Giáo án Hóa học lớp 10 - Tiết 3: Thành phần nguyên tử được biên soạn nhằm giúp học sinh nêu được thành phần cơ bản của nguyên tử gồm: Vỏ nguyên tử và hạt nhân. Vỏ nguyên tử gồm có các electron. Hạt nhân gồm hạt proton và hạt notron. Khối lượng và điện tích của e, p, n. Kích thước và khối lượng rất nhỏ của nguyên tử. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo giáo án.
Ngày soạn: 5/9/2018 Tiết 3: THÀNH PHẦN NGUN TỬ I. Mục tiêu chủ đề 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ * Kiến thức: Nêu được : Thành phần cơ bản của ngun tử gồm: Vỏ ngun tử và hạt nhân. Vỏ ngun tử gồm có các electron. Hạt nhân gồm hạt proton và hạt notron Khối lượng và điện tích của e, p, n. Kích thước và khối lượng rất nhỏ của ngun tử * Kĩ năng: Nhận xét và rút ra các kết luận từ các thí nghiệm viết trong SGK Vận dụng các đơn vị đo lường như: u, đvđt, A0 và biết cách giải các bài tập qui định So sánh khối lượng của electron với proton và nơtron. So sánh kích thước của hạt nhân với electron và với ngun tử Trọng tâm: Ngun tử gồm 3 loại hạt: p, n, e (kí hiệu, khối lượng và điện tích) * Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong học tập Say mê, hứng thú, tự chủ trong học tập; trung thực; u khoa học 2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác (trong hoạt động nhóm) Năng lực tự học Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cuộc sống Năng lực sử dụng ngơn ngữ hố học: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân Năng lực tính tốn qua việc giải các bài tập hóa học có bối cảnh thực tiễn II – Chuẩn bị đồ dùng dạy học: (Dụng cụ cần sử dụng của thầy và trị), gồm: 1. Giáo viên (GV) Phóng to hình 1.3 và hình 1.4 (SGK) hoặc thiết kế trên máy vi tính ( có thể dùng phần mềm Power point) mơ hình động của thí nghiệm ở hai hình trên để dạy học Làm các slide trình chiếu, giáo án Phiếu học tập 2. Học sinh (HS) Học bài cũ Tập lịch cũ cỡ lớn hoặc bảng hoạt động nhóm Bút mực viết bảng III – Phương pháp và kĩ thuật dạy học chủ yếu. Phương pháp : Nêu vấn đề, vấn đáp, nghiên cứu tìm hiểu tài liệu mới, hoạt động nhóm Các kĩ thuật dạy học : Hỏi đáp tích cực Nhóm nhỏ Thí nghiệm IV Chuỗi hoạt động dạy học: A. Hoạt động trải nghiệm, kết nối (10 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Huy động các 1/ Chuyển giao nhiệm vụ học tập kiến thức đã GV chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu học tập số 1 và sơ đồ được học của HS KWL về thành phần nguyên tử cho HS nguyên tử ở Phiếu học tập số 1 lớp 8, tạo nhu Hãy đi ề n nh ữ ng t ho ặc cụm từ thích hợp vào chỗ trống cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức 1. Ngun tử là các hạt vơ cùng và 2. Ngun tử của bất kì ngun tố nào cũng gồm có mang điện tích dương và mang điện tích Biết tìm kiếm 3.Electron được ký hiệu là có điện tích , khối lượng rất thơng tin, phân nhỏ bé. Trong ngun tử các chuyển động rất nhanh xung tích, quan sát. quanh hạt nhân Biết tổng 4. Hạt nhân ngun tử nằm ở .ngun tử. Hạt nhân gồm có hợp,chọn lọc hạt kí hiệu lần lượt là .và thơng tin, mơ tả cấu tạo của Nội dung K( Know W(Want) L( Learn) ngun tử Rèn năng lực