Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Hóa học lớp 10 - Tiết 14+15: Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học biên soạn nhằm giúp học sinh biết được: Nguyên tắc xây dựng BTH; Cấu tạo BTH; Mối quan hệ chặt chẽ giữa cấu hình electron nguyên tử với vị trí của nguyên tố trong BTH. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo giáo án.
Ngày soạn: 15/10/2018 Tiết 14+15 : Chủ đề: BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGHUN TỐ HĨA HỌC I. Mục tiêu chủ đề 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức Biết được: Ngun tắc xây dựng BTH Hiểu được: Cấu tạo BTH Mối quan hệ chặt chẽ giữa cấu hình electron ngun tử với vị trí của ngun tố trong BTH Kĩ năng Xác định được vị trí của ngun tố trong BTH (Ơ ngun tố, chu kì, nhóm) Từ vị trí của ngun tố trong BTH xác định được cấu tạo của ngun tử Trọng tâm Ơ ngun tố Chu kì ngun tố Nhóm ngun tố Mối liên hệ giữa cấu hình electron và vị trí ngun tố trong bảng tuần hồn Thái độ Say mê, hứng thú, tự chủ trong học tập; trung thực; u khoa học 2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác (trong hoạt động nhóm) Năng lực thực hành hóa học: từ cấu tạo ngun tử xác định được vị trí trong bảng tuần hồn và ngược lại. từ đó giải thích được một số tính chất hóa học giống nhau của một số ngun tố. Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cuộc sống Năng lực sử dụng ngơn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân Năng lực tính tốn qua việc giải các bài tập hóa học có bối cảnh thực tiễn II/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học 1/ Phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học nhóm, dạy học nêu vấn đề, hướng dẫn HS tự xây dựng bài và rút ra kết luận 2/ Các kĩ thuật dạy học Hỏi đáp tích cực Nhóm nhỏ III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên (GV) Làm các slide trình chiếu, giáo án Bảng tuần hồn các ngun tố hóa học Nam châm (để gắn nội dung báo cáo của HS lên bảng từ) 2. Học sinh (HS) Học bài cũ Bảng phụ để làm bài tập nhóm Bảng tuần hồn các ngun tố hóa học IV. Chuỗi các hoạt động học Hoạt động trải nghiệm, kết nối (10 phút) Mục tiêu Huy động kiến thức đã được học HS chương cấu tạo nguyên tử, cấu hình electron để giải quyết vấn đề mới Phương thức tổ chức Kết quả Đánh giá HĐ nhóm: s p + Qua quan sát: Trong q trình hoạt động nhóm GV quan sát để phát hiện xem các thành viên có tích cực làm việc, nhất là các HS yếu nắm cũ chưa để kịp thời khắc phục 1 s d GV chia lớp thành 4 nhóm HS hồn thành nội dung trong phiêu học tập số 1 để ơn lại kiến thức cũ, vận dụng vào bài học mới Phiếu học tập số 1 Kí hiệu u cầu 1: Hồn thành nội dung bảng sau Kí Điệ Cấ Số lớp Số Số Ngun hiệu n u electron electron electron tố(s,p,d,f tích hình lớ p hóa trị ) hạt e ngồi nhân 23 11 Na 24 12 Mg 27 13 Al 39 19 K 56 26 Fe Điệ Số lớp Số Số n electron electron electron tích lớp hóa trị hạt ngồi nhân 11+ 23 11 Na 24 12 Mg 27 13 Al 13+ 3 39 19 K 19+ 26+ 56 26 Fe 2+ Nguyên tố(s,p,d,f ) s Ngun tố cùng hàng: u cầu 2: Dựa vào các dữ liệu vừa tìm cho biết a. Trong bảng tuần hồn, những ngun tố nào ở trên nằm cùng hàng. Vì sao ? (dựa vào