giai sinh 10 bai 14 phan giai va tong hop cac chat trong te bao kntt

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Giải Sinh 10 Bài 14: Phân giải tổng hợp chất tế bào KNTT Mở đầu trang 85 SGK Sinh 10 KNTT Mọi hoạt động sống tế bào thể cần lượng ATP Phân tử ATP giống viên pin sạc Vậy lượng nạp vào phân tử ATP để cung cấp cho hoạt động sống thể lấy từ trình nào? Lời giải Năng lượng nạp vào phân tử ATP để cung cấp cho hoạt động sống thể lấy từ trình phân giải phân tử sinh học, tức trình phá vỡ liên kết hóa học có phân tử sinh học để tạo phân tử nhỏ giải phóng lượng Một phần lượng giải phóng tích lũy phân tử ATP phần giải phóng dạng nhiệt Dừng lại suy ngẫm trang 88 SGK Sinh 10 KNTT Câu 1: Phân giải chất tế bào gì? Nêu số ví dụ minh họa Lời giải - Phân giải chất tế bào trình phá vỡ liên kết phân tử sinh học để tạo phân tử nhỏ đồng thời giải phóng lượng Một phần lượng giải phóng tích lũy phân tử ATP phần giải phóng dạng nhiệt - Ví dụ minh họa: + Q trình phân giải hồn tồn glucose thơng qua hơ hấp tế bào, lượng dạng hóa phân tử đường giải phóng từ từ qua giai đoạn chuyển thành dạng lượng dễ sử dụng phân tử ATP Sản phẩm cuối trình CO2 nước với tham gia O2, đồng thời điều kiện tối ưu q trình giải phóng lượng tương đương 36 đến 38 ATP cung cấp cho hoạt động sống tế bào + Quá trình lên men đường, tức phân giải glucose khơng hồn toàn tạo ATP cho tế bào sử dụng điều kiện thiếu oxy Câu 2: Phân giải hiếu khí tế bào gồm giai đoạn nào? Đặc trưng giai đoạn gì? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Lời giải Ba giai đoạn phân giải hiếu khí tế bào đặc trưng giai đoạn là: - Đường phân: xảy tế bào chất khơng có tham gia O2 Trong trình phân tử đường glucose cacbon phân giải thành phân tử pyruvate cacbon đồng thời tạo phân tử NADH phân tử ATP - Chu trình Krebs: pyruvate vừa tạo giai đoạn đường phân vào chất ti thể pyruvate (phân tử cacbon) chuyển hóa thành phân tử acetyl-CoA (phân tử cacbon) vào chu trình Krebs Từ acetyl-CoA giải phóng phân tử CO2, NADH, FADH2 ATP - Chuỗi chuyền electron: diễn màng ti thể Trong giai đoạn này, phân tử NADH FADH2 sinh giai đoạn bị oxy hóa qua chuỗi phản ứng oxy hóa để tạo ATP nước Đây giai đoạn thu nhiều ATP trình phân giải Câu 3: Trình bày giai đoạn trình lên men Nêu khác lên men rượu lên men lactate Lời giải - Quá trình lên men gồm giai đoạn đường phân lên men Giai đoạn đường phân diễn tương tự hô hấp hiếu khí Trong giai đoạn lên men, electron từ glucose qua NADH truyền tới phân tử hữu khác - Sự khác biệt lên men rượu lên men lactate: + Quá trình lên men lactate: Pyruvate nhận electron từ NADH tạo sản phẩm cuối muối lactate + Cịn q trình lên men ethanol, phân tử hữu acetaldehyde chất nhận electron từ NADH để tạo sản phẩm cuối ethanol Câu 4: So sánh phân giải hiếu khí lên men tế bào động vật? Giải thích khác biệt Lời giải Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - So sánh hiệu lượng q trình hơ hấp hiếu khí lên men: Kết trình lên men, phân tử glucose tạo phân tử ATP, nhiều so với hơ hấp hiếu khí - Giải thích: + Trong q trình hơ hấp hiếu khí, tồn lượng hóa học phân tử glucose giải phóng q trình hơ hấp hiếu khí chuyển sang liên kết hóa học dễ sử dụng (ATP), phần chuyển thành nhiệt + Trong q trình lên men, lượng hóa học phân tử glucose khơng giải phóng hồn tồn