Ngữ văn 8 tiết 50 dấu ngoặc đơn và dấu ngoặc kép

CHÀO MỪNG THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP THẢO LUẬN NHĨM ( Thời gian phút) Hình thức nhóm lớn (mỗi tổ thành nhóm) Dấu ngoặc đơn ví dụ sau dùng để làm gì? Nếu bỏ phần nội dung dấu ngoặc đơn ý nghĩa đoạn trích có thay đổi khơng? Vì ? Vậy dấu ngoặc đơn dùng để làm ? THẢO LUẬN NHĨM ( Thời gian phút) Dấu ngoặc đơn ví dụ sau dùng để làm gì? Nếu bỏ phần nội dung dấu ngoặc đơn ý nghĩa đoạn trích có thay đổi khơng? Vì ? Vậy dấu ngoặc đơn dùng để làm ? Ví dụ a) Đùng cái, họ (những người xứ) phong cho danh hiệu tối cao “chiến sĩ bảo vệ cơng lí tự do” b) Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ tập trung tồn ba khía, chúng bám đặc sệt quanh gốc (ba khía loại cịng biển lai cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon) c Lí Bạch (701-762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường, tự Thái Bạch, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc năm tuổi, gia đình định cư làng Thanh Liên, huyện Xương Long thuộc ầnMiên Châu (Tứ Xuyên) ? Nếu bỏ phần ND dấu ngoặc đơn ý nghĩa đoạn trích có thay đổi khơng? Vì ? Vậy dấu ngoặc đơn dùng để làm ? Nhận xét THẢO LUẬN NHÓM ( Thời gian phút) Dấu ngoặc đơn ví dụ sau dùng để làm gì? Nếu bỏ phần nội dung dấu ngoặc đơn ý nghĩa đoạn trích có thay đổi khơng? Vì ? Vậy dấu ngoặc đơn dùng để làm ? a) Đùng cái, họ (những người xứ) phong cho a Chú thích cho danh hiệu tối cao “chiến sĩ bảo vệ cơng lí tự do” từ “họ” b Đánh dấu b) Gọi kênh Ba Khía hai bên bờ … chúng bám phần có chức đặc sệt quanh gốc (ba khía loại cịng biển lai thuyết cua, sắc tím đỏ, làm mắm xé trộn tỏi ớt ăn ngon) minh, c Lí Bạch (701-762), nhà thơ tiếng Trung Quốc đời Đường, …, hiệu Thanh Liên cư sĩ, quê Cam Túc; lúc c Đánh dấu phần năm tuổi, gia đình …, huyện Xương Long thuộc ầnMiên bổ sung thêm Châu (Tứ Xuyên) Nếu bỏ phần nội dung dấu ngoặc đơn ý nghĩa đoạn trích Khơng thay đổi Vì ? - Vì phần dấu ngoặc đơn phần thích, nhằm cung cấp thêm thơng tin, khơng thuộc phần nghĩa - Dùng để: Chú thích (Giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm) Chú ý: Ngồi dấu () cịn số cơng dụng khác: Ví dụ 1: Nam Cao sinh năm 1915 (?) – 1951, có tài liệu ghi năm sinh ơng 1917 Ví dụ 2: Trong tất cố gắng nhà khai hóa nhắm bồi dưỡng cho dân tộc Việt Nam dìu dắt họ lên đường tiến (?) phải kể đến việc bán rượu ti cưỡng bức! (NAQ) => Dùng dấu ngoặc đơn với dấu chấm hỏi (?) để tỏ ý hồi nghi Ví dụ 3: Một kỉ văn minh, khai hóa (!) thực dân không làm tấc sắt Tre vất vả với người (Thép Mới – Cây tre Việt Nam) => Dùng dấu ngoặc đơn với dấu chấm than (!) để tỏ ý mỉa mai Ghi nhớ: Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm) THẢO LUẬN NHÓM ( Thời gian phút) Dấu hai chấm đoạn trích sau dùng để làm gì? Qua ví dụ, em thấy dấu hai chấm có cơng dụng gì? Ví dụ Nhận xét a.Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tơi phải bảo: -Được, nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn tơi mà rằng: -Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu: “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất! c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật xung quanh tơi thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: Hôm học THẢO LN NHĨM Dấu hai chấm đoạn trích sau dùng để làm gì? Qua ví dụ, em thấy dấu hai chấm có cơng dụng gì? Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: - Được, nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn tơi mà rằng: - Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang - Báo trước lời đối thoại Dế Mèn với Dế Choắt - Báo trước lời đối thoại Dế Choắt với Dế Mèn b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu: “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre thẳng thắn, bất khuất! c Con đường quen lại lần, lần tự nhiên thấy lạ Cảnh vật xung quanh thay đổi, lịng tơi có thay đổi lớn: Hôm học  Báo trước lời dẫn trực tiếp  Giải thích lí thay đổi tâm trạng - Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước - Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trức tiếp, hay lời đối thoại Ghi nhớ: Dấu hai chấm dùng để: -Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước -Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng với dấu gạch ngang) Dấu ngoặc đơn Dấu hai chấm Đánh dấu phần thích: + giải thích + thuyết minh + bổ sung thêm -Không thuộc phần nghĩa - Báo trước: + phần giải thích, thuyết minh + lời dẫn trực tiếp + lời đối thoại - Thuộc phần nghĩa Bài tập (SGK Tr 136): Giải thích cơng dụng dấu ngoặc đơn đoạn trích sau: a Qua cụm từ “tiệt nhiên” (rõ ràng, dứt khốt thế, khơng thể khác), “định phận thiên thư” (định phận sách trời), “hành khan thủ bại hư” (chắc chắn nhận lấy thất bại), nhận xét giọng điệu thơ (Ngữ Văn 7, tập 1) => Đánh dấu phần có chức giải thích b Chiều dài cầu 2290m (kể phần cầu dẫn với chín nhịp dài mười nhịp ngắn).(Thúy Lan, Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử) =>Đánh dấu phần thuyết minh c Để văn có tính liên kết, người viết (người nói) phải làm cho nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với nhau; đồng thời, phải biết kết nối câu, đoạn phương tiện ngơn ngữ (từ, câu…) thích hợp (Ngữ Văn 7, tập 1) =>Vị trí 1: Đánh dấu phần bổ sung Vị trí 2: Đánh dấu phần thuyết minh Bài 2: Giải thích cơng dụng dấu hai chấm đoạn trích sau: a/ Nhưng họ thách nặng quá: nguyên tiền mặt phải trăm đồng bạc, lại cịn cau, cịn rượu cưới đến cứng hai trăm bạc.(Nam Cao, Lão Hạc) =>Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho ý: họ thách nặng q b Tơi khơng ngờ Dế Choắt nói với tơi câu này: - Thôi, ốm yếu rồi, chết Nhưng trước nhắm mắt, tơi khun anh: đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, sớm muộn mang vạ vào Vị trí 1: Báo trước lời thoại Vị trí 2: Đánh dấu phần thuyết minh Bài 2: Giải thích cơng dụng dấu hai chấm đoạn trích sau: c/ Rồi ngày mưa rào Mưa giăng giăng bốn phía Có qng nắng xuyên xuống biển, óng ảnh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biết, ( Vũ Tú Nam, Biển đẹp) =>Đánh dấu (báo trước) phần thuyết minh cho ý: đủ màu màu Bài 4: Phong Nha gồm hai phận: Động khô Động nước Phong Nha gồm hai phận (Động khô Động nước) Thay nghĩa khơng thay đổi Phong Nha gồm: Động khô Động nước Phong Nha gồm (Động khô Động nước) Không thay được, ý nghĩa thay đổi (khơng rõ nghĩa) Bài tập 5: * Bạn chép sai Dấu ngoặc đơn dùng thành cặp : ( …) * Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn phận câu Bài tập Dựa vào nội dung học văn “Bài toán dân số”, viết đoạn văn ngăn cần thiết phải hạn chế việc gia tăng dân số; đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm Dặn dò: Bài cũ: - Học thuộc lịng cơng dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm - Làm tập lại Bài mới: Chuẩn bị bài: ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH - Đọc kỹ xác định đối tượng 12 đề văn thuyết minh - Đọc văn mẫu thuyết minh: XE ĐẠP + Phân đoạn: Mở bài, Thân bài, Kết bài, cho biết nội dung phần Ngày trước trần Hưng Đạo dặn nhà vua: “ Nếu giặc đánh vũ bão khơng đáng sợ, đáng sợ giặc gặm nhấm tằm ăn dâu” An-đéc-xen An –đéc-xen(1805-1875) nhà văn Đan Mạch tiếng với loại truyện kể cho trẻ em  ... đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm Dặn dò: Bài cũ: - Học thuộc lịng cơng dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm - Làm tập lại Bài mới: Chuẩn bị bài: ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN... nhóm) Dấu ngoặc đơn ví dụ sau dùng để làm gì? Nếu bỏ phần nội dung dấu ngoặc đơn ý nghĩa đoạn trích có thay đổi khơng? Vì ? Vậy dấu ngoặc đơn dùng để làm ? THẢO LUẬN NHĨM ( Thời gian phút) Dấu ngoặc. .. Bài tập 5: * Bạn chép sai Dấu ngoặc đơn dùng thành cặp : ( …) * Phần đánh dấu dấu ngoặc đơn phận câu Bài tập Dựa vào nội dung học văn “Bài toán dân số”, viết đoạn văn ngăn cần thiết phải hạn