thực hành hóa học, năng lực hợp tác và năng lực sử dụng ngơn GV đặt câu hỏi: Làm thế nào để chứng minh ngun tử là hạt vơ cùng nhỏ nhưng ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, thành phần của nó được tạo bởi 3 loại hạt? Làm thế nào để biết hạt nhân ngun tử mang điện tích dương, nhận định của lớp vỏ ngun tử mang điện tích âm bản thân 2/ Thực hiện nhiệm vụ học tập HĐ nhóm: GV hướng dẫn HS sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để hồn thành nội dung trong phiếu học tập số 1 HĐ cá nhân: Học sinh trả lời vào bảng theo sơ đồ KWL về thành phần ngun tử đã được học ở lớp 8 Kết quả Phiếu học tập số 1: K: Nguyên tử hạt vơ nhỏ và trung hịa về điện 2. Ngun tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ tạo hay nhiều các electron mang điện tích âm 3.Nguyên tử được cấu tạo bởi 3 loại hạt là proton, nơtron và electron W: Sự tìm ra electron, hạt nhân ngun tử, cấu tạo của hạt nhân ngun tử L: Thí nghiệm tìm hạt electron, hạt nhân nguyên tử Cấu tạo của hạt nhân nguyên tử Kích thước, khối lượng nguyên tử Đánh giá + Qua quan sát: Trong q trình hoạt động nhóm, GV quan sát tất các nhóm, kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc của HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí + Qua báo cáo nhóm sự góp ý, bổ sung nhóm khác, GV biết HS có những kiến thức nào, những kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung hoạt động tiếp theo 3/ Báo cáo, thảo luận GV mời một nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác góp ý, bổ sung Vì là hoạt động trải nghiệm kết nối để tạo mâu thuẫn nhận thức nên giáo viên khơng chốt kiến thức. Muốn hồn thành đầy đủ và đúng nhiệm vụ được giao HS phải đọc lại kiến thức đã học ở lớp 8 và nghiên cứu bài học mới. GV chuyển sang hoạt động tiếp theo: HĐ hình thành kiến thức B. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu về thành phần cấu tạo ngun tử: 10 phút Mục tiêu Phương thức tổ chức Nêu được thành 1/ Chuyển giao nhiệm vụ học tập phần cơ bản của Chia lớp thành 4 nhóm, GV phát phiếu học tập để các nhóm hồn nguyên tử thiện vào phiếu học tập số 2,3,4 Nêu được điện tích và khối lượng của các Phiếu học tập số 2 hạt e, p, n Rút ra nhận xét 1. Đặc điểm của tia âm cực? và kết luận về Hiện tượng Ngun nhân sự hình thành tia Chong chóng quay âm cực và khám Lệch về cực (+) phá ra hạt nhân 2. Thành phần của tia âm cực là gì? ngun tử khi 3. Đặc điểm của hạt electron?( khối lượng, điện tích) quan sát sơ đồ và mơ hình thí Phiếu học tập số 3 nghiệm 1.Nhận xét đường đi của tia α? Giải thích tại sao các tia α có Rèn luyện năng hướng đi khác nhau? lực hợp tác và sử 2. Hạt mang điện (+) có kích thước và khối lượng như thế nào? dụng ngơn ngữ. 3. Ngun tử có cấu tạo như thế nào? Khả năng diễn → Rút ra kết luận về cấu tạo của hạt nhân ngun tử đạt, trình bày trước đám đơng, khả năng trình bày ý kiến của bản thân Phiếu học tập số 4 Thí nghiệm của Rutherford đã tìm ra hạt gì? Kí hiệu, khối lượng, điện tích của hạt đó Thí nghiệm của Chadwick đã tìm ra hạt gì? Kí hiệu, khối lượng, điện tích của hạt đó Điền vào chỗ trống: Ngun tử gồm: *…(1)… nằm ở tâm ngun