Trường: THCS Tông Lạnh Tổ: Xã hội Ngày soạn: /12/2022 Họ tên giáo viên: Phạm Thị Hương Ngày dạy: 7A: Tiết 29: /12/2022 Tiết 30: /12/2022 BÀI 11: NHÀ LÝ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC ĐẠI VIỆT Môn học/Hoạt động giáo dục: Lịch sử; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức Sau học xong học này, học sinh sẽ: - Trình bày nét thành lập nhà Lý - Đánh giá ý nghĩa kiện rời đô Đại La Lý Công Uẩn - Mô tả nét trị, kinh tế, xã hội, văn hố, tôn giáo thời Lý - Giới thiệu thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục Năng lực - Năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình học tập lịch sử, rèn luyện lực tìm hiểu lịch sử - Năng lực nhận thức tư lịch sử: Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận vấn đề lịch sử, rèn luyện lực, nhận thức tư lịch sử - Vận dụng kiến thức kĩ học: Công xây dựng phát triển đất nước Đại Việt thời Lý Phẩm chất - Giáo dục cho em lòng tự hào tinh thần yêu nước, yêu nhân dân - Giáo dục học sinh hiểu pháp luật nhà nước sở cho việc xây dựng bảo vệ đất nước HS liên hệ trách nhiệm thân hệ niên xây dựng bảo vệ Tổ quốc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên : +Kế hoạch dạy, SGK, SGV, SBT Lịch sử + Máy tính, phiếu học tập, bảng hoạt động nhóm… + Một số tư liệu, hình ảnh có liên quan - Học sinh + SGK, SBT sử + Đọc trước sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp khơi gợi tính tị mị HS Sau đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Tổ chức thực hiện: hoạt động cá nhân * Chuyển giao nhiệm vụ - GV chiếu cho HS quan sát hình (SGK trang 52): GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời: ?Em cho biết nhân vật nhắc đến ảnh? Trình bày hiểu biết em nhân vật này? * Thực nhiệm vụ - Học sinh: Nghiên cứu, trao đổi - Giáo viên: quan sát, lắng nghe * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trả lời - HS trả lời (có thể đúng, sai) - Dự kiến sản phẩm: + Nhân vật nhắc đến Lý Thái Tổ( tên thật Lý Cơng Uẩn) + Lý Cơng Uẩn vị hồng đế sáng lập nhà Lý lịch sử Việt Nam, trị từ năm 1009 đến qua đời vào năm 1028 + HS trình bày đời, nghiệp Lý Thái Tổ thông qua việc tìm hiểu HS - Các HS cịn lại theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) * Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét, đánh giá, cho lời giải đáp câu hỏi Chiếu hình ảnh cho HS quan sát => Giáo viên dẫn dắt vào học mới: Hình tượng đài vua Lý Thái Tổ Năm 1009 nhà Lý thành lập Không lâu sau lên Lý Công Uẩn định rời đô từ Hoa Lư Đại La Vậy kiện có ý nghĩa lịch sử dân tộc Nhà Lý làm để xây dựng phát triển đất nước khám phá học hôm - HS lắng nghe, tiếp nhận HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.1 Nhà Lý thành lập định đô Thăng Long a Mục tiêu - Trình bày nét thành lập nhà Lý - Đánh giá ý nghĩa kiện rời đô Đại La Lý Công Uẩn b Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ HS đọc phần trả lời câu hỏi sau ? Nhà Lý thành lập nào? ? Khai thác tư liệu 1, tìm từ, cụm từ miêu tả thành Đại La Những thơng tin chứng tỏ điều vùng đất này? Từ đó, cho biết ý nghĩa kiện dời đô Lý Công Uẩn * Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập * Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chốt kiến thức hình thành cho học sinh * Sự thành lập nhà Lý - Năm 1005, Lê Hoàn mất, Lê Long Đĩnh nối ngơi thi hành nhiều sách tàn bạo - Năm 1009, Lê Long Đĩnh mất, giới sư sãi đại thần tôn Lý Công Uẩn lên vua Nhà Lý thành lập - Năm 1010, Lý Công Uẩn lấy niên hiệu Thuận Thiên định dời đô từ Hoa Lư thành Đại La (Hà Nội