(TIỂU LUẬN) vận dụng lý luận trong triết học mác – lênin để nghiên cứu, tổng kết vai trò của con người lao động trong xã hội

MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG I GIÁ TRỊ THẶNG DƯ 1.Khái niệm giá trị thặng dư 2.Ví dụ sản xuất giá trị thặng dư chủ nghĩa tư II NGUỒN GỐC CỦA GIÁ TRỊ THẶNG DƯ 1.Công thức chung tư mâu thuẫn chun 2.Bản chất trình sản xuất giá trị thặng dư 3.Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư 3.1.Phương pháp sản 3.2.Phương pháp sản III VAI TRÒ CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG 1.Tập hợp thành lực lượng sản xuất 2.Thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế 3.Các nhân tố ảnh hưởng tới chất lượng lao động 3.1.Giáo dục 3.2.Sức khỏe 3.3.Môi trường sinh s KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO LỜI MỞ ĐẦU Mức độ tăng trưởng xã hội phụ thuộc vào khối lượng sản phẩm thặng dư lao động, sản xuất muốn tiến mau chóng đáp ứng nhu cầu người dân phải qua trình sản xuất, mở rộng phải tạo sản phẩm thặng dư Xã hội phát triển sản phẩm thặng dư nhiều Song, dù sản phẩm thặng dư bán thị trường có giá trị, có sản xuất tư chủ nghĩa giá trị sản phẩm thặng dư coi giá trị thặng dư Sản xuất tư chủ nghĩa sản xuất hàng hóa với quy mô lớn, kết hợp đồng thời ba q trình sản xuất với mục đích tạo giá trị, giá trị sử dụng, giá trị thặng dư – coi mục đích tuyệt đối tư chủ nghĩa Giá trị thặng dư mục tiêu, chất chủ nghĩa tư bản, đồng thời vấn đề giải phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Với lý tưởng đó, tư thu mua sức lao động người lao động, kết hợp tư liệu sản xuất để tạo sản phẩm, thu giá trị thặng dư Như vậy, khẳng định sản xuất giá trị thặng dư quy luật kinh tế quan trọng chủ nghĩa tư Bởi vậy, ta cần nắm rõ nguồn gốc giá trị thặng dư, với vai trò người lao động kinh tế tư chủ nghĩa Đây vấn đề có tầm quan trọng lớn Việc nghiên cứu phải xuất phát từ quan điểm đắn học thuyết Mác thực tiễn Với mục đích củng cố kiến thức nâng cao tầm nhìn mơn Kinh tế trị Mác – Lênin, rèn luyện kỹ nghiên cứu khoa học dựa việc nghiên cứu tham khảo nhiều nguồn tài liệu khác nhau, đồng thời để khai thác thêm khía cạnh đề tài, em triển khai ý tiểu luận từ khái quát đến cụ thể, từ định nghĩa đến điều kiện, so sánh quan điểm học giả theo trình tự thời gian Phạm vi nghiên cứu bao gồm lý luận phân tích hai chủ thể đề tài Để đạt mục đích đề tài, em thực nhiệm vụ sau: Tham khảo chọn lọc tài liệu từ nhiều nguồn Nghiên cứu vấn đề giá trị thặng dư triết học Mác – Lênin Vận dụng lý luận triết học Mác – Lênin để nghiên cứu, tổng kết vai trò người lao động xã hội Do hạn chế thời gian phương tiện hiểu biết hạn hẹp mình, nghiên cứu khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận phản hồi đóng góp tích cực từ phía giáo Em xin trân trọng cảm ơn Vũ Ngọc Hà NỘI DUNG I GIÁ TRỊ THẶNG DƯ Khái niệm giá trị thặng dư Trong xã hội, sức lao động (toàn lực thể chất tinh thần tồn người người đem sử dụng) yếu tố sản xuất chủ yếu Khi sức lao động trở thành hàng hóa giá trị sử dụng hàng hóa sức lao động thể trình tiêu dùng sức lao động để sản xuất hàng hóa Trong q trình