(TIỂU LUẬN) tiểu luận quản trị nhân lực trong khu vực công thực trạng và kiến nghị về công tác đào tạo nhân lực tại tập đoàn điện lực việt nam (evn)

HỘI BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI (CSII) 1018 Tô ký, Phường Tân Chánh Hiệp, Quận 12, Tp.HCM website: www.ldxh.edu.vn  TIỂU LUẬN QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG KHU VỰC CÔNG Họ Tên: Nguyễn Trung Nghĩa Lớp: D19KE Ngành: Kinh tế (lao động) THỰC TRẠNG VÀ KHUYẾN NGHỊ VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI TẬP ĐOÀN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM (EVN) Giảng viên chấm 1: Giảng viên chấm 2: Điểm số: Điểm chữ: Tp HCM, tháng năm 2022 BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG ĐH LAO ĐỘNG – XÃ HỘI (CSII) 1018 Tô ký, Phường Tân Chánh Hiệp, Quận 12, Tp.HCM website: www.ldxh.edu.vn  TIỂU LUẬN QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRONG KHU VỰC CÔNG Họ Tên: Nguyễn Trung Nghĩa Lớp: D19KE Ngành: Kinh tế lao động THỰC TRẠNG VÀ KIẾN NGHỊ VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI TẬP ĐOÀN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM (EVN) Giảng viên hướng dẫn Th.S Nguyễn Lê Thanh Huyền Tp HCM, tháng … năm 2022 MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN Khái niệm khu vực công 2 Khái niệm đào tạo nhân lực Vai trò cơng tác địa tạo nhân lực Các phương pháp đào tạo nhân lực 4.1 Phương pháp đào tạo phát triển công việc 4.2 Phương pháp đào tạo phát triển công việc CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC CỦA TẬP ĐOÀN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM (EVN) Sơ lược tập đoàn điện lực Việt Nam 1.1 Lĩnh vực hoạt động 1.2 Lịch sử phát triển 1.2.1 Thành lập 1.2.2 Giai đoạn 1994 – 2006 1.2.3 Giai đoạn 2007 – đến Các thành tựu tập đoàn điện lực Việt Nam Thực trạng công tác đào tạo nhân lực tập đoàn điện lực Việt Nam 3.1 Công tác đào tạo nguồn nhân lực 3.2 Hạn chế công tác đào tạo tập đoàn điện lực Việt Nam EVN10 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI TẬP ĐOÀN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM (EVN) 11 Công tác tổ chức cán 11 Quản lý, phát triển nguồn nhân lực cách hệ thống 12 Xây dựng chương trình đào tạo chuẩn mực cho lĩnh vực 13 Nghiên cứu xây dụng chế độ sách ưu đãi CBCNV EVN13 Kiểm tra đánh giá chất lượng đào tạo 13 KẾT LUẬN 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 MỞ ĐẦU Trong năm qua ngành điện lực nước phát triển cách mạnh mẽ mang lại nhiều thành công lớn, thành tưu mà tập đoàn điện lực Việt Nam ( EVN) đạt mang điện đến với nơi vùng xâu vùng xa làm giảm tỷ lệ tổn thất điện tập đoàn gần đạt tới đc quốc gia tiên tiến Đó nhờ sách phù hợp bên cạnh nhờ cơng tác đào tạo nguồn nhân lực phù hợp với công việc Ngành điện lực ngành quang trọng nước, giúp cung cấp điện sinh hoạt ngày cho người Do cần phải có biện pháp đào tạo nguồn nhân lực cách phù hợp để khắc phục cố cần, để tránh trường hợp dẫn tới điện lâu làm ảnh hưởng tới đời sống sinh hoạt người dân Ngành điện lực, nguồn nhân lực mối quan tâm hàng đầu, yếu tố then chốt tăng trưởng phát triển bền vững công ty Yêu cầu đặt phải đảm bảo số lượng lao động đáp ứng với yêu cầu phát triển ngành với chất lượng cao Do đầu tư cho công tác đào tạo