MỘT số GIẢI PHÁP GIÚP học SINH CHƯA NGOAN TIẾN bộ TRONG học tập và rèn LUYỆN năm học 2021 2022

Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 2023 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN BÌNH LỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÀNG AN BÁO CÁO “MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH CHƯA NGOAN TIẾN BỘ TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN” NĂM HỌC 2021 - 2022 Người thực hiện: Trần Thị Thúy Hằng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THCS Tràng An Tràng An, tháng năm 2022 Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An 2023 PHỊNG GD&ĐT BÌNH LỤC TRƯỜNG THCS TRÀNG AN Năm học 2022- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO Biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp Năm học 2021 -2022 Tên biện pháp: “Một số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện” Thuộc lĩnh vực, môn: Công tác chủ nhiệm Họ tên tác giả: Trần Thị Thúy Hằng Năm sinh: 1987 Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THCS Tràng An PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn biện pháp Chủ nhiệm lớp - nhiệm vụ mà hầu hết giáo viên dạy trải qua lần Nhiệm vụ mà đưa cho giáo viên nhiều cung bậc cảm xúc Trong q trình làm cơng tác chủ nhiệm, tơi tiếp xúc sát cánh với nhiều đối tượng học sinh: có học sinh thơng minh, lanh lợi, có học sinh nhiều khiếu, có học sinh ngoan học sinh chưa ngoan Và học sinh làm phải trăn trở, suy nghĩ nhiều có lẽ học sinh chưa ngoan - em hay bị người cho “học sinh cá biệt” Nhưng với tơi học sinh khó khăn mặt tâm lý cần quan tâm, bên cạnh biện pháp cho cơng tác chủ nhiệm chung lớp tơi đặt câu hỏi: “Làm để giúp em định hướng đúng, tiến học tập rèn luyện?” Xuất phát từ suy nghĩ trăn trở đó, tơi vạch cho giải pháp khác để đồng hành em Từ hiệu thân xin chia sẻ kinh nghiệm:“Một số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan lớp tiến học tập rèn luyện” Thực trạng a Thuận lợi: Bản thân nhiều năm công tác đơn vị THCS Tràng An nhiều năm làm công tác chủ nhiệm nên thấu hiểu hồn cảnh, đặc điểm gia đình học sinh Ban lãnh đạo nhà trường thường xuyên quan tâm đến công tác chủ nhiệm lực chủ nhiệm giáo viên làm công tác chủ nhiệm để có chiến lược nhằm xây dựng tập thể lớp chất lượng theo tiêu chí “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nhiều đồng nghiệp làm công tác chủ nhiệm sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ kinh nghiệm Phần lớn phụ huynh quan tâm đến em nên phối kết hợp giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh có nhiều thuận lợi b Khó khăn: Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 2023 Tập thể lớp 8C với sĩ số 46 học sinh, chủ yếu em gia đình nơng, điều kiện kinh tế cịn khó khăn Nhiều em bố mẹ thường xuyên vắng nhà Cịn nhiều học sinh chưa có ý thức tự giác việc thực nội quy trường, lớp Nhiều học sinh ham chơi, chưa nhận thức xác định động học tập đắn Do ảnh hưởng dịch bệnh covid – 19 nên có thời điểm học sinh phải học trực tuyến nhà nên việc tìm hiểu, quản lí giáo