Có thể thay được: khi thay như vậy nghĩa của câu cơ bản không thay đổi, nhưng người viết coi phần trong dấu ngoặc đơn chỉ có tác dụng kèm thêm chứ không thuộc phần nghĩa cơ bản của c[r]
(1)(2)(3)Kiểm tra cũ 1.Nêu đặc điểm câu ghép?
(4)Ngữ văn 8
(5)a Đùng cái, họ ( người xứ) phong cho cái danh hiệu tối cao “ chiến sĩ bảo vệ cơng lí tự
do”.
( Nguyễn Ái Quốc, Thuế máu)
b Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ tập trung toàn
những ba khía, chúng bám dặc sệt quanh gốc cây (ba khía loại cịng biển lai cua, sắc tím
đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon)
( Theo Đoàn Giỏi, Đất rừng ph ơng Nam)
c LÝ B¹ch (701 – 762) , nhà thơ tiếng Trung Quốc
đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc năm tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu ( Tứ Xuyên)
(6)a Đùng cái, họ (những người xứ) phong cho cái danh hiệu tối cao “ Chiến sĩ bảo vệ cơng lí tự
do”.
Đánh dấu phần giải thích ( làm rõ họ ai)
b Gọi kênh Ba khía hai bên bờ tập trung tồn những ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc (ba khía loại cịng biển lai cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon
( Theo Đoàn Giỏi, Đất rừng Phương Nam)
Đánh dấu phần thuyết minh
c Lí Bạch (701 – 762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời
Đường, tự Thái bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc năm tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc Miên Châu (Tứ Xuyên). ( Ngữ văn 7, tập 1)
(7)a §ïng mét cái, họ đ ợc phong cho danh hiệu tối cao chiến sĩ bảo vệ công lí vµ tù
“ ”
b Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ tập trung tồn những ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc cây
c Lí Bạch, nhà thơ tiếng đời Trung Quốc đời Đ ờng, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên c sĩ , quê Cam Túc; lúc mới năm tuổi, gia đình định c làngThanh Liên,
huyện X ơng Long thuộc Miên Châu.
Bỏ phần dấu ngoặc đơn nghĩa đoạn
(8)* Kết luận:
(9)a Råi DÕ Cho¾t loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: - Đ ợc, nói thẳng thừng nào.
Dế Choắt nhìn mà rằng:
-Anh ó ngh th ng em nh anh đào giúp cho
em ngách thông sang bên nhà anh, phịng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang…
b Nh tre mọc thẳng, ng ời không chịu khuất.
Ng ời x a có câu: Trúc cháy, đốt thẳng “ ”
Tre lµ thẳng thắn, bất khuất!
c Con ng ny quen lại lần, nh ng lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi, chính lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học.
Báo tr ớc lời hội thoại
§¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp
(10)* Kết luận:
Dấu hai chấm dùng để:
-Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết
minh cho phần trước đó;
-Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với
(11)Dấu ngoặc đơn
-Đánh dấu phần thích:
+ Giải thích
+ Thuyết minh + Bổ sung thêm
- Cung cấp thông tin kèm theo, không thuộc phần nghĩa bản.
Dấu hai chấm
- Báo trước:
+ Phần giải thích, thuyết minh
+ Lời dẫn trực tiếp + Lời giới thiệu
(12)B i t p tr c nghi mà ậ ắ ệ
1 Tác dụng dấu ngoặc đơn gì?
A Đánh dấu ( báo trước) phần bổ sung, giải thích, thuyết minh cho phần trước
B Đánh dấu ( báo trước) lời dẫn trực tiếp ( dùng với dấu ngoặc kép)
C Đánh dấu phần có chức thích (giải thích, bổ sung, )
D Đánh dấu ( báo trước) lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang)
(13)2 Tác dụng dấu hai chấm gì?
A Đánh dấu phần chức thích ( giải thích, bổ sung, thuyết minh)
B Đánh dấu (báo trước ) phần bổ sung, giải thích, thuyết minh cho phần trước đó.
C Đánh dấu (báo trước ) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang).
(14)Bài 1: Giải thích cơng dụng dấu ngoặc đơn trong đoạn trích sau:
a Qua cụm từ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khốt như thế, khơng thể khác), “ định phận thiên thư” (định phận sách trời), “ hành khan thủ
bại hư” (chắc chắn nhận lấy thất bại) nhận xét giọng điệu thơ
( Ngữ văn 7, tập 1) b Chiều dài cầu 2290 (kể phần cầu dẫn với chín nhịp dài mười nhịp ngắn)
c Để văn có tính liên kết, người viết (người nói) phải làm cho nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng
(15)Bài 1: Giải thích cơng dụng dấu ngoặc đơn trong đoạn trích sau:
a Qua cụm từ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khoát như thế, khác), “ định phận thiên thư” (định phận sách trời), “ hành khan thủ
bại hư” (chắc chắn nhận lấy thất bại) nhận xét giọng điệu thơ
( Ngữ văn 7, tập 1)
Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa cụm từ “
(16)Bài 1: Giải thích cơng dụng dấu ngoặc đơn trong đoạn trích sau:
b Chiều dài cầu 2290 (kể phần cầu dẫn với chín nhịp dài mười nhịp ngắn)
Đánh dấu phần thuyết minh nhằm giúp người đọc hiểu
(17)Bài 1: Giải thích cơng dụng dấu ngoặc đơn nhưng đoạn trích sau:
c Để văn có tính liên kết, người viết (người nói) phải làm cho nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng thời, phải biết kết nối câu, các đoạn phương tiện ngơn ngữ (từ, câu,…) thích hợp
Dấu ngoặc đơn dùng hai chỗ Ở vị trí thứ dấu
ngoặc đơn đánh dấu phần bổ sung Phần có quan hệ lựa chọn với phần thích (có phần khơng có phần kia): người tạo lập văn người viết, người nói Cách dùng dấu ngoặc đơn thường gặp đề thi như: Anh (chị) giải thích ý nghĩa câu tục ngữ “ Thất bại mẹ thành công”.