nguồn nhân lực ưu tiên số để nguồn nhân lực đạt đến chất lượng mong muốn Nhận thức tầm quang trọng ngành đời sống sinh hoạt làm việc nhân dân yếu tố quang trọng dẫn tới phát triển đất nước bối cảnh Do em chọn đề tài “Thực trạng khuyến nghị công tác đào tạo nhân lực tập đoàn điện lực Việt Nam (EVN)” Mục đích em chọn đề tài làm sáng tỏ, tìm nguyên nhân khiến cho ngành điện lực chưa phát triển hết khả để từ đưa biện pháp tốt Trên góc độ cá nhân em xin đưa ý kiến đánh giá vấn đề xoay quanh nguồn nhân lực, phân tích điểm mạnh điểm yếu ngành để đưa số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực ngành Với mục đích nghiên cứu viết chia làm phần: • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN • CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC CỦA TẬP ĐOÀN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM • CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI TẬP ĐOÀN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM (EVN) CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN Khái niệm khu vực công - Khu vực cơng (cịn gọi khu vực nhà nước) phận kinh tế bao gồm dịch vụ công doanh nghiệp công Các tổ chức không thuộc khu vực công phần khu vực tư nhân khu vực tự nguyện Thành phần kinh tế tư nhân bao gồm thành phần kinh tế nhằm thu lợi nhuận cho chủ doanh nghiệp Khái niệm đào tạo nhân lực - Đào tạo hiểu hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động thực có hiệu chức năng, nhiệm vụ Đó trình học tập làm cho người lao động nắm vững cơng việc mình, hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ người lao động để thực nhiệm vụ lao động có hiệu Đào tạo hoạt động phát triển nguồn nhân lực, tổng thể hoạt động có tổ chức diễn khoảng thời gian xác định nhằm làm thay đổi hành vi nghề nghiệp người lao động Vai trò công tác đào tạo nhân lực - Mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực nhằm sử dụng tối đa nguồn nhân lực có nâng cao tính chun nghiệp, tính hiệu tổ chức thơng qua việc giúp người lao động hiểu rõ công việc, nắm vững nghề nghiệp thực chức nhiệm vụ cách tự giác với thái độ tốt hơn, nâng cao khả thích ứng họ với công việc tương lai - Đào tạo phát triển nguồn nhân lực điều kiện tiên để tổ chức tồn lên cạnh tranh Đào tạo phát triển nguồn nhân lực giúp cho doanh nghiệp: • Nâng cao suất lao động, hiệu thực cơng việc • Nâng cao chất lượng thực cơng việc • Giảm bớt giám sát người lao động đào tạo người có khả tự giám sát • Nâng cao tính ổn định động tổ chức • Duy trì nâng cao chất luợng nguồn nhân lực • Tạo điều kiện cho áp dụng tiến khoa học kĩ thuật quản lý vào doanh nghiệp • Tạo lợi cạnh tranh doanh nghiệp - Đối với người lao động, vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực thể chỗ: • Tạo gắn bó người lao động doanh nghệp • Tạo tính chun nghiệp người lao động • Tạo thích ứng người lao động công việc tưong lai • Đáp ứng nhu cầu nguyện vọng người lao động • Tạo cho người lao động có cách nhìn mới, cách tư công việc họ sở để phát huy tính sáng tạo người lao động cơng việc 4.1 Các phương pháp đào tạo nhân lực Phương pháp đào tạo phát triển công việc Là hình thức đào tạo trực tiếp nơi làm việc người học trực tiếp thu kiến thức kỹ cần thiết thông qua thực tế thực công việc