tử mang điện tích …(2)……. đó là điện tích của hạt …(3)………….,vì hạt nơtron …(4)……… * Các (5)………chuyển động xung quanh hạt nhân tạo nên ……(6)………….ngun tử * Vì ngun tử trung hồ điện nên :Số hạt …(7) trong hạt nhân. bằng số hạt ……(8) ở lớp vỏ ngun tử 2/ Thực hiện nhiệm vụ học tập Kết quả Phiếu học tập số 2: 1/ Electron: 1. Đặc điểm của tia âm cực: Chong chóng quay→ chùm hạt vật chất có khối lượng, chuyển động với vận tốc lớn Lệch về cực (+) → chùm hạt mang điện âm 2. Thành phần của tia âm cực là các hạt electron( kí hiệu e) 3. khối lượng, điện tích của electron me 9,1.1031 kg qe 1,6.1019 C = eo = 1( điện tích đơn vị) Phiếu học tập số 3: 2. Sự tìm ra hạt nhân ngun tử 1. Ngun tử phải chứa phần mang điện tích dương có khối lượng lớn( hạt α bị lệch khi va chạm), kích thước rất nhỏ so với kích thước của ngun tử Ngun tử có cấu tạo rỗng, phần mang điện dương là hạt nhân. Xung quanh hạt nhân có các electron tạo nên vỏ ngun tử Khối lượng ngun tử hầu như tập trung ở hạt nhân Phiếu học tập số 4: 3. Cấu tạo của hạt nhân nguyên tử 1. Năm 1918, Rutherford tìm hạt proton Hạt proton (p) là một thành phần cấu tạo của hạt nhân nguyên tử qp = 1,602. 1019C = eo = 1+ mp = 1,6726. 1027 kg ≈ 1u Năm 1932, Chadwick tìm hạt nơtron Nơtron (n) cũng là một thành phần cấu tạo của hạt nhân nguyên tử. qn = 0 mn = 1,6748. 1027 kg ≈ 1u Đánh giá + Thông qua quan sát mức độ và hiệu quả tham gia vào hoạt động của học sinh + Thơng qua HĐ chung của cả lớp, GV hướng dẫn HS thực hiện các u cầu và điều chỉnh Hoạt động 2: Tìm hiểu về Kích thước và khối lượng ngun tử: 7 phút Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết quả Đánh giá Biết chênh lệch kích thước hạt nhân và nguyên tử Biết đơn vị đo kích thước nguyên tử, đơn vị đo khối lượng nguyên tử Rèn luyện năng lực hợp tác sử dụng ngôn ngữ. Khả năng diễn đạt, trình bày trước đám đơng, khả năng trình bày ý kiến của bản thân 1/ Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV phát phiếu học tập để các nhóm hồn thiện vào phiếu học tập số 5 Phiếu học tập số 5 Điền thơng tin vào bảng sau Kích thước Đường kính(nm) Tỉ lệ Ngun tử d nt d hn Hạt nhân d nt d e, p Hạt p, e d hn dp Tính khối lượng ngun tử H theo u biết khối lượng ngun tử là 1,67.1027 kg Ngun tử Cacbon có khối lượng = 19,9265.1024 (g). Khối lượng tính bằng gam của 1 ngun tử Al là bao nhiêu( Biết 1 ngun tử Al có 13p, 14n)? Phiếu học tập số 5 Đơn vị để đo kích thước ngun tử là nm hoặc Å (angstrom) : 1nm = 109m = 10Å 1Å = 1010m = 108cm Kích thước Đường kính(nm) Tỉ lệ d nt Nguyên tử 101 =104 d hn d nt Hạt nhân 105 =107 d e, p Hạt p, e 108 Thông qua mức độ hiểu và hiệu tham gia hoạt động nhóm học sinh Thông qua hoạt động chung cả lớp d hn =103 dp Khối lượng nguyên tử tuyệt đối: m = mp + m19 n + m e 10 27 kg ,9265 Khối lượng nguyên tử tương đối. 12 1u = mC 12 = 1,6605. 1027 kg 2/ Thực hiện nhiệm vụ học tập 2.mH = 1u GV hướng dẫn các nhóm hồn thành nội dung trong phiếu học tập 3.Khối lượng tính bằng g của 1u số 5 19,9265.10 24 1u 1,6605.10 24 g 3/ Báo cáo, thảo luận 12 HĐ chung cả lớp: GV mời lần lượt các nhóm lên trình bày kết m 1,6605.1024. 