ấy, lao động tạo lượng giá trị lớn giá trị thân hàng hóa sức lao động, tức tạo giá trị thặng dư Như vậy, giá trị thặng dư phận giá trị lao động công nhân tạo ra, dơi ngồi giá trị sức lao động kết việc lao động không công công nhân, bị nhà tư chiếm hết Sản xuất giá trị thặng dư trình tạo giá trị kéo dài qua vị trí giá trị sức lao động nhà tư trả hồn lại vật ngang giá Ví dụ sản xuất giá trị thặng dư chủ nghĩa tư Giả sử sản xuất giá trị thặng dư thực hình thái sản xuất cụ thể sản xuất sợi bơng Và q trình này, nhà tư đóng vai trị chủ sở hữu với người công nhân người lao động trực tiếp Một nhà tư thuê công nhân vòng ngày để kéo sợi Biết thị trường, trao đổi mua bán theo nguyên tắc ngang giá Ta có bảng so sánh sau: Chi phí đầu vào - Tiền mua bơng/ngày: 15$ - Hao mịn máy móc/ngày: 5$- Giá trị máy móc chuyển vào sợi: 5$ Tiền mua sức lao động/ngày: 7$ - Giá trị sức lao động tạo ngày: 12$ Khi đó, chi phí nhà tư bỏ ra: 27$, trao đổi ngang giá, nhà tư thu về: 32$ Như vậy, phần giá trị thặng dư 5$, sức lao động tạo II NGUỒN GỐC CỦA GIÁ TRỊ THẶNG DƯ Các Mác người phát tính chất hai mặt lao động biểu hàng hoá: lao động cụ thể lao động trừu tượng Bởi tính hai mặt lao động người sản xuất này, hàng hoá xuất hai thuộc tính giá trị sử dụng giá trị lao động Ông cho rằng“lao động cụ thể lao động hao phí hình thức cụ thể nghề nghiệp chun mơn định; lao động cụ thể có mục đích riêng, đối tượng riêng, thao tác riêng, phương tiện riêng kết riêng.”Kết lao động cụ thể tạo loại giá trị sử dụng quy định hàng hố Hệ thống phân cơng xã hội ngày chi tiết nhờ có tập hợp hình thức lao động cụ thể Do đó, lao động cụ thể phạm trù vĩnh viễn, điều kiện khơng thể thiếu hình thức sản xuất hàng hóa Lao động trừu tượng lao động người sản xuất hàng hoá coi hao phí sức lực người nói chung, khơng mặc định hình thức cụ thể Dựa khái niệm đó, lao động trừu tượng hao phí trí óc, sức thần kinh thể chất bắp thịt người lao động, thân vận động mặt sinh lý khơng có mục đích khơng xác định lao động trừu tượng Lao động trừu tượng tạo giá trị hàng hố, hình thành nên sở trao đổi ngang giá Vì thân giá trị hàng hóa tính phạm trù lịch sử nên lao động trừu tượng tạo giá trị hàng hóa thuộc phạm trù lịch sử tồn hình thái kinh tế sản xuất Chỉ”trong xã hội có sản xuất hàng hố có cần thiết khách quan phải quy loại lao động cụ thể khác nhau, vốn so sánh với thành thứ lao động đồng nhất,”có thể so sánh với được, nói cách khác phải quy lao động cụ thể thành lao động trừu tượng Khi nghiên cứu sản xuất hàng hoá giản đơn, mâu thuẫn lao động tự nhiên lao động xã hội người sản xuất hàng hố biểu thơng qua tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hoá Mâu thuẫn thể lao động cụ thể với lao động trừu tượng, giá trị sử dụng với giá trị hàng hoá Điều phát triển vượt bậc so với học thuyết kinh tế trị cổ điển Là người phát tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa, Mác khẳng định tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hoá “điểm mấu chốt để hiểu biết kinh tế trị học" Công thức chung tư mâu thuẫn chung công thức tư Những lý luận giá trị thặng dư hai phát kiến