NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO

Kiểm tra cũ Chọn câu trả lời Câu 1: Say mê tìm tịi, nghiên cứu để tạo là: a Năng động b Sáng tạo c Cần cù lao động d Tự nghiên cứu Câu 2: Tích cực, chủ động, dám nghĩ dám làm là: a Lao động tích cực b Sáng tạo c Năng động d Nhiệt tình, chịu khó Người đợng, sáng tạo người nào? Ở hình đây, ngồi chim, bướm, hoa lá,… bạn cịn thấy ? Em có nhận xét ảnh trên? Em hiểu câu ca dao “Non cao có đường trèo Đường hiểm nghèo có lối đi” Khơng có khó khăn khơng thể vượt qua khơng có đường gọi đường cùng, người có nghị lực, tâm có chí hướng. Dù hồn cảnh khó khăn ta khơng chịu khuất phục có lối Khun khơng nên đầu hàng số phận mà biết vượt qua hồn cảnh Đó động, sáng tạo ( giống Ê-đi-xơn ) Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO(t2) - Ý nghĩa động, sáng tạo - Cách rèn luyện để trở nên động, sáng tạo Cá nhân tư So với nước giới Việt Nam nước có kinh tế nào? Việt Nam sẵn sàng bạn đối tác tin cậy nước cộng đồng quốc tế Hiện nay, đường hội nhập tiếp tục xây dựng đất nước theo hướng CNH- HĐH với kinh tế thị trường Để hội nhập với giới, đòi hỏi phải làm gì? Để hội nhập địi hỏi phải đổi cách tồn diện có nhận thức cách làm việc, lao động người chúng ta, cần có hay để sánh ngang tầm với giới Chính điều cần động, sáng tạo HẦM CHUI THỦ THÊM SƠNG SÀI GỊN GIỮA SƠNG SÀI GỊN Cầu Phú Mỹ - Sài Gịn( Q2,Q7) Cơng trình tầm cỡ khu vực– nâng cao trường quốc tế Hình ảnh cho ta biết điều gì? Kỹ sư trẻ Nguyễn Thị Trang Nhã giới thiệu thành ghép “2 1” Say mê lai tạo giống trồng cho suất chất lượng tốt BÀI 8:NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (t2) I.ĐẶT VẤN ĐỀ: II.NỘI DUNG BÀI HỌC Ý Nghĩa -Năng động, sáng tạo phẩm chất cần thiết của người lao động xã hội đại -Năng đợng, sáng tạo giúp ta có nghị lực vượt qua ràng ḅc của hồn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề mợt cách nhanh chóng tốt đẹp - Nhờ động, sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nước Năng động sáng tạo đem lại lợi ích cho chúng ta? Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (t2) “Thiên tài óc sáng tạo chiếm 1%, 99% lao động cực nhọc” Em hiểu câu nói nào? Năng đợng, sáng tạo có q trình lao đợng siêng năng, cần cù say mê tích cực -Tìm biểu động, sáng tạo lao động, mang lại kết ngược lại? -Tìm biểu động, sáng tạo học tập mang lại kết ngược lại ? -Tìm biểu động, sáng tạo sống ngày, mang lại kết ngược lại? - Chủ đợng -Dám nghĩ dám làm -Ln tìm tịi mới, cách làm Kết Năng động, -Rút ngắn thời gian công sức sáng tạo -Công việc đạt hiệu cao Không động, sáng tạo -Bị động, bảo thủ, trì trệ, nhút nhát -Né tránh việc; bất chấp thủ đoạn làm ăn bất chính… Hậu -Không hội nhập, hợp tác được, nghèo nàn, phát triển - Trí não ù lì, dễ sa vào tệ nạn xã hợi… -Có phương pháp học tập khoa học -Say mê, tìm tịi, chịu khó học hỏi -Biết vận dụng kiến thức, kỹ học vào cuộc sống Kết Năng động, Đạt kết cao học tập, có sáng tạo nhiều kiến