27= 4,48335.1023g Al quả. Các nhóm khác theo dõi, góp ý, bổ sung, phản biện. GV chốt lại kiến thức C. Hoạt động luyện tập (12 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết quả Đánh giá Củng cố, khắc sâu kiến thức + Vịng 1: GV chia lớp thành 4 nhóm lớn để tham gia thi đua với nhau trả Kết quả + GV quan sát và đánh đã học trong bài về thành phần lời nhanh và chính xác các câu hỏi (khoảng 5 câu hỏi) mà GV đã chuẩn bị trả lời giá hoạt động cá nhân, ngun tử, các hạt cấu tạo nên (chưa cho HS chuẩn bị trước). Ghi điểm cho 4 nhóm ở vịng 1 các câu hoạt động nhóm của ngun tử, kích thước, khối hỏi/bài HS. Giúp HS tìm 1.Hồn thành thơng tin cịn thiếu vào bảng sau: lượng ngu tử tập trong hướng giải quyết Tiếp tục phát triển năng lực: phiếu những khó khăn trong tính tốn, sáng tạo, giải quyết Ngun tử học tập các vấn đề thực tiễn thơng qua Hạt nhân Lớp vỏ kiến thức mơn học, vận dụng Hạt proton nơtron electron kiến thức hóa học vào cuộc Kí hiệu sống Điện tích Nội dung HĐ: hồn thành các Khối lượng(kg, u) câu hỏi/bài tập trong phiếu 2.Hạt nhân của hầu hết các ngun tử do các loại hạt sau cấu tạo nên học tập A. electron, proton và nơtron B. electron và nơtron C. proton và nơtron D. electron và proton 3. Phát biểu nào sau đây khơng đúng? A. Ngun tử được cấu tạo từ các hạt cơ bản là p, n, e B. Ngun tử có cấu trúc đặc khít, gồm vỏ ngun tử và hạt nhân ngun tử C. Hạt nhân ngun tử cấu tạo bởi các hạt proton và hạt nơtron D. Vỏ ngun tử được cấu tạo từ các hạt electron 4. Trong ngun tử, loại hạt nào có khối lượng khơng đáng kể so với các hạt cịn lại ? A. Proton B. Nơtron C. Electron D. Nơtron và electron 5. Tổng số hạt cơ bản trong ngun tử Y là 52, trong đó tổng số hạt mang điện nhiều hơn số hạt khơng mang điện là 16. Tìm p, n, e + Vịng 2: Trên cơ sở 2 nhóm, GV lại u cầu mỗi nhóm lại tiếp tục hoạt động cặp đơi để giải quyết các u cầu đưa ra trong phiếu học tập số 6. GV quan sát và giúp HS tháo gỡ những khó khăn mắc phải HĐ chung cả lớp: GV mời 4 HS bất kì (mỗi nhóm 2 HS) lên bảng trình bày kết quả/bài giải. Cả lớp góp ý, bổ sung. GV tổng hợp các nội dung trình bày và kết luận chung. Ghi điểm cho mỗi nhóm GV sử dụng các bài tập phù hợp với đối tượng HS, có mang tính thực tế, có mở rộng và u cầu HS vận dụng kiến thức để tìm hiểu và giải quyết vấn đề PHIẾU HỌC TẬP SỐ 6 Câu 1: Trong ngun tử, hạt mang điện là A. electron B. electron và nơtron C. proton và nơtron D. proton và electron Câu 2: Hạt mang điện trong nhân ngun tử là A. electron B. proton C. nơtron. D. nơtron và electron Câu 3: Phát biểu nào sau đây sai ? A. Khối lượng nguyên tử gần bằng khối lượng hạt nhân B. Số proton trong nguyên tử bằng số nơtron quá trình hoạt động + GV thu hồi một số bài trình bày của HS trong phiếu học tập để đánh giá và nhận xét chung. + GV hướng dẫn HS tổng hợp, điều chỉnh kiến thức để hồn thiện nội dung bài học + Ghi điểm cho nhóm hoạt động tốt hơn C. Số proton trong hạt nhân bằng số electron ở lớp vỏ ngun tử D. Ngun tử được cấu tạo bởi các hạt proton, electron, nơtron Câu 4: Phát biểu nào sau đây sai? A. Electron có khối lượng là 0,00055u và điện tích bằng 1 