vĩ đại Các Mác, vấn đề có tính tảng xun suốt tất vấn đề khác; học thuyết nguyên giá trị mặt lý luận hoạt động thực tiễn Khi quan sát tình hình thực tế xã hội tư lúc giờ, Mác phát mâu thuẫn hai giai cấp giai cấp tư ngày kiếm thêm nhiều lợi nhuận, cịn giai cấp vơ sản ngày nghèo khổ, túng quẫn, Sau đó, ông tìm hiểu nguyên nhân dẫn tới tượng Cuối Mác phát tư đưa lượng tiền T vào trình sản xuất lưu thơng hàng hố số tiền thu lớn số tiền ứng ra; nhà tư sở hữu tư liệu sản xuất, người công nhân làm việc kiểm soát nhà tư bản, bán sức lao động cho nhà tư Vì vậy, Các Mác rút công thức, gọi công thức chung tư bản, với số tiền trội lớn giá trị thặng dư, T – H – T’ (khác với công thức lưu thông hàng hóa giản đơn H – T – H) Trong đó: T’ = T + t (t > 0) Ông cho tư vận động nhằm mục đích mang lại giá trị thặng dư Vì tư tiền tự lớn lên hay giá trị sinh giá trị thặng dư Mâu thuẫn chung công thức tư sinh từ Mác, từ nghiên cứu trước đó, đưa luận điểm: "Tư xuất từ lưu thông xuất từ bên ngồi lưu thơng Nó phải xuất lưu thông đồng thời lưu thông" Sau đó, ơng sử dụng nguồn gốc sinh giá trị hàng hoá để giải mâu thuẫn Quá trình sản xuất hàng hố tạo giá trị lớn giá trị thân giá trị sức lao động Nếu mua bán ngang giá có thay đổi hình thái từ tiền thành hàng hàng thành tiền Còn tổng số giá trị phần giá trị tay người tham gia trao đổi khơng thay đổi Do vậy, ta khẳng định: lưu thông không tạo giá trị giá trị thặng dư Và ngược lại lưu thơng, tức tiền để tủ sắt, hàng hóa để kho khơng thể có giá trị thặng dư Như vậy, giá trị thặng dư vừa sinh q trình lưu thơng, lại vừa khơng thể sinh q trình lưu thơng Qua đó, phân tích này, Các Mác kết luận trình sản xuất tư chủ nghĩa trình sản xuất giá trị sử dụng trình sản xuất giá trị thặng dư C.Mác viết: ''Với tư cách thống trình lao động trình sáng tạo giá trị trình sản xuất trình sản xuất hàng hố, với tư cách tăng giá trị trình sản xuất trình sản xuất tư chủ nghĩa, hình thái tư chủ nghĩa sản xuất hàng hoá.” Phần giá trị lớn giá trị sức lao động, tính giá trị sức lao động cộng thêm giá trị thặng dư Vậy giá trị thặng dư phần giá trị dơi ngồi giá trị sức lao động công nhân tạo bị nhà tư chiếm đoạt Qua thấy tư giá trị đem lại giá trị thặng dư cách bóc lột cơng nhân làm thuê Bản chất trình sản xuất giá trị thặng dư Nguồn gốc giá trị thặng dư hao phí sức lao động tạo ra, để nhấn mạnh tái khẳng định kết luận này, ta cần phân tích thêm ý nghĩa tư liệu sản xuất đặt mối quan hệ sản xuất với người lao động Sau xem xét nhân tố giúp thu giá trị tiến trình sản xuất tư bản, Mác chia tư thành hai phận: tư bất biến tư khả biến Tư bất biến (ký hiệu c): phận tư tồn hình thái tư liệu sản xuất, mà tồn giá trị bảo tồn chuyển vào sản phẩm, nói cách khác, xuyên suốt trình sản xuất lượng giá trị khơng có biến đổi Đây điều kiện cần nhằm hỗ trợ cho trình sản xuất giá trị thặng dư diễn trọn vẹn Tư khả biến (ký hiệu v): phận tư biểu hình thức giá trị sức lao động không tái được, qua lao động trừu tượng người lao động có tăng trưởng mặt lượng trình sản xuất Giá trị tăng thêm giá trị thặng dư Từ phân tích trên, ta rút rằng, để tư khả biến hoạt động cần phải có lượng tư bất biến với tỉ lệ tương đương ứng trước, thấy giá trị thặng dư tạo từ tư khả biến dùng để mua sức lao động Sự phân chia tư thành tư khả biến tư bất biến vạch rõ thực chất bóc lột tư chủ nghĩa, có lao động công nhân làm thuê tạo giá trị thặng dư nhà tư Tư bóc lột phần giá trị cơng nhân tạo Ta cơng thức hóa giá trị hàng hóa dạng sau: G = c + (v + m) Trong đó, giá trị tư liệu sản xuất chuyển vào sản phẩm ký hiệu c; giá trị người lao động làm (v + m) Trên nghiên cứu nguồn gốc giá trị thặng dư Các phạm trù tỷ suất giá trị thặng dư khối lượng giá trị thặng dư mà ta nghiên cứu sau biểu mặt lượng bóc lột Tỷ suất giá trị thặng dư tỉ số hai giá trị thặng dư tư khả biến Ký hiệu tỷ suất giá trị thặng dư m Ta có: m' = (m.100%) : v Tỉ suất giá trị thặng dư”vạch cách xác trình độ bóc lột cơng nhân Thực chất tỉ lệ phân chia ngày lao động thành thời gian lao động cần thiết thời gian lao động thặng dư Nhưng khơng biểu lượng tuyệt đối bóc lột tức khối lượng giá trị thặng dư Khối lượng giá trị thặng dư tích số tỷ suất giá trị thặng dư tổng tư khả biến”(v) Nó nói lên quy mơ bóc lột tư Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư Mục đích nhà tư sản xuất giá trị thặng dư tối đa, nên họ ln tìm cách tạo giá trị thặng dư nhiều cách khác nhiều thủ đoạn Trong có hai phương pháp mà chủ nghĩa tư dùng để đạt mục đích, tạo giá trị thặng dư tuyệt đối sản xuất giá trị thặng dư tương đối 3.1 Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối Trong”giai đoạn phát triển sản xuất tư chủ nghĩa, kỹ thuật cịn chưa phát triển phương pháp chủ yếu mà nhà tư thường dùng để tăng giá trị thặng dư kéo dài ngày lao động công nhân, với điều kiện thời gian lao động không thay đổi Giả sử thời gian lao động thời gian lao động cần thiết thời gian lao động thặng dư; trình độ bóc lột nhà tư 100% Giá trị ngày lao động kéo dài thêm trong”khi thời gian lao động cần thiết khơng đổi thời gian lao động thặng dư tăng lên cách tuyệt đối, giá trị thặng dư tăng lên, trình độ bóc lột tăng lên đạt 200% Với mục đích đạt hiệu cao thu giá trị thặng dư tối đa, họ tìm cách để kéo dài ngày lao động với phương pháp bóc lột Nhưng sức lao động công nhân hàng hố, chất thuộc phạm trù thể sống người Người lao động cần có thời gian để ăn ngủ, nghỉ ngơi, giải trí để phục hồi sức khoẻ Đối với họ, ngồi yếu tố vật chất, người cơng nhân cịn cần có thời gian cho nhu cầu sinh hoạt tinh thần, tơn giáo sau tái tham gia vào trình sản xuất Như vậy, mặt kinh tế, điều kiện dành cho ngày lao động là: phải dài thời gian lao động tất yếu, vượt qua giới hạn thể chất tinh thần người lao động Do thời gian lao động bị kéo dài nên phong trào giai cấp vô sản diễn ra, người lao động phải đấu tranh đòi giai cấp tư sản rút ngắn thời gian lao động ngày Chính mà giai cấp tư sản nghĩ phương pháp bóc lột tinh vi hơn, phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tương đối 3.2 Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tương đối Bóc lột giá trị thặng dư tương đối dựa phương pháp rút ngắn thời gian lao động cần thiết, sở đó, kéo dài thời gian lao động thặng