(TIỂU LUẬN) TIỂU LUẬN TRIẾT học mối LIÊN hệ GIỮA lý LUẬN và THỰC TIỄN và vận DỤNG PHÂN TÍCH mối LIÊN hệ GIỮA đổi mới tư DUY với đổi mới KINH tế ở nước TA

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ ……….o0o……… TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MỐI LIÊN HỆ GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VÀ VẬN DỤNG PHÂN TÍCH MỐI LIÊN HỆ GIỮA ĐỔI MỚI TƯ DUY VỚI ĐỔI MỚI KINH TẾ Ở NƯỚC TA Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thùy Linh Mã sinh viên: 2112280051 Số thứ tự: 47 Lớp tín chỉ: TRI114ECTTTQT.1 Giảng viên hướng dẫn: TS Đào Thị Trang Hà Nội – 11/2021 MỤC LỤC LỜI MỞ …… ĐẦU……………………………………………………………… NỘI DUNG……………………………………………………………………… Chương I Lý luận thực tiễn…………………………………………… 1.1 Lý luận……………………………………………………………… 1.1.1 Khái niệm lý luận………………………………………………5 1.1.2 Đặc trưng tính chất lý luận…………………………… 1.2 Thực tiễn…………………………………………………………… 1.1.1 Khái niệm thực tiễn…………………………………………….6 1.1.2 Đặc trưng thực tiễn……………………………………… 1.1.3 Những hình thức thực tiễn…………………………………7 1.3 Mối liên hệ lý luận thực tiễn……………………………….7 1.3.1 Mối liên hệ thống lý luận thực tiễn………………7 1.3.2 Sự đối lập lý luận thực tiễn……………………………9 Chương II Vận dụng mối liên hệ lý luận thực tiễn để phân tích mối liên hệ đổi tư đổi kinh tế nước ta…………………… 10 2.1 Cơ sở đề đường lối đổi mới……………………………………….10 2.2 Nội dung đổi mới: vận dụng linh hoạt mối quan hệ đổi tư đổi kinh tế…………………………………………………11 2.2.1 Đổi tư duy…………………………………………………11 2.2.2 Đổi kinh tế……………………………………………… 13 2.3 Đề xuất nhiệm vụ phương hướng cho tương lai……………… 14 KẾT LUẬN………………………………………………………………………15 TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………………………16 LỜI MỞ ĐẦU Bất kì quốc gia nào, văn minh muốn phát triển phải trải qua nấc thang có tính tất yếu lịch sử Đó đổi Với tư cách lực lượng lãnh đạo Nhà nước xã hội, từ năm 1986, Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo đất nước tiến hành công đổi mới, đưa nước ta bước đầu khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế xã hội, xây dựng phát triển kinh tế nhiều thành phần có chủ trương tiến vào kinh tế quốc tế Sự nghiệp tiếp tục kỉ 21 - kỉ chứng kiến đất nước Việt Nam tâm đuổi kịp trình độ nước khu vực giới mặt Tuy nhiên, song song với nỗ lực ấy, hoàn cảnh, điều kiện quốc tế nước làm xuất nhiều luồng ý kiến dự báo khác phương hướng phát triển thời đại Điều đặt cho nhiều vấn đề liên quan đến sở lý luận thực tiễn để hiểu rõ chất thời từ đó, áp dụng cho kinh tế nước nhà Triết học phận tách rời với phát triển hình thái kinh tế Những vấn đề triết học lý luận nhận thức thực tiễn sở, phương hướng, tôn cho hoạt động xây dựng phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Lý luận nhận thức thực tiễn Chỉ nắm rõ mối liên hệ hai phạm trù triết học này, “chúng ta định đắn sách lược chúng ta, có dựa sở hiểu biết điểm thời đại, tính đến điểm chi tiết nước hay nước nọ” Từ đó, Đảng Nhà nước đề phương hướng đổi đắn, phù hợp Trải qua giai đoạn phát triển dân tộc, giới học thuật nước nhà ghi nhận nhiều cơng trình nghiên cứu đổi Việt Nam nhiều khía cạnh khác nhau: từ kinh tế đến trị, an ninh – quốc phòng đến ngoại giao quốc tế Ấy nhưng, chưa có nhiều cơng trình lý giải cặn kẽ mối liên hệ đổi tư đổi kinh tế Là sinh viên, em hi vọng mở rộng tri thức, phát triển lực thân muốn góp phần nhỏ cơng sức vào nghiệp nghiên cứu khoa học đất nước Chính thế, vận dụng kiến thức học môn “Triết học Mác – Lênin”, đặc biệt nội dung thống lý luận thực tiễn, em xin chọn đề tài “Mối liên hệ lý luận thực tiễn vận dụng phân tích mối liên hệ đổi tư với đổi kinh tế nước ta.” Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích đưa nhận thức đắn vận dụng có hiệu vần đề nêu Từ nêu lên sở lý luận để xây dựng hình ảnh chủ nghĩa xã hội Việt Nam với lối tư kinh tế tiến bộ, phát triển Kết cấu tiểu luận gồm phần sau: Chương I: Cơ sở triết học đề tài: bàn lý luận, thực tiễn mối liên hệ lý luận thực tiễn Chương II: Vận dụng mối liên hệ lý luận thực tiễn để phân tích mối liên hệ đổi tư với đổi kinh tế NỘI DUNG Chương 1: Lý luận thực tiễn 1.1 Lý luận 1.1.1 Khái niệm lý luận Trong thực tế, khái niệm lý luận thường hiểu với nhiều nội dung ý nghĩa khác Người ta thường hiểu lý luận học thuyết, quan điểm mà q trình nhận thức đạt được, ví dụ: hệ thống lý thuyết, quan niệm tài liệu nghiên cứu, báo cáo khoa học, sách giáo khoa v.v Tuy nhiên, lý luận hiểu trình nhận thức Trong trường hợp này, lý luận có nghĩa hoạt động lý luận, bao gồm yếu tố bên điều kiện bên hoạt động Tuỳ theo bối cảnh, hệ thống lý luận mà người ta quan tâm đến khía cạnh hay khía cạnh khác lý luận Ở đây, chủ yếu bàn lý luận với tư cách hoạt động nhận thức lý luận (hoạt động lý luận) Lý luận (hay lí luận khoa học) hệ thống tri thức khái quái từ kinh nghiệm thực tiễn phản ánh mối quan hệ chất, tất nhiên, mang tính quy luật vật, tượng giới khách quan biểu đạt hệ thống khái niệm, phạm trù, ngun lí, quy luật,… Hay nói cách khác, lý luận sản phẩm phát triển cao nhận thức thể trình độ cao nhận thức Lý luận học có quan hệ mật thiết với nhiều môn khoa học khác Đối tượng nghiên cứu lý luận học tư tưởng người lối tư người nhằm cải biến thực tế khách quan để góp phần mang lại phát triển cho người, đem lại lợi ích cho người 1.1.2 Đặc trưng tính chất lý luận Từ chất lý luận, phân tích đặc trưng tính chất sau: Lý luận có tính trừu tượng hố, khái qt hố tính chất hình thành sở phân tích, so sánh vật, tượng Tính chất thể trình hoạt động kết hoạt động lý luận Nó thể rõ việc chủ thể sử dụng công cụ phạm trù, khái niệm, quy luật hoạt động nhận thức Lý luận biểu rõ tính chủ thể người lẽ, xét mặt tâm lý, chủ thể lý luận người hoạt động tự giác tích cực, chủ động nắm bắt đối tượng để phân tích, so sánh Lý luận có tính xun suốt có khả chi phối tư logic Từ đó, lý luận chi phối ngày mạnh mẽ hoạt động nhận thức thực tiễn đời sống xã hội Tuy nhiên, ta đồng khái niệm lý luận với chân lý lý luận có hai dạng - khái niệm lý luận chân - khoa học khái niệm lý luận giả tạo - phản khoa học Những gọi giả tạo, phản khoa học chân lý Lý luận cịn mang tính khuynh hướng Triết học cho ta thấy: có lý luận tiến bộ, cách mạng; có lý luận bảo thủ, phản cách mạng; có lý luận giáo điều, chiết trung, nguỵ biện, lý, phi lý; có lý luận khoa học phản khoa học v.v Tuy nhiên, tính khuynh hướng lý luận khơng phải q trình tự thân lý luận, mà thực tiễn quy