dục em cịn gặp nhiều khó khăn Nhận thức rõ tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh vô trăn trở, đặc biệt với đối tượng học sinh chưa ngoan Giáo dục đạo đức cho em học sinh đại trà khó, giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan - học sinh thầy gọi “cá biệt” khó nhiều Trên cương vị giáo viên môn đồng thời giáo viên chủ nhiệm thấy có điều kiện thuận lợi việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoan Vì nghiên cứu áp dụng số sáng kiến cơng tác chủ nhiệm nhận thấy có hiệu định việc giáo dục học sinh chưa ngoan lớp chủ nhiệm nhiều năm làm công tác Cơ sở lí luận Theo quan điểm triết học chủ nghĩa Mác- Lê nin: "Bản chất người tổng hoà mối quan hệ xã hội", tượng học sinh cá biệt nêu tượng ngẫu nhiên tình cờ mà có Do đặc điểm tâm sinh lý học sinh, lứa tuổi mà nhiều người cho "Ăn chưa no, lo chưa đến", suy nghĩ cịn non nớt, nhận thức chưa cao em có hành vi thiếu chuẩn xác điều tránh khỏi Những HS cá biệt thường gặp phần lớn em có lực học tập yếu kém, điều hồn tồn dễ hiểu nhận thức em có hành động tốt Việc hạn chế tiếp thu kiến thức em dẫn đến lười biếng, chán nản, muốn phá phách, HS nam Xét khía cạnh khác em tự chê cười thầy cô bè bạn Các em muốn chứng minh cho người thấy học khơng tốt lại giỏi mặt khác, em muốn thầy ý hơn, mà em có hành động nông vượt khỏi quy định chung Ở lứa tuổi học sinh THCS, lứa tuổi có cân mặt tâm sinh lí, việc em mong muốn trở thành người lớn em chưa có hiểu biết tương ứng , hồn cảnh sống em khác nhau, có em may mắn nhận quan tâm kịp Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 2023 thời cha mẹ trạng thái cân ấy, có em khơng quan tâm mức, có em lại gia đình chiều chuộng Từ khác biệt nảy sinh tượng cá biệt học sinh phận học sinh gây khơng khó khăn cho giáo viên chủ nhiệm lớp Những biểu cá biệt học sinh lại khác mặt hình thức mức độ nên giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớp khó việc phát có biện pháp xử lí thích hợp Thơng thường, làm công tác chủ nhiệm lớp, GVCN thường quan tâm đến học sinh cá biệt trội mà nhìn thấy được, từ GVCN tìm hiểu tính cách cá biệt em nguyên nhân để có biện pháp giáo dục phù hợp Có trường hợp học sinh cá biệt khơng có biểu rõ, khó phát nhiều GVCN lầm tưởng nên chưa có phương pháp giáo dục thích hợp Ở lứa tuổi em cần có hỗ trợ, tư vấn người lớn hay nói cách khác em cần có quan tâm từ cha mẹ, thầy cô , bạn bè, em cần đến Khơng việc phải bi quan hiệu giáo dục mình, muốn đạt hiệu cao cần có tâm huyết, động sáng tạo đồng thời có kiên trì, định thành cơng PHẦN NỘI DUNG Qui trình thực - Bước 1: Nắm bắt đối tượng - Bước 2: Phân tích, tìm hiểu ngun nhân Xác định em cần quan tâm giúp đỡ đặc biệt - Bước 3: Đề xuất giải pháp- lựa chọn giải pháp tối ưu - Bước 4: Tiến hành giáo dục, giúp đỡ Giải pháp thực 2.1 Nắm bắt đối tượng / Tìm hiểu đối tượng học sinh a) Tìm hiểu trực tiếp Đây việc làm mà người giáo viên chủ nhiệm tiến hành làm công tác chủ nhiệm “Muốn giáo dục người mặt phải hiểu người mặt” Hay nói cách khác, GVCN muốn giáo dục học sinh chưa tốt mặc