dư tương ứng (điều kiện độ dài ngày lao động không đổi) Giả sử người lao động ngày làm giờ, tính thời gian lao động tất yếu dành cho lao động thặng dư, lúc nhà tư đạt trình độ bóc lột 100% Nếu công nhân cần lao động tạo giá trị giá trị sức lao động tỷ lệ phân chia ngày lao động thành thời gian lao động cần thiết thời gian lao động giá trị thặng dư không thay đổi Khi thời gian lao động cần thiết giờ, thời gian lao động thặng dư giờ, trình độ bóc lột nhà tư lúc trở thành 300% Như vậy, phương pháp bóc lột giá trị thặng dư tương đối cách để nhà tư bản, thông qua việc giảm thời gian lao động cần thiết, tăng suất sản xuất tư liệu sinh hoạt, từ gia tăng phần thời gian lao động thặng dư tương ứng Qua nâng cao suất lao động xã hội lĩnh vực sản xuất vật phẩm tiêu dùng đáp ứng cầu tinh thần, nhu cầu sinh hoạt người công nhân Xét theo chiều dài lịch sử chủ nghĩa tư bản, vào giai đoạn đầu, phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối tận dụng triệt để, đến giai đoạn sau (khi mà công nghệ ngày tân tiến) sản xuất giá trị thặng dư tương đối có xu hướng áp đảo Cuối cũng, nhà tư định kết hợp hai phương pháp với để tăng suất lao động, nâng cao q trình bóc lột cơng nhân làm thuê giai đoạn phát triển chủ nghĩa tư III VAI TRÒ CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG Tập hợp thành lực lượng sản xuất Người lao động thành phần lực lượng sản xuất Họ chủ thể trình lao động sản xuất, họ biết tác động đến đối tượng lao động tư liệu, công cụ lao động để tạo cải vật chất Bằng cách này, người lao động bổ sung thêm trình độ, trí tuệ bước nâng cao trình độ sản xuất Sức sản xuất nói lên hiệu thực người lao động trình sản xuất tạo cải xã hội Có thể nói, lực lượng sản xuất bao gồm người lao động với khả lao động tư liệu sản xuất, tư liệu sử dụng để tạo thành lực lượng sản xuất, người lao động coi “lực lượng sản xuất chủ yếu toàn nhân loại” Lao động điều kiện tất yếu đời sống người, nói điều kiện trao đổi thiên nhiên người Theo lẽ đó, lực lượng sản xuất phần thể mối quan hệ tự nhiên với người Thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế Lịch sử phát triển xã hội loài người nay, bản, lịch sử vận động, phát triển sản xuất tái sản xuất xã hội Chính q trình lao động đó, người bộc lộ chất thể vai trò đặc biệt quan trọng – trở thành động lực cho phát triển xã hội Qua nhiều nghiên cứu khác nhau, ta thấy lao động sản xuất hình thái hoạt động có người Con người tiến hành lao động sản xuất nhằm thỏa mãn không nhu cầu vật chất mà nhu cầu tinh thần, hay trách nhiệm xã hội; khơng để thích nghỉ mà cịn để cải tạo giới tự nhiên, cải tạo xã hội, hay cịn cải tạo thân người Trong phương thức sản xuất, người lấy làm trọng tâm có vai trị định liên quan đến công cụ đối tượng lao động Bởi người không chế tạo công cụ lao động, đề xuất kế hoạch, lựa chọn phương pháp lao động để từ có khả sản xuất cải vật chất, thỏa mãn nhu cầu cho thân Các Mác khẳng định: “Những thời đại kinh tế cách chỗ chúng sản xuất gì, mà chỗ chúng sản xuất cách nào, với tư liệu lao động nào.” Chính người, trí tuệ khả mình, tạo tư liệu lao động sử dụng để tiến hành