sở Trong môi trường công sở, người phải tự sáng tạo sản phẩm văn hóa dịch vụ văn hóa; đồng thời người có quyền thụ hưởng giá trị văn hóa cách bình đẳng a Các hoạt động sáng tạo văn hóa Trong mơi trường cơng sở, tùy theo mối quan hệ ứng xử cụ thể, người tự sáng tạo sản phẩm văn hóa dịch vụ văn hóa mơi trường đảm bảo điều kiện cho tự sáng tạo, điều kiện bao gồm: - Cơ chế, sách Cơ chế, sách nhân tố quan trọng thành công hoạt động xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở nói riêng hoạt động đơn vị nói chung, có hay khơng điều khoản cụ thể khuyến khích hoạt động sáng tạo văn hóa cá nhân đơn vị - Các nguồn lực khác đảm bảo cho hoạt động sáng tạo: tài chính, sở vật chất, trang thiết bị b Các hoạt động thụ hưởng văn hóa Đồng thời với hoạt động sáng tạo, người có quyền thụ hưởng cách bình đẳng giá trị văn hóa mơi trường cơng sở dạng thức văn hóa vật chất văn hóa tinh thần môi trường đảm bảo điều kiện cho hoạt động thụ hưởng văn hóa, điều kiện bao gồm: - Cơ chế, sách Cơ chế, sách tạo điều kiện, hỗ trợ hoạt động thụ hưởng văn hóa cá nhân cơng sở - Các nguồn lực khác đảm bảo cho hoạt động thụ hưởng: tài chính, sở vật chất, trang thiết bị (đặc biệt dạng thức tồn thiết chế văn hóa cơng sở) c Các hoạt động đồn thể cơng sở Đây hoạt động văn hóa cá nhân tổ chức, đồn thể cơng sở như: tổ chức Đảng, Đồn Thanh niên, Cơng đồn, hội/nhóm/câu lạc sinh hoạt chun mơn giải trí cơng sở 2.2.4 Các sản phẩm văn hóa cơng sở Tùy thuộc vào tính đặc thù cơng sở có sản phẩm văn hóa khác nhau, bên cạnh đó, sản phẩm văn hóa tồn dạng thức vật thể hay phi vật thể Điều cho thấy phong phú, đa dạng sản phẩm văn hóa cơng sở, bao gồm: Các sản phẩm/giá trị khoa học; giá trị/lợi ích kinh tế, văn hóa, xã hội đem lại từ chương trình/ đề án an sinh xã hội cộng đồng; Các sách, chiến lược ; Các ý tưởng, phát minh, sáng kiến; Các chương trình, phong trào văn hóa; Con người văn hóa (có tri thức nhân cách văn hóa); Các sản phẩm khác… Nhìn chung, mơ hình văn hóa cơng sở, bản, mơi trường văn hóa cơng sở có cấu trúc bao gồm thành tố cụ thể nêu trên, nhiên số trường hợp cá biệt, mang tính đặc thù, mơi trường văn hóa cơng sở bổ sung thêm vài thành tố định, chẳng hạn thành tố “di sản văn hóa cơng sở” công sở hàm chứa di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể khuôn viên/không gian cảnh quan công sở: tịa nhà cơng sở, di vật có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học… gìn giữ qua thời kỳ tồn phát triển quan, đơn vị Như vậy, xây dựng môi trường văn hóa cơng sở góc độ nghiên cứu lý luận lẫn triển khai thực tiễn cần ý đến tính đặc thù mơ hình cơng sở xác định thành tố cấu trúc môi trường văn hóa cơng sở Kết luận Mơi trường văn hóa cơng sở cấu thành thành tố/điều kiện văn hóa (vật chất tinh thần) bao quanh người hoạt động văn hóa người đơn vị cụ thể, vậy, xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở cần xuất phát từ thực tiễn đất nước nói chung |187 Nguyen Thi Lan Huong/Vol No.1_ March 2022|p183-188 quan, đơn vị nói riêng Trên thực tế, mơi trường văn hóa cơng sở quan, đơn vị khác chắn có đặc điểm, tính chất riêng biệt vốn quy định,tác động/ảnh hưởng yếu tố như: địa bàn; loại hình công sở; ngành/lĩnh vực hoạt động; người - chủ thể sáng tạo nên mơi trường văn hóa cơng sở , theo đó, tùy vào trường hợp với cấu trúc hàm chứa thành tố cụ thể xây dựng, lựa chọn áp dụng chuẩn mực, tiêu chí phù hợp với đặc trưng quan, đơn vị thay lấy mơ hình “mơi trường văn hóa” công sở áp đặt sang công sở khác; điều đồng nghĩa khơng thể có mơ hình “mơi trường văn hóa cơng sở” đồng nhất, giống cho loại hình cơng sở Như vậy, tồn vận hành thành tố cấu trúc mơi trường văn hóa cơng sở gắn với tính đặc thù quan, đơn vị bối cảnh/hoàn cảnh lịch sử cụ thể cần xét đến triển khai xây dựng mơi trường văn