su 7 bai 11 nha ly xay dung va phat trien tiet 24, 25 tuan 15, 16

KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 CHƯƠNG 5: ĐẠI VIỆT THỜI LÝ- TRẦN- HỒ( 1009 – 1407) Tuần 15, 16: Tiết 24, 25 : Bài 11: NHÀ LÝ XÂY DỰNGVÀ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC(1009-1225) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS sẽ: Kiến thức: - Trình bày nét thành lập nhà Lý - Đánh giá ý nghĩa kiện dời đô Đại La Lý Công Uẩn - Mô tả nét trị, kinh tế, xã hội, văn hố, tơn giáo thời Lý - Giới thiệu thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục Năng lực: - Năng lực đặc thù: + Tìm hiểu lịch sử: Biết cách khai thác sử dụng sơ đồ, tranh ảnh để tìm hiểu trình thành lập số tư liệu lịch sử đơn giản Lý Cơng Uẩn, Hồng thành thời Lý, thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục thời Lý hướng dẫn giáo viên + Nhận thức tư lịch sử: HS trình bày mơ tả nét trị, kinh tế, xã hội, văn hoá, giáo dục thời Lý + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết phân tích để thấy rõ thành tựu văn hóa, giáo dục thời Lý So sánh nêu điểm khác máy nhà nước thời Lý so với thời Đinh - Tiền Lê Phẩm chất: - Yêu nước : HS có lịng tự hào dân tộc - Trách nhiệm: Hs có ý thức chấp hành pháp luật nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, nâng cao ý thức bảo vệ thành tựu văn hóa mà người xưa để lại - Chăm chỉ: Tích cực tìm hiểu điều kiện tự nhiên, trình thành lập thành tựu trị, kinh tế, xã hội, văn hoá, giáo dục củathời Lý II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập - Tranh, ảnh, sưu tầm liên quan đến thời Lý Học liệu: KHBH, tư liệu liên quan đến thời Lý : Lý Cơng Uẩn, Hồng thành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG/MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm hứng thú cho HS vào tìm hiểu b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, trả lời câu hỏi giáo viên Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 c Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức thân trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: Hãy trả lời câu hỏi sau: ? Năm 1009, nhà Lý thành lập Không lâu sau lên Lý Công Uẩn định dời đô từ Hoa Lư Đại La Sự kiện có ý nghĩa đổi với lịch sử dân tộc? Nhà Lý làm để xây dựng phát triền đất nước? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân Bước 3: Báo cáo kết - HS trình bày - HS khác nhận xét Bước 4: Ðánh giá kết thực GV nhận xét, dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Nhà Lý thành lập định đô Thăng Long a Mục tiêu: - Trình bày nét thành lập nhà Lý - Đánh giá ý nghĩa kiện dời đô Đại La Lý Công Uẩn b Nội dung hoạt động - HS đọc thơng tin SGK, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi + Nhà Lý thành lập nào? + Khai thác tư liệu 1, tìm từ, cụm từ miêu tả thành Đại La? Những thông tin chứng tỏ điều vùng đất này? Từ đó, cho biết ý nghĩa kiện dời đô Lý Công Uẩn c Sản phẩm học tập: câu trả lời học sinh d.Tổ chức thực hiện: HĐ GV & HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: GV yêu cầu HS đọc SGK Mục 1/tr52,53 thảo luận cặp đôi thời gian phút thực nhiệm vụ sau: Nhà Lý thành lập nào? 2.Khai thác tư liệu 1, tìm cụm từ miêu tả thành Đại La Những thơng tin chứng tỏ điều vùng đất này? Từ cho biết ý nghĩa kiện rời đô? Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân Dự kiến sản phẩm Nhà Lý thành lập định đô Thăng Long - Sự thành lập nhà Lý: Cuối năm 1009, Lê Long Đĩnh Giới sư sãi đại thần triều tôn Lý Công Uẩn lên vua Nhà Lý thành lập - Năm 1010, Lý Công Uẩn đặt niên hiệu Thuận Thiên định dời đô Đại La (Hà Nội ngày nay), đổi tên Thăng Long; năm Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 1054 đổi tên nước Đại Việt Ở - Trao đổi với bạn, thống ý kiến khu vực trung tầm, nhà Lý xây Bước 3: Báo cáo kết thảo luận dựng nhiếu cung điện làm nơi - Đại diện cặp đơi trình bày làm việc vua triều đình, nơi - Đại diện cặp đơi khác nhận xét hoàng gia Bên khu Bước 4: Ðánh giá kết thực - GV nhận xét đánh giá q trình thực nhiệm vụ vực bn bán, làm ăn dân học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả chúng giao tiếp, trình bày, kết học tập Gv chốt kiến thức mở rộng: - Những từ/cụm từ miêu tả thành Đại La: khu vực trời đất, rồng cuộn hổ ngồi, vị trí Nam Bắc Đơng Tây, tiện hình nhìn sơng dựa núi, địa rộng mà bẳng phẳng, đất cao, sáng sủa, muôn vật phồn thịnh, phong phú, thắng địa, tụ hội trọng hội, kinh sư mn đời, Từ đó, chứng tỏ đầy vùng đất có địa thuận lợi để xây dựng đất nước lầu dài - Ý nghĩa: Đây định sáng suốt Lý Công Uẩn, chuyển vị đất nước từ phòng thủ sang phát triển lâu dài, đặt móng cho việc xây dựng kinh đô Thăng Long trở thành đô thị phát triển thịnh vượng, trung tâm đất nước sau, mở bước ngoặt cho phát triển dân tộc Nhà Lý cho xây dựng số cung điện, thành luỹ, đến thời kì Hoàng thành Thăng Long hoàn chỉnh với ba vòng thành, thể phát triển Đại Việt thời Lý Gv: Mở rộng ? Dựa phần sưu tầm tư liệu, em nêu hiểu biết em Lý Công Uẩn? HS: Lý Công Uẩn quê châu cổ Pháp (Từ Sơn - Bắc Ninh) Thuở nhỏ, ông theo học sư Vạn Hạnh Khi Vạn Hạnh vào Kinh đô Hoa Lư đưa ông theo Sau này, Lý Công Uẩn làm quan triều Tiền Lê giữ đến chức Điện tiền Chi huy sứ, huy cầm qn Là người có tài đức nên ơng triều thần quý trọng Gv giới thiệu thêm Lý Cơng Uẩn ? Em hiểu tên Thăng Long HS: Thăng Long có nghĩa rồng bay lên Gv mở rộng thêm: GV yêu cầu HS quan sát H1, H2 giới thiệu - Hình Tượng đài vua Lý Thái Tổ (Hà Nội): Đây cơng trình văn hố trọng điểm chào mừng 50 năm giải phóng Thủ kỉ niệm 1030 năm ngày sinh Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Lý Thái Tổ, khắc hoạ hình tượng người có cơng khởi lập tạo dựng nên mảnh đất ngàn năm văn hiến - vua Lý Thái Tổ, đầu đội mũ bình thiên, tay phải cầm Chiếu dời đô, tay trái xuống nơi định Tượng đặt đài hình bát giác (tượng trưng cho tám hướng), phần đài cách điệu hình bốn cổng thành Hà Nội, phần bệ gồm ba bậc thếm tượng trưng cho thiên thời - địa lợi - nhân hoà, yếu tố làm sở để vua Lý Thái Tổ đặt niên hiệu Thuận Thiên Xung quanh cầu chuyện vế tượng đài Lý Thái Tổ có nhiếu điều thú vị số 214 chữ Chiếu dời đô ứng với 214 năm nhà Lý trị thiên hạ - Hình Sơ đồ phục dựng Cấm thành Hoàng thành Thăng Long: Từ năm 2011, Viện Nghiên cứu Kinh thành bắt đầu nghiên cứu phục dựng cơng nghệ 3D hồng cung Thăng Long thời nhà Lý, dựa vết tích khảo cổ học, quy mô kiến trúc, tư liệu lịch sử, so sánh với cung điện cổ nước Á Đông Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc Năm 2016, hoàng cung Thăng Long phục dựng thành công bước đầu Đến nay, tồn chi tiết, cơng trình phục dựng 3D thành công, gồm 64 kiến trúc; 38 cung điện hành lang; 26 lầu lục giác tường bao, đường cổng vào Điếu chứng tỏ hoàng cung thời Lý quy hoạch bản, khoa học, xây dựng nguy nga với nhiều kiến trúc gỗ lớn, không thua cung điện tiếng châu Á với nét đặc sắc riêng biệt, mái trang trí ngói ầm dương, ngói ống có diềm gắn hình đề Bờ rào tường bao lợp ngói nóc, trang trí rồng, phượng -Tư liệu trích Chiếu dời Lý Cơng Uẩn miêu tả địa linh nhân kiệt thành Đại La - lí để Lý Cơng Uẩn dời Tình hình trị a Mục tiêu: HS trình bày nét tình hình trị thời Lý: máy quyền trung ương địa phương; pháp luật, quân đội, sách đối nội, đối ngoại b Nội dung: HS đọc thơng tin SGK trang 55 mục 2, hồn thành phiếu học tập sau: (1) ? Vẽ sơ đồ tổ chức máy quyền từ trung ương đến địa phương thời Lý? (2) ? Nêu nét pháp luật , quân đội thời Lý? (3) ? Nêu nét sánh đối ngoại, đối nội thời Lý? c Sản phẩm học tập: Phiếu học tập học sinh d Tổ chức thực hiện: HĐ GV &HS Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1.Tổ chức quyền Tình hình trị *Bước 1: GV giao nhiệm vụ: a.Tổ chức quyền - GV yêu cầu HS tiến hành thảo luận nhóm đơi thời gian: * Sơ đồ ( Phụ lục) phút thực nhiệm vụ: * Nhận xét: Nhà Lý xây dựng hệ thống quyền - Tổ chức máy nhà nước Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Vẽ sơ đồ tổ chức quyền thời Lý Em có nhận xét hệ thống quyền thời Lý? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ: - Làm việc cá nhân, trao đổi, thống với bạn cặp - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ học sinh Bước 3:Báo cáo kết thảo luận - GV gọi đại diện vài cawoj lên trình bầy trình bày - Hs trình bầy, hs nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực - GV nhận xét đánh giá trình thực nhiệm vụ học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày, kết học tập - Gv: Ở thời Lý, Hoàng Tử chọn nối ngơi, vua Lý bắt người phải ngồi thành để tìm hiểu sơng nhân dân - Gv: Để tưởng nhớ tới công lao to lớn ông, nhân dân ta lập tượng đài ông ở: Hà Nội, cố đô Hoa Lư Nhiệm vụ 2.Xây dựng pháp luật quân đội *Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc mục 2b tiến hành làm việc cá nhân thực nhiệm vụ: Nhà Lý xây dựng pháp luật quân đội nào? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ: - Làm việc cá nhân - GV quan sát, hướng dẫn Bước 3:Báo cáo kết quả: - GV gọi Hs trình bày + Hs trình bầy, Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt kiến thức Gv mở rộng ? Em biết luật Hình thư? - HS: Trả lời: - Gv: Bổ sung: ( tài liệu) + Bộ Hình thư luật thành văn nhà nước quân chủ Việt Nam + Bộ luật Hình thư đời thay cho quy chế, luật lệ, chiếu trước + Pháp luật đặt nội dung, quy định bảo vệ nhà vua giai cấp thống trị quy củ, hoàn thiện từ trước đến lúc - Được tổ chức từ trung ương đến địa phương chặt chẽ, có hệ thống - Các quan nhà nước chuyên phụ trách công việc cụ thể, rõ ràng nhiều lĩnh vực: quân sự, kinh tế, văn hóa, giáo dục… b.Xây dựng pháp luật quân đội - Pháp luật: Năm 1042, nhà Lý ban hành luật Hình thư - Quân đội: + Gồm phận: Cấm