định Lý luận không tự thân xuất hiện, tồn tại, vận động, phát triển Xét đến cùng, giá trị xuất hiện, tiêu vong khái niệm khả phản ánh đời sống thực tiễn cách trung thực sâu sắc 1.2 Thực tiễn 1.2.1 Khái niệm thực tiễn Theo quan điểm triết học Mác Lê nin, “thực tiễn toàn hoạt động vật chất – cảm tính, có tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội phục vụ nhân loại tiến bộ” Trong “Luận cương Feuerbach” C Mác khẳng định: “Điểm cao mà chủ nghĩa vật trực quan, tức chủ nghĩa vật không quan niệm tính cảm giác hoạt động thực tiễn, vươn tới trực quan cá nhân riêng biệt “xã hội công dân” 1.2.2 Đặc trưng thực tiễn Từ quan niệm thực tiễn, ta thấy thực tiễn gồm đặc trưng sau: Thứ nhất, thực tiễn khơng phải tồn hoạt động người, mà hoạt động vật chất – cảm tính Đó hoạt động có mục đích xã hội, phải sử dụng lực lượng vật chất, công cụ vật chất để tác động tới đối tượng vật chất tự nhiên hay xã hội, làm biến đổi nó, tạo sản phẩm vật chất nhằm thoả mãn nhu cầu người Có thể nói, có thực tiễn trực tiếp làm thay đổi giới thực, thực mang tính chất phê phán cách mạng Đây đặc điểm quan trọng thực tiễn sở để phân biệt hoạt động thực tiễn với hoạt động lý luận người Thứ hai, thực tiễn mang tính chất lịch sử - xã hội người Điều có nghĩa giai đoạn lịch sử khác nhau, hoạt động thực tiễn người diễn khác Ví dụ, thời kỳ nguyên thủy, người tận dụng công cụ thô sơ làm từ đá để sinh tồn đây, cách mạng cơng nghệ 4.0 cho phép người sử dụng thiết bị điện tử tân tiến, làm cải phục vụ đời sống Thực tiễn sản phẩm lịch sử toàn giới, phương thức tồn xã hội người Thứ ba, thực tiễn hoạt động có tính mục đích nhằm cải tạo tự nhiên xã hội phục vụ người Khác với động vật, người biết chủ động tác động vào giới để cải tạo, phát triển vật chất để từ đó, làm sản phẩm phục vụ cho sống Như vậy, nói tới thực tiễn nói tới hoạt động có tính tự giác cao người, khác với hoạt động thụ động thích nghi động vật 1.2.3 Những hình thức thực tiễn Thực tiễn tồn nhiều lĩnh vực khác Có thể nói, có lĩnh vực hoạt động thực người có nhiêu hình thức tồn thực tiễn Song, bản, thực tiện có ba hình thức chính: hoạt động sản xuất vật chất; hoạt động trị xã hội; hoạt động thực nghiệm khoa học Trong đó, hoạt động sản xuất giữ vai trị trung tâm, hình thức có sớm nhất, quan trọng người sản xuất vật chất tạo tiền đề cho tồn hình thực thực tiễn khác Bên cạnh đó, hoạt động trị - xã hội thực nghiệm khoa học có tính độc lập tương đối 1.3.Mối liên hệ lý luận thực tiễn 1.3.1 Mối liên hệ thống lý luận thực tiễn Mối quan hệ lý luận thực tiễn thể mối quan hệ nhận thức thực tiễn Đó mối quan hệ thống biện chứng với nhau, nương tựa vào nhau, tác động qua lại với Nếu thực tiễn khơng thể có lý luận ngược lại, khơng có lý luận khoa học khơng thể có thực tiễn chân Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định "Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn lý luận sng" Về phía thực tiễn, thực tiễn sở, nguồn động lực nhận thức đó, lý luận Thực tiễn cung cấp tài liệu, vật liệu nhận thức người Mọi tri thức, lý luận, xét đến bắt nguồn từ thực tiễn Thực tiễn đề nhu cầu, nhiệm vụ phương hướng phát triển nhận thức; rèn luyện giác quan người ngày tinh tế