đạo đức cần phải hiểu rõ học sinh, nắm vững đối tượng giáo dục thuộc nhóm đối tượng lúc GVCN thực chức quản lý, giáo dục toàn diện học sinh chọn biện pháp phù hợp giáo dục đạo đức cho học sinh Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 2023 - Lớp 8C mà chủ nhiệm năm học 2021-2022 có 46 học sinh (số lượng học sinh đông) Ngay đầu năm học, sau nhận lớp tơi tìm hiểu thơng tin học sinh lớp thơng qua hồ sơ học sinh là: sổ gọi tên ghi điểm, học bạ, sổ ghi đầu bài, biên họp CMHS … lớp từ bước đầu có thơng tin em, thiết kế phiếu khảo sát để nắm bắt rõ thông tin học sinh lớp chủ nhiệm THẤU HIỂU ĐỂ YÊU THƯƠNG Ho va tên:……………….…………………… Nick name: Ngay … thang… năm sinh…… Đia chỉ thương tru: Họ, tên cha: ……………… Nghê nghiêp:…… …Số điện thoại:…… Họ, tên me: ………………….Nghê nghiêp:…… Số điện thoại:…… Sơ anh chi em gia đình: Điêu kiên, hoàn cảnh gia đinh : Cac ban thân hiên nay:……… 8.Hiện em thích học mơn học em u thích: … … Điều em thấy vui vẻ ……………… … ………………………………………………………………………………… 10 Hãy ghi lại khó khăn em tại: 11 Hãy ghi lại mục tiêu em phấn đấu năm học nhé: 12 Mong muốn em với bố mẹ năm học này: 13 Mong muốn em với cô chủ nhiệm: 14 Em co y kiên, đê nghi gi vơi thầy cô giáo môn va nha trương: Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 2023 15 Theo em điều quan trọng để xây dựng tập thể lớp 8C đoàn kết, thương yêu, sẻ chia, học tập tốt để đạt mục tiêu lớp tiên tiến xuất sắc gì? ……………………………………………………………………………… Có nhiều giáo viên khơng tin vào học sinh chưa ngoan tự khai thân trước giao cho em làm việc ấy, để em hiểu biết nhiều em với gia đình nên em trung thực phối hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm Tơi cịn u cầu em bổ sung thêm lực sở thích cá nhân suy nghĩ, tình cảm em với bạn bè, người thân Nói với tơi điều ấy, em muốn sẻ chia, tìm đồng cảm Điều giúp hiểu thêm học sinh chưa ngoan lớp - Dựa liệu tự tìm hiểu thông tin mà em học sinh điền phiếu khảo sát, phần xác định thông tin đối tượng học sinh chưa ngoan cần giúp đỡ - Tôi chủ động gặp riêng đối tượng học sinh để nắm bắt kịp thời tâm tư, tình cảm, nguyện vọng… em lẽ có nhiều em khép kín, nhiều điều em khơng tiện/ khó nói viết phiếu khảo sát b) Tìm hiểu gián tiếp - Tôi gặp trao đổi với cô Bích - giáo viên chủ nhiệm cũ lớp Cơ cung cấp cho tơi nhìn tồn diện đầy đủ em học sinh Với học sinh chưa ngoan ấy, năm học trước cô áp dụng biện pháp giáo dục nào, hiệu đạt - Tôi trao đổi với thầy cô giáo môn lớp 8C biểu em học sinh việc thực hoạt động học tập tiết học - Thông qua sổ theo dõi Sao Đỏ, học sinh lớp em học sinh lớp khác nắm bắt thêm thông tin việc thực nề nếp lớp em học sinh chưa ngoan Qua tơi xác định lớp chủ nhiệm có đối tượng học sinh chưa ngoan cần giúp đỡ em : Lương T Stt Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An 2023 Thơn Hịa Thái Thịnh - Tràng An SĐT: 03398… 2.2 Phân tích, tìm hiểu nguyên nhân, xác định vấn đề cần giáo dục, giúp đỡ a) Nguyên nhân chủ quan: - Do lười học, ham chơi, lười tư duy, hạn chế nhận thức nên lực học yếu kém, dẫn đến lười biếng, chán nản