hướng dẫn trực tiếp người lao động lành nghề - Nhóm phương pháp đào tạo cơng việc bao gồm phương pháp sau: • Kèm cặp: thường áp dụng để đào tạo kỹ cần thiết cho công nhân vừa bắt đầu công việc cho cán quản lý mà cơng việc lượng hoá Thực chất kèm cặp đào tạo theo kiểu dẫn, người dẫn giải thích mục tiêu cách thức thực công việc, người học làm thử hướng dẫn thành thạo • Ln chuyển cơng việc: hình thức bố trí nhân viên đảm trách nhiệm vụ khác luồng công việc Đào tạo theo cách cho phép nhân viên có hội học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm hiểu sâu cấu tổ chức đơn vị Điều giúp cho cán quản lý tương lai có sở kiến thức kinh nghiệm phong phú, vững vàng • Tập sự: thường cách đào tạo cán quản lý Đây hội cho nhân viên đặc biệt sinh viên trường hiểu biết thực tế công việc qua tích luỹ kỹ kinh nghiệm làm việc 4.2 Phương pháp đào tạo phát triển ngồi cơng việc Là hình thức đào tạo người học tách khỏi công việc thực tế - Đào tạo phát triển ngồi cơng việc có hình thức: • Mở lớp cạnh doanh nghiệp: hình thức đào tạo dựa sở vật chất sẵn có đơn vị Chương trình giảng dạy thường gồm hai phần: phần lý thuyết giảng lớp kỹ sư, cán kỹ sư hay công nhân lành nghề phần thực hành diễn xưởng thực tập hay xưởng sản xuất • Tổ chức trình bày giảng, thảo luận, hội nghị ngắn ngày • Gửi học viên tới trường quy • Đào tạo kiểu chương trình hố (đào tạo có trợ giúp máy tính): hình thức đào tạo viết đĩa mềm máy tính Người học thực theo hướng dẫn máy, không cần dẫn giáo viên 4 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC CỦA TẬP ĐOÀN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM Sơ lược tập đoàn điện lực Việt Nam Tập đoàn Điện lực Việt Nam (tên giao dịch quốc tế Vietnam Electricity, viết tắt EVN (Électricité du Vietnam)) thuộc Bộ Công thương doanh nghiệp nhà nước hạng đặc biệt Việt Nam kinh doanh đa ngành Trước tháng năm 2006, tập đoàn Tổng cơng ty Điện lực Việt Nam, tổng công ty nhà nước Trung ương quản lý Trụ sở tập đồn nằm số 11 phố Cửa Bắc, phường Trúc Bạch, quận Ba Đình, TP Hà Nội 1.1 Lĩnh vực hoạt động Lĩnh vực kinh doanh sản xuất, điều độ, mua bán buôn điện năng, xuất nhập điện năng, đầu tư quản lý vốn đầu tư dự án điện Tập đoàn đầu tư xây dựng sở hữu nhà máy phát điện, hệ thống truyền tải điện, hệ thống điện lưới phân phối, điều độ vận hành điện lưới quốc gia, xuất nhập điện với nước láng giềng Trung Quốc, Lào Campuchia, đảm bảo cung cấp điện thực kế hoạch vận hành theo yêu cầu phủ Việt Nam 1.2 Lịch sử phát triển 1.2.1 Thành lập Tổng Công ty Điện lực Việt Nam thành lập năm 1994 sở hợp nhất, xếp đơn vị sản xuất, lưu thông, nghiệp ngành điện Năm 1994 năm đưa vào vận hành đường dây 500kV Bắc Nam thống hệ thống điện miền Bắc, miền Trung, miền Nam thành hệ thống điện Việt Nam thống Tập đoàn Điện lực Việt Nam thành lập ngày 22/6/2006 sở chuyển đổi mơ hình Tổng Công ty Điện lực Việt Nam hoạt động theo mô hình cơng ty mẹ - cơng ty Năm 2010 (ngày 25/6/2010) Thủ tướng Chính phủ định chuyển đổi mơ hình Tập đồn Điện lực Việt Nam thành Cơng ty trách nhiệm hữu hạn thành viên nhà nước kiểm soát Chủ sở hữu Vốn điều lệ EVN Ủy ban quản lý vốn nhà nước doanh nghiệp (từ năm 2018) Trước năm 2018, Chủ sở hữu vốn EVN Chính phủ Việt Nam (Bộ Công thương) quản