PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT PHƯƠNG PHÁP LUẬN NHẬN THỨC KHOA HỌC

CHƯƠNG VI PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT PHƯƠNG PHÁP LUẬN NHẬN THỨC KHOA HỌC 12/15/22 I Khái quát lịch sử phát triển phép biện chứng nội dung phép biện chứng vật Siêu hình biện chứng; khái quát lịch sử phát triển phép biện chứng  Siêu hình biện chứng Thuật ngữ siêu hình, phương pháp siêu hình  Thuật ngữ biện chứng, phương pháp biện chứng   Khái quát lịch sử phát triển phép biện chứng Phép biện chứng ngây thơ cổ đại  Phép biện chứng tâm triêt học cổ điển Đức  Phép biện chứng vật  12/15/22 Nội dung phép biện chứng vật Hai nguyên lý phép biện chứng vật:  Nguyên lý mối liên hệ phổ biến  Nguyên lý phát triển  Các cặp phạm trù phép biện chứng vật:  Cái chung, riêng, đơn  Nguyên nhân-kết  Bản chất- Hiện tượng  Nội dung-Hình thức  Tất nhiên-Ngẫu nhiên  Khả năng- Hiện thực  Các quy luật phép biện chứng vật:  Quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất  Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập 12/15/22  Quy luật phủ định phủ định  II Phương pháp phương pháp luận; Một số phương pháp nhận thức khoa học chung nguyên tắc nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng Phương pháp phương pháp luật     Phương pháp phân loại phương pháp Định nghĩa: hệ thống nguyên tắc rút từ tri thức quy luật khách quan để điều chỉnh hoạt động nhận thức thực tiễn nhằm đạt mục đích định Nguồn gốc: bắt nguồn từ thực tiễn, có nguồn gốc khách quan Phân loại:   Phạm vi: riêng, chung, phổ biến Lĩnh vực: nhận thức, hoạt động thực tiễn 12/15/22 Phương pháp luận phân loại    Định nghĩa:là lý luận phương pháp, khoa học phương pháp Quan hệ phương pháp phương pháp luận: phương pháp đường dẫn đến mục tiêu định phương pháp luận biển đường để đến mục tiêu Cái thứ tuý thực tiễn, thứ hai lý luận Phân loại:  Phương pháp luận riêng  Phương pháp luận chung  Phương pháp luận triết học (phổ biến)  Phương pháp biện chứng vật 12/15/22 Một số nguyên tắc phương pháp luận chung   Nguyên tắc khách quan: nguyên tắc xuất phát điểm lơgíc biện chứng Ngun tắc u cầu xem xét vật cách khách quan, xem xét phải xuất phát từ thân vật, phải phản ánh vật cách trung thành vốn có, phải phát huy nỗ lực chủ thể chủ quan để nhận thức Cần chống lại tư tưởng chủ quan ý chí, chủ nghĩa khách quan xem xét Bài học từ Đại hội VI: “phải tôn trọng quy luật khách quan” Nguyên tắc tồn diện: “phải nhìn bao qt nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ trực tiếp gián tiếp vật” (V.ILênin) Nguyên tắc đòi hỏi phải chống lại quan điểm phiến diện, chiều, cực đoan, tuỳ tiện vật 12/15/22 Nguyên tắc phát triển: đòi hỏi phải nghiên cứu đối tượng “sự tự thân vận động biến đổi nó” (V.I Lênin), ln thấy chống lại quan điểm bảo thủ trì trệ  Nguyên tắc lịch sử - cụ thể: xuất phát từ quan điểm chân lý ln cụ thể, khơng có chân lý trừu tượng từ hình thành nên ngun tắc này, chống lại bệnh giáo điều, rập khn, máy móc, bệnh “hư vô chủ nghĩa”  Nguyên tắc thực tiễn: triết học Mác triết học thực tiễn, ln coi tiêu chuẩn thực tiễn tiêu chuẩn hàng đầu lý luận nhận thức Quan triệt nguyên tắc cần chống lại chủ nghĩa kinh viện, bệnh sách vở, xa rời thực tiễn, thực tế 12/15/22  Các phương pháp nhận thức khoa học chung  Đặt