quân quân địa phương, có quân quân thuỷ + Thực sách “ Ngự binh nông Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 + Luật pháp thời Lý ý phát triển sản xuất quyến lợi nhân dần, nghiêm cấm việc mổ trộm trầu bị, bảo vệ sản xuất nơng nghiệp + Những người phạm tội bị xử phạt nghiêm khắc ? Cho biết cần thiết tác dụng pháp luật? - Luật pháp cán cân côngbằng xử phạt kẻ có tội bảo vệ người khơng có tội Pháp luật có tác dụng to lớn giữ cho xã hội ổn định Xã hội phát triển địi hỏi luật pháp hồn chỉnh - Gv: Ngồi việc ban hành luật Hình thư trước điện Long Trì, nhà Vua cịn cho để chng lớn đề dân kêu oan, đặt hịm đồng sân để dân bỏ thư vào ? Em hiểu “cấm quân”, “quân địa phương”? - Cấm quân đặt huy trực tiếp tướng lĩnh quyền huy vua - Quân địa phương gọi lộ quân hay sương quân (quân phủ, châu) ? Em hiểu sách " ngụ binh nơng" nhà Lý? - Chính sách " ngụ binh nơng" nghĩa "gửi binh nhà nông", cho quân sĩ luân phiên cày cấy niên đăng kí tên vào sổ nhà sản xuất, cần triều đình điều động ? Với sách tình hình đất nước ta nào? - Vững vàng ổn định Nhiệm vuj3 Chính sách đối nội đối ngoại Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc mục 2c, tiến hành làm việc cá nhân thời gian: phút, ghi sản phẩm giấy - GV giao nhiệm vụ cho HS ? Em nêu sách đối nội, đối ngoại nhà Lý? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ: - Làm việc cá nhân - GV quan sát, hướng dẫn Bước 3:Báo cáo kết quả: - GV gọi Hs trình bày + Hs trình bầy, Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực c Chính sách đối nội đối ngoại - Củng cố khối đoàn kết dân tộc - Đặt quan hệ ngoại giao bình thường với nhà Tống, Champa - Kiên bảo toàn lãnh thổ Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt kiến thức Gv mở rộng - Chính sách cùa nhà Lý tù trưởng miền núi: gả gái cho tù trưởng động giáp Lạng Châu, lấy gái châu mục làm phi: + Đây biện pháp liên kết hôn nhân nhằm thực sách ngoại giao mềm dẻo để thu phục tù trưởng Nhưng nhà Lý kiên trấn áp lực có ý định tách khỏi Đại Việt + Thơng qua sách trên, vua Lý nắm đất, nắm dân miền biên ải, đồng thời thắt chặt khối đoàn kết dần tộc, mở rộng phạm vi ảnh hưởng triếu đình - Đặt quan hệ ngoại giao bình thường với nhà Tống, Cham- pa Kiên bảo toàn lãnh thổ + GV hướng dẫn HS phân tích vị trí nước ta với Chăm-pa Chân Lạp, đặc biệt với nhà Tống - nước láng giếng nằm tiếp giáp với nước ta, nước lớn hùng mạnh ta, lại đô hộ thống trị nước ta hàng nghìn năm, Do đó, quan hệ nước ta với Trung Quốc mối quan hệ có ý nghĩa sống cịn Vì từ giành lại quyến độc lập, Ngô Quyền (sau triều Đinh Tiền Lê) trọng giữ mối bang giao hoà hiếu với Trung Quốc Nhà Lý tiếp thu truyến thống tiến hành cơng việc nhằm giữ mối hồ hiếu lầu dài Nhưng để trì mối bang giao với nước láng giếng, nhà Lý thực nguyên tắc khơng thể nhân nhượng, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Nếu nguyên tắc bị vi phạm, nhà Lý sai sứ sang kiên đòi lại, chí cử quần đánh trả Cuộc kháng chiến chống Tống 1075 - 1077 (sẽ học tiết sau); đánh trả quần Chăm-pa năm 1068 (Năm 1068, để chuẩn bị xâm lược Đại Việt, nhà Tống xúi giục Chămpa đánh Đại Việt hòng làm suy yếu lực lượng Đại Việt Nhà Lý chủ động đánh bại tiến cơng Chăm-pa, ổn định