TẬP HUẤN HIỆU TRƯỞNG VỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

TẬP HUẤN HIỆU TRƯỞNG VỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Mục tiêu tập huấn      Tìm hiểu tư tưởng đổi bản, toàn diện giáo dục theo Nghị 29-NQ/TW; Giúp học viên nắm đổi theo Nghị 29-NQ/TW thực tiểu học; Giúp học viên nắm đổi hoạt động trường tiểu học để thực Nghị 29NQ/TW; Giúp học viên triển khai văn hóa đọc tiểu học; Giúp học viên tập huấn nội dung cụm huyện, thành phố Nội dung tập huấn     Giới thiệu Nghị 29-NQ/TW (tập trung vào đổi bản, toàn diện giáo dục tiểu học); Những đổi theo Nghị 29 thực tiểu học; Đổi hoạt động trường tiểu học theo Nghị Quyết 29; Văn hóa đọc trường tiểu học Quy trình tập huấn 1.1 1.2 1.3 1.4 Mục tiêu Hoạt động Hoạt động thực hành Hoạt động ứng dụng Nghị 29-NQ/TW 1.1 Mục tiêu: Qua nghiên cứu Nghị Quyết 29, học viên hiểu:  Thế đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo theo Nghị 29 ?  Những nội dung đổi cốt lõi theo Nghị 29 ?  Các giải pháp then chốt theo Nghị 29 ?  Tại đổi thi, kiểm tra, đánh giá lại khâu đột phá đổi toàn diện giáo dục đào tạo ? Nghị 29-NQ/TW 1.2 Hoạt động Câu Đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo theo Nghị 29 nào? - Đổi bản: Là đổi vấn đề lớn, cốt lỗi, đổi chất, đổi từ gốc rễ  Toàn diện: vấn đề cấp thiết, quan điểm, phương pháp, chế, sách, điều kiện… Đổi tất bậc học, ngành học  * q trình đổi có kế thừa, phát huy, phát triển, tiếp thu, có hệ thống, dài hạn, phù hợp, đồng bộ, khả thi, có trọng tâm, trọng điểm, lộ trình… Câu Những nội dung đổi cốt lõi theo Nghị 29 nào?  Vấn đề cốt lõi: GD từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện phẩm chất lực người  Đổi theo hướng hệ thống GD mở xây dựng XH học tập Câu Các giải pháp then chốt theo Nghị 29 ?  Xem tài liệu  Câu Tại đổi thi, kiểm tra, đánh giá lại khâu đột phá đổi toàn diện giáo dục đào tạo ?  - Đánh giá toàn diện phẩm chất lực- đảm bảo trung thực, khách quan Những đổi thực tiểu học 2.1 Mục tiêu: Học viên nắm nội dung đổi cơng tác đạo : (1) Hình thành phát triển lực, phẩm chất cho HS; (2) Triển khai Mơ hình trường học mới: + Triển khai đổi cách dạy, đổi cách học, đổi đánh giá, đổi tổ chức lớp học, cha mẹ cộng đồng tham gia vào GD; + Triển khai cách dạy theo phương pháp BTNB, PP Mỹ thuật mới; + Tiếng Việt lớp 1- CNGD; + Dạy ngoại ngữ; (3) Đổi sinh hoạt chuyên môn; (4) Đổi công tác quản lý Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.1 Nhiệm vụ quyền hạn trường TH: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.3 Xây dựng tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cốt lõi: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.4 Thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.5 Xây dựng giải trình kế hoạch giáo dục nhà trường : Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.6 Cập nhật đổi mới, bổ sung nội dung giáo dục chương trình giáo dục tiểu học: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.7 Tổ chức thực nội dung GD địa phương: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.8 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.9 Đổi quản lý, quản lý chất lượng: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.10 Hoạt động kiểm định (thanh tra): Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.11.Trường tiểu học thực phân cấp; giao quyền tự chủ cho GV: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.12 Tổ chức bồi dưỡng GV, coi trọng tự bồi dưỡng chỗ, qua công việc hàng ngày: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.13 Văn hóa đọc, đổi thư viện: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.14 Đổi hoạt động tổ chức Đảng, cơng đồn, đội, nhi đồng: Đổi hoạt động trường tiểu học 3.2 Hoạt động bản: 3.2.15 Đổi hoạt động phối hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội: Xin trân trọng cảm ơn !