FILE 20220927 171714 chủ đề 7 HĐTN HN 7

Ngày giảng:…… /………./……… CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Thời lượng thực hiện: tuần X tiết/tuần =15 tiết A SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tuần 24 – SHDC: VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ “QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC TƯƠI ĐẸP” I MỤC TIÊU 1.Năng lực: 1.1 Năng lực chung - Hiểu nội dung phương pháp giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp, hợp tác - Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; - Xác định biết tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề; đề xuất giải pháp giải vấn đề 1.2 Năng lực đặc thù - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: - Nhận đăng kí tiết mục từ lớp xây dựng chương trình văn nghệ - Cử MC (dẫn chương trình) - Chuẩn bị sân khấu phương tiện âm ánh sáng Đối với HS: - Tập tiết mục văn nghệ chủ đề “Quê hương, đất nước tươi đẹp” - Đăng kí tiết mục với nhà trường III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mơ tả hoạt động -Điều hành nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua Hoạt động 1: Chào cờ - GV trực tuần, TPT BGH bổ xung nhận xét, phát cờ thi đua, - TPT BGH phổ biến công việc tuần (15 phút) Hoạt động 2: Mục tiêu: - Biết lựa chọn hát chủ đề quê hương, đất nước - Hứng thú tìm hiểu quê hương, đất nước Nội dung: Thi văn nghệ chủ đề “Quê hương, đất nước” Sinh hoạt theo chủ đề: Chương trình văn nghệ “Quê hương đất nước tươi đẹp” Hoạt động nối tiếp Sản phẩm: Hát (múa) số hát quê hương đất nước Cách thức hoạt động: *GV giao nhiệm vụ: TPT giao cho lớp trực tuần - MC giới thiệu chủ đề buổi biểu diễn văn nghệ - Lần lượt giới thiệu tiết mục lên trình diễn - HS xem tiết mục động viên cổ vũ bạn * Học sinh thực nhiệm vụ - MC giới thiệu chủ đề buổi biểu diễn văn nghệ - Các lớp lên trình diễn tiết mục - Hs bên dưới, lắng nghe cổ vũ * Tổng kết: GV TPT tổng kết lại buổi thi văn nghệ - Nhắc nhở HS nhà tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước nơi sống CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Thời lượng thực hiện: tuần X tiết/tuần =15 tiết Tuần 25 – SHDC: TRỊ CHƠI “NHÌN HÌNH ẢNH ĐỐN TÊN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN” I MỤC TIÊU 1.Năng lực: 1.1 Năng lực chung - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp, hợp tác nhóm giải cơng việc 1.2 Năng lực đặc thù - HS nhận biết số cảnh quan thiên nhiên nước ta - Khuyến khích học sinh tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên quê hương đất nước Phẩm chất: - Yêu tự hào quê hương, đất nước II Chuẩn bị Đối với TPT, BGH GV: - Tranh ảnh, video clip cảnh quan thiên nhiên quê hương đất nước - Phần quà cho người đoán tên cảnh quan thiên nhiên - Máy chiếu, hình, micro cầm tay Đối với HS: - Tìm hiểu trước số cảnh quan thiên nhiên địa phương, đất nước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động - Điều hành nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua Hoạt động 1: - GV trực tuần, TPT BGH bổ sung nhận xét, phát cờ thi đua, Chào cờ - TPT BGH phổ biến công việc tuần (15 phút) Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Trò chơi “Nhìn hình ảnh đốn tên cảnh quan thiên nhiên” Hoạt động nối tiếp Mục tiêu: - HS nhận biết số cảnh quan thiên nhiên nước ta - Khuyến khích học sinh tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên quê hương đất nước Nội dung: TRỊ CHƠI “NHÌN HÌNH ẢNH ĐỐN TÊN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN” Sản phẩm: Câu trả lời HS Cách thức hoạt động: *GV giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : “NHÌN HÌNH ẢNH ĐỐN TÊN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN” + GV chia hs làm đội phổ biến cách chơi : Các đội thảo luận đoán tên cảnh quan thiên nhiên chiếu ban tổ chức đưa lên, kể tên cảnh đẹp thiên nhiên hình Đội có đáp án trước bấm chng để dành quyền trả lời Đội đoán điểm, đốn sai đội cịn lại quyền đóa, đội k có đáp án khán giả quyền trả lời * Học sinh thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm chơi trị chơi * Tổng kết: GV TPT tổng kết lại trò chơi - Một số học sinh chia sẻ cảm nhận thân