(18)Bài 1
a Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa cđa c¸c cơm tõ tiƯt “
nhiên, định phận thiên th , hành khan thủ bại h ”
b Đánh dấu phần thuyết minh nhằm giúp ng ời đọc hiểu rõ 290m chiều dài cầu có tính phần cầu dẫn.
c Dấu ngoặc đơn đ ợc dùng hai chỗ vị trí thứ dấu ngoặc đơn đánh dấu phần bổ sung Phần có quan hệ lựa chọn với phần đ ợc thích ( có phần thì khơng cần phần kia): ng ời tạo lập văn ng ời
viết, ng ời nói Cách dùng dấu ngoặc đơn th ờng gặp đề thi nh : Anh( chị) giải thích ý nghĩa câu tục ngữ Thất bại mẹ thành công “ ”
(19)Bài 2: Giải thích công dụng dấu hai chấm những đoạn trích sau:
a Nhưng họ thách nặng quá: nguyên tiền mặt phải trăm đồng bạc, lại cịn cau, cịn rượu Cả cưới
mất đến cứng hai trăm bạc.
b Tôi không ngờ Dế Choắt nói với tơi câu này:
- Thôi ốm yếu rồi, chết Nhưng trước
nhắm mắt, khuyên anh: đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết suy nghĩ, sớm muộn mang vạ vào đấy.
(20)Bài 2: Giải thích cơng dụng dấu hai chấm đoạn trích sau:
a Nhưng họ thách nặng quá: nguyên tiền mặt phải một trăm đồng bạc, lại cau, rượu Cả cưới thì đến cứng hai trăm bạc.
Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho ý: họ thách
nặng quá.
b Tôi khơng ngờ Dế Choắt nói với tơi câu này: Thôi ốm yếu rồi, chết Nhưng trước nhắm mắt, khuyên anh: đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết suy nghĩ, sớm muộn mang vạ vào đấy.
Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại (của Dế Choắt nói với
(21)Bài 2: Giải thích cơng dụng dấu hai chấm đoạn trích sau:
c Rồi ngày mưa rào Mưa giăng giăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển, óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc,…
Đánh dấu (báo trước) phần giải thuyết minh cho ý: đủ
màu màu
(22)Bài 3: Có thể bỏ dấu hai chấm đoạn trích sau
đây khơng? Trong đoạn trích này, tác giả dùng dấu hai chấm nhằm mục đích gì?
Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay Nói có nghĩa nói rằng: Tiếng Việt
thứ tiếng hài hòa mặt âm hưởng, điệu mà tế nhị, uyển chuyển cách đặt câu Nói có
nghĩa rằng: Tiếng Việt có đầy đủ khả để diễn đạt tình cảm, tư tưởng người Việt Nam để thỏa mãn cho yêu cầu đời sống văn hóa nước nhà qua thời kì lịch sử.
Có thể bỏ dấu (:) đoạn trích Nhưng nghĩa
(23)Bài 4: Quan sát câu sau trả lời câu hỏi:
Phong Nha gồm hai phận: Động khô Động nước.
-Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn khơng? Nếu thay ý nghĩa câu có thay đổi?
-- Nếu viết lại Phong Nha gồm: Động khơ Động nước có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn khơng? Vì sao? Có thể thay được: thay nghĩa câu không thay đổi, người viết coi phần dấu ngoặc đơn có tác dụng kèm thêm khơng thuộc phần nghĩa câu phần đặt sau dấu hai chấm
Nếu viết lại “ Phong Nha gồm: Động khô Động nước.”
khơng thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn, câu vế “ Động khô Động nước” coi thuộc phần thích. - Lưu ý: Chỉ trường hợp bỏ phần dấu hai chấm
(24)Bài 5: Một học sinh chép lại đoạn văn Thanh Tịnh sau: Sau nghe xong mươi tên viết sẵn giấy lớn, ơng đốc nhìn chúng tơi nói:
- Thế em vào lớp năm Các em phải cố gắng học để thầy mẹ vui lòng để thầy dạy em sung sướng Các em nghe chưa ( Các em nghe không em dám trả lời Cũng may có tiếng ran phụ huynh đáp lại.
Câu hỏi: - Bạn chép lại dấu ngoặc đơn hay sai? Vì sao? - Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn có phải phận câu khơng?
Bạn chép lại dấu ngoặc đơn sai, dấu ngoặc đơn (cũng dấu ngoặc kép) dùng thành cặp.
Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn phận của câu
(25)Bài 6: Dựa vào nội dung học văn “ Bài toán dân số”, viết đoạn văn ngắn cần thiết phải hạn chế việc gia tăng dân số; đoạn văn có dùng dấu
ngoặc đơn dấu hai chấm
Gợi ý: Hình thức:
(26)IV Giao bài, hướng dẫn học bài, chuẩn bị nhà
Học thuộc ghi nhớ sgk Làm tập lại
Hoàn chỉnh viết đoạn văn ( tập số 6)
* Chuẩn bị bài: Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh
- Đọc ngữ liệu sgk trả lời câu hỏi tìm hiểu đề văn thuyết minh
- Đọc văn “ Xe đạp” trả lời câu hỏi sgk – tìm hiểu cách làm văn thuyết minh