ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM

TẬP LÀM VĂN: TIẾT 21 ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN BIỂU CẢM 1.Thế văn biểu cảm? Nêu cách biểu văn biểu cảm? - Văn biểu cảm văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh khêu gợi đồng cảm nơi người đọc - Ngoài cách biểu trực tiếp tiếng kêu, lời than, văn biểu cảm sử dụng biện pháp tự sự, miêu tả để khêu gợi tình cảm I TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BIỂU CẢM Ví dụ TẤM GƯƠNG Tấm gương người bạn chân thật suốt đời mình, khơng biết xu nịnh ai, dù kẻ vương giả uy quyền hay giàu sang hãnh tiến Dù gương có tan xương nát thịt ngun lòng thẳng từ lúc mẹ cha sinh Nếu có mặt khơng xinh đẹp gương khơng nói dối, nịnh xằng xinh đẹp Nếu mặt nhọ, gương nhắc nhở Nếu buồn phiền cau có gương buồn phiền cau có theo để an ủi, sẻ chia cho người đỡ buồn phiền sầu khổ Là người, dám tự bảo sáng suốt đời gương Thiếu kẻ ác độc, nịnh hót hớt lẻo, dối trá, có kẻ cịn tham lam bảo trắng đen, gọi xấu tốt Không không soi gương, từ già đến trẻ, từ đàn ông đến đàn bà, soi gương nhiều chị chúng ta, cô gái xinh đẹp thích soi gương Khơng hiểu ơng Trạng ngun Mạc Đĩnh Chi có lúc soi gương để buồn phiền cho gương mặt xấu xí mình, để làm phú Hoa sen giếng ngọc tiếng bao đời Anh Trương Chi nữa, anh ngồi thuyền lơ lửng mặt sơng, có soi vào dịng nước để tủi cho khn mặt mình, nên đành gửi lòng vào tiếng hát cho say đắm lịng gái cấm cung bao người khác nữa… thành câu chuyện đau buồn Có gương mặt đẹp soi vào gương hạnh phúc Nhưng hạnh phúc trọn vẹn có tâm hồn đẹp để soi vào gương lương tâm sâu thẳm mà lịng khơng hổ thẹn Cịn gương thủy tinh tráng bạc, người bạn trung thực, chân thành, thẳng thắn, khơng nói dối, khơng biết nịnh hót hay độc ác với (Theo Băng Sơn, U tôi) Đoạn văn trích “Những ngày thơ ấu” Mẹ ơi! Con khổ mẹ ơi! Sao mẹ lâu thế? Mãi không về! Người ta đánh dám cướp lại đồ chơi mà người ta giằng lấy Người ta lại chửi con, chửi mẹ nữa! Mẹ xa con, mẹ có biết khơng? (Ngun Hồng, Những ngày thơ ấu)  Văn Bài văn : Tấm gương Nội dung tình cảm chủ yếu Ca ngợi đức tính trung thực, ghét thói xu nịnh dối trá Cách biểu đạt tình cảm Mượn hình ảnh gương làm điểm tựa để bộc lộ tình cảm, cảmxúc ( ẩn dụ)  gián tiếp Đoạn Tình cảm trích trongcô đơn, cầu “Những mong giúp đỡ ngày thơ cảm thông ấu” Trực tiếp lời than, tiếng kêu, câu hỏi biểu cảm…  trực tiếp Bố cục Phần: *MB: Giới thiệu cảm nghĩ Giới thiệu phẩm chất cao đẹp gương *TB: Trình bày cảm nghĩ Những phẩm chất cao đẹp gương *KB: Khẳng định cảm nghĩ Khẳng định lại phẩm chất 2 Nhận xét:  Bài văn biểu cảm có đặc điểm sau: -Mỗi tập trung biểu đạt tình cảm chủ yếu - Có thể chọn hình ảnh có ẩn dụ (là đồ vật, lồi cây, tượng ) để gửi gắm tình cảm, tư tưởng, biểu đạt cách biểu lộ trực tiếp nỗi niềm cảm xúc lòng - Bố cục phần - Tình cảm rõ ràng, sáng, chân thực văn biểu cảm có giá trị Ghi nhớ: SGK/ 86 BÀI TẬP VẬN