sau chơi trị chơi - Nhắc nhở HS nhà tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước nơi sống Ngày giảng:…… /………./……… CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Thời lượng thực hiện: tuần X tiết/tuần =15 tiết Tuần 26 – SHDC: GIAO LƯU VỚI CHUYÊN GIA MÔI TRƯỜNG VỀ HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH I MỤC TIÊU Năng lực 1.1 Năng lực chung - Phát triển lực giao tiếp, hợp tác 1.2 Năng lực đặc thù - HS thu nhận số thông tin, kiến thức hiệu ứng nhà kính Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, có ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: - Mời chuyên gia môi trường địa phương làm việc trước với họ chủ đề giao lưu, đối tượng giao lưu chương trình giao lưu - Phổ biến trước kế hoạch tổ chức giao lưu với học sinh yêu cầu học sinh chuẩn bị số câu hỏi để giao lưu với chuyên gia - Địa điểm giao lưu - Sân khấu, phông nền, thiết bị âm - Cử MC (dẫn chương trình) Đối với HS: - Câu hỏi để giao lưu với chuyên gia - Một số tiết mục văn nghệ chủ đề bào vệ môi trường III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mơ tả hoạt động -Điều hành nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua Hoạt động 1: Chào cờ - GV trực tuần, TPT BGH bổ xung nhận xét, phát cờ thi đua, (15 phút) - TPT BGH phổ biến công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: “Bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính” Mục tiêu: - Tìm hiểu nhiễm mơi trường, tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống trái đất - Nhận biết việc bảo vệ môi trường - Hứng thú tìm hiểu hiệu ứng nhà kính Nội dung: Sản phẩm: HS lĩnh hội Cách thức hoạt động: *GV giao nhiệm vụ: TPT giao cho lớp trực tuần * Học sinh thực nhiệm vụ - Lớp trực tuần dẫn vào hoạt động - Người dẫn chương trình giới thiệu mời chun gia mơi trường nói chuyện hiệu ứng nhà kính ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính - HS tồn trường lắng nghe Đặt câu hỏi hiệu ứng nhà kính, băn khoăn thắc mắc địa phương ? Ở địa phương mình, có giải pháp cho việc giảm thiểu hiệu ứng nhà kính? (Trồng nhiều xanh, hạn chế sử dụng lượng hóa thạch) ? Để có hiểu biết cần thiết hoạt động địa phương mình, em cần làm gì? * Báo cáo: Lớp trực tuần báo cáo hết nhiệm vụ *Gv nhận xét-đánh giá TPT vấn lại HS: ? Qua hoạt động hơm em biết thêm hiệu ứng nhà kính ? Những điều em học cảm nhận em hoạt động bảo vệ mơi trường địa phương? ? Em làm để góp phần phát triển hoạt động bảo vệ mơi trường giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương? - HS trao đổi cách thoải mái, vui vẻ, tích cực * Tổng kết: Thời tiết khí hậu ngày nóng lên tượng thời tiết cực đoan, diện tích rừng bị thu hẹp, mơi trường ngày nhiễm cần góp công sức nhỏ bé vào việc bảo vệ môi trường làm giảm thiểu hiệu ứng nhà kính giúp quê hương ngày xanh, đẹp IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Gv yêu cầu HS thực việc sau: Nhắc nhở HS nhà tiếp tực tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên hành động bảo vệ môi trường giảm thiểu hiệu ứng nhà kính - Thường xuyên dọn dẹp xung quanh nhà ở, khu phố, trường lớp sẽ, giảm thiểu tối đa rác thải Ngày giảng:…… /………./……… CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Thời lượng thực hiện: tuần X tiết/tuần =15 tiết Tuần 27 – SHDC: THỂ HIỆN HIỂU BIẾT VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH QUA TRỊ CHƠI “RUNG CHNG VÀNG” I MỤC TIÊU Năng lực: 1.1 Năng lực chung - Rèn kĩ lắng nghe, giao tiếp hợp tác tham gia hoạt động 1.2 Năng lực đặc thù - HS biết vận dụng kiến thức, kinh nghiệm có bảo vệ mơi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính để trả lời câu hỏi đặt trò chơi Phẩm chất: - HS có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ mơi trường tuyên truyền bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính qua trị chơi “Rung chng vàng” - Rèn phẩm chất trung thực tham gia trò chơi II Chuẩn bị Đối với TPT, BGH GV: - Địa điểm tổ chức trò chơi - Các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chủ đề “Bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính” đáp án - Máy chiếu, hình, micro, chuông to bọc giấy trang kim màu vàng - Phần