thức cho thân Nâng cao chất lượng cuộc sống Không động, sáng tạo -Thụ động, lười suy nghĩ, học vẹt, gian lận -Bằng lòng với kiến thức học… Hậu Trí não khơng tư duy, chán nản, học tập trì trệ, có nguy dỡ dang việc học … Sắp xếp thời gian hợp lý -Luôn chủ động việc, biết linh hoạt xử lý tình -Biết tự chăm sóc thân giúp đỡ người khác Năng động, -Sống thân thiện với môi trường thiên sáng tạo nhiên… Kết - Nâng cao chất lượng cuộc sống Không động, sáng tạo -Lười biếng, ỷ lại, sống vô cảm -Chỉ làm theo sự dẫn, đặt, rập khuôn, máy móc… Hậu -Bị cợng đồng lên án -C̣c sống nhàm chán… Không ( thiếu) động, sáng tạo biểu hiện: Thụ đợng, bảo thủ, trì trệ, lười biếng, học vẹt, gian lận, ỷ lại, rập khn, máy móc… Đối với người thiếu động sáng động cần phải làm gì? BÀI 8:NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (t2) I.ĐẶT VẤN ĐỀ: II.NỘI DUNG BÀI HỌC Ý Nghĩa Rèn luyện - Năng động, sáng tạo kết q trình rèn luyện siêng năng, tích cực người học tập, lao động sống Năng động sáng tạo có nhờ trình ? BÀI 8:NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (t2) I.ĐẶT VẤN ĐỀ: II.NỘI DUNG BÀI HỌC Để trở Ý Nghĩa thành Rèn luyện người - Năng động, sáng tạo kết của trình rèn luyện siêng năng, tích cực của người học tập, lao động cuộc sống - Để trở thành người đợng , sáng tạo trước hết phải có:Ý thức học tập tốt Phương pháp học tập phù hợp Tích cực áp dụng kiến thức, kĩ học vào cuộc sống thực tế động sáng tạo học sinh cần phải làm ? Hằng năm ngành giáo dục có tổ chức thi khoa học kỹ thuật từ cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh cấp Quốc gia cho học sinh, sinh viên, Phạm Thái Sơn đỗ thủ khoa Trường ĐH Y khoa Huế với 29,5 điểm mơn Tốn đạt điểm tuyệt đối 10 điểm, mơn Hóa 9,75, mơn Sinh 9,75 điểm Sơn đỗ ĐH Bách khoa Hà Nội Sơn với 27 điểm (Tốn 8,75 điểm, Hóa 8,5 điểm, Lý 9,5 điểm) Chia sẻ bí học tập, Sơn thẳng thắn nói: “Em chưa học Hàng ngồi việc học tập,của Sơn giúp gia làm có q 11hngày khuya” Bí học giỏi emphụ “Muốn học đình tốt khơng các việc rỗi, trọng Sơn lại theohọc bốthật gặt nghĩa suốt ngàynhà. Những ngồi vào bànlúc họcrảnh mà quan phải tập trung tìm cho phương tiếp thu kiếnxã thức lúa thuê vàralàm đồng cácpháp gia đình đểphù có hợp tiềnvà ăn hiệu học.quả nhất” Hai đội tranh tài:Em sưu tầm một số câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn, nói đợng, sáng tạo Cái khó ló khơn Tuổi trẻ không động, già hối hận Học một biết mười Tùy ứng biến Siêng làm có, Siêng học hay “Non cao có đường trèo Đường hiểm nghèo có lối đi” Mạnh dùng sức yếu dùng chước… Em tán thành hay không tán thành với quan điểm sau ? Vì ? a Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được; b Năng động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài; c Chỉ hoạt động lĩnh vực kinh doanh cần đến động; d Năng động, sáng tạo phẩm chất cần có người kinh tế thị trường; đ Người động, sáng tạo vất vả; e Năng động, sáng tạo phẩm chất cần có người lao động thời đại