sản xuất Tư liệu lao động lớn lao mang ý nghĩa to tát đến mức nào, bị tách khỏi người lao động khơng thể phát huy hết khả nữa, trở thành lực lượng sản xuất đem tới phát triển cho kinh tế xã hội Vì vậy, khẳng định nhân tố người, người lao động, có vai trị quan trọng trở thành nguồn động lực phát triển cho kinh tế Như vậy, tiến xã hội diễn nhờ vào lực lượng sản xuất, mà lực lượng sản xuất người yếu tố quan trọng nhất, nên tiến xã hội do người trực tiếp tạo Xuyên suốt chiều dài lịch sử nay, tất phương tiện phục vụ cho sản xuất kết bàn tay khối óc người Nguồn lực người tổng thể yếu tố thuộc thể chất tinh thần đạo đức, phẩm chất, trình độ tri thức, từ tạo thành lực người Năng lực sử dụng phát huy góp phần thúc đẩy phát triển xã hội Với lý đó, người không sản phẩm phát triển tự nhiên hay xã hội, mà chủ thể tích cực hỗ trợ cho phát triển tự nhiên xã hội Có thể khẳng định rằng, người điểm khởi đầu đích đến trình lịch sử, người yếu tố quan trọng lực lượng sản xuất, đóng vai trò thứ yếu định giúp tạo công cách mạng cho xã hội thúc đẩy phát triển kinh tế Các nhân tố ảnh hưởng tới chất lượng lao động Để phát huy tối đa vai trò người lao động, ta cần trọng tới yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng lao động Những điều kiện tạo ảnh hưởng tích cực tiêu cực tới người lao động là: giáo dục, sức khỏe yếu tố ngoại cảnh môi trường sinh sống 3.1 Giáo dục Giáo dục coi dạng tài sản nội sinh, kết giáo dục phát triển tiềm sức mạnh bên cá nhân Một giáo dục tốt dẫn đến gia tăng lực lượng lao động với kỹ vượt trội, thúc đẩy đổi cơng nghệ dẫn đến tăng trưởng kinh tế Vì xã hội cần nhân tài, người quản lý cấp người thợ giỏi, nghệ thuật trình độ khác nên giáo dục cung cấp giáo trình rèn luyện phù hợp cho người có nhu cầu lao động Từ giúp nhà tuyển dụng tránh việc không tuyển dụng nhân tài hay lãng phí chi phí đào tạo Mặt khác, giáo dục cịn đóng vai trị giúp tăng suất cá nhân nhờ vào việc nâng cao trình độ tích lũy kiến thức 3.2 Sức khỏe Giống giáo dục, nhu cầu sức khỏe nhu cầu người, khơng cần thiết để trì sống người mà cịn giúp người phát triển hồn thiện Một sức khỏe tốt mang lại nhiều lợi nhuận người lao động bắt tay vào công việc Nguồn cung cấp thực phẩm dinh dưỡng có tác động trực tiếp tới sức khỏe người lao động Điều việc cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng giúp người lao động nâng cao trí tuệ thể Ngồi ra, việc ni dưỡng chăm sóc sức khỏe cho trẻ em góp phần tăng suất lao động tương lai Vì cần đảm bảo đủ lượng, thành phần dinh dưỡng trẻ bụng mẹ sau sinh đảm bảo trẻ sinh lớn lên khơng bị cịi cọc, giúp cho trẻ ngày thơng minh, góp phần ni dưỡng hệ công nhân chất lượng cao tương lai 3.3 Môi trường sinh sống Môi trường xã hội điều kiện làm việc, sinh sống sinh hoạt ngày; yếu tố môi trường xung quanh có tác động trực tiếp gián tiếp đến đời sống, sinh hoạt người lao động Một môi trường tích cực giúp họ có thêm động lực để phát huy tối đa khả sáng, giúp tạo sản phẩm có giá trị lớn Cùng với đó, điều kiện làm việc phù hợp sách đãi ngộ tốt khuyến khích sáng tạo tinh thần tự giác người lao động, giúp cho họ có