mà phần nhỏ chuyển sang liên kết hóa học dễ sử dụng (ATP) lại phần lớn cịn tích trữ sản phẩm hữu cuối trình lên men (lactate, ethanol) Dừng lại suy ngẫm trang 92 SGK Sinh 10 KNTT Câu 1: Tổng hợp chất tế bào gì? Nêu số ví dụ minh họa cho q trình tổng hợp chất tế bào Lời giải - Tổng hợp chất tế bào hình hợp chất phức tạp từ chất đơn giản tiêu tốn lượng Trong tế bào thể sống, trình tổng hợp giúp tạo hợp chất phức tạp xây dựng nên tế bào thể, đồng thời cung cấp cho hoạt động sống khác Những đại phân tử sinh học tế bào polymer (protein, acid nucleic) tổng hợp từ đơn phân nhờ enzyme xúc tác chuyên biệt nguồn lượng ATP - Một số ví dụ minh họa cho q trình tổng hợp chất tế bào là: + Các phân tử acid nucleic hình thành từ phản ứng sinh tổng hợp tạo liên kết phosphodiester đơn phân nucleotide + Các phân tử protein hay chuỗi polypeptide tạo thành từ kết hợp nhiều amino acid với liên kết peptide trình sinh tổng hợp protein + Phân tử lipid tổng hợp từ phân tử acid béo glycerol Câu 2: Quang hợp có vai trị tổng hợp chất dự trữ lượng? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Lời giải Trong tổng hợp chất dự trữ lượng, quang hợp có vai trị vơ quan trọng q trình quan trọng hệ thống sống Quá trình giúp chuyển lượng ánh sáng thành lượng hóa học hợp chất hữu giàu lượng để dự trữ cung cấp cho trình phân giải lượng sản phẩm trung gian giải phóng q trình phân giải lại sử dụng cho q trình tổng hợp Câu 3: Hóa tổng hợp quang khử vi khuẩn có khác so với quang hợp thực vật? Lời giải - Điểm khác hóa tổng hợp so với quang hợp thực vật là: Quang hợp sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời Còn hóa tổng hợp sử dụng lượng sinh từ phản ứng oxy hóa hợp chất vơ - Điểm khác quang khử vi khuẩn so với quang hợp thực vật là: + Quang hợp có sử dụng H2O làm nguồn cung cấp H+ electron Còn quang khử dùng H2S, S, H2 số chất hữu khác làm nguồn cung cấp H+ electron + Quang hợp có giải phóng O2 Cịn quang khử khơng giải phóng O2 Câu 4: Q trình tổng hợp phân giải có mối quan hệ với nào? Lời giải Quá trình tổng hợp sử dụng lượng để tạo nên phân tử phức tạp từ phân tử đơn giản tích lũy lượng Quá trình phân giải phá vỡ các phân tử phức tạp thành phân tử đơn giản để giải phóng lượng Như vậy, tế bào, tổng hợp phân giải chất hai q trình có ngược lại thống với có mối quan hệ mật thiết với Sản phẩm trình tổng hợp cung cấp nguyên liệu cho q trình phân giải cịn lượng sản phẩm trung gian giải phóng q trình phân giải lại sử dụng cho trình tổng hợp Luyện tập vận dụng trang 93 SGK Sinh 10 KNTT Câu 1: So sánh q trình quang hợp, hóa tổng hợp quang khử Lời giải Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí • Giống nhau: - Đều trình tổng hợp hình thành hợp chất phức tạp từ chất đơn giản tiêu tốn lượng - Đều xảy trình khử CO2 để tạo thành chất hữu cần thiết - Đều có vai trị tổng hợp chất phức tạp xây dựng nên tế bào thể, đồng thời cung cấp cho hoạt động sống khác • Khác nhau: - Điểm khác hóa tổng hợp so với quang hợp thực vật là: Quang hợp sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời Cịn hóa tổng hợp sử dụng lượng sinh từ phản ứng oxy hóa hợp chất vô - Điểm khác quang khử vi khuẩn so với quang hợp thực vật là: + Quang hợp có sử dụng H2O làm nguồn cung cấp H+ electron Còn quang khử dùng H2S, S, H2 số chất hữu khác làm nguồn