hoàn thiện Như Ph Ăngghen khẳng định: “Chính việc người ta biến đổi tự nhiên … sở chủ yếu trực tiếp tư người trí tuệ người phát triển song song với việc người ta học cách cải biến tự nhiên” Thực tiễn cịn đóng vai trị mục đích nhận thức Sự hình thành phát triển nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn, yêu cầu thực tiễn Nếu dừng lại lĩnh vực ý thức, nhận thức khơng có khả cải biến ngồi khả ý thức Những tri thức khoa học có ý nghĩa thực tiễn vận dụng vào đời sống thực tiễn cách trực tiếp hay gián tiếp để phục vụ người Không thế, thực tiễn xem tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý Theo quan điểm triết học Mác Lê nin, chân lý tri thức phù hợp với thực khách quan mà người phản ánh thực tiễn kiểm nghiệm Tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý tán thành số đơng, có lợi, có ích mà phải thực tiễn Bởi có thơng qua hoạt động thực tiễn, tri thức, tư tưởng ”hiện thực hoá”, “vật chất hơn” thành khách thể cảm tính Từ có để đánh giá nhận thức người hay sai, hợp lý hay bất hợp lý Về phía lý luận, lý luận phục vụ thực tiễn, soi đường, dẫn dắt đạo hoạt động thực tiễn để trang trí hay phục vụ ý tưởng viển vơng Nó cung cấp cho thực tiễn lối tư đắn quy luật vận động, phát triển thực vật chất khách quan, từ hình thành sở để định mục tiêu phương pháp đắn cho hoạt động thực tiễn Thực tế cho thấy khơng có lý luận hoạt động thực tiễn người ta có xu hướng sa vào kinh nghiệm cách đà, dẫn tới tượng thần thánh hóa kinh nghiệm, nhận định kinh nghiệm yếu tố định thành công hoạt động thực tiễn Kém lý luận, coi thường lý luận dẫn tới bệnh giáo điều Bởi lẽ, lý luận, coi thường lý luận nên không hiểu chất lý luận khơng thể vận dụng lý luận vào giải vấn đề thực tiễn cách hiệu xác Do tính phổ biến, lý luận dẫn đường cho giai cấp, chí tồn xã hội Ví dụ, lý luận chủ nghĩa Mác Lê nin hướng dẫn đường đấu tranh giai cấp vô sản Tuy nhiên, thành công hay thất bại hoạt động thực tiễn tuỳ thuộc vào việc lý luận có khoa học hay khơng Chính mà dẫn tới hai khuynh hướng, xu hướng, hai khả khác Lý luận tiến bộ, cách mạng trở thành sức mạnh vật chất, góp phần làm nên phát triển tích cực, vượt bậc đời sổng xã hội Lý luận bảo thủ, lạc hậu trở thành đá cản trở phát triển xã hội, làm tê liệt tinh thần tập đoàn, giai cấp, xã hội, gây lũng đoạn cho tập đoàn, giai cấp, xã hội Tuy nhiên, lý luận cốt để áp dụng vào thực tế Lý luận phải kết hợp chặt chẽ với kinh nghiệm thực tế để mang lại nhiều giá trị cho người, không người mắc phải bệnh lý luận sng: biết nói mà khơng biết làm Sự thống lý luận thực tiễn hiểu mối quan hệ biện chứng: thực tiễn cần có lý luận để soi đường, dẫn đắt, định hướng, lý luận phải dựa sở thực tiễn, phản ánh thực tiễn để thay đổi cải tạo giới người Lý luận thực tiễn thống giai cấp thống trị mang tinh thần cầu tiến giữ trách nhiệm lịch sử Khi lý luận thực tiễn thống chúng hỗ trợ tạo đòn bẩy phát huy vai trị Sự thống nguyên lý triết học Mác- Lênin Nắm bắt tính chất biện chứng mối quan hệ lý luận – thực tiễn tiền đề quan trọng để có lập trường thực tiễn sáng suốt, tránh chủ nghĩa thực dụng cực đoan chủ nghĩa giáo điều máy móc chiết trung 1.3.2 Sự đối lập lý luận thực tiễn Với tư