B. Proton có khối lượng là 1,0073u và điện tích bằng 1+ C. Trong ngun tử, số hạt proton và electron ln bằng nhau D. Nơtron có khối lượng là 1,0086u và điện tích bằng 1 Câu 5: Mọi ngun tử đều trung hồ về điện do trong ngun tử có A. số nơtron bằng số electron. B. hạt nơtron khơng mang điện C. số proton bằng số nơtron. D. số proton bằng số electron Câu 5: Ngun tử của ngun tố X có tổng số hạt (p, n, e) là 58 .Tổng số hạt mang điện nhiều hơn tổng số hạt khơng mang điện là 18 hạt. Ngun tố X có điện tích hạt nhân là A. 19. B 19+. C. +19. D. 20+ Câu 6: Ngun tử A có khối lượng tương đối là 3,34.1026 kg . Ngun tử B có điện tích của lớp vỏ là 1,602.1018 Culơng và có nhiều hơn ngun tử A 2 hạt khơng mang điện. Biết A, B có cùng số proton. Số hạt nơtron của ngun tử B là A. 12. B. 10. C. 11. D. 13. D. Hoạt động vận dụng và mở rộng (5 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết quả Đánh giá Giúp HS vận GV thiết kế hoạt động và giao việc cho HS về nhà hồn thành. u cầu nộp báo Bài báo cáo của HS GV u cầu HS dụng các kĩ cáo (bài thu hoạch) (nộp bài thu hoạch) nộp sản phẩm năng, vận dụng GV khuyến khích HS tham gia tìm hiểu những ứng dụng thực tế về ngun tử. vào đầu buổi học kiến thức đã Tích cực luyện tập để hồn thành các bài tập nâng cao tiếp theo học để giải Nội dung HĐ: u cầu HS tìm hiểu, giải quyết các câu hỏi/tình huống sau: Căn cứ vào nội quyết các tình Câu 1: Vận dụng thuyết electron để giải thích hiện tượng nhiễm điện do cọ xát, dung báo cáo, huống trong đánh giá hiệu quả tiếp xúc, hưởng ứng? 1 thực tế thực hiện cơng Câu 2: Ngun tử kẽm có bán kính r = 1,35.10 nm và có khối lượng ngun tử là Giáo dục cho 65 u việc của HS (cá HS ý thức bảo a) Tính khối lượng riêng của ngun tử kẽm nhân hay theo vệ mơi trường b) Thực tế hầu như tồn bộ khối lượng ngun tử tập trung ở hạt nhân với bán nhóm HĐ). Đồng 6 thời động viên kết kính r = 2.10 nm. Tính khối lượng riêng của hạt nhân ngun tử kẽm quả làm việc của Cho biết Vhìnhcầu= πr3 HS Câu 3: Em hãy tìm hiểu thêm về bom ngun tử? Vì sao ngày nay thế giới cấm nghiên cứu, phát triển và sử dụng vũ khí hạt nhân Câu 4: Em hãy nêu các tai nạn hạt nhân đã xảy ra trong lịch sử nhân loại và hậu quả của nó Câu 5: Trách nhiệm của chúng ta đối với vấn đề hạt nhân ngun tử ? GV giao việc và hướng dẫn HS tìm hiểu qua tài liệu, mạng internet,…để giải quyết các cơng việc được giao. Gợi ý câu 1: Sự nhiễm điện do cọ xát : Khi hai vật cọ xát, electron dịch chuyển từ vật này sang vật khác, dẫn tới một vật thừa electron và nhiễm điện âm, cịn một vật thiếu electron và nhiễm điện dương Sự nhiễm điện do tiếp xúc : Khi vật khơng mang điện tiếp xúc với vật mang điện, thì electron có thể dịch chuyển từ vật này sang vật khác làm cho vật khơng mang điện khi trước cũng bị nhiễm điện theo Sự nhiễm điện do hưởng ứng : Khi một vật bằng kim loại được đặt gần một vật đã nhiễm điện, các điện tích vật nhiễm điện sẽ hút hoặc đẩyelectron tự do trong vật bằng kim loại làm cho một đầu của vật này thừa electron, một đầu thiếu electron. Do vậy, hai đầu của vật bị nhiễm điên trái dấu Câu 3: Vũ khí hạt nhân đơn giản là lấy năng