lý 1.2.2 Giai đoạn 1994 – 2006 Tổng Công ty Điện lực Việt Nam hoạt động theo mơ hình Cơng ty nhà nước độc quyền sở hữu toàn ngành dọc bao gồm nhà máy điện lớn Việt Nam, toàn lưới điện truyền tải lưới điện phân phối đến hộ dân Các cơng trình tiêu biểu giai đoạn bao gồm: • Nhà máy thủy điện Hịa Bình (cơng suất 1920MW) nhà máy điện lớn Đông Nam Á thời điểm hoàn thành nhà máy thủy điện Sơn La (cơng suất 2400MW) • Nhà máy thủy điện Trị An (công suất 440MW) nhà máy thủy điện lớn miền Nam • Nhà máy thủy điện Yaly (công suất 720MW) nhà máy thủy điện lớn miền Trung ▪ Cụm nhà máy Tua bin khí hỗn hợp Phú Mỹ (tổng công suất 4205 MW) cụm nhà máy điện lớn miền Nam bao gồm nhà máy Phú Mỹ (1140MW), Phú Mỹ 2.1 (530MW), Phú Mỹ 2.1 MR (439MW), BOT Phú Mỹ 2.2 (823MW), BOT Phú Mỹ (738MW) Phú Mỹ (535MW) • Đường dây 500kV Bắc Nam (hay cịn gọi đường dây siêu cao áp 500kV Bắc Nam mạch 1) dài 1488 km từ Hịa Bình đến Thành phố Hồ Chí Minh • Đường dây 500kV Bắc Nam mạch xây dựng từ TP Hồ Chí Minh Thủ Hà Nội hồn thành năm 2005 1.2.3 Giai đoạn 2007 – đến Năm 2006, theo định Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng, Tổng Công ty Điện lực Việt Nam chuyển đổi mơ hình hoạt động thành Công ty mẹ Công ty phép kinh doanh đa ngành thành Tập đoàn Điện lực Việt Nam Giai đoạn EVN bước tách bạch khâu sản xuất, truyền tải, phân phối mơ hình kinh doanh ngành điện, xây dựng phát triển thị trường điện Việt Nam Cùng với phong trào đầu tư đa ngành đa nghề Doanh nghiệp Việt Nam cuối năm thập kỷ kỷ 21, EVN bước vào sân chơi đầu tư tài chính, viễn thơng, bất động sản • Viễn thơng: Công ty Viễn thông Điện lực (EVNTelecom) hoạt động lĩnh vực phát triển mạng lưới dịch vụ điện thoại cố định nội tỉnh đường dài nước, mạng điện thoại di động, dịch vụ Internet • Tài - ngân hàng: tập đồn cổ đơng Ngân hàng thương mại cổ phần An Bình thành lập Cơng ty cổ phần tài điện lực Bất động sản: trực tiếp tham gia quản lý vốn thông qua công ty đầu tư vào doanh nghiệp kinh doanh, xây dựng phát triển bất động sản • • Giáo dục: Cao đẳng Điện lực Hà Nội (nâng cấp thành trường Đại học Điện lực Hà nội), Cao đẳng Điện lực Thành phố Hồ Chí Minh [1], Cao đẳng Điện lực Miền Trung Nghiên cứu: Viện Năng lượng Từ năm 2010 chuyển thành Viện nghiên cứu trực thuộc Bộ Cơng thương • Do ảnh hưởng khủng hoảng tài suy thoái kinh tế 2007 - 2008 2012 - 2013, cạnh tranh khốc liệt doanh nghiệp ngành nghề, lực quản lý doanh nghiệp nhà nước nên lĩnh vực đầu tư kinh doanh khác điện lực mà EVN đầu tư dần lợi cạnh tranh ban đầu rơi vào suy thoái - kinh doanh lỗ triền miên Tập đồn phải thối vốn hầu hết lĩnh vực Viễn thơng - Tài Bất động sản Xung quanh vấn đề xuất nhiều ý kiến phê bình xã hội thơng tin đại chúng việc hiệu đầu tư đa ngành đa nghề Tập đồn, Tổng cơng ty nhà nước nói chung EVN nói riêng Cơng ty Thơng tin Viễn thông Điện lực bàn giao cho Viettel q năm 2012 • Thối vốn qua đấu giá cổ phần nắm giữ Ngân hàng TMCP An Bình Cơng ty cổ phần tài điện lực • Thối vốn xóa thương hiệu tham gia doanh nghiệp bất động sản • Thực lộ trình thị trường hóa ngành điện Việt Nam, EVN thành lập chia tách dần thành công ty (hoặc cổ phần hóa) tham gia dây chuyền sản xuất-kinh doanh điện ngành điện Việt Nam Một số mốc quan trọng: Năm 2007: thành lập Công ty mua bán điện công ty đại diện cho EVN mua bn, bán bn điện • Năm 2008: thành lập Tổng Công ty Truyền tải điện Quốc gia sở sát nhập Công ty truyền tải điện khu vực thành Đơn vị truyền tải thống hạch tốn độc lập • Năm 2010: thành lập Tổng Công ty Điện lực miền Bắc, miền Trung, miền Nam, Thành phố Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh Đơn vị phân phối bán lẻ điện • • Năm 2011: vận hành thị trường phát điện cạnh tranh Năm 2012: thành lập Tổng Công ty phát điện 1, 2, Đơn vị quản lý nhà máy điện EVN • Năm 2018: EVN bán đấu giá cổ phần Tổng Công ty phát điện (GENCO 3) • • Năm 2019: vận hành thị trường điện bán buôn cạnh tranh Năm 2021: EVN bán đấu giá cổ phần Tổng Công ty phát điện (GENCO 2) • Hiện nhà máy thủy điện có ý nghĩa chiến lược đa mục tiêu (phát điện - chống lũ Hịa Bình, Sơn La, Lai Châu, Tuyên Quang, Yaly, Trị An ) EVN thành lập Công ty (nắm giữ 100% vốn) trực thuộc EVN tiến hành cổ phần hóa bước Công ty phát điện Tổng Công ty Phát điện Năm 2020, tỷ lệ tổng công suất nguồn điện (nhà máy điện) EVN nắm giữ 55% tổng công suất nguồn điện Việt Nam Các thành tựu tập đoàn điện lực Việt Nam - Đảm bảo cung cấp điện phục vụ phát triển kinh tế xã hội đời sống nhân dân với chất lượng ngày cao, góp phần trì tốc độ tăng trưởng kinh tế mức cao nhiều năm liên tục - Hoàn thành xuất sắc vai trò chủ đạo đầu tư, phát triển nguồn lưới điện; đảm bảo điện trước bước công CNH - HĐH đất nước - Tỷ lệ tổn thất điện hệ thống điện Việt Nam tiệm cận mức quốc gia tiên tiến giới - EVN hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đưa điện nông thôn, miền núi, hải đảo, góp phần xố đói giảm nghèo, xây dựng nơng thơn mới, giữ gìn an ninh trị, bảo vệ chủ quyền biên giới, hải đảo - Là doanh nghiệp tiên phong nghiên cứu, ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật điện, đổi công nghệ, nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh - Sáng tạo đổi liên tục công tác kinh doanh, dịch vụ khách hàng ngày đại thân thiện - Thực tốt trình đổi tái cấu doanh nghiệp, bảo toàn phát triển vốn Nhà nước - Năng suất lao động toàn Tập đoàn trì tăng hàng năm - Cơng tác quản lý bảo vệ mơi trường Tập đồn ln trọng thực tốt - EVN thể trách nhiệm với cộng đồng thông qua nhiều hoạt động an sinh xã hội thực năm Thực trạng công tác đào tạo nhân lực tập đồn điện lực Việt nam (EVN) 3.1 Cơng tác đào tạo nguồn nhân lực - Tập đoàn EVN bước hoàn thiện chế quản lý đào tạo nhân lực Việc lập kế hoạch đào tạo dần vào nề nếp với số lượng đào tạo hàng năm đạt lần/người/năm; vượt gấp đôi so với mục tiêu đề ra, góp phần thực thành cơng kế hoạch sản xuất kinh doanh năm Đặc biệt, chương trình đào tạo cán quản lý bắt đầu thực có hệ thống nhằm đáp ứng mục tiêu xây dựng đội ngũ cán có lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất lực tốt, có cấu phù hợp với Chiến lược phát triển Tập đoàn, bảo đảm chuyển tiếp liên tục, vững vàng hệ cán Đồng thời, giai đoạn 2013 - 2015, đội ngũ kỹ sư đào tạo nước tốt nghiệp nước, bắt đầu làm việc đóng góp hiệu vào hoạt động đơn vị EVN EVN triển khai chương trình đào tạo sau đại học nước ngoài, xây dựng đội ngũ chuyên gia kỹ thuật, hướng tới tự chủ công nghệ, tăng cường nghiên cứu ứng dụng thực tế, giảm bớt phụ thuộc vào tư vấn/chun gia nước ngồi Bên cạnh đó, chương trình đào tạo chuẩn bị sản xuất tổ chức kịp thời, chuẩn bị nguồn nhân lực vận hành đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, thời hạn cho cơng trình điện trọng điểm EVN Các trường đại học, cao đẳng thuộc EVN nỗ lực vượt qua khó khăn tuyển sinh dài hạn, tăng cường đào tạo cho đơn vị thành viên EVN Tổng số lao động EVN tính đến cuối năm 2014 106.011 người, lao động SXKD điện 92.163 người, chiếm 87% Trình độ lao động tăng lên so với giai đoạn trước, gần 95% lực lượng lao động qua đào tạo, đó, đại học đại học chiếm 33,72%, cao đẳng trung cấp chiếm 24,33%, công nhân kỹ thuật chiếm 36,87%, trình độ khác 5,08 % Bên cạnh số kết đạt được, công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực số hạn chế Người lao động EVN đào tạo nhiều kỹ kỹ giao tiếp, khả làm việc nhóm cịn hạn chế Nhiều cơng việc phải thuê tư vấn nước thực hiện, giám sát tổng thầu EPC dự án nhiệt điện, thiết kế đập RCC cho dự án thủy điện , suất lao động (kWh/người) thấp, cao nước phát triển khu vực Lào, Campuchia, Myanmar Trong thời gian tới, EVN tập trung xây dựng đội ngũ CBCNV có đủ lực: Tâm, đức tài, hoàn thành tốt nhiệm vụ SXKD giai đoạn 2016 - 2020 Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhằm góp phần nâng cao suất lao động, giải pháp đột phá đưa Tập đoàn phát triển nhanh, mạnh bền vững Theo đó, EVN tạo hội học tập, phát triển công bằng, rộng rãi cho người lao động Mỗi CBCNV đào tạo trung bình 40 giờ/năm, tập trung đào tạo đáp ứng nhiệm vụ trọng tâm xác định năm 3.2 Hạn chế công tác đào tạo tập đoàn điện lực Việt Nam EVN - Nhận thức đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhiều năm chưa quán triệt đầy đủ cấp lãnh đạo, tư nhiều lúc coi trọng vốn vật chất công nghệ vốn nhân lực Đội ngũ làm công tác quản lý đào tạo có số đào tạo quản trị nguồn nhân lực cách thức xây dựng chương trình đào tạo - Trong tiến trình đổi mới, hội nhập quốc tế nhiều vấn đề luật pháp, chế quản lý kinh doanh, công nghệ có nhiều thay đổi, vấn đề liên quan đến ngành điện lực, việc cập nhật kiến thức cho CBCNV chưa thực thường xuyên; chất lượng đội ngũ cán chưa thực tốt thách thức ngành điện Việt Nam nói chung EVN nói riêng - Giá bán điện có nhiều bất cập, cịn mang tính bao cấp, nhiên liệu, nguyên liệu đầu vào tăng mạnh theo giá thị trường, với việc lạm phát, trượt giá cao dẫn đến tình hình tài thu hút đầu tư vào dự 10 án điện EVN ngày khó khăn Trong bối cảnh vậy, nguồn kinh phí phục vụ cho cơng tác đào tạo EVN bị hạn chế - Tình trạng chảy máu chất xám đặt nhiều toán cho lĩnh vực quản lý sử dụng nhân lực Những người chuyển khỏi ngành đa số nằm vị trí có tính chất chủ chốt kỹ thuật quản lý, cán có lực, kinh nghiệm - Hệ thống quản lý nhân lực điện tử toàn EVN xây dựng thống đến đơn vị thành viên, chưa cập nhật, kiểm tra thường xuyên, số liệu thống kê nguồn nhân lực tản mạn, chưa giúp nhà quản lý định phù hợp công tác đào tạo, điều động, sử dụng lao động cách hiệuquả - Các chương trình đào tạo, chuyển giao cơng nghệ hợp đồng EPC mua bán vật tư thiết bị chưa có hiệu cịn nặng thăm quan chứng kiến thử nghiệm, chưa kiểm soát nội dung đào tạo - Các đơn vị chưa quan tâm sử dụng nguồn kinh phí đào tạo theo định