cách hai mặt thể thống nhất, lý luận thực tiễn đối lập với với tư cách đối lập phản ánh, sản phẩm, bị quy định với phản ánh, nguồn gốc, sở, quy định, Nói cách khác, lý luận phản ánh thực tiễn lý luận cần dựa vào thực tiễn tảng để phát triển Đối lập lý luận với thực tiễn thể lạc hậu lý luận so với thực tiễn ngược lại Nó thường xảy tư tưởng tầng lớp, giai cấp thống trị không bắt kịp với biến đổi thời đại không giải nhu cầu thời đại Để giải mặt tiêu cực đối lập lý luận thực tiễn, người cần phải rèn luyện khả nhận thức để thấu hiểu, phân tích mặt đối lập lý luận thực tiễn Con người phải liên tục cập nhật thông tin thời đại, phải biết dựa vào điều kiện khách quan để tìm phương hướng, giải pháp cho hoạt động thực tiễn từ đó, phát triển đời sống thực tiễn Như tác phẩm “Bút ký triết học”, V.I.Lenin viết: “Phát triển đấu tranh mặt đối lập” Chương II Vận dụng mối liên hệ lý luận thực tiễn để phân tích mối liên hệ đổi tư đổi kinh tế nước ta 2.1 Cơ sở đề đường lối đổi Trước năm 1986, ảnh hưởng hệ thống xã hội chủ nghĩa uy tín Liên Xơ lúc bây giờ, Đảng ta rập khn theo mơ hình Xơ Viết vào Việt Nam cách máy móc, thiếu sáng tạo: phát triển quan hệ sản xuất từ lực lượng sản xuất yếu non trẻ Việt Nam nước lên xây dựng chủ nghĩa xã hội từ sản xuất lạc hậu, kinh tế chậm phát triển, lại bị ảnh hưởng nặng nề từ chiến tranh Ấy nhưng, thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội nơn nóng, đốt cháy giai đoạn như: đẩy quan hệ sản xuất lên trước lực lượng sản xuất, đẩy nhanh việc cải tạo giai cấp tư sản, đẩy mạnh hợp tác hóa nơng nghiệp, đưa hợp tác xã bậc thấp lên bậc cao cách ạt; quản lý kinh tế phương pháp tập trung, quan liêu, kế hoạch hóa, xóa bỏ thị trường, phân phối bao cấp cách tràn lan; máy nhà nước quan liêu, xa rời quần chúng Những sai lầm chủ quan ý chí, vi phạm quy luật khách quan dẫn đến khủng hoảng kinh tế xã hội trầm trọng Việt Nam năm đầu thập kỷ 80 kỷ trước Tình trạng lạm phát kéo dài, sản xuất đình trệ, đời sống nhân dân khó khăn, lịng tin vào chế độ xã hội chủ nghĩa quản lý nước nhà bị suy giảm nghiêm trọng 10 Có thể nói, có nhiều nguyên nhân dẫn tới đường lối sai lầm Việt Nam trước năm 1986 Trong Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI năm 1986, Đảng Cộng sản Việt Nam rõ : ‘Khuynh hướng tư tưởng chủ yếu sai lầm ấy, đặc biệt sách kinh tế bệnh chủ quan, ý chí, lối suy nghĩ hành động giản đơn, nóng vội chạy theo nguyện vọng chủ quan” Thứ nhất, có khuyết điểm việc đánh giá tình hình cụ thể đất nước, việc xác định mục tiêu xây dựng chủ nghĩa xã hội nước nhà Thứ hai, hạn chế việc vận dụng quy luật thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội ảnh hưởng đến công tác tư tưởng, tổ chức công tác cán Đảng Thứ ba, trị giới có nhiều biến động phức tạp, tiềm ẩn thay đổi gây bất lợi cho phát triển nước ta lúc giờ, ví dụ như: tan rã hệ thống xã hội chủ nghĩa, sách cấm vận Hoa Kỳ,… Thực tiễn đặt yêu cầu cấp bách phải tiến hành cải cách, đổi quản lý kinh tế - xã hội Dưới góc độ vật biện chứng nhận thấy đổi tất yếu lịch sử trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam, chiến lược cách mạng để nước ta vào quỹ đạo, theo quy luật khách quan lịch sử Đại hội lần