quà cho người chiến thắng - Cử MC Đối với HS: - Ôn lại kiến thức bảo vệ mơi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính - Bảng con, phấn viết III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động - Điều hành nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua Hoạt động 1: Chào cờ - GV trực tuần, TPT BGH bổ xung nhận xét, phát cờ thi đua, (15 phút) - TPT BGH phổ biến công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Trò chơi “Rung chuông vàng” Mục tiêu: - Biết đa dạng, phong phú giới nghề nghiệp; - Nhận biết số nghề giới nghề nghiệp qua đặc điểm, hoạt động đặc trưng nghề; - Hứng thú tìm hiểu nghề nghiệp Nội dung: Sản phẩm: HS lĩnh hội Cách thức hoạt động: *GV giao nhiệm vụ: TPT giao cho lớp trực tuần * Học sinh thực nhiệm vụ - MC nêu cách chơi luật chơi - HS toàn trường lắng nghe - MC đọc câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chủ đề, đồng thời chiếu câu hỏi lên hình để HS dễ theo dõi - Sau câu hỏi, HS có 30 giây để suy nghĩ, ghi đáp án lên bảng giơ lên - MC đọc đáp án đúng, HS có đáp án ngồi lại chơi tiếp, HS có đáp án sai phải ngồi - Cứ trị chơi tiếp tục, người ngồi lại đến cuối người thắng lên sân khấu rung chuông vàng nhận phần quà nhà trường IV: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS nhà tiếp tục tìm hiểu hiệu ứng nhà kính, thiết kế hoạt động truyền thông bảo vệ môi trường giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Ngày giảng:…… /………./……… CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Thời lượng thực hiện: tuần X tiết/tuần =15 tiết Tuần 28 – SHDC: TRUYỀN THÔNG VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH I MỤC TIÊU Năng lực 1.1 Năng lực chung - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên 1.2 Năng lực đặc thù - HS truyền thông bảo vệ mơi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính hình thức khác trước tồn trường - Sáng tạo tự tin trình bày vấn đề trước đám đơng Phẩm chất: - HS có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ môi trường tuyên truyền bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính qua hoạt động truyền thơng II Chuẩn bị Đối với TPT, BGH GV: - Các phương tiện âm - Kịch chương trình truyền thơng - Cử MC Đối với HS: - Chuẩn bị thuyết trình, tiểu phẩm, trình diễn thời trang, tranh vẽ, áp phích, để truyền thơng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động - Điều hành nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua Hoạt động 1: Chào cờ - GV trực tuần, TPT BGH bổ xung nhận xét, phát cờ thi đua, - TPT BGH phổ biến công việc tuần (15 phút) Hoạt động 2: Thi thiết kế thời trang chủ đề bảo vệ môi trường Mục tiêu: - Truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Nội dung: Trình diễn thời trang thiết kế trang phục từ vật liệu tái chế Sản phẩm: Các trang phục lớp Cách thức hoạt động: *GV giao nhiệm vụ: TPT giao cho lớp trực tuần - MC giới thiệu chủ đề buổi biểu diễn - Lần lượt giới thiệu tiết mục lên trình diễn - HS xem tiết mục động viên cổ vũ bạn * Học sinh thực nhiệm vụ - MC giới thiệu chủ đề buổi biểu diễn văn nghệ - Các lớp lên trình diễn trang phục thiết kế - Hs bên dưới, quan sát cổ vũ * Tổng kết: GV TPT tổng kết lại buổi thi văn nghệ IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP HS nhà hoàn thiện sản phẩm truyền thông bảo vệ môi trường giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Ngày giảng:…… /………./……… CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Thời lượng thực hiện: tuần X tiết/tuần =15 tiết B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ Tuần 24+25 - SHCĐ: CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG TÔI (Tiết 1+2) Sau tham gia hoạt động này, học sinh: - Thiết kế số sản phẩm thể hiểu biết, cảm xúc thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên - Thực hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan - Tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống trái đất - Thực chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính hình thức khác I MỤC TIÊU 1.1 Về lực 1.1 Năng lực chung: - Biết cảnh quan thiên nhiên địa phương Nhận biết nguy từ môi trường tự nhiênvà