việc học tập - Do đặc điểm tâm sinh lý học sinh, lứa tuổi THCS có nhiều thay đổi phức tạp, suy nghĩ cịn non nớt, nhận thức chưa cao em có hành vi thiếu chuẩn xác ảnh hưởng xấu đến hình thành nhân cách thân b) Nguyên nhân khách quan: - Bạn bè : + Bạn bè trêu chọc dẫn đến khơng kiểm sốt hành vi + Bạn bè rủ rê, lôi kéo tham gia vào tệ nạn xã hội: hút thuốc, trốn học chơi điện tử - Gia đình: + Do thiếu tình thương bố dẫn đến suy nghĩ tiêu cực Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 2023 + Mẹ làm ruộng, trình độ học vấn hạn chế nên chưa quan tâm sát đến việc học tập T nhà + Mẹ nuông chiều, cho tiền ăn quà sáng, tự ý sử dụng điện thoại dẫn đến việc sa đà vào trị chơi điện tử, nói dối mẹ xin tiền nộp học để chơi điện tử - Xã hội: + Xã hội phát triển theo chế thị trường, kéo theo phận khơng lành mạnh khác dịch vụ giải trí khơng lành mạnh, phim ảnh bạo lực, tình cảm lứa đơi q mức Hiện nay, quản lí khơng chặt chẽ nhà nước, dịch vụ bi a, game … tổ chức gần trường học, lôi cuốn, hấp dẫn em vào trị chơi vơ bổ Các em lao vào trị chơi dẫn đến bỏ trốn học vi phạm khác + Năm học 2021-2022 năm học trực tuyến bùng phát đại dịch Covid -19 Cả giáo viên học sinh bỡ ngỡ với hình thức dạy học mới, Cùng với phát triển công nghệ điện tử, mạng internet, facebook, tik tok, học sinh tiếp cận công nghệ sớm em bị nhiều thời gian dùng mạng xã hội, không tập trung chăm lo học hành, lấy cớ học online để sử dụng điện thoại, máy tính để chơi game, trốn học chơi điện tử … 2.3 Đề xuất giải pháp - lựa chọn giải pháp tối ưu Chắc hẳn có nghe câu nói: “Trong giáo dục khơng có học sinh hư hỏng hồn tồn, khơng có học sinh bỏ đi, mà có giáo viên, bậc cha, mẹ chưa làm hết trách nhiệm chưa u thương em hết lịng…” Qua đó, ta thấy để giáo dục học sinh cá biệt, học sinh có hạnh kiểm yếu kém… khơng phải vấn đề nan giải, mà cần có phối hợp chặt chẽ tất phận, đặc biệt mối quan hệ GVCN, nhà trường xã hội Cần có giải pháp hữu hiệu để giáo dục em Xuất phát từ việc nghiên cứu kỹ chức nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm, kết hợp với kinh nghiệm tích lũy với hiểu biết học sinh, đặc biệt học sinh chưa ngoan, đồng thời kết hợp việc khảo sát học sinh khối 8, đúc kết số giải pháp giáo dục đạo đức giúp học sinh tiến a) Giáo dục thông qua giải pháp trao đổi trực tiếp Dựa việc phân tích nguyên nhân dẫn đến biểu vi phạm nề nếp học tập học sinh chưa ngoan, chủ động gặp riêng học sinh (sau tiết học, buổi sinh hoạt lớp) lớp, có phịng Đội hay mượn phịng thầy Hiệu phó nhằm mục đích Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 2023 + Tư vấn cho em cách xếp, bố trí thời gian cho môn học nhà, phương pháp học tập có hiệu mơn học rèn luyện trí nhớ hay mơn học địi hỏi tư duy, tính tốn, sử dụng sơ đồ tư duy, sử dụng sổ tay (note book) … giúp ghi nhớ kiến thức cách logic khoa học: Mơn Tốn; Hóa học, Ngữ văn; Tiếng Anh… + Hướng dẫn học sinh ghi chép lớp đúng, đủ coi nội dung ghi chép tư liệu quan trọng cho việc hoàn thành nhiệm vụ học tập, thực hành vận dụng, hướng dẫn học sinh ghi nội dung