DỤNG( Thảo luận nhóm) Cho biết ca dao sau biểu đạt tình cảm cách nào? Nhóm 1,2: a Thuyền có nhớ bến Bến khăng khăng đợi thuyền Nhóm 3,4: b Tiện Mận hỏi Đào Vườn hồng có vào hay chưa? Mận hỏi Đào xin thưa Vườn hồng có lối chưa vào II LUYỆN TẬP: Bài tập 1: Đọc văn "Hoa học trò" trả lời câu hỏi? HOA HỌC TRÒ Phượng nở Phượng rơi Bao có hoa phượng rơi, có hoa phượng nở Nghỉ hè đến Học sinh sửa soạn nhà Nhà chưa về, vui gia đình đâu chả thấy, thấy xa trường, rời bạn, buồn xiết bao! Những tình duyên bạn bè đến lúc rẽ chia, rẽ chia màu hoa phượng: Dù hữu tâm, dù vơ tình, người có sắc hoa phượng nằm hồn Phượng xui ta nhớ đâu Nhớ người xa, cịn đứng trước mặt Nhớ trưa hè gà gáy khan… Nhớ thành xưa son uể oải… Thôi học trị hết, hoa phượng lại Phượng đứng canh gác nhà trường, sân trường Hè thịnh, nơi buồn bã, trường ngủ, cối ngủ Chỉ có hoa phượng thức để làm vui cho cảnh trường Hoa phượng thức, mệt nhọc, muốn lim dim Gió qua, hoa giật mình, hoa rụng Cứ thế, hoa-học-trò thả cánh son xuống cỏ, đếm giây phút xa bạn học sinh! Hoa phượng rơi, rơi Hoa phượng mưa Hoa phượng khóc Trường tẻ ngắt, khơng tiếng trống, khơng tiếng người Hoa phượng mơ, hoa phượng nhớ Ba tháng trời đằng đẵng Hoa phượng đẹp với ,khi học sinh rồi!   “THEO XUÂN DIỆU” II LUYỆN TẬP: Bài tập 1: a.- Bài văn thể tình cảm gì? -> Bày tỏ nỗi buồn nhớ phải xa trường, xa bạn - Việc miêu tả hoa phượng đóng vai trị ? -> Đóng vai trị thể tình cảm tác giả - Vì tác giả gọi hoa phượng hoa học trò ? -> Vì nhà thơ Xuân Diệu biến hoa phượng, loại hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học thành biểu tượng chia ly ngày hè học trị ->Vì hoa phượng gắn bó với ngơi trường, gắn bó với tuổi học trị, ln vai, sát cánh với học trò II LUYỆN TẬP Bài tập 1: b Hãy tìm mạch ý văn? • Đoạn 1: Nỗi buồn phải chia tay • Đoạn 2: Sự trống vắng hè • Đoạn 3: Cảm giác cô đơn -> Theo mạch cảm xúc c Bài văn biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp? • Gián tiếp: dùng hoa phượng nói hộ lịng người: Phượng nhớ, phượng khóc… • Trực tiếp:Thể nỗi niềm: xa trường, rời bạn buồn xiết bao… Bài tập 2: Bằng đoạn văn ngắn, bày tỏ cảm nghĩ em hai loài hoa sau? Hoa Sen Hoa Đào HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ - Học làm phần tập lại - Chuẩn bị : Đề văn biểu cảm cách làm văn biểu cảm  ...1.Thế văn biểu cảm? Nêu cách biểu văn biểu cảm? - Văn biểu cảm văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh khêu gợi đồng cảm nơi người đọc - Ngoài cách biểu trực...  Bài văn biểu cảm có đặc điểm sau: -Mỗi tập trung biểu đạt tình cảm chủ yếu - Có thể chọn hình ảnh có ẩn dụ (là đồ vật, loài cây, tượng ) để gửi gắm tình cảm, tư tưởng, biểu đạt cách biểu lộ... Ngoài cách biểu trực tiếp tiếng kêu, lời than, văn biểu cảm sử dụng biện pháp tự sự, miêu tả để khêu gợi tình cảm I TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BIỂU CẢM Ví dụ TẤM GƯƠNG Tấm gương người bạn chân