xã hội ảnh hưởng đến sống người 1.2 Năng lực đặc thù: - Biết cách giữ gìn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên quê hương 2, Phẩm chất - Yêu quê hương đất nước, giữ gìn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên quê hương II CHUẨN BỊ Đối với GV - Đi thăm cảnh quan thiên nhiên địa phương - Sưu tầm, tìm hiểu thêm số thơng tin, tư liệu (tranh ảnh, video, viết ) cảnh quan thiên nhiên địa phương Đối với HS - Vật liệu để làm sản phẩm thu hoạch sau tham quan III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động * HOẠT ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm 1: quen học KHỞI ĐỘNG Nội dung: Trò chơi ‘‘ Thi kể tên các cảnh đẹp thiên nhiên quê hương đất nước’’ Sản phẩm: kết thực HS Tổ chức thực hiện: Trò chơi ‘‘ Thi kể tên các cảnh đẹp thiên nhiên quê hương đất nước’’ Cách chơi : Chia HS làm đội Theo điều khiển quản trò, đội thay kể tên cảnh đẹp thiên nhiên quê hương đất nước Đến lượt mà đội khơng kể tiếp kể khơng xác tên cảnh đẹp thiên nhiên quê hương, đất nước đội thua Lưu ý : Khơng kể lặp lại tên cảnh đẹp mà đội bạn kể trước KHỞI ĐỘNG * HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Chia sẻ thu hoạch thân sau tham quan cảnh quan thiên nhiên địa phương Hoạt động 2: Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức hoạt động Sản phẩm: kết thực HS Tổ chức thực hiện: GV cho HS hát chơi trị chơi để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động a Mục tiêu - HS chia sẻ hiểu biết cảm xúc hành vi sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên địa phương b Nội dung - Những cảm xúc hành vi thân sau chuyến tham quan c Sản phẩm - Những chia sẻ học sinh d Tổ chức thực * Giao nhiệm vụ: GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ hiểu biết, cảm xúc thân cảnh quan thiên nhiên địa phương mà em đến thăm hành vi, việc làm em thực để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi * Thực nhiệm vụ: - Các nhóm học sinh chia sẻ theo yêu cầu gợi ý SGK Sau tổng hợp ý kiến để trình bày trước lớp - Thảo luận chung lớp - GV giới thiệu thêm với HS số tranh ảnh, video clip, viết, cảnh quan thiên nhiên địa phương * Báo cáo kết quả: - Gọi số HS nêu cảm nhận điều rút qua phần chia sẻ nhóm * Nhận xét đánh giá: Đánh giá tích cực nhóm, khen nhóm hoạt động có kết tốt GV kết luận: Địa phương có nhiều cảnh quan thiên nhiên đẹp Yêu quý tự hào cảnh quan thiên nhiên quê hương, cần phải tham gia bảo vệ chúng hành vi, việc làm cụ thể a Mục tiêu 10 + Lập kế hoạch truyền thông bào vệ môi trường, giàm thiểu hiệu ứng nhà kính Ngày dạy: …/…/… 16 CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TUẦN 24: TIẾT 71: SINH HOẠT LỚP TRÒ CHƠI “PHỎNG VẤN” I MỤC TIÊU Năng lực 1.1 Năng lực chung - Hiểu nội dung phương pháp giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp, hợp tác - Biết chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống; - Xác định biết tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề; đề xuất giải pháp giải vấn đề 1.2 Năng lực đặc thù Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - Được chia sẻ, củng cố, mở rộng hiểu biết cảnh quan thiên nhiên địa phương nói lên cảm xúc cảnh quan thiên nhiên 1.2 Năng lực đặc thù - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước - Trách nhiệm tham gia giữ gìn bảo vệ thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động Hoạt động 1: Sơ kết tuần thông qua hoạt động tuần sau - HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần - Cán lớp nhận xét - Kết làm việc HS - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá 17 Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Mục tiêu: - HS chia sẻ, củng cố, mở rộng hiểu biết cảnh quan thiên nhiên địa phương nói lên cảm xúc cảnh quan thiên nhiên Nội dung: HS chơi trị chơi “Phỏng vấn” Sản phẩm: HS chơi trò chơi Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: HS lắng nghe luật chơi * GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Phỏng vấn” Cách chơi: Một số HS lớp đóng vai phóng viên đặt câu hỏi vấn bạn lớp cảnh quan thiên nhiên địa phương, đất nước - Các câu hỏi vấn tập trung khía cạnh: + Tên cảnh quan + Địa cảnh