các dữ liệu vừa xác định) b. Trong bảng tuần hồn những ngun tố nào ở trên nằm cùng cột. Vì sao ? (dựa vào các dữ liệu vừa xác định) (Na, Mg, Al) và (K, Fe) Vì có cùng số lớp electron Ngun tố cùng cột: Na và K vì có cùng số electron hóaa trị Các nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho từng thành viên để hồn thành nhiệm vụ vào bảng phụ. HĐ chung cả lớp: GV mời một nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác góp ý, bổ sung GV tạo mâu thuẩn giữa các nhóm vì sao (Na, Mg, Al) và (K, Fe ) cùng hàng (Na, K) cùng cột, Fe và Mg đều có 2 electron lớp ngồi cùng tại sao khơng cùng cột . HS có thể xác định sai số electron hóa trị. GV chuyển sang hoạt động tiếp theo: HĐ hình thành kiến thức. B. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun tắc sắp xếp các ngun tố trong bảng tuần hồn (10 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết quả Nêu được GV có thể trình chiếu sơ lược về sự phát minh ra bảng tuần hồn ngun tắc sắp HĐ nhóm: GV trình chiếu video bảng tuần hồn Menđêlêép và cho xếp các ngun tố HS hồn thành phiếu học tập số 2: trong BTH ĐTHN Hàng ngang Tăng dần Số lớp Giống electron Số Khác electron hóa trị Rèn năng năng lực hợp tác và năng lực sử dụng ngơn ngữ: Diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân Kết luận: Đánh giá Cột dọc Tăng dần Khác Giống + Thông qua quan sát mức độ và hiệu quả tham gia vào hoạt động học sinh + Thông qua HĐ chung lớp, GV hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu và điều chỉnh Phiếu học tập số 2 1. Các nguyên tố được sắp xếp theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân 1. Điện tích hạt nhân của các nguyên tố trong cùng một hàng ngang, trong cùng một cột dọc. (tăng dần/giảm dần/không biến đổi) 2. Số lớp electron của các nguyên tố trong cùng một hàng ngang, trong một cột dọc. (tăng dần/giảm dần/giống nhau/khác nhau) 3. Số electron hóa trị của các nguyên tố trong cùng một hàng ngang, cột dọc. (tăng dần/giảm dần/giống nhau/khác nhau) 2. Các nguyên tố có cùng số lớp electron nguyên tử được xếp thành một hàng GV yêu cầu HS dựa vào BTH để nhận xét 3. Các nguyên tố có số electron hóa trị nguyên tử như nhau được xếp thành một cột HĐ chung cả lớp: GV mời các nhóm báo cáo kết quả (mỗi nhóm 1 nội dung), các nhóm khác góp ý, bổ sung, phản biện. GV chốt lại kiến thức Lưu ý: Số electron hóa trị =Số electron lớp ngồi + electron phân lớp sát lớp ngồi chưa bão hịa Dựa vào các nhận xét trên HS rút ra ngun tắc xây dựng BTH Như vậy chúng ta đã giải thích được vấn đề đặt ra ở phiếu học tập số 1. GV giúp HS cách xác định số electron hóa trị, như vậy đã giải thích được Mg và Fe khơng cùng cột Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo của BTH các ngun tố hóa học – Ơ ngun tố (10 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết quả Đánh giá Ơ ngun GV chiếu sơ đồ phóng to ơ ngun tố mẫu từ đó các nhóm HS nắm Các thơng tin được ghi trong ơ ngun tố tố được các thơng tin được ghi trong ơ ngun tố từ đó vận dụng xác Mg Cl Fe đ ị nh thành ph ầ n đ ượ c ghi trong ô nguyên t ố khác. Nắm được STT 12 17 26 thông tin HS: Các nhóm thực hiện nội dung