biên giới phía nam) thể ý chí nhà Lý ?Theo em chủ trương việc làm nhà Lý tù trưởng dân tộc miền núi để lại học lịch sử nước ta nay? Chủ trương việc làm nhà Lý tù trưởng dân tộc miền núi để lại học: Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Về tinh thần đoàn kết dân tộc công xây dựng bảo vệ tổ quốc Tin tưởng, trao quyền xây dựng bảo vệ quê hương cho đồng bào dân tộc miền núi Phụ lục : Sơ đồ tổ chức quyền: * Bộ máy quyền TW: Vua Quan đại thần Quan văn Quan võ * Bộ máy quyền địa phương: Lộ, phủ ( 24 lộ, phủ) ( Huyện Hương, xã Hương, xã Tình hình kinh tế, xã hội a Tình hình kinh tế a Mục tiêu: - Trình bày nét kinh tế thời Lý; nhận xét, đánh giá sách kinh tế nhà Lý - Trình bày nét xã hội Đại Việt thời Lý - Tìm hiểu lịch sử qua việc sử dụng tài liệu học tập lịch sử b Nội dung hoạt động - Hs đọc thông tin SGK mục 3/trang 55,56, quan sát hình ảnh thảo luận trả lời câu hỏi sau: Trình bày nét tình hình kinh tế thời Lý Em có nhận xét sách nhà Lý phát triển kinh tế? Những sách tác dụng gì? c.Sản phẩm học tập: câu trả lời học sinh d.Tổ chức hoạt động: HĐ GV & HS Dự kiến sản phẩm a Tình hình kinh tế Tình hình kinh tế, xã hội Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học a Tình hình kinh tế Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 sinh: Gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm ( cá nhân 3p, nhóm 7p) thực nhiệm vụ sau Trình bày nét tình hình kinh tế thời Lý Em có nhận xét sách nhà Lý phát triển kinh tế? Những sách tác dụng gì? Kinh tế Chính sách Nơng nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Hs làm việc cá nhân/ Trao đổi với bạn nhóm, thống ý kiến hồn thành phiếu học tập - Gv quan sát, hỗ trợ học sinh Bước 3: Học sinh báo cáo kết - Gv gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện trình bầy, hs nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực - GV nhận xét đánh giá trình thực nhiệm vụ học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp, trình bày, kết học tập - Chốt kiến thức b Tình hình xã hội Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: - GV yêu cầu hs làm việc cá nhân Đọc thông tin SGK Mục 3b/tr,55 ? Trình bày nét vê tình hình xã hội Đại Việt thời Lý Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân, đọc thông tin trả lời câu hỏi Bước 3: Học sinh báo cáo kết - Gv gọi học sinh trình bầy - Nông nghiệp: Nhà Lý thực nhiếu biện pháp thúc đầy sản xuất nông nghiệp phát triển, mùa màng bội thu: sách “ngụ binh nơng”, cày tịch điền, bảo vệ trầu bò, khai khẩn đất hoang, đào kênh mương, - Thủ công nghiệp: Thủ công nghiệp thời kì phát triển, bao gốm hai phận: thủ công nghiệp nhà nước thủ công nghiệp nhân dần - Thương nghiệp: + Ở địa phương, hình thành chợ, trung tầm trao đổi hàng hố + Quan hệ bn bán Đại Việt với Trung Quốc phát triển, nhiều chợ vùng biên giới hình thành Cảng biển Vần Đồn trở thành nơi bn bán với nước ngồi tấp nập, sầm uất => Những sách nhà Lý tiến bộ, thể chăm lo, quan tâm vua thời Lý đến đời sống nhân dân - Tác dụng: Thúc đẩy sản xuất, kinh tế phát triển b Tình hình xã hội - Xã hội có xu hướng phân hoá hơn: + Tầng lớp quý tộc (vua, quan) có nhiều đặc quyền + Một số dân thường có nhiều ruộng đất trở thành