thứ VI Đảng (năm 1986) đề chủ trương “đổi mới” cách toàn diện lĩnh vực đời sống xã hội: trước hết đổi tư trọng tâm đổi kinh tế 2.2 Nội dung đổi mới: vận dụng linh hoạt mối quan hệ đổi tư đổi kinh tế 2.2.1 Đổi tư Q trình đổi khơng thể việc sản xuất cải tạo cải vật chất mà thể việc đảng ta khơng ngừng cao trình độ lý luận mình, đổi tư lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Dựa vận động thực tiễn đời sống hoàn cảnh điều kiện mới, ta chia đổi tư lý luận thành bước chuyển tư sau - Bước chuyển thứ nhất: Đảng ta chuyển mơ hình tư cũ kinh tế vật với chế độ công hữu (nhà nước tập thể) phát triển nóng vội quan hệ sản xuất sang mơ hình tư Đó thừa nhận khiếm khuyết chủ trương, đường lối nhà nước hình thành tư quản lý dựa 11 mơ hình kinh tế tập trung Đảng đề phải kế hoạch hóa tuyệt chế bao cấp chỉnh đốn quy luật quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất Đây bước chuyển đổi tư tơn trọng quy luật khách quan phù hợp quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất; phải vào trình độ phát triển lực lượng sản xuất mà bước xây dựng quan hệ sản xuất cho phù hợp Bước chuyển thứ hai: Từ tư kinh tế tập trung với nhà nước giữ vai trò chủ đạo, Việt Nam tiếp tục chuyển sang tư thiết lập kinh tế nhiều thành phần, hoạt động theo cấu thị trường có định hướng xã hội chủ nghĩa - Bước chuyển thứ ba: Đó tiến hành đổi hệ thống trị từ chế độ tập trung quan liêu sang dân chủ tồn diện Nhà nước dân chủ hóa lĩnh vực đời sống xã hội, xây dựng hệ thống dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra Bước chuyển thứ tư: Sau đề phương hướng đổi trị, quan niệm hình thành phát triển chủ nghĩa xã hội đất nước theo chủ nghĩa Mác Lê nin đổi Mỗi quốc gia, dân tộc phải suy nghĩ, tìm tịi, lựa chọn để vừa theo quy luật chung vừa phù hợp với điều kiện, đặc điểm nước Có thể nói, sở khách quan quy định nhận thức cổ vũ sáng tạo việc thực xây dựng nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Nó đồng thời lần làm sáng tỏ chân lý : thực tiễn chi phối hoạch định đường lối sách - Bước chuyển thứ năm: Đó hình thành quan niệm nhân tố người Con người vốn cho chủ thể lịch sử xã hội yếu tố định tồn vong đất nước Trong thời kì đổi ngày nay, việc nghiên cứu, quán triệt vận dụng phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác - Lênin vào giải vấn đề thực tiễn cách mạng đặt vừa khoa học, đồng thời nghệ thuật Để triển khai cách hiệu quả, đòi hỏi hệ cách mạng phải nắm chất phép biện chứng vật, không ngừng học tập rèn luyện vận dụng cách sáng tạo phương pháp biện chứng vật vào giải vấn đề thực tiễn đặt mà không rơi vào lối ngụy biện, chiết trung, để thực thắng lợi mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”, vững bước tiến lên chủ nghĩa xã hội Chỉ mang lại hiệu lâu dài, ổn định, bền vững cho phát triển nước nhà 12 Tóm lại đổi tư phận thiếu phát triển kinh tế xã hội nước ta Điều chứng tỏ có gắn lý luận với thực tiễn hành động đắn phù hợp với trình đổi giai đoạn lịch sử Sự khám phá lý luận phải trở thành tiền đề làm sở cho đổi hoạt động thực tiễn 2.2.2 Đổi kinh tế Sau lối tư quản lí kinh tế gợi mở, phải biết cách ứng dụng vào thực tiễn để đổi kinh tế Hay nói cách khác, sách đổi