quan + Những đặc điểm bật cảnh quan + Cảm xúc bạn ngắm nhìn cảnh quan/khi nói cảnh quan + Những việc cần làm để bảo vệ cảnh quan + Những việc bạn làm để bảo vệ cảnh quan + Suy nghĩ bạn hành động làm tổn hại đến cảnh quan số người dân, thiếu niên địa phương, có * Thực nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi * Báo cáo kết quả: Kết trò chơi * Nhận xét, đánh giá: Đánh giá ý thức tham gia trò chơi HS IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - GV yêu cầu HS viết cảm nhận ngắn cảnh quan thiên nhiên tham quan địa phương, đất nước Ngày dạy: …/…/… 18 CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TUẦN 25: TIẾT 75 : SINH HOẠT LỚP TRIỂN LÃM CÁC SẢN PHẨM ĐÃ THIẾT KẾ TỪ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Có phương pháp giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp, hợp tác - Biết chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập - Biết tìm hiểu thông tin liên quan đến vấn đề; đề xuất giải pháp giải vấn đề 1.2 Năng lực đặc thù: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Giới thiệu số sản phẩm thể hiểu biết, cảm xúc thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động Hoạt động 1: Sơ kết tuần thông qua hoạt động tuần sau Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề - HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần - Cán lớp nhận xét - Kết làm việc HS - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu số sản phẩm thể hiểu biết, cảm xúc thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên 19 Nội dung: Trưng bày, triển lãm sản phẩm thiết kế cảnh quan thiên nhiên địa phương Sản phẩm: kết HS trưng bày Tổ chức thực hiện: - Các nhóm cá nhân trưng bày, triển lãm sản phẩm thiết kế cảnh quan thiên nhiên địa phương - Cả lớp tham quan triển lãm, lắng nghe phần giới thiệu tác giả/nhóm tác giả, đặt câu hỏi sản phẩm đó, có - Thảo luận, nhận xét, góp ý cho sản phẩm cá nhân/nhóm - Bình chọn sản phẩm ấn tượng IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Tuyên truyền đến bạn bè người thân chung tay để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương, đất nước Ngày dạy: …/…/… 20 CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TUẦN 26: TIẾT 78: SINH HOẠT LỚP BÁO CÁO KẾT QUẢ TÌM HIỂU VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH ĐẾN SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT VÀ BIỆN PHÁP GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH I MỤC TIÊU Năng lực 1.1 Năng lực chung: - Chủ động tiếp nhận nhiệm vụ, biết cách giao tiếp, hợp tác với thành viên nhóm - Biết vận vụng kiến thức giải vấn đề nảy sinh tron trình học tập 1.2 Năng lực đặc thù + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động - HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế Hoạt động 1: hoạch tuần Sơ kết tuần thông - Cán lớp nhận xét qua hoạt động tuần - Kết làm việc HS sau - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Mục tiêu: Sinh hoạt theo chủ đề - Trình bày kết tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất biện pháp khắc phục Nội dung: Kết tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất biện pháp khắc phục Sản phẩm: Kết thực HS Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: HS tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính biện pháp khắc phục 21 * Thực nhiệm vụ: HS tìm hiểu nội dung phân công * Báo cáo kết thảo luận: Đại diện nhóm trình bày kết điều tra, tìm hiểu trước lớp có kèm theo tranh ảnh, video clip, báo, minh hoạ Thảo luận, bình luận, góp ý sau phần trình bày nhóm * Nhận xét, đánh giá: GV nhận xét đánh giá chung IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Nhắc nhở HS nhà tiếp tục tìm hiểu hiệu ứng nhà kính việc giảm thiểu hiệu ứng nhà kính, tuyên truyền người thân bảo vệ môi trường giảm thiểu hiệu ứng nhà kính 22 Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TUẦN 27: TIẾT 81: SINH HOẠT LỚP CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THIÊN NHIÊN, GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH THEO KẾ HOẠCH ĐÃ XÂY DỰNG I MỤC TIÊU Năng lực 1.1 Năng lực chung - Chủ động tiếp nhận nhiệm vụ, biết cách giao