nhiều hình thức khác ghi theo sơ đồ tư duy, ghi theo bảng so sanh… từ khắc phục việc ghi chép không đầy đủ, không khoa học học sinh + Cho em thấy tác hại tệ nạn xã hội (hút thuốc, nghiện điện tử, bạo lực học đường,…thông qua video, câu chuyện người thật, việc thật Tôi ý quan sát biểu em sau tư vấn, xem em có hiểu, có suy nghĩ điều mà giáo viên chủ nhiệm nói Qua giúp em có nhìn nhận, đánh giá, điều chỉỉ̉nh hành vi rèn luyện Bên cạnh đó, tơi giúp cho em nâng cao mặt nhận thức + Đầu năm học, tổ chức cho HS thảo luận nội qui nhà trường, xây dựng nội quy lớp học hướng dẫn cho em thực nội qui, có chế độ khen chê công bằng, khách quan TT NỘI QUY CỦA LỚP 8C - Năm học Xây dựng tập thể lớp đồn kết,u thương Tơn trọng ý kiến khơng tranh cãi “thắng- thu Tích cực tham gia hoạt động ngoại khóa, hoạt độn Không gây gổ, đánh nơi Nếu mâu thuẫn không giải nhờ GVCN, Tổ giải Khơng nói tục, chửi bậy xúc phạm bạn bè Đi học giờ, nghỉỉ̉ học phải có lý do, phải có giấy ký xác nhận Học sinh có mặt lớp sau kết thúc hiệu lệnh b Trường hợp lớp chưa có giáo viên phải giữ trật tự, lên báo cáo với ban giám hiệu Đến lớp học: phải học làm tập đầy đủ ; phải đầu tóc, quần áo gọn gàng nghiêm túc, mặc đồng phục nhà trường; giữ gìn vệ sinh chung lớp trường; bãi; có ý thức giữ gìn bảo vệ công 10 Trong lớp trật tự ý nghe giảng, có ý thức tham gia nói chuyện riêng, làm việc riêng lớp Chỉỉ̉ đ bày ý kiến giáo viên cho phép + Đồng thời, chia tổ, phân chia chỗ ngồi, phân nhóm học tập nhóm, bàn có học sinh khá, trung bình để hỗ trợ học tập, nhắc nhở thực nghiêm túc nội quy Đặc biệt không để học sinh chưa ngoan ngồi gần ảnh hưởng đến việc học tập em tập thể lớp + Là giáo viên chủ nhiệm đồng thời giáo viên dạy môn Địa lí lớp Vì tiết học tơi hướng em đến hoạt động học tập tổ chức Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An 10 Năm học 2022- 2023 cho lớp thảo luận nhóm, giao tập theo phương pháp học tập dự án để bạn học lớp giúp đỡ, hướng dẫn bạn học yếu tiến Đồng thời tơi giúp học sinh hình thành phẩm chất theo chương trình giáo dục phổ thơng 2018 + Tôi thường đến sớm truy đầu học sinh, kịp thời nhắc nhở việc thực nề nếp học tập em, đồng thời thông báo kịp thời cho cha mẹ việc học sinh chưa đến lớp bỏ tiết b) Giáo dục thông qua nhóm giải pháp gián tiếp *Giáo dục học sinh chưa ngoan qua tiết sinh hoạt tập thể - Sinh hoạt cờ: Hàng tuần, chia sẻ với cô Tổng phụ trách Đội – giáo viên dạy môn Văn lớp tôi, khéo léo tuyên dương cố gắng học tập rèn luyện đạo đức học sinh chưa ngoan nhằm khích lệ em tiến tuần học - Sinh hoạt lớp: + Tìm ưu điểm em tuần (có tiến học tập, ý thức làm tập nhà đầy đủ, trang phục gọn gàng, vệ sinh lớp sẽ, ) tuyên dương em trước lớp để động viên, khích lệ em cố gắng + Tơi tổ chức cho HS nhận sai phạm mình, hướng dẫn cho học sinh thấy ảnh hưởng vi phạm cá nhân cá nhân tập thể Qua giúp học sinh chủ động điều chỉỉ̉nh thân việc học tập rèn luyện theo nội quy, kế hoạch trường, lớp (có thể sử dụng văn để cam kết sửa chữa khuyết điểm) + Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề xen với nội dung sinh hoạt lớp giúp em học sinh chưa ngoan có hội thể trước tập thể (thi tìm hiểu truyền thống nhà trường, tri ân thầy cô, thảo luận chủ đề bạo lực học đường, làm để học tập tốt, tác hại thuốc tệ nạn xã hội ) *Phối hợp biện pháp giáo dục lực lượng giáo dục nhà trường - Giáo dục tập thể + Sắp xếp chỗ ngồi hợp lí, giao cho bạn học khá, ý thức tốt ngồi cạnh học sinh chưa ngoan để theo dõi, nhắc nhở giúp đỡ bạn tiến + Giao nhiệm vụ theo dõi, tìm hiểu đối tượng học sinh chưa ngoan cho lớp trưởng (Tâm Anh) bạn tổ trưởng (Thủy, Đức Nam) trao đổi với em cách bảo mật thông tin + Lập nhóm zalo hỗ trợ học tập (lớp phó học tập làm phó nhóm thơng báo kịp thời tập mà thầy/ cô giáo môn giao , chụp lại học lớp mà bạn chưa ghi kịp, ) + Đẩy mạnh hoạt động lớp để vơ hiệu hóa hành động nghịch ngợm học sinh chưa ngoan - Kết hợp với cha mẹ học sinh Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An 11 Năm học 2022- 2023 + Cho CMHS đăng kí số điện thoại, thông báo số điện thoại GVCN cho CMHS biết từ buổi họp CMHS đầu năm + Thường xun thơng báo trực tiếp tình hình học tập rèn luyện học sinh + Lập zalo nhóm lớp để thông báo kịp thời nội dung mà nhà trường triển khai - Kết hợp giáo dục qua giáo viên môn + Trao đổi trực tiếp với GVBM trường hợp học sinh chưa ngoan vi phạm nội quy + Theo dõi qua nhận xét GVBM sổ đầu + Đưa GVBM vào zalo nhóm lớp để tiện cho việc trao đổi, liên lạc vấn đề học tập rèn luyện GVBM với CMHS, GVBM với học sinh - Kết hợp với Đội TNTP + Yêu cầu lớp trưởng ghi rõ tên học sinh vi phạm mà bạn lớp mắc phải thông qua sổ Sao Đỏ + Nhờ cô Tổng phụ trách Đội thường xuyên kiểm tra đột xuất việc thực nề nếp lớp, đặc biệt quan tâm đến đối tượng học sinh chưa ngoan lớp, động viên khích lệ học sinh tiến tiết sinh hoạt cờ - Kết hợp với phận chuyên môn Tôi học hỏi kinh nghiệm, nhờ giúp đỡ từ cô Hiệu trưởng thầy Hiệu phó gặp tình khó mà khả tơi chưa giải chưa đạt kết tối ưu - Kết hợp với hội CMHS Chủ động phối hợp với trưởng ban đại diện CMHS lớp 8C vận động học sinh có nguy bỏ học, trốn tiết, gặp khó khăn học tập tích cực học tập * Lập kế hoạch tư vấn, hỗ trợ, giúp đỡ học sinh Stt Họ tên học sinh Lương (12/7/2008) Xóm 5- Tràng An SĐT: 0987… Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An 12 Năm học 2022- 2023 - Động viên kịp thời.Uốn nắn GVCN, GVBM thường xuyên - Thu hút T tham gia hoạt động tập thể - Nêu gương học sinh nghèo vượt khó lớp tác hại tệ nạn xã hội,… 2.4 Tiến hành giáo dục giúp đỡ học sinh Thời gian 6/9/202118/9/2021 18/9/202121/9/2021 22/9/202118/11/2021 19/11/202127/11/2021 7/2/202219/3/2022 25/5/2022 Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 13 2023 Và nhờ áp dụng biện pháp thu kết sau: Điểm số kì thi có tiến bộ rõ rệt từ kì đến cuối năm, kết học tập, rèn luyện năm lớp cao hẳn so với lớp mà HS T đạt được, cụ thể Bảng tổng kết điểm trung bình mơn năm học 20 STT Họ tên Lương T T tham gia văn nghệ trung thu năm học PHẦN KẾT LUẬN 1.Những học kinh nghiệm thực tiễn áp dụng giải pháp Để làm tốt công tác chủ nhiệm, địi