địa chủ + Nơng dân chiếm đa số dân cư, nhận ruộng đất công làng xã để cày cấy nộp thuế, thực nghĩa vụ với nhà nước; số phải lĩnh canh Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 - HS trình bày kết quả, Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực - GV nhận xét đánh giá trình thực nhiệm vụ học sinh thái độ, tinh thần học tập, khả giao tiếp kết - Chốt kiến thức ruộng đất nộp tô cho địa chủ + Thợ thủ công thương nhân đơng đảo + Nơ tì có địa vị thấp nhất, phục vụ triều đình gia đình quan lại Gv phân tích, mở rộng: ? Trong nơng nghiệp, sách khuyến khích nơng nghiệp nhà Lý “cày tịch điền” Vậy em biết lễ “tịch điền”? - HS:Lễ hội tịch điền có từ thời tiền Lê (dưới thời Lê Hoàn), tổ chức xã Đọi Sơn (Duy Tiên- Hà Nam)… - GV bổ sung: Lịch sử ghi lại: mùa xuân năm 987, lần vua Lê Đại Hành văn võ bá quan cày ruộng Đọi Sơn bắt chum vàng, năm 988 cày Bàn Hải bắt chum bạc, ruộng gọi Kim Ngân Điền Từ đó, hàng năm vào đầu xuân, nhà vua đồng cày ruộng, làm Lễ tịch điền (đích thân vua xuống cày ruộng), cầu mùa triều đại sau trì nghi lễ cày tịch điền với hình thức khác [3] Đến triều Nguyễn, lễ tịch điền có nhiều "niêm luật" cụ thể, tổ chức quy mơ, lễ chủ trì lễ chấm dứt thời vua Khải Định Sau thời gian dài gián đoạn, từ năm 2009, phong tục tốt đẹp phục hồi lại Vào năm 2010, lần chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết đến mặc áo nông dân cầm cày thực nghi lễ tịch điền Đọi Sơn Lễ tịch điền không mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, thể quan tâm vị vua người nơng dân mà cịn tun truyền, giáo dục tầng lớp nhân dân, đặc biệt hệ trẻ, lịng biết ơn tiền nhân, tích cực phát triển sản xuất nông nghiệp Bởi thế, người dân Hà Nam nói riêng, Việt Nam nói chung cần phát huy truyền thống thi đua lao động, sản xuất, phát triển kinh tế mảnh đất quê hương ? GV yêu cầu HS quan sát H3, H4 giới thiệu: Hình Ấm gốm hoa nâu thời Lý: Đổ gốm men hoa nâu dòng gốm độc đáo truyến thống chế tạo gốm Việt Nam Với đặc điểm dùng màu nâu để trang trí, đồ gốm hoa nâu có cốt dày dặn, phù hợp với kĩ thuật trang trí tạo nét khắc chìm tơ nâu men ngà Hoạ tiết trang trí xếp thành mảng to thoáng trở thành phong cách trang trí tiêu biểu Bên cạnh cịn có trang trí màu nâu men trắng gạch nối với dòng gốm hoa lam Hơn trang trí theo phong cách phù điêu góp phần làm phong phú tăng thêm tính hồnh tráng cho sản phẩm gốm hoa nâu Hoa văn trang trí gốm hoa nâu khơng có chủ đề Phật giáo, Đạo giáo mà phần phản ánh sống người thiên nhiên 10 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo ... kháng chiến chống Tống 1 075 - 1 077 (sẽ học tiết sau); đánh trả quần Chăm-pa năm 1068 (Năm 1068, để chuẩn bị xâm lược Đại Việt, nhà Tống xúi giục Chămpa đánh Đại Việt hòng làm suy yếu lực lượng Đại... bầy, Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Ðánh giá kết thực GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt kiến thức Gv mở rộng ? Em biết luật Hình thư? - HS: Trả lời: - Gv: Bổ sung: ( tài liệu) + Bộ Hình... 3p, nhóm 7p) giao nhiệm vụ: Dự kiến sản phẩm Tình hình văn hóa, giáo dục a Tơn giáo - Phật giáo vua Lý tôn sùng truyền bá rộng rãi nhân dân Nho giáo bắt đầu mở rộng ngày có vai trị xã 11 Giáo