của phiếu học tập số 3 KHHH Mg Cl Fe được ghi trong Phiếu học tập số 3 Tên NT Magie Clo Sắt ô nguyên tố GV yêu cầu HS dựa vào BTH để nêu các thông tin SHNT 12 17 26 biết được trong các ơ ngun tố của Mg, Cl, Fe Kết luận về ơ ngun tố NTKTB 24 35,5 ĐÂĐ 1,31 3,16 Cấu hình elec 56 1,83 [Ne]3s 3p [Ar]3d64s2 + Thông qua HĐ chung lớp, GV hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu điều chỉnh HĐ chung cả lớp: GV mời các nhóm báo cáo kết quả (mỗi nhóm thực hiện với 1 nguyên tố), các nhóm khác góp ý, bổ sung, phản biện. GV chốt lại kiến thức ron [Ne]3s2 Số oxihoa đặc trưng +2 1,+1, +3,+5,+7 +2,+3 Kết luận: Ô nguyên tố là đơn vị nhỏ nhất cấu tạo nên BTH Mỗi ngun tố chiếm một ơ STT của ơ ngun tố = SHNT Hoạt động 3: Tìm hiểu về cấu tạo của BTH các ngun tố hóa học – chu kì (15 phút) Mục tiêu 2. Chu kì Biết được BTH có bao nhiêu chu kì. Vì sao các nguyên tố xếp vào cùng chu kì. Mối quan hệ giữa STT chu kì đặc điểm cấu tạo Số lượng ngun tố trong mỗi chu kì Phương thức tổ chức Kết quả GV u cầu HS sử dụng BTH và thực hiện nội dung phiếu học Từ nội dung của HS đã thực hiện GV thơng báo tập số 4 Có 7 hàng ngang, mỗi hàng ngang là Phiếu học tập số 4 một chu kì, được đánh số thứ tự từ 1 Dựa vào BTH cho biết: đến 7 1. Có bao nhiêu dãy ngun tố được xếp thành hàng ngang ? GV định hướng để HS rút ra kết luận 2. Nhận xét sự biến đổi điện tích hạt nhân của ngun tử các HS kết luận: ngun tố trong cùng một hàng ngang 3. Viết cấu hình electron của các ngun tố thuộc hàng ngang số BTH có 7 chu kì 3 Chu kì dãy nguyên tố mà 4. Xác định số lượng nguyên tố trong mỗi hàng ngang. Cho biết nguyên tử của chúng có cùng số nguyên tố bắt đầu và nguyên tố kết thúc và cấu hình e thu gọn lớp electron. được xếp theo chiều của chúng điện tích hạt nhân tăng dần STT chu kì = số lớp electron HĐ chung cả lớp: GV mời các nhóm báo cáo kết quả (mỗi nhóm 1 VD: nội dung), các nhóm khác góp ý, bổ sung, phản biện. GV chốt lại Số lượng nguyên tố kiến thức chu kì Đánh giá + Thông qua HĐ chung lớp, GV hướng dẫn HS thực yêu cầu và điều chỉnh Chu kì SL 2 Bắt đầu Kết thúc H He 1s1 1s2 Li Ne [He]2s 18 [He]2s22p6 Na Ar [Ne]3s1 [Ne]3s23p6 K Kr [Ar]4s Củng cố: Dựa vào nội dung phiếu học tập số 1, u cầu HS cho biết trong BTH Na, Mg, Al, K, Fe thuộc chu kì mấy, giải thích 1 [Ar]4s24p6 18 Rb Xe 32 Cs R Chưa hồn thành Chu kì 1,2,3 gọi là chu kì nhỏ Chu kì 4,5,6,7 gọi là chu kì lớn Dưới bảng cịn có 2 họ ngun tố: lantan và actini thuộc chu kì 6 và chu kì 7 Tiết 15: Chủ đề: BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGHUN TỐ HĨA HỌC (Tiếp theo) Hoạt động 1: Tìm hiểu về cấu tạo của BTH các ngun tố hóa học – Nhóm ( 15phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết quả Nhóm nguyên GV yêu cầu HS sử dụng BTH và kết hợp SGK thực hiện nội tố dung phiếu học tập Biết nhóm nguyên tố BTH có bao Đánh giá Từ nội dung thực hiện của phiếu học + Thông qua HĐ tập số 1 GV hướng dẫn HS đi đến kết chung của cả lớp, GV luận hướng dẫn HS thực + BTH có 18 cột chia thành 8 yêu cầu và nhóm A (IA đến VIIIA) và 8 nhóm B điều chỉnh nhiêu cột gồm mấy nhóm Xác định được các nguyên tố xếp vào nhóm A, nhóm