lượng từ q trình phân hạch (cịn gọi là phân rã hạt nhân). Một vật liệu có khả năng phân rã được lắp ráp vào một khối lượng tới hạn, trong đó khởi phát một phản ứng dây chuyền và phản ứng đó gia tăng theo tốc độ của hàm mũ, giải thốt một năng lượng khổng lồ. Q trình này được thực hiện bằng cách bắn một mẫu vật liệu chưa tới hạn này vào một mẫu vật liệu chưa tới hạn khác để tạo ra một trạng thái gọi là siêu tới hạn. Khó khăn chủ yếu trong việc thiết kế tất cả các vũ khí hạt nhân là đảm bảo một phần chủ yếu các nhiêu liệu được dùng trước khi vũ khí tự phá hủy bản thân nó. Thơng thường vũ khí như vậy được gọi là bom ngun tử, cịn gọi là bom A TRẮC NGHIỆM: THÀNH PHẦN NGUN TỬ I. BIẾT 1. Trong ngun tử, hạt mang điện là A. electron. B. electron và nơtron. C. proton và nơtron. D. proton và electron. 2. Trong ngun tử, hạt mang điện dương là A. electron. B. nơtron. C. proton. D. proton và electron. 3. Trong ngun tử, hạt mang điện âm là A. electron. B. electron và nơtron. C. proton và nơton. D. proton và electron. 4. Hạt mang điện trong hạt nhân ngun tử là A. electron. B. proton. C. nơtron. D. nơtron và electron 5. Hạt mang điện ở lớp vỏ ngun tử là A. electron. B. proton. C. nơtron. D. n ơtron và electron 6. Trong ngun tử, loại hạt có khối lượng khơng đáng kể so với các hạt cịn lại là A. proton. B. nơtron. C. electron. D. nơtron và electron 7. Hạt nhân ngun tử thường chứa hạt A. electron, proton và nơtron. B. electron và proton. C. proton và nơtron. D. proton và electron 8. Nguyên tử thường chứa hạt A. electron, proton và nơtron. B. electron và proton. C. proton và nơtron. D. proton và electron II. HIỂU 9. Trong nguyên tử A. điện tích electron bằng điên tích proton B. điện tích nơtron bằng điên tích proton C. khối lượng nguyên tử gần bằng khối lượng hạt nhân D. khối lượng proton gần bằng khối lượng electron 10. Điều khẳng định nào sau đây là sai? A. Số proton trong hạt nhân bằng số đơn vị điện tích dương của hạt nhân. B. Trong nguyên tử số hạt proton bằng số hạt electron C. Ngun tử có cấu trúc đặc khít, gồm vỏ ngun tử và hạt nhân ngun tử. D. Ngun tử được cấu tạo nên bởi các hạt proton, electron, nơtron 11. Phát biểu nào sau đây sai? A. Electron có khối lượng là 0,00055u và điện tích bằng 1 B. Proton có khối lượng là 1,0073u và điện tích bằng 1+ C. Trong ngun tử, số hạt proton và electron ln bằng nhau D. Nơtron có khối lượng là 1,0086u và điện tích bằng 1 12. Mọi ngun tử đều trung hồ về điện do trong ngun tử có A. số nơtron bằng số electron. B. hạt nơtron khơng mang điện C. số proton bằng số nơtron. D. số proton bằng số electron 13. Từ kết quả nào trong thí nghiệm tìm ra hạt nhân ngun tử (thí nghiệm bắn phá lá vàng mỏng bằng các hạt ), để rút ra kết luận: “Ngun tử phải chứa phần mang điện tích dươ ng có khối lượ ng lớn và có kích thướ c rất nhỏ so với ngun tử ” ? A. Hầu hết các hạt đều xun thẳng. B. Một số rất ít hạt bị bật lại phía sau C. Một số rất ít hạt đi lệch hướng ban đầu. D. Một số rất ít hạt bị bật lại phía sau hoặc đi lệch hướng ban đầu 14. Từ kết quả nào trong thí nghiệm tìm ra hạt nhân ngun tử (thí nghiệm bắn phá lá vàng