tiếp, hợp tác với thành viên nhóm - Biết vận vụng kiến thức giải vấn đề nảy sinh tron trình học tập 1.2 Năng lực đặc thù Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - Luyện tập số kĩ truyền thông cần thiết, đồng thời chuẩn bị số phương tiện, công cụ cần thiết để truyền thông bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính xây dựng Phẩm chất: Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc bảo vệ tuyên truyền bảo vệ môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động Hoạt động 1: Sơ kết tuần thông qua hoạt động tuần sau - HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần - Cán lớp nhận xét - Kết làm việc HS - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá 23 sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Mục tiêu: - Luyện tập số kĩ truyền thông cần thiết, đồng thời chuẩn bị số phương tiện, công cụ cần thiết để truyền thông bảo vệ mơi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính xây dựng Nội dung: HS luyện tập số kĩ truyền thông cần thiết để truyền thông bảo vệ mơi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Sản phẩm: Kết trình bày HS Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: HS làm việc theo nhóm, luyện tập kĩ truyền thơng chuẩn bị phương tiện, Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề công cụ cần thiết theo kế hoạch truyền thơng mà nhóm xây dựng * Thực nhiệm vụ: HS làm việc theo nhóm, luyện tập kĩ truyền thông chuẩn bị phương tiện, công cụ cần thiết theo kế hoạch truyền thơng mà nhóm xây dựng Trong nhóm luyện tập chuẩn bị, GV đến nhóm, quan sát, động viên, góp ý, hỗ trợ em cần thiết * Báo cáo kết thảo luận: Có thể mời vài nhóm lên trình bày thử trước lớp để thảo luận, rút kinh nghiệm chung * Nhận xét, đánh giá: Đánh giá tích cực cá nhân nhóm IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Tích cực tham gia tuyên truyền để bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính 24 Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG TUẦN 28: TIẾT 84: SINH HOẠT LỚP BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN TRUYỀN THÔNG VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THIÊN NHIÊN, GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH I MỤC TIÊU Năng lực 1.1 Năng lực chung - Chủ động tiếp nhận nhiệm vụ, biết cách giao tiếp, hợp tác với thành viên nhóm - Biết vận vụng kiến thức giải vấn đề nảy sinh tron trình học tập 1.2 Năng lực đặc thù Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - Trình bày báo cáo kết chiến dịch truyền thông bảo vệ mơi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính thực Phẩm chất: - Trung thực báo cáo, nhận lỗi sai - Trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Mô tả hoạt động Hoạt động 1: Sơ kết tuần thông qua hoạt động tuần sau Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề - HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần - Cán lớp nhận xét - Kết làm việc HS - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Mục tiêu: - Trình bày báo cáo kết chiến dịch truyền 25 thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính thực Nội dung: GV tổ chức cho HS báo cáo kết chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Sản phẩm: Các báo cáo HS Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ: Đại diện nhóm báo cáo kết chiến dịch truyền thơng thực hiện, có kèm theo hình ảnh, video clip minh hoạ * Thực nhiệm vụ: Đại diện nhóm báo cáo kết chiến dịch truyền thông thực hiện, có kèm theo hình ảnh, video clip minh hoạ * Báo cáo kết thảo luận: Thảo luận lớp nhận xét kết chiến dịch truyền thơng nhóm * Nhận xét, đánh giá: Bình chọn nhóm, cá nhân truyền thơng giỏi IV HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Tích cực tham gia tuyên truyền để bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính 26 TUẦN 27 TIẾT 80 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP Thời gian: 45 phút I MỤC TIÊU Năng lực - Đánh giá lực thích ứng với sống HS thể kĩ năng: + Lựa chọn thực cách ứng xử, thể kĩ lắng nghe tích cực người thân gia đình + Lựa chọn kĩ giao tiếp có văn hố, tơn trọng khác biệt + Lựa chọn kĩ ứng xử phù hợp