B Phiếu học tập số 1 Dựa vào BTH cho biết: 1. BTH có bao nhiêu cột, được chia thành mấy nhóm và cách đánh số 2. Xác định số electron hóa trị của ba nhóm ngun tố, nhận xét cấu hình electron ngun tử của các ngun tố cùng nhóm + Nhóm nguyên tố: Li, Na, K + Nhóm nguyên tố: F, Cl, Br + Nhóm nguyên tố: Fe, Co, Ni 3. Cho biết các nguyên tố: Na, Mg, Al, Si, Cl, Fe thuộc nguyên tố s,p,d hay f (IIIB đến VIIIB, rồi IB và IIB) + Nhóm nguyên tố tập hợp ngun tố mà ngun tử có cấu hình electron tương tự nhau, do đó có tính chất hóa học gần giống nhau và được xếp thành một cột + Ngun tử các nguyên tố trong cùng một nhóm có số electron hóa trị bằng nhau và bằng số thứ tự của nhóm. ( trừ hai cột cuối của nhóm VIIIB) HĐ chung cả lớp: GV mời các nhóm báo cáo kết quả (mỗi nhóm 1 +Nhóm IA, IIA gồm khối các nguyên nội dung), các nhóm khác góp ý, bổ sung, phản biện. GV chốt lại tố s kiến thức. Nhốm IIIA đến nhốm VIIIA gồm khối các nguyên tố p Vậy: Nhóm A bao gồm nguyên tố s,p. STT nhóm A=Số electron lớp ngồi Nhóm B bao gồm các ngun tố d và ngun tố f(xếp ở hai hàng cuối bảng) Hoạt động 2: Củng cố kiến thức bảng tuần hồn ( 10 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết quả Từ cấu tạo ngun Vận dụng kiến thức về BTH các nhóm thưc hiện các nội dung tử xác định được vị sau trí của ngun tố Đánh giá Phiếu học tập số 2 Cấu hình Chu Nhóm + Thơng qua HĐ chung lớp, GV hướng dẫn HS trong BTH và ngược lại electron kì [Ar]4s1 IA S [Ne]3s23p4 VIA Mn [Ar]3d54s2 VIIB [Ar]3d104s1 IB Phiếu học tập số 2 55 32 Mn , 2964Cu Cho K , 16 S , 25 Xác định vị trí của các ngun tố trong bảng tuần hồn(ơ ngun tố, chu kì, nhóm), Giải thích 39 19 39 19 K 32 16 55 25 64 29 Cu thực yêu cầu và điều chỉnh GV mời một nhóm thơng báo kết quả và các nhóm nhận xét, bổ sung các nội dung chưa chính xác. Phiếu học tập số 3 Phiếu học tập số 3 Một ngun tố ở chu kì 3, nhóm VI của BTH. Hỏi: a/ Ngun tử của ngun tố đó có bao nhiêu electron ở lớp ngồi cùng? giải thích b/ Các electron lớp ngồi cùng nằm ở lớp thứ mấy? Giải thích c/ Viết cấu hình electron ngun tử của ngun tố đó a/ Ngun tử của ngun tố đó có 6 electron ở lớp ngồi cùng. Vì chu kì 3 chỉ gồm các ngun tố nhóm A, nên thuộc nhóm VIA, số TT nhóm A trùng với số e lớp ngồi cùng b/ Các electron lớp ngồi cùng nằm ở lớp thứ 3. Vì ngun tố thuộc chu kì 3, ngun tử có 3 lớp electron. Lớp nồi cùng là lớp thứ 3 c/Cấu hình electron ngun tử 1s22s22p63s23p4 C. Hoạt động luyện tập (15 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Kết quả Củng cố, khắc sâu kiến GV chia lớp thành nhóm tham gia trả lời nhanh và chính xác các câu Kết quả trả Đánh giá + GV quan sát đánh giá thức học về nguyên tắc xếp các nguyên tố trong BTH và cấu tạo BTH Tiếp tục phát triển năng lực: Giải thích một số tính chất gần giống của một số nguyên tố trong cùng nhóm Nội dung HĐ: hoàn thành câu hỏi/bài tập trong phiếu học tập hỏi trắc nghiệm để khắc sâu kiến thức Câu 1. Số nguyên tố trong chu kì 2 và 6 là A. 8 và 18 B. 18 và 32 C. 8 và 32 D. 18 và 18 Câu 2. Số cột nhóm A và số cột nhóm B trong bảng tuần hồn là A. 8 và 10 B. 8 và 8 C. 11 và 8 D. 10 và 8 Câu 3. Trong bảng tuần