vấn đề khoa học: Trên thực tế, nhận thức khoa học bắt đầu quan sát mà bắt đầu việc đặt vấn đề khoa học, tức chủ thể nhận thức tìm cần phải nhận thức (Aristốt nói: “Khoa học bắt đầu ngạc nhiên”) Vấn đề khoa học vấn đề loài người chưa biết cách giải quyết, có khả giải Nó thường xuất tình có vấn đề mà chủ thể nhận thức phải có trách nhiệm làm rõ vấn đề Khi vấn đề rõ tức người đạt tới nhận thức mới, nhận thức thường sở cho bước nhận thức 12/15/22 10  Giả thuyết khoa học: Sau vấn đề khoa học xác định, chừng mực định chủ thể đưa giả thuyết khoa học để giải vấn đề Giả thuyết khoa học tri thức giả định vật, nguyên nhân, điều kiện có tượng Giả thuyết đúng, sai Có thể kiểm tra sai giả thuyết trước hết phương pháp kiểm tra lơgíc sau cần xác nhận mặt thực tiễn 12/15/22 11 Quan sát thí nghiệm    Quan sát thụ cảm giác quan vật, hiên tượng trạng thái tự nhiên vốn có chúng, nhằm mục đích định Q trình quan sát thường tiến hành giác quan phương tiện tăng cường (như kính hiển vi, kính thiên văn, loại máy chiếu, soi, chụp v.v ) Thí nghiệm PP nghiên cứu vật, hiên tượng bằn cách can thiệp trực tiếp vào trình diễn biến tự nhiên chúng thay đổi tình điều kiện trrong trình trình diễn biến chúng xảy Trong trình thí nghiệm, chủ thể phải sử dụng phương tiện vật chất (các thiết bị dụng cụ thí nghiệm) để tác động lên đối khách thể nhằm thu nhận thông tin cần thiết khách thể nhận thức Q trình thí nghiệm kết hợp với q trình quan sát Kết thí nghiệm (thường phải tiến hành nhiều lần nhiều vật hay nhiều vật khác nhau) dùng làm sở để khẳng định bác bỏ giả thuyết khoa học Nếu giả thuyết chứng minh trở thành lý thuyết khoa học 12/15/22 12 Phân tích tổng hợp  Phân tích phương pháp phân chia toàn thể thành phận, mặt, yếu tố để nghiên cứu hiểu phận, mặt yếu tố  Tổng hợp dựa vào kết phân tích mà liên kết, thống phận, mặt, yếu tố để nhận thức tồn thể  Hai PP có chiều hướn đối lập nhau, song lại thống biện chứng với [Ph.Ăngghen: “Trước hết, tư không đem đối tượng nhận thức chia thành nhân tố mà đem nhân tố có quan hệ với để hợp thành thể thống Khơng có phân tích khơng có tổng hợp”] 12/15/22 13 Quy nạp diễn dịch    Quy nạp PP từ tri thức riêng đến tri thức chung, trình rút nguyên lý chung từ hàng loạt kiện riên lẻ Diễn dịch PP từ tri thức chung đến tri thức riêng, trình vận dụng nguyên lý để xem xét riêng, rút kết luận từ nguyên lý chung biết Theo quan điểm CNDVBC: quy nạp diễn dịch hai PP nhận thức khác nhau, có chiều hướng đối lập nhau, song có liên hệ lẫn nhau, địi hỏi phải có bổ sung 12/15/22 14 Lịch sử lơgíc     Theo quan điểm CNDVBC: lịch sử phạm trù trình phát sinh, phát triển, chuyển hố vật với tất hình thức biểu nhiều vẻ, với bước quanh co, ngẫu nhiên chúng Cịn phạm trù lơgíc để mối liên hệ tất yếu trình tự tư tưởng phản ánh giới khách quan ý thức người PP lơgíc nghiên cứu q trình lịch sử vật hình thức tư lý luận khái quát nhằm vạch chất quy luật phát triển vật PP lịch sử đòi hỏi phản ánh tư trình lịch sử cụ thể phát triển; phải nắm vận động lịch sử tồn tính phong phú nó, phải bám sát vật theo dõi từn bước quanh co, ngẫu nhiên lịch sử, tái sợi dây phát triển lịch sử với tính chất cụ thể 12/15/22 15    Mối quan hệ: phương pháp lơgíc phương pháp lịch sử hai phương pháp khác lại gắn bó chặt chẽ với Theo Ph.