để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh địa phương Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên - Đề kiểm tra, hướng dẫn chấm Học sinh - Kiến thức III HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Hình thức: Bài thực hành theo nhóm Phương pháp: GV đánh giá làm học sinh Thời gian: 45’ III HÌNH THỨC , PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Hình thức: Bài thực hành theo nhóm Phương pháp: GV đánh giá làm học sinh Thời gian: 45’ IV NỘI DUNG KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA Chọn tình cho, xây dựng kịch sắm vai thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp tình Tình 1: Sáng chủ nhật tuần Lan muốn dã ngoại với nhóm bạn Nhưng Lan xin phép khơng mẹ đồng ý lỹ đường xa khơng an tồn Tình 2: Lớp Giang có bạn chuyển đến Bạn có nước da đen nói giọng địa phương nên thường bị số bạn lớp trêu chọc Tình 3: Huy Mạnh tham quan danh lam thắng cảnh địa phương Huy muốn ghi lại kỉ niệm hai bạn danh lam thắng cảnh nên định khắc tên bạn lên thân cổ thụ Lưu ý: Thời gian sắm vai cho nhóm - phút GỢI Ý ĐÁP ÁN 27 Tình 1: Lan cần bình tĩnh lắng nghe mẹ nói để hiểu lý mẹ khơng đồng ý, sau lựa lời thuyết phục mẹ Nếu mẹ không đồng ý nhờ mẹ tư vấn lựa chọn địa điểm gần an tồn Tình 2: giang nên khuyên ngăn bạn lớp không nên trêu chọc bạn, phải tôn trọng điểm khác biệt bạn Tình 3: Mạnh nên ngăn Huy lại bạn làm hành động kỉ niệm tình bạn có ý nghĩa danh lam thắng cảnh, ví dụ như: nhặt rác, nhắc nhở du khách bỏ rác vào thùng HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Tiêu chí Chỉ báo 1.Xây dựng kịch chủ đề Xây dựng kịch 2.Kịch logic, hấp dẫn 3.lựa chọn cách ứng xử phù hợp 4.Thể cách ứng xử phù hợp Thực sắm vai 5.Có hợp tác, phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm 6.Đảm bảo thời gian quy định - Đạt: HS đạt từ báo trở lên - Chưa đạt: HS đạt từ báo trở xuống ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 28 Đạt Chưa đạt Giáo viên yêu cầu học sinh tự đánh giá, nhóm đánh giá lẫn GV đánh giá, nhận xét chung Cá nhân tự đánh giá PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ Họ tên:…………………………………………………… Tiêu Yêu cầu cần đạt Đạt (Đ) chí Thiết kế sản phẩm thể hiểu biết, cảm xúc thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên Thực hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan Nêu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất Tham gia hoạt động truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kinh Xếp loại: + Đạt (Thực 3/4 tiêu chí) + Khơng đạt (Chỉ thực tiêu chí trở xuống) Cá nhân tự xếp loại:……… Chưa đạt (CĐ) Đánh giá nhóm PHIẾU NHĨM ĐÁNH GIÁ Tên nhóm:……………………………………………………… Thành viên đánh giá:………………………………………………… STT Yêu cầu cần đạt Đ CĐ Kết tự đánh giá cá nhân Nỗ lực hoàn thành nhiệm vụ giao, khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm Quan tâm tham gia tích cực hoạt động nhóm Biết phân cơng nhiệm vụ phù hợp cho thành viên nhóm, hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, thể khả hợp tác với bạn nhóm Có ý tưởng mới, sáng tạo xây dựng nội dung nhóm Biết ý lắng nghe, tiếp nhận tích cực; biết đánh giá sản phẩm HĐ 29 nhóm Tổng điểm Xếp loại: + Đạt (Thực từ 4/6 tiêu chí trở lên) + Khơng đạt (Chỉ thực tiêu chí trở xuống) Nhóm xếp loại:……… GV đánh giá GV dựa vào quan sát kết tự đánh giá, nhóm đánh giá để nhận xét, biểu dương cá nhân, nhóm hoạt động tốt Nhận xét: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Xếp loại:……… 30 ... ứng nhà kính Ngày giảng:…… /………./……… CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG Thời lượng thực hiện: tuần X tiết/tuần =15 tiết B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ Tuần 24+25 - SHCĐ: CẢNH QUAN THIÊN... giao tiếp, hợp tác - Biết chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập - Biết tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề; đề xuất giải pháp giải vấn đề 1.2 Năng lực đặc thù: + Làm chủ cảm xúc thân tình... tuần - MC giới thiệu chủ đề buổi biểu diễn - Lần lượt giới thiệu tiết mục lên trình diễn - HS xem tiết mục động viên cổ vũ bạn * Học sinh thực nhiệm vụ - MC giới thiệu chủ đề buổi biểu diễn văn