hồn, ngun tố s thuộc nhóm A. IA B. IA, IB C. IA, IIA D. IB, IIB Câu 4. Nhóm ngun tố nào đứng đầu mỗi chu kì là A. Khí hiếm B. Halogen C. Kim loại kiềm D. Kim loại kiềm thổ Câu 5.Các ngun tố xếp ở chu kỳ 5 có số lớp electron trong ngun tử là A. 3 B. 3 C. 4 D. 5 Câu 6. Ngun tố A có Z = 18,vị trí của A trong bảng tuần hồn là: A. chu kì 3, phân nhóm VIB B. chu kì 3, phân nhóm VIIIA C. chu kì 3, phân nhóm VIA D. chu kì 3, phân nhóm VIIIB Câu 7 . Trong BTH ngun tố R thuộc chu kì 2, nhóm IV. Phát biểu nào sau đây khơng chính xác? A Ngun tử của ngun tố R có 2 electron lớp ngồi cùng B Ngun tố R là ngun tố p C Ngun tử của ngun tố R có 16 electron D Ngun tử của ngun tố R có 2 lớp electron Câu 8 . Ngun tử R co tơng sơ cac loai hat la 25 .Xac đinh vi tri cua A trong ́ ̉ ́ ́ ̣ ̣ ̀ ́ ̣ ̣ ́ ̉ HTTH A. Chu ki 2 ,Nhom VA ̀ ́ B. Chu ki 3 ,Nhom IIA ̀ ́ C. Chu ki 2 nhom VIA ̀ ́ D. Chu ki 3,Nhom IA ̀ ́ Câu 9. Hai nguyên tô X,Y liên tiêp trong cung chu ki co tông sô proton la 39. ́ ́ ̀ ̀ ́ ̉ ́ ̀ Xac đinh X, ́ ̣ Y ? A. 11Na, 12Mg B. 19K, 20Ca C. 16S, 17Cl D. 12Mg, 20Ca Câu 10.Cho 5,6g hỗn hợp hai ngun tố nằm ở hai chu kì liên tiếp nhau thuộc nhóm IIA, tác dụng với dung dịch HCl dư thu được 2,24lit khí (đkc). Hai kim loại là A. Be(9) và Mg(24) B. Mg (24) và Ca (40) C. Ca(40) và Sr (87,6) D. Sr (87,6) và Ba (137) 10 lời các câu hỏi/bài tập trong phiếu học tập hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm HS Giúp HS tìm hướng giải quyết những khó khăn q trình hoạt động + GV hướng dẫn HS tổng hợp, điều chỉnh kiến thức để hoàn thiện nội dung bài học + Ghi điểm cho nhóm hoạt động tốt hơn D. Hoạt động vận dụng và mở rộng (5 phút) Mục tiêu Phương thức tổ chức Giúp HS vận dụng kĩ năng, vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các tình huống trong thực tế Cho biết tên của ngun tố thứ 101 trong BTH, nêu ý nghĩa của tên ngun tố đó? Kết quả GV thiết kế hoạt động và giao việc cho HS về nhà hồn thành. Tìm hiểu một số thơng tin liên Bài báo quan. cáo của HS (nộp Menđêlêêp phát minh ra định luật tuần hồn vào năm nào, lúc đó ơng bao nhiêu tuổi? bài thu Tìm hiểu sơ lược tiểu sử của nhà bác học Menđêlêêp hoạch) Nêu một số cơng trình nghiên cứu quan trọng của nhà bác học Menđêlêêp HẾT 11 Đánh giá GV yêu cầu HS nộp sản phẩm vào đầu buổi học tiếp theo Căn vào nội dung báo cáo, đánh giá hiệu thực hiện công việc của HS (cá nhân hay theo nhóm HĐ). Đồng thời động viên kết làm việc của HS ...2.? ?Học? ?sinh (HS) ? ?Học? ?bài cũ ? ?Bảng? ?phụ để làm bài tập nhóm ? ?Bảng? ?tuần? ?hồn? ?các? ?ngun? ?tố? ?hóa? ?học IV. Chuỗi? ?các? ?hoạt động? ?học Hoạt động trải nghiệm, kết nối (10? ?phút) Mục tiêu ... nhau/khác nhau) 2.? ?Các? ?nguyên? ?tố? ?có cùng số? ?lớp? ? electron nguyên tử được xếp thành một hàng GV yêu cầu HS dựa vào BTH để nhận xét 3.? ?Các? ?nguyên? ?tố có số electron hóa trị nguyên tử... Dưới? ?bảng? ?cịn có 2 họ ngun? ?tố: lantan và actini thuộc chu kì 6 và chu kì 7 Tiết? ? 15: Chủ đề: BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGHUN TỐ HĨA HỌC (Tiếp theo) Hoạt động 1: Tìm hiểu về cấu tạo của BTH? ?các? ?ngun? ?tố? ?hóa? ?học? ?– Nhóm ( 15phút)