kinh tế cần đường, soi sáng thay đổi tư dân tộc Thứ nhất, nhà nước tạo cấu kinh tế hợp lý để đẩy mạnh phát triển sản xuất Cơ cấu kinh tế hợp lý cấu ngành kinh tế phù hợp với quy luật phát triển ngành sản xuất vật chất quốc gia, phù hợp với phân công lao động hoàn cảnh hội nhập, hợp tác quốc tế Cơ cấu kinh tế khơng đảm bảo cho kinh tế phát triển bền vững mà trì nhịp độ tăng trưởng ổn định - Mở cửa thị trường, gia tăng sản xuất hàng tiêu dùng xuất/nhập - Sau đánh giã kĩ mặt lực lượng sản xuất, Đảng xây dựng hoàn thiện quan hệ sản xuất cho phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất Ta phải xuất phát từ tình hình thực tế nước ta vận dụng linh hoạt quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin để phối hợp chặt chẽ thành phần kinh tế khác với thành phần kinh tế xã hội chủ nghĩa Bên cạnh đó, thực chất chế quản lý kinh tế chế kế hoạch hoá theo phương thức hoạch toán kinh doanh xã hội chủ nghĩa, nguyên tắc tập trung dân chủ - Để đảm bảo hoạt động đổi thi hành hiệu quả, nhà nước cần có sách tiến hành phân cấp quản lý theo nguyên tắc tập trung dân chủ, chống tập trung quan liêu, chống tự vô tổ chức, bảo đảm quyền tự chủ sản xuất, kinh doanh, tự chủ tài đơn vị kinh tế sở, quyền làm chủ tập thể lao động Sau 35 năm thực công đổi lãnh đạo Đảng, Việt Nam đạt thành tựu toàn diện, to lớn quan trọng Đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội tình trạng phát triển, trở thành 13 nước phát triển có thu nhập trung bình, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa bước đầu hội nhập quốc tế Đặc biệt, hai năm gần đây, dù dịch COVID-19 gây ảnh hưởng nặng nề đến đời sống nhân dân, Việt Nam nước hoi có tang tưởng dương khu vực giới Những thành tựu minh chứng cho việc đất nước hướng đường đổi với vận dụng hiệu mối quan hệ đổi tư đổi kinh tế 2.3 Đề xuất nhiệm vụ phương hướng cho tương lai Dù Việt Nam nước đà phát triển, song, cần phải nỗ lực để sánh vai với nước bạn giới, đặc biệt lĩnh vực kinh tế Mục tiêu phát triển kinh tế đôi với thực tiến công xã hội -Phát triển kinh tế chất lượng Ta cần ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật vào nông nghiệp để gia tăng suất, sản xuất sản phẩm chất lượng cao đạt chuẩn quốc tê Ta cần tạo nguồn vốn cho cơng nghiệp nhẹ, đại hố dây chuyền thiết bị, phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm đầu tư vào cơng nghệ đại, trí tuệ nhân tạo - Mở rộng nâng cao hiệu kinh tế đối ngoại, gọi vốn đầu tư nước ngồi cách mở rộng sách đầu tư, hệ thống hố luật đầu tư nước ngồi, tạo điều kiện cho việc giao lưu hợp tác với thành phần kinh tế nước ngồi từ đó, xây dựng dự án tiềm cho phát triển kinh tế - Đưa giải pháp cho vấn đề kinh tế xã hội vấn đề thất nghiệp thành thị thiếu việc làm nông thôn Nhà nước xây dựng doanh nghiệp vừa nhỏ nông thôn thành thị để thu hút lao động, phân bố lại tỉ lệ dân cư lao động cách hợp lý tập trung đào tạo kĩ năng, nghiệp vụ cho học sinh, sinh viên tốt nghiệp - Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, làm cho văn hóa thực tảng tinh thần xã hội Phát triển văn hóa đồng với tăng trưởng kinh tế, xã hội tiến trị định hướng trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta, thể