cung cấp H+ electron + Quang hợp có giải phóng O2 Cịn quang khử khơng giải phóng O2 Quang hợp Hóa tổng hợp Quang khử - Sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời - Sử dụng lượng sinh từ phản ứng oxy hóa hợp chất vô - Sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời - Sử dụng H2O làm nguồn cung cấp H+ electron - Sử dụng H2O hợp chất khác làm nguồn cung cấp H+ electron - Sử dụng H2S, S, H2 số chất hữu khác làm nguồn cung cấp H+ electron - Có giải phóng O2 - Khơng giải phóng O2 - Khơng giải phóng O2 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Pha sáng có vai trị chuyển hóa lượng ánh sáng thành hóa liên kết hóa học bền vững ATP, NADPH Pha tối có vai trị cố định CO2 tạo thành đường qua chu trình Calvin, đồng thời chuyển lượng từ ATP NADPH sang dạng hóa bền vững phân tử đường - Các vi khuẩn hóa tổng hợp tiết enzyme xúc tác cho phản ứng oxy hóa hợp chất vơ giải phóng lượng Một phần lượng vi khuẩn sử dụng để đồng hóa CO2 thành chất hữu cần thiết - Quang khử chuyển lượng ánh sáng thành lượng hóa học mà khơng cần đến nước Câu 2: Kẻ hoàn thành bảng vào theo mẫu sau: Lời giải Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Câu 3: Chứng minh q trình chuyển hóa vật chất ln kèm với q trình chuyển hóa lượng thơng qua hai q trình quang hợp hơ hấp Lời giải Chuyển hố vật chất gồm trình vừa trái ngược vừa thống là: - Q trình đồng hóa, ví dụ quang hợp thực vật sinh vật quang tự dưỡng khác, trình tổng hợp nên phân tử phức tạp từ phân tử đơn giản Trong trình này, lượng ánh sáng chuyển thành lượng hóa học hợp chất hữu giàu lượng nhờ tế bào có lục lạp chứa chất diệp lục có khả hấp thụ ánh sáng - Q trình dị hóa, ví dụ hơ hấp tế bào, trình phá vỡ các phân tử phức tạp thành phân tử đơn giản Quá trình giải phóng lượng dạng ATP phần lượng dạng nhiệt Như vậy, q trình chuyển hố vật chất ln kèm với chuyển hóa lượng Câu 4: Ở người, tượng đau mỏi vận động nhiều lượng lactic acid sản sinh tích lũy nhiều gây độc cho Dựa vào hiểu biết q trình lên men giải thích chế gây tượng cách phòng tránh Lời giải - Cơ chế gây tượng đau mỏi vận động nhiều là: Khi vận động nhiều, thể trải qua nhiều q trình sinh hóa để trì lượng cho hoạt động Thơng thường, thể sản xuất lượng thông qua hô hấp hiếu khí (cần oxy) Tuy nhiên, thể không cung cấp oxy đủ nhanh cho tế bào Trong điều kiện đó, tế bào chuyển từ hơ hấp hiếu khí sang trạng thái lên men lactate (khơng cần oxy) Sản phẩm q trình lactic acid bị tích tụ đầu độc cơ, làm đau mỏi - Cách phòng tránh: + Uống nhiều nước + Nghỉ ngơi hợp lí buổi tập + Thực tập thở + Có giai đoạn khởi động để làm nóng, giãn trước tập luyện cường độ cao Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... Ba giai đoạn phân giải hiếu khí tế bào đặc trưng giai đoạn là: - Đường phân: xảy tế bào chất khơng có tham gia O2 Trong trình phân tử đường glucose cacbon phân giải thành phân tử pyruvate cacbon... phân tử ATP - Chu trình Krebs: pyruvate vừa tạo giai đoạn đường phân vào chất ti thể pyruvate (phân tử cacbon) chuyển hóa thành phân tử acetyl-CoA (phân tử cacbon) vào chu trình Krebs Từ acetyl-CoA... màng ti thể Trong giai đoạn này, phân tử NADH FADH2 sinh giai đoạn bị oxy hóa qua chuỗi phản ứng oxy hóa để tạo ATP nước Đây giai đoạn thu nhiều ATP trình phân giải Câu 3: Trình bày giai đoạn trình