hỏi người giáo viên chủ nhiệm khơng chỉỉ̉ giáo viên dạy tốt văn hóa mà cịn phải quan tâm đến phát triển học sinh giá trị đạo đức, thể chất, thẩm mĩ… Vì vậy, theo tơi, hai yếu tố cốt lõi khơng thể thiếu giáo viên chủ nhiệm tài nhà tâm lí tâm nhà giáo dục Khi làm tốt hai yếu tố người giáo viên nói chung người giáo viên chủ nhiệm nói riêng làm tốt trách nhiệm thời đại ngày ln để lại ấn tượng tốt lịng hệ học trò yêu dấu Giáo dục trình cần nỗ lực giáo viên cần biết lựa chọn kết hợp sử dụng phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh Bằng lòng yêu nghề mến trẻ, vị tha, bao dung,độ lượng…chắc chắn giáo viên chủ nhiệm thành công công tác giáo dục học sinh lớp phụ trách Nói cách khác, nhà giáo người trí tuệ, giàu lịng nhân khoan dung có vai trị người cha, người mẹ, câu nói: “ Cha mẹ cho hình hài, vóc dáng cịn thầy cho em kiến thức, nhân nghĩa để em vững bước đường đời đầy chông gai thử thách” Những kiến nghị, đề xuất để triển khai, ứng dụng vào thực tiễn - Nhà trường cần đẩy mạnh đổi hoạt động tập thể, tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh tổ chức thăm quan dã ngoại, xây dựng khu vui chơi giải trí, nhà thể chất Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 14 2023 - Nhà trường cần kết hợp với đoàn niên để tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội, thi để học sinh thể động, sáng tạo - Công tác giáo dục học sinh cá biệt ln mong muốn có đồng hành cộng đồng trách nhiệm giáo viên môn tất ban ngành, đoàn thể nhà trường xã hội Kết luận Giáo dục học sinh cá biệt việc làm khó khăn phức tạp, địi hỏi người giáo viên ln có nhiệt tình, động, sáng tạo Tất cố gắng nỗ lực chìa khóa cho em bước sang đời với nhìn nhận tích cực thực tế có ý thức rèn luyện để đạt tiêu chuẩn người xã hội chủ nghĩa Chúng ta giáo dục em khơng chỉỉ̉ lời nói mà hành động, cử chỉỉ̉, thái độ, tác phong hàng ngày Hãy cảm hóa, giáo dục em lòng người thầy, người cha, người chị, người mẹ Hãy nhìn em với ánh mắt nhìn tương lai, không nên dựa vào hành vi thời em mà đánh giá chất người em Học sinh chỉỉ̉ cành non, muốn vươn lên trở thành cành vững chắc, tạo điều kiện cho em thể mình, vươn lên nơi có ánh sáng vững bền, giáo dục em thái độ thân thiện tích cực Trên kinh nghiệm thân công tác chủ nhiệm lớp Rất mong đóng góp ban giám khảo Tràng An, ngày 10 tháng 09 năm 2022 Người báo cáo Trần Thị Thúy Hằng Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An 15 Năm học 2022- 2023 Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện ... 09 năm 2022 Người báo cáo Trần Thị Thúy Hằng Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An 15 Năm học 2022- 2023 Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa. .. 7/2 /20221 9/3 /2022 25/5 /2022 Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 13 2023 Và nhờ áp dụng biện pháp thu kết sau: Điểm số kì thi có tiến bộ. .. huynh học sinh có nhiều thuận lợi b Khó khăn: Báo cáo số giải pháp giúp học sinh chưa ngoan tiến học tập rèn luyện Trường THCS Tràng An Năm học 2022- 2023 Tập thể lớp 8C với sĩ số 46 học sinh,