mỏng bằng các hạt ), để rút ra kết luận: “Ngun tử có cấu tạo rỗng” ? A. Hầu hết các hạt đều xuyên thẳng. B. Một số rất ít hạt bị bật lại phía sau C. Một số rất ít hạt đi lệch hướng ban đầu. D. Một số rất ít hạt bị bật lại phía sau hoặc đi lệch hướng ban đầu. III. VẬN DỤNG 15. Trong các phát biểu sau: (1) Số đơn vị điện tích hạt nhân đặc trưng cho một nguyên tố. (2) Chỉ có hạt nhân ngun tử oxi mới có 8 proton (3) Chỉ có hạt nhân ngun tử oxi mới có 8 nơtron 10 (4) Trong ngun tử, chỉ có ngun tử oxi mới có 8 electron (5) Điện tích hạt nhân bằng số proton, bằng số electon (6) Khối lượng ngun tử tập trung chủ yếu ở hạt nhân ngun tử. Phát biểu nào đúng? A. (1), (2), (4), (6). B. (1), (2), (4), (5). C. (1), (2), (3), (6). D. (1), (3), (4), (6) 16. Trong các phát biểu sau: (1) Hạt nhân có kích thước rất nhỏ so với kích thước ngun tử (2) Hạt nhân có khối lượng rất nhỏ so với khối lượng ngun tử (3) Hạt nhân là phần mang điện âm (4) Trong các ngun tử, tổng số proton và nơtron trong hạt nhân ln bằng số electron ở lớp vỏ (5) Trong hầu hết các ngun tử, hạt nhân nằm ở tâm của ngun tử gồm các hạt proton và nơtron (6) Lớp vỏ ngun tử gồm các hạt electron quay xung quanh hạt nhân Phát biểu nào sau đây sai? A. (2), (3), (4). B. (2), (3), (6). C. (1), (2), (6). D. (2), (3), (5) 17. Ngun tử của ngun tố X có tổng số hạt (p, n, e) là 40 .Tổng số hạt mang điện nhiều hơn tổng số hạt khơng mang điện là 12 hạt. Ngun tố X có điện tích hạt nhân là A. 13. B. 13+. C. +13. D. 14+.2 18. Ngun tử A có khối lượng tương đối là 3,34.1026 kg . Ngun tử B có điện tích của lớp vỏ là 1,602.1018 Culơng và có nhiều hơn ngun tử A 2 hạt khơng mang điện. Biết A, B có cùng số proton. Số hạt nơtron của ngun tử B là A. 12. B. 10. C. 11. D. 13. IV. VẬN DỤNG CAO 19. Trong phân tử MX2 có tổng số hạt là 145, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt khơng mang điện là 39 hạt. Tổng số hạt mang điện trong ngun tử M ít hơn tổng số hạt mang điện trong ngun tử X là 10 hạt. Số hiệu ngun tử của các ngun tố M và X lần lượt là A. 12, 17. B. 13, 18. C. 11, 16. D. 10, 15 20. Biết ở 200C, khối lượng riêng của Fe là 7,87g/cm3; giả sử các ngun tử Fe là những hình cầu chiếm 74% thể tích, phần cịn lại là khe rỗng. Bán kính(cm) của ngun tử Fe ở 200C gần nhất với giá trị nào sau đây? (Cho KLNT Fe=55,58u và NA=6,02.1023) A. 1,41.108. B. 1,33.108. C. 1,46.108. D. 1,28.108 11 ... kiến thức đã GV chia? ?lớp? ?thành? ?4 nhóm, phát phiếu? ?học? ?tập số 1 và sơ đồ được? ?học? ?của HS KWL về? ?thành? ?phần? ?nguyên? ?tử? ?cho HS ? ?nguyên tử? ? ở Phiếu? ?học? ?tập số 1 lớp 8, tạo nhu Hãy đi... dụng kĩ thuật khăn trải bàn để hồn? ?thành? ?nội dung trong phiếu? ?học? ?tập số 1 HĐ cá nhân:? ?Học? ?sinh trả lời vào bảng theo sơ đồ KWL về? ?thành? ? phần? ?ngun? ?tử? ?đã được? ?học? ?ở? ?lớp? ?8 Kết quả Phiếu? ?học? ?tập số 1: K: Nguyên tử ... nhiêu( Biết 1 ngun? ?tử? ?Al có 13p, 14n)? Phiếu? ?học? ?tập số 5 Đơn vị để đo kích thước ngun? ?tử? ?là nm hoặc Å (angstrom) : 1nm =? ?10? ?9m =? ?10? ? 1Å =? ?10? ?10m =? ?10? ?8cm Kích thước Đường kính(nm) Tỉ lệ d nt Nguyên? ?tử 10? ?1 =104 d hn