Ăngghen, phương pháp lơgíc “chẳng qua phương pháp lịch sử có khác khỏi hình thái lịch sử tượng ngẫu nhiên gây trở ngại mà thơi” PP lịch sử mà khơng có phương pháp lơgíc mù qng Ngược lại, phương pháp lơgíc mà tách rời lịch sử trở thành chủ quan tư biện Vì vậy, cần vận dụng thống hai phương pháp nghiên cứu khoa học (Ví dụ: C.Mác với việc sử dụng phương pháp lịch sử lơgíc Tư bản) 12/15/22 16   Đi từ cụ thể đến trừu tượng Cái cụ thể hiểu với hai mức độ: Cái cụ thể cảm tính: Đó xuất phát điểm trực quan biểu tượng, xuất phát điểm nghiên cứu; Cái cụ thể tư (cái cụ thể tinh thần): kết nhận thức xây dựng khái niệm, phạm trù, quy luật lý luận Theo C.Mác, cụ thể (trong tư duy) cụ thể “sự tổng hợp nhiều tính quy định, thống đa dạng” Cái trừu tượng: yếu tố cụ thể tách riêng ra, trừu tượng nói lên mặt, khía cạnh, đặc điểm cụ thể mà thơi Song lại sở để hình thành cụ thể tư 12/15/22 17  Cái cụ thể trừu tượng có quan hệ biện chứng với nhau, giả định lẫn nhau, tạo tiền đề cho Cái cụ thể thường phong phú trừu tượng Còn trừu tượng biểu phiến diện cụ thể Tuy nhiên, ranh giới cụ thể trừu tượng tương đối, tuỳ vào mối quan hệ xem xét  Ví dụ, C.Mác nói: “Dân số điều trừu tượng người ta không xét tới giai cấp cấu thành dân số”; Nhưng mặt khác, C.Mác nói dân số “cái cụ thể” 12/15/22 18    “Phương pháp từ trừu tượng tới cụ thể phương pháp mà nhờ tư quán triệt cụ thể tái tạo với tính cách cụ thể tư duy” Nhờ phương pháp này, khái niệm, phạm trù, định nghĩa trừu tượng xem xét yếu tố vận động nhận thức vào chiều sâu cụ thể khách quan Do đó, tư nắm cụ thể với biểu muôn vẻ, sở nắm chất quy luật nội Tuy nhiên, để từ trừu tượng đến cụ thể bắt đầu trừu tượng Cái trừu tượng xuất phát phải phản ánh mối quan hệ đơn giản nhất, phổ biến nhất, đồng thời mối quan hệ chứa đựng dạng mầm mống mâu thuẫn vật Từ phạm trù xuất phát, tư phải kết hợp hàng loạt phạm trù tạo thành vòng khâu trung gian cho phạm trù sau cụ thể phạm trù trước Bằng cách đó, tư tái trình hình thành phát triển vật với chất, quy luật nội 12/15/22 19 Hệ thống cấu trúc      PP (tiếp cận) hệ thống - cấu trúc PP xem xét đối tượng hệ thống có cấu trúc bên Hệ thống tập hợp yếu tố có tính độc lập tương đối có liên hệ tác động lẫn để tạo thành chỉnh thể định Một hệ thống bao gồm nhiều yếu tố chúng ln có tác động qua lại với để làm nên hệ thống; Sự phân chia hệ thống yếu tố tương đối Một hệ thống bao gồm nhiều yếu tố coi hệ thống nhỏ Tập hợp tương đối ổn định mối liên hệ yếu tố cấu thành hệ thống gọi cấu trúc vật 12/15/22 20    PP hệ thống - cấu trúc nêu lên nguyên lý điều khiển tính hướng đích, tính tối ưu, nguyên lý mối quan hệ đồng đại lịch đại nghiên cứu cac đối tượng PP đời kết thực tế, đòi hỏi khoa học phải tiếp cận với đối tượng phức tạp, hệ thống lớn Muốn nghiên cứu cấu trúc phải nghiên cứu mối liên hệ hợp quy luật yếu tố cấu thành hệ thống, tức tìm mối liên hệ qua lại, tìm nguồn gốc, chất quy luật nảy sinh thuộc tính PP hệ thống - cấu trúc áp dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực khác khoa học kỹ thuật hoạt động quản lý ngày 12/15/22 21 ... nghiên cứu khoa học (Ví dụ: C.Mác với việc sử dụng phương pháp lịch sử lơgíc Tư bản) 12/15/22 16   Đi từ cụ thể đến trừu tượng Cái cụ thể hiểu với hai mức độ: Cái cụ thể cảm tính: Đó xuất phát