hướng EVN cách hiệu quả, lý chính: Nhiều lãnh đạo đơn vị chưa có kế hoạch bố trí cán tách khỏi cơng việc tham gia đào tạo; Một số công ty vùng sâu, xa trung tâm kinh tế lớn, có nhiều khó khăn việc cử cán tham gia khoá đào tạo; Nhiều chương trình đào tạo tổ chức tốn không theo dõi kết hiệu chi phí đào tạo - quản lý chưa gắn với quy hoạch theo Quy chế cán Cán nhiều vị trí địi hỏi kiến thức, tay nghề cao, khả sáng tạo quản lý tốt thiếu yếu 11 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI TẬP ĐOÀN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM (EVN) Công tác tổ chức cán - Tổ chức đào tạo nâng cao nhận thức công tác phát triển nguồn nhân lực cho cán lãnh đạo quản lý Đối với CBCNV phải nhận thức đào tạo tự đào tạo trách nhiệm, nghĩa vụ quyền lợi thân - Phân cấp triệt để công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực: • EVN quản lý điều phối hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực chung cho toàn EVN, tập trung vấn đề sau: Xây dựng chiến lược, định hướng đào tạo phát triển nhân lực phù hợp với chiến lược phát triển sản xuất kinh doanh EVN; tư vấn, giám sát - kiểm tra, quản lý phát triển nhân tài, kiến thức phù hợpvới chiến lược EVN, biện pháp để nâng cao hiệu công tác đào tạo - Thực dự án đào tạo lớn, đào tạo công nghệ chức danh EVN quản lý - Các đơn vị xây dựng quy hoạch đào tạo cán dài hạn phù hợp với kế hoạch sản xuất kinh doanh đơn vị chiến lược đào tạo phát triển nguồn nhân lực EVN Nghiên cứu thực đào tạo nâng cao, đào tạo lại cán theo nhu cầu thực tế - Kiện tồn tổ chức, đội ngũ cán làm cơng tác quản lý đào tạo phát triển nguồn nhân lực: • Mỗi đơn vị phải có phận cán chuyên trách công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực, có trình độ chun mơn vững vàng, am hiểu lĩnh vực hoạt động đơn vị EVN đào tạo chuyên sâu lĩnh vực Quản lý, phát triển nguồn nhân lực cách hệ thống Gồm hệ thống nhỏ có quan hệ hữu với nhau: - Xây dựng hệ thống quản lý nhân lực điện tử toàn EVN: Trên sở hệthống quản lý nguồn nhân lực điện tử có, nâng cấp cập nhật thường xuyên để cung cấp số liệu cần thiết số lượng chất lượng lao động - Chuẩn hoá hệ thống chức danh lĩnh vực từ cấp lãnh đạo cao đến chức danh thấp 12 - Xây dựng quy trình tiêu chuẩn có tính hệ thống việc tuyển chọn – đào tạo sử dụng - đánh giá đãi ngộ CBCNV Xây dựng chương trình đào tạo chuẩn mực cho lĩnh vực - Xây dựng, cải tiến chương trình đào tạo ngắn dài hạn, áp dụng công nghệ đào tạo tiên tiến theo xu hướng nâng cao trình độ thực hành; chương trình ngắn hạn gắn với tiêu chuẩn chức danh từ sở đến trình độ bản, nâng cao chuyên sâu lĩnh vực - Xây dựng chương trình đào tạo quản lý theo hướng tiêu chuẩn hố cán có tính bắt buộc chức danh Nghiên cứu xây dựng chế độ sách ưu đãi CBCNV EVN - Nghiên cứu xây dựng quy trình, quy chế tuyển chọn cán chung cho EVN nhằm thu hút cán giỏi làm việc, giảm chi phí đào tạo - Xây dựng chế tiền lương, chế độ đãi ngộ để khuyến khích CBCNV làm việc lâu dài EVN, đảm bảo khả cạnh tranh nhân lực - Xây dựng văn hoá EVN, tạo mơi trường làm việc thân thiện, khuyến khích tạo điều kiện cho lao động sáng tạo; xây dựng niềm tin, lịng u nghề, say mê cơng việc - Khuyến khích, tạo điều kiện thời gian, kinh phí cho CBCNV