DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM

Trò chơi: Ai nhanh ? Kể tên loại dấu câu mà em biết? Tiết 50 – CHỦ ĐỀ 38: Tiết 50 – CHỦ ĐỀ 38: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM KĨ THUẬT MẢNH GHÉP Voøng 1: Nhóm chuyên gia: Mỗi cá nhân làm việc độc lập khoảng vài phút, suy nghĩ câu hỏi, chủ đề ghi lại ý kiến Sau đó, thảo luận, thống ý kiến Vòng 2: Nhóm mảnh ghép: •- Sau kết thúc vòng 1, cá nhân tiến hành di chuyển nhóm theo số thứ tự qui định: số nhóm 1; số nhóm 2, - Các thành viên nhóm mảnh ghép chia sẻ câu hỏi câu trả lời nhóm chuyên sâu - Khi thành viên nhóm hiểu tất nội dung vịng nhiệm vụ giao cho nhóm để giải - Các nhóm thực nhiệm vụ trình bày kết VỊNG 1: NHĨM CHUN GIA 1/ Dấu ngoặc đơn ví dụ sau dùng để làm gì? Nếu bỏ phần ngoặc đơn ý nghĩa đoạn trích có bị thay đổi khơng? a Đùng cái, họ (những người xứ) phong cho danh hiệu tối cao “chiến sĩ bảo vệ công lý tự do” (Nguyễn Ái Quốc, Thuế máu) b Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ tập trung tồn ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc (ba khía loại cịng biển lai cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon) (Theo Đoàn Giỏi, Đất rừng Phương Nam) c Lý Bạch (701-762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc năm tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên huyện Xương Long thuộc Miên Châu (Tứ Xuyên) (Ngữ văn 7, tập 1) VỊNG 1: NHĨM CHUN GIA 2/ Dấu hai chấm ví dụ sau dùng để làm gì? Nếu bỏ phần sau dấu hai chấm ý nghĩa đoạn trích có bị thay đổi không? a Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tơi phải bảo: - Được, nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn tơi mà rằng: - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang… (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) b Như tre mọc thẳng, người khơng chịu khuất Người xưa có câu: “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất ! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: Hơm tơi học (Thanh Tịnh, Tôi học) T PH Ú VỊNG 1: NHĨM CHUN GIA Nhóm 1, 3: Nhóm 2, 4: 1/ Dấu ngoặc đơn ví dụ sau 2/ Dấu hai chấm ví dụ sau dùng để làm dùng để làm gì? Nếu bỏ phần gì? Nếu bỏ phần sau dấu hai chấm ý nghĩa ngoặc đơn ý nghĩa bản đoạn trích có bị thay đổi không? a Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn đoạn trích có bị thay đổi khơng? a Đùng cái, họ (những người xứ) phong cho danh hiệu tối cao “chiến sĩ bảo vệ công lý tự do” b Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ tập trung tồn ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc (ba khía loại cịng biển lai cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon) c Lý Bạch (701-762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc năm tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên huyện Xương Long thuộc Miên Châu (Tứ Xun) Tơi phải bảo: - Được, nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn tơi mà rằng: - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phịng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang… b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu: “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất! c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học VỊNG 2: NHÓM CÁC MẢNH GHÉP (7’) BƯỚC 1: Chia sẻ câu hỏi kết vòng BƯỚC 2: NHIỆM VỤ MỚI: ? Sự khác công dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm? a Đùng cái, họ (những người xứ) phong cho danh hiệu tối cao “chiến sĩ bảo vệ công lý tự do” (Nguyễn Ái Quốc, Thuế máu) Giải thích để làm rõ họ b Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ tập trung tồn ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc (ba khía loại cịng biển lai cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon) (Theo Đoàn Giỏi, Đất rừng phương Nam) Thuyết minh ba khía để người đọc hình dung đặc điểm kênh Ba Khía LƯU Ý: Nam Cao sinh năm 1915 (?) – 1951 có tài liệu ghi năm sinh ông 1917 Dùng dấu ngoặc đơn với dấu chấm hỏi (?) tỏ ý hoài nghi Một kỉ văn minh, khai hóa (!) thực dân không làm tấc sắt Tre phải vất vả với người (Thép Mới, Cây tre Việt Nam ) Dùng dấu ngoặc đơn với dấu chấm than (!) tỏ ý mỉa mai a Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: - Được, nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn tơi mà rằng: - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại Dế Mèn Dế Choắt b Như tre mọc thẳng, người khơng chịu khuất Người xưa có câu: “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất ! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học (Thanh Tịnh, Tôi học) dấu kèm Đánh dấu (báo trước) phần giải thích lí thay đổi tâm trạng tác giả Lược bỏ phần sau dấu hai chấm: a Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: => Nếu bỏ phần sau dấu hai chấm - Được, nói thẳng thừng câu đoạn văn không Dế Choắt nhìn tơi mà rằng: phần nghĩa mà trở - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em không nghĩa bị ngách sang bên nhà anh,nên phịng tắthồn lửa tốichỉnh đèn cóvề đứa đến bắt nạt em chạy sang… (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) coi sai b Như tre mọc thẳng, người khơng chịu khuất Người xưa có câu: “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất ! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học (Thanh Tịnh, Tôi học) a Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: Được, nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn tơi mà rằng: - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang… (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu kí) b Như tre mọc thẳng, người khơng chịu khuất Người xưa có câu: “ Trúc cháy, đốt thẳng”” Tre thẳng thắn, bất khuất ! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh thay đổi, lịng tơi “ có thay đổi lớn: hôm học (Thanh Tịnh, Tơi học) BÀI TẬP 1: Giải thích cơng dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm đoạn trích sau: a/ Qua cụm từ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khốt thế, khơng thể khác), “định phận thiên thư” (định phận sách trời), “hành khan thủ bại hư” (chắc chắn nhận lấy thất bại), nhận xét giọng điệu thơ (Ngữ văn 7, tập 1) => Đánh dấu phần giải thích b/ Chủ Tịch Hồ Chí Minh nói: “Tơi có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành” Nguyện vọng chi phối ý nghĩ hành động suốt đời Người (Theo Trường Chinh) => Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp BÀI TẬP 2: Cho câu sau: Phong Nha gồm hai phận: Động khơ Động nước ?a/ Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn không? Nếu thay ý nghĩa câu có thay đổi? ?b/ Nếu viết lại Phong Nha gồm: Động khơ Động nước thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn khơng? Vì ? A Phong Nha gồm hai phận: Động khô Động nước B Phong Nha gồm hai phận (Động khơ Động nước) Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn nghĩa câu không thay đổi Phong Nha gồm: Động khô Động nước Phong Nha gồm (Động khô Động nước) Không thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn, câu vế “Động khô Động nước” coi thuộc phần thích BÀI TẬP 3: Dựa vào nội dung học văn “Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000”, viết đoạn văn ngắn (khoảng 3-5 câu) nói cần thiết phải hạn chế sử dụng bao bì ni lơng; đoạn văn có dùng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm CỦNG CỐ: Một bạn học sinh chép lại đoạn văn Thanh Tịnh sau: Thế em vào lớp năm Các em phải gắng học để thầy mẹ vui lòng để thầy dạy em sung sướng Các em nghe chưa? (Các em nghe không em dám trả lời Cũng may có tiếng ran phụ huynh đáp lại ) ?1/ Bạn chép lại dấu ngoặc đơn hay sai? Vì sao? ?2/ Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn có phải phận câu khơng?  Bạn chép sai dấu ngoặc đơn dùng thành cặp Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn phận câu Dấu ngoặc đơn Dấu hai chấm Dùng để đánh dấu phần giải thích, thuyết minh cho phần trước - Nội dung phần dấu ngoặc đơn không thuộc phần nghĩa câu hay đoạn văn - Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn câu hay đoạn trọn nghĩa - Phần đằng sau dấu hai chấm phần thuộc nội dung nghĩa câu hay đoạn văn -> nhấn mạnh ý - Nếu bỏ phần đằng sau dấu hai chấm câu hay đoạn văn khơng phần nghĩa mà cịn trở nên khơng hoàn chỉnh nghĩa, bị sai nghĩa VÈ DẤU CÂU Dấu phẩy chuyên để Dấu phẩy …………… Tách phần câu Dấu chấm đặt sau …………… Dấu chấm Khi dứt ý Chấm hỏi Chấm hỏi, hỏi han …………… Chấm than than, cảm xúc …………… Ngoặc đơn lúc …………… Cần giải thích thêm Ngoặc kép ghi nguyên …………… Lời nhân vật nói Dấu ngang đối thoại …………… Đặt trước câu Hai chấm Hai chấm báo ………… Những điều nói chấm lối ………… Ba Ăn nói lửng lơ Hoặc giống Những điều kể Bạn nhớ Vận dụng thật nghề Hẳn mê Bạn người giỏi HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Học cũ: Cơng dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm - Bài tập: + Hoàn thành 1, 2, 3, 4, (SGK), trang 155, 156 + Làm tập 6: Dựa vào nội dung học văn Bài toán dân số, viết đoạn văn ngắn (khoảng 3-5 câu) nói cần thiết phải hạn chế việc gia tăng dân số; đoạn văn có dùng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm - Chuẩn bị mới: Dấu ngoặc kép: + Đọc ngữ liệu, trả lời câu hỏi SGK + Tìm hiểu công dụng dấu ngoặc kép + Xem trước tập trng 142, 143, 144 (SGK) 29