ngày nay), sau đổi tên Thăng Long * Thành Đại La cũ có đặc điểm sau: - Là kinh đô cũ Cao Vương, khu vực trời đất, rồng cuộn hổ ngồi, nam bắc đơng tây, tiện nghi núi sông sau trước - Vùng mặt đất rộng phẳng, đất cao mà sáng sủa, dân cư khơng khổ ngập lụt, mn vật tươi tốt, phồn thịnh - Khắp đất nước xem thắng địa, thuận lợi cho việc giao thông, giao thương bốn phương nơi đáp ứng đầy đủ yếu tố để xây dựng kinh đô lâu dài * Ý nghĩa việc dời đô Lý Công Uẩn: + Bắt đầu chuyển sang giai đoạn phát triển, mở mang nghiệp vương triều Lý gây dựng nên vị của nước Việt vùng đất phẳng, đất sông núi trước sau, rồng chầu hổ phục + Chuyển sang phát triển lâu dài, đặt móng cho việc xây dựng kinh đô Thăng Long trở thành đô thị phát triển thịnh vượng, trung tâm đất nước sau, mở bước ngoặt cho phát triển dân tộc 2.2 Tình hình trị a Mục tiêu: Mơ tả nét trị thời Lý b Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ - HS đọc SGK trả lời câu hỏi: ? Trình bày tổ chức quyền thời Lý ? Nêu nét quân đội luật pháp, sách đối nội đối ngoại * Thực nhiệm vụ - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập * Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chốt kiến thức hình thành cho học sinh a Tổ chức quyền - Nhà Lý xây dựng hệ thống quyền từ trung ương đến địa phương - Đứng đầu vua, có quan đại thần (quan văn, quan võ) giúp việc - Vua theo chế độ cha truyền nối Nhà Lý cất cử người thân tín nắm giữ chức vụ cao triều - Nhà Lý chia nước thành 24 lộ, phủ, miền núi gọi châu Dưới lộ (phủ, châu) hương, huyện Đơn vị cấp sở xã b Xây dựng luật pháp quân đội - Luật pháp: Bộ luật Hình thư ban hành năm 1042, luật thành văn nước ta - Quân đội: tổ chức quy củ gồm phận: + Cấm quân + Quân địa phương c Chính sách đối nội, đối ngoại - Mềm dẻo, khôn khéo liệt - Với nhà Tống: giữ quan hệ hồ hiếu - Cham pa: trở lại bình thường 2.3 Tình hình kinh tế, xã hội a Mục tiêu: Mơ tả nét tình hình kimh tế, xã hội thời Lý b Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ - HS quan sát Hình 3,4 thơng tin mục 3: Tình hình kinh tế, xã hội (SGK/T54,55) - GV hướng dẫn HS để trả lời phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP Họ tên HS:………………………………… Nông nghiệp ……………………………… Thủ công nghiệp ……………………………… Thương nghiệp ……………………………… Xã hội ……………………………… * Thực nhiệm vụ - HS quan sát hình ảnh, đọc SGK hồn thành phiếu học tập - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo, thảo luận - GV mời 2-3 nhóm bàn trả lời câu hỏi - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chốt kiến thức hình thành cho học sinh PHIẾU HỌC TẬP Họ tên HS:………………………………… Nơng Nhà nước thi hành nhiều sách thúc đẩy phát triển sản nghiệp xuất nông nghiệp: Ngụ binh nông, cày ruộng tịch điền, bảo vệ trâu bò, khai khẩn đất hoang, đào kênh mương, đắp đê phòng lụt -> mùa màng bội thu Thủ công Gồm phận: nghiệp + Thủ cơng nghiệp nhà nước: Đúc tiền, chế tạo binh khí, dệt lụa, làm phẩm phục triều đình,… + Thủ cơng nghiệp nhân dân: Làm đồ trang sức, làm giấy, đúc đồng, ươm tơ, dệt lụa, làm đồ gốm, xây dựng đền đài, cung điện,… + Chuông Quy Điền, tháp Báo Thiên di vật, cơng trình tiếng thợ thủ cơng thời Lý tạo nên Thương + Hình thành nên chợ số trung tâm trao đổi hàng hóa nghiệp + Quan hệ bn bán Đại Việt với Trung Quốc phát triển, nhiều chợ biên giới hình thành Cảng biển Vân Đồn (Quảng Ninh ngày nay) trở thành nơi buôn bán với nước sầm uất Xã hội + Xu hướng phân hóa ngày sâu sắc + Tầng lớp quý tộc (vua, quan) có nhiều đặc quyền Một số dân thường có nhiều ruộng đất trở thành địa chủ + Nông dân chiếm đa số dân cư, nhân ruộng đất công làng xã để cày cấy nộp thuế, thực nghĩa vụ với nhà nước + Thợ thủ công thương nhân đơng đảo + Nơ tì có địa vị thấp nhất, phục vụ triều đình gia đình quan lại 2.4 Tình hình văn hố, giáo dục a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới thiệu thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục b Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ - Học sinh quan sát H5,H6, H7 thông tin mục 4/SGK/T56,57 - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận nhiệm vụ: + Nhóm 1: Tìm hiểu tơn giáo thời Lý + Nhóm 2: Tìm hiểu văn học, nghệ thuật thời Lý + Nhóm 3: Tìm hiểu giáo dục thời Lý * Thực nhiệm vụ - HS quan sát hình ảnh, đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết * Báo cáo, thảo luận - GV gọi đại diện nhóm trả lời trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung mở rộng thêm * Kết luận, nhận định HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chốt kiến thức hình thành cho học sinh a Tôn giáo + Phật giáo vua Lý tôn sùng truyền bá rộng rãi nhân dân + Nho giáo bắt đầu mở rộng ngày có vai trị xã hội + Đạo giáo thịnh hành, kết hợp với tín ngưỡng dân gian b Văn học, nghệ thuật + Văn học chữ Hán bước đầu phát triển, xuất số tác phẩm có giá trị tiêu biểu Chiếu dời đơ, Nam quốc sơn hà,… + Các trị chơi dân gian ưa chuộng Loại hình hát chèo, múa rối nước phát triển + Một số cơng trình kiến trúc có quy mơ tương đối lớn độc đáo Cấm thành, chùa Một Cột,… Trình độ điêu khắc tinh vi, thoát thể tượng Phật, hình trang trí rồng,… c Giáo dục: + Nhà Lý ý đến việc học tập, thi cử để tuyển chọn người tài bổ sung vào máy quyền + Năm 1070, nhà Lý cho dựng Văn Miếu + Năm 1075, cho mở khoa thi để tuyển chọn quan lại + Năm 1076, Quốc Tử Giám thành lập, nơi học tập cho em quý tộc, sau mở rộng đến quan lại người giỏi nước HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Tổ chức thực GV tổ chức cho HS lập bảng hệ thống (hoặc sơ đồ tư duy) thể nét tình hình trị, kinh tế, xã hội, văn hóa thời Lý HS thực theo yêu cầu GV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b Tổ chức thực ?Hãy sưu tầm sách, báo internet thành tựu văn hóa, giáo dục tiêu biểu thời Lý Việt đoạn văn ngắn (7 – 10 câu) giới thiệu thành tựu Sản phẩm dự kiến Chùa Một Cột gọi với tên khác chùa Mật, chùa Diên Hựu hay Liên Hoa Đài.Theo sử xưa, chùa vua Lý Thái Tông cho xây dựng vào mùa đơng năm 1049 Tích xưa cịn lưu lại câu chuyện vua Lý Thái Tông nằm chiêm bao thấy Phật Quan Âm tọa thiền tòa hoa sen sáng rực, đưa tay dắt vua lên đài.Tỉnh mộng vua cho dựng chùa Một Cột với lối kiến trúc tựa giấc mơ Từ người ta thấy chùa với kết cấu cột độc đáo, dáng tựa đài sen vươn lên mặt hồ Linh Chiểu kinh thành Thăng Long.Lúc quần thể chùa (bao gồm chùa Một Cột chùa mới) có tên Diên Hựu với ý nghĩa “phước bền dài lâu” * GV giao nhiệm vụ cho HS nhà thực Học sinh làm tập đầy đủ, học tốt Chuẩn bị sau ... dắt vào học mới: Hình tượng đài vua Lý Thái Tổ Năm 1009 nhà Lý thành lập Không lâu sau lên Lý Công Uẩn định rời đô từ Hoa Lư Đại La Vậy kiện có ý nghĩa lịch sử dân tộc Nhà Lý làm để xây dựng. .. Nhân vật nhắc đến Lý Thái Tổ( tên thật Lý Công Uẩn) + Lý Công Uẩn vị hoàng đế sáng lập nhà Lý lịch sử Việt Nam, trị từ năm 1009 đến qua đời vào năm 1028 + HS trình bày đời, nghiệp Lý Thái Tổ thông... lập nhà Lý - Năm 1005, Lê Hoàn mất, Lê Long Đĩnh nối ngơi thi hành nhiều sách tàn bạo - Năm 1009, Lê Long Đĩnh mất, giới sư sãi đại thần tôn Lý Công Uẩn lên vua Nhà Lý thành lập - Năm 1010, Lý