nhận thức phát triển tư lý luận Đảng ta 14 - Chúng ta cần lập kế hoạch dài hạn cho cho mười, hai mươi năm tới Ta cần dựa vào hoàn cảnh khách quan nước giới để phân tích, phán đốn tình hình Ta cần vận dụng quy luật khách quan việc đạo, tổ chức đề phương hướng, giải pháp kinh tế táo bạo, có sở vứng Đây kim nam cho phát triển lâu dài đất nước, giúp không bị lệch hướng KẾT LUẬN Những thử thách đặt cho kinh tế Việt Nam năm tới? Liệu đổi kinh tế, cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam có đáp ứng nhu cầu thời đại – đặc biệt thời đại với nhiều biến động tồn giới phát triển cơng nghệ ảnh hưởng đại dịch COVID? Câu trả lời cho vấn đề mối băn khoăn nhức nhối Đảng Nhà nước Song chắn, cần Đảng nhà nước bền bỉ, giữ vững niềm tin, tâm khắc phục khó khan, đồng thời biết linh hoạt, nhạy bén thích ứng kịp thời với thực tế biến đổi ngày giờ, tiếp tục gặt hái nhiều thành tựu tương lai Đánh bại khó khan dịch COVID mang tới, ổn định kinh tế, phát triển hội nhập quốc tế nhiều thành phần, mục tiêu cho sách đổi mới, phát triển đất nước thời gian tới Trước thực tế trình phát triển kinh tế Việt Nam từ sau cách mạng Tháng Tám, lần ta lại cần khẳng định vai trị khơng thể thiếu trình lý luận nhận thức sách, chủ trương xuất phát từ thực tiễn chi phối kinh tế Khi vào tiến trình lịch sử nhân loại, tất yếu khơng bị lạc hậu, tụt lùi mà ngày có vị thế, phát triển mạnh mẽ Quá trình đổi nước ta q trình vừa học vừa làm, vừa làm vừa tổng kết lý luận, đúc rút thành quan điểm, thành đường lối để quay trở lại trình đổi Tất dựa quan điểm triết học Có thể nói, lý luận chủ nghĩa Mác Lê nin mối quan hệ lý luận thực tiễn khai sáng, gợi mở cho đường lối đảng kết hợp nhuần nhuyễn đổi tư đổi kinh tế 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Giáo trình triết học Mác - Lênin – Nhà xuất Chính trị Quốc gia Sự thật Tạp chí triết học – Viện triết học – Trung tâm Khoa học Xã hội Nhân văn Quốc gia Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thức VI Đảng cộng sản Việt Nam V.I.Lênin toàn tập – Nhà xuất Chính trị Quốc gia Sự thật 5.https://tcnn.vn/news/detail/42577/Van-dung-phep-bien-chung-duy-vat-trongqua-trinh-xay-dung-va-thuc-hien-duong-loi-doi-moi-cua-Dang-Cong-san-VietNam.html 6.https://baodantoc.vn/dang-lanh-dao-ca-nuoc-thuc-hien-thang-loi-cong-cuoc-doimoi-1611476651811.htm 7.https://baodantoc.vn/35-nam-doi-moi-1986-2021-kinh-te-phat-trien-nhanhva-ben-vung-1615947080817.htm https://laodong.vn/thoi-su/dang-cong-san-viet-nam-voi-cong-cuoc-doi-moi-vahoi-nhap-quoc-te-781827.ldo 16 ... liên hệ lý luận thực tiễn Chương II: Vận dụng mối liên hệ lý luận thực tiễn để phân tích mối liên hệ đổi tư với đổi kinh tế NỘI DUNG Chương 1: Lý luận thực tiễn 1.1 Lý luận 1.1.1 Khái niệm lý luận. .. thống lý luận thực tiễn, em xin chọn đề tài ? ?Mối liên hệ lý luận thực tiễn vận dụng phân tích mối liên hệ đổi tư với đổi kinh tế nước ta. ” Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích đưa nhận thức đắn vận dụng. .. 1.3 Mối liên hệ lý luận thực tiễn? ??…………………………….7 1.3.1 Mối liên hệ thống lý luận thực tiễn? ??……………7 1.3.2 Sự đối lập lý luận thực tiễn? ??…………………………9 Chương II Vận dụng mối liên hệ lý luận thực tiễn