tự sáng tạo theo khả Những điều dẫn tới việc trình lao động họ trở thành trình gây hứng thú đầy hấp dẫn, khơng cịn q trình lao động gị bó theo quy tắc cứng nhắc KẾT LUẬN Qua nghiên cứu thân, em rút điều sau: Đầu tiên, đề tài giúp nâng cao tư nhận thức trình độ lí luận học thuyết kinh tế chủ nghĩa Mác - Lênin, giúp hiểu sâu nguồn gốc quy luật kinh tế chủ nghĩa tư quy luật giá trị thặng dư, nhận thấy tầm quan trọng việc phát triển kinh tế nhà nước Khi tìm hiểu tham khảo tài liệu khác vai trò lao động, em nhận thấy nhân tố lao động đóng vai trị quan trọng q trình sản xuất cải vật chất nói riêng, phát triển tiến xã hội nói chung Cho dù thời kỳ phát triển người lao động đóng vai trị quan trọng, thiết yếu khơng thể thiếu q trình sản xuất vật chất Nghiên cứu đồng thời giúp em khám phá phát thêm mối tương quan, liên hệ hai phạm trù đề tài, từ rút nhận xét người lao động có ảnh hưởng tới nguồn gốc giá trị thặng dư Tuy cịn nhiều khiếm khuyết q trình thực em rút nhiều học kinh nghiệm cho thân Đồng thời, việc có tìm hiểu sâu xa đề tài, em đúc rút cho tinh thần tìm tịi khám phá mơn, thực tốt nhiệm vụ: cơng nhận kế thừa kết nghiên cứu, phát hệ trước; có nhìn khách quan, tư tưởng đắn, tạo tiền đề cho nghiên cứu sau 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đảng Cộng Sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội [2] Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội [3] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội [4] C.Mác Ph.Ăng-ghen, Toàn tập, Tập 23, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993, trang 269 [5] C.Mác Ph.Ăng-ghen, Toàn tập, Tập 25, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, Phần I, trang 48, 77, 82 [6] Trần Du Lịch: Kinh tế Việt Nam giai đoạn chuyển đổi, NXB TP Hồ Chí Minh, 1996 [7] Quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư đương đại giới hạn vượt qua (2021) From https://dangcongsan.vn/bao-ve-nen-tang-tu-tuong-cua-dang/quan-he-sanxuat-cua-chu-nghia-tu-ban-duong-dai-nhung-gioi-han-khong-the-vuot-qua-589669.html [8] Tính hai mặt lao động sản xuất hàng hóa - Viện Pháp Luật Ứng Dụng Việt Nam (2021) From https://vienphapluatungdung.vn/tinh-hai-mat-cua-lao-dong-san-xuat-hanghoa.html [9] Quân khu – Các Mác tìm quy luật vận động phương thức sản xuất tư chủ nghĩa xã hội tư bản-quy luật giá trị thặng dư (2018) Chi tiết tại: http://quankhu2.vn/cac-mac-da-tim-ra-quy-luat-van-dong-cua-phuong-thuc-san-xuat-tuban-chu-nghia-cua-xa-hoi-tu-ban-quy-luat-gia-tri-thang-du/ 11 ... thặng dư triết học Mác – Lênin Vận dụng lý luận triết học Mác – Lênin để nghiên cứu, tổng kết vai trò người lao động xã hội Do hạn chế thời gian phương tiện hiểu biết hạn hẹp mình, nghiên cứu... tái sản xuất xã hội Chính q trình lao động đó, người bộc lộ chất thể vai trò đặc biệt quan trọng – trở thành động lực cho phát triển xã hội Qua nhiều nghiên cứu khác nhau, ta thấy lao động sản xuất... xuất Người lao động thành phần lực lượng sản xuất Họ chủ thể trình lao động sản xuất, họ biết tác động đến đối tượng lao động tư liệu, công cụ lao động để tạo cải vật chất Bằng cách này, người lao