học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Kiểm tra đánh giá chất lượng đào tạo: - Đẩy mạnh kiểm tra hiệu sau đào tạo từ EVN đến đơn vị Tổ chức chương trình thi, kiểm tra số vị trí chức danh theo định kỳ: quản lý, trưởng ca, trưởng kíp, cơng nhân bậc cao đơn vị Trên sở đánh giá chất lượng chương trình đào tạo, bồi dưỡng đơn vị nhằm cải tiến, điều chỉnh chương trình để khơng ngừng nâng cao - Xây dựng phát huy tối đa hệ thống kiểm tra theo dõi, giám sát đánh giá chất lượng sau đào tạo hiệu sử dụng chi phí - Xây dựng quy trình đánh giá hiệu người lao động sau đào tạo theo tiêu chí: phản hồi từ đơn vị đào tạo, tình trạng làm việc sau đào tạo, đánh giá đồng nghiệp, đánh giá nhà quản lý 13 KẾT LUẬN Chất lượng nguồn nhân lực yếu tố quang trọng dẫn đến phát triển tập đoàn việc đầu tư cách hợp lý mang lại thành công cho doanh nghiệp Với xu nay, cạnh tranh ngày gay gắt Công tác đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp trọng giúp doanh nghiệp khơng trì tăng trưởng mà giữ chân nhân tài cống hiến cho phát triển tập đoàn Qua đề tài “Thực trạng kiến nghị công tác đào tạo nhân lực tập đồn điện lực Việt Nam (EVN)”, nhằm tìm hiểu hệ thống hóa lý luận đào tạo nguồn nhân lực, nghiên cứu thực trạng đào tạo nguồn nhân lực (EVN), từ thấy cơng tác đào tạo nguồn nhân lực tập đồn đạt thành cơng định, Tập đồn EVN xây dựng quy trình đào tạo nguồn nhân lực cách chi tiết khoa học Tuy nhiên bên cạnh thành công, công tác đào tạo cơng ty cịn tồn đọng số hạn chế việc xác định nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cịn mang tính chủ quang ban lãnh đạo, chưa quan tâm đến mong muốn người lao động, phương pháp, hình thức đào tạo chưa đa dạng, áp dụng số hình thức phương pháp nên dễ gây nhàm chán thụ động công tác đào tạo nhân lực, bên cạnh cơng tác triển khai cịn khó khăn 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Khu vực cơng gì? Wikipedia Truy cập ngày 27 tháng năm 2022 từ Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực Truy cập ngày 27 tháng năm 2022 từ : Khái niệm vai trị cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Truy cập ngày 27 tháng năm 2022 từ: Các phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực Truy cập ngày 26 tháng năm 2022 từ: Tập đoàn điện lực Việt Nam Wikipedia Truy cập ngày 26 tháng năm 2022 từ: Phân tích thực trạng hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực tập đoàn điện lực Việt Nam Tailieudaihoc Truy cập ngày 27 tháng 04 năm 2022 từ EVN trọng công tác đào tạo nguồn nhân lực để phát triển chiều sâu Truy cập ngày 28 tháng năm 2022 Từ : 15 ... tựu tập đoàn điện lực Việt Nam Thực trạng cơng tác đào tạo nhân lực tập đồn điện lực Việt Nam 3.1 Công tác đào tạo nguồn nhân lực 3.2 Hạn chế công tác đào tạo tập đoàn điện lực Việt. .. chân nhân tài cống hiến cho phát triển tập đoàn Qua đề tài ? ?Thực trạng kiến nghị công tác đào tạo nhân lực tập đoàn điện lực Việt Nam (EVN)? ??, nhằm tìm hiểu hệ thống hóa lý luận đào tạo nguồn nhân. .. CAO CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI TẬP ĐỒN ĐIỆN LỰC VIỆT NAM (EVN) CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN Khái niệm khu vực công - Khu vực cơng (cịn gọi khu vực nhà nước) phận kinh tế bao gồm dịch vụ công doanh