hóa công sở, việc xây dựng chuẩn mực, tiêu chí, định hướng giá trị ban hành sách có liên quan đến xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở Việt Nam Sau cùng, nhận định, với vai trị “tiểu mơi trường văn hóa” tổng thể mơi trường văn hóa lành mạnh tầm vĩ mơ, mơi trường văn hóa cơng sở nhìn từ góc độ thành tố cấu trúc cấu thành việc xây dựng tất yếu q trình phức tạp, cơng phu không dừng lại bề với giá trị ngoại hiện, mà quan trọng phải xây dựng giá trị văn hóa, giá trị nhân văn ngầm định chiều sâu môi trường văn hóa cơng sở, để chúng phát huy ảnh hưởng, tác động tích cực hình thành, phát triển hồn thiện nhân cách người, góp phần triển khai thực thành cơng Nghị Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước REFERENCES [1] A.I Aknondov (editor) (1981), Theory of Marxist-Leninist culture, Cultural Publishing House, Hanoi [2] Party Central Committee (1998), Resolution of the Fifth Conference of the Party Central Committee VIII term on building and developing an advanced Vietnamese culture imbued with national identity, Hanoi [3] Party Central Committee (2014), Resolution of the Ninth Conference of the 11th Party Central Committee on building and developing Vietnamese culture and people to meet the requirements of sustainable development of the country , Hanoi 188| [4] Chieu, H.D (2011), “Building a grassroots cultural environment according to the Party’s orientation”, Political Theory, (6), pp.47-51 [5] Standard, N.T (2014), “Building a healthy cultural environment for people to meet the requirements of sustainable development”, Communism, (2) [6] Dung, N.D (2008), Hanoi o ce culture Current situation and solutions, City-level scienti c project, Hanoi [7] Germany, L.Q (2015), “Contributing to discuss the concept of cultural life and cultural environment”, in Theoretical and practical issues of cultural life and cultural environment, Ethnic Culture Publishing House, Hanoi [8] Ha, N.H (2005), Cultural environment with the construction of Vietnamese lifestyle and people, Culture - Information Publishing House, Hanoi [9] Huy, D (2001), Building the current cultural environment in our country from the perspective of learning values, Culture - Information Publishing House, Hanoi [10] Loan, T.T (2015), “Cultural life, cultural environment - some theoretical and cognitive issues” Theoretical and practical issues about cultural life, cultural environment, National Culture Publishing House, Hanoi [11] Mai Hai Oanh (2012), “Talking about the cultural environment”, Culture and Art, No (334), pp.7-11 [12] Georges Olivier (1992), Human ecology, World Publishing House, Hanoi [13] Thanh, V.D (2004), On building the grassroots cultural environment (reprint), National Political Publishing House, Hanoi [14] Thuc, N.H (2015), “Talking about the concept of cultural life and cultural environment”, in Theoretical and practical issues about cultural life and cultural environment, National Culture Publishing House , Hanoi ... văn hóa cơng sở việc xây dựng mơi trường văn hóa đơn vị sở cụ thể nhiệm vụ lớn xây dựng mơi trường văn hóa nhằm xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam Xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở. .. http://tckh.daihoctantrao.edu.vn/ XÁC ĐỊNH CẤU TRÚC CỦA MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA CƠNG SỞ TRONG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HĨA CƠNG SỞ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Nguyễn Thị Lan Hương Ban Tuyên giáo Trung ương, Việt Nam Địa... dựng mơi trường văn Từ khóa: Cấu trúc, thành tố, mơi trường văn hóa cơng sở, xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở Việt Nam hóa cơng sở, góp phần cụ thể hóa nhiệm vụ thứ hai Nghị Trung ương khóa XI,