(TIỂU LUẬN) TIỂU LUẬN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI BÀI TIỂU LUẬN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Người thực hiện: Đinh Thị Thanh Hương Ngày tháng năm sinh: 21/11/1999 Nơi sinh: Ninh Bình Lớp: NVSP Giáo viên Tiểu học- Tiếng Anh K02.2021 Năm: 2021 Câu 1: NỘI DUNG GIÁO DỤC 1.1 Nội dung khái quát Mạch nội dung hoạt động Hoạt Hoạt động Hoạt động khám động phá thân hướng vào Hoạt động rèn luyện thân thân Hoạt động chăm sóc gia đình Hoạt động hướng đến xã Hoạt động xây dựng nhà trường hội Hoạt động xây dựng cộng đồng Hoạt động tìm Hoạt hiểu bảo tồn động cảnh quan thiên hướng đến tự nhiên nhiên Hoạt động tìm hiểu bảo vệ mơi trường Hoạt động hướng Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp nghiệp Hoạt động rèn luyện phẩm chất, lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp Hoạt động lựa chọn hướng nghề nghiệp lập kế hoạch học tập theo định hướng nghề nghiệp 1.2 Nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt lớp Nội dung hoạt động HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá thân Hoạt động rèn luyện thân HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc gia đình Hoạt động xây dựng nhà trường Hoạt động xây dựng cộng đồng HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Hoạt động tìm hiểu bảo vệ mơi trường Hoạt động khám phá thân LỚP Nội dung hoạt động Yêu cầu cần đạt HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động rèn luyện – Nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân thân – Thể khéo léo, cẩn thận thân thông qua sản phẩm tự làm – Biết xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng – Thực số công việc tự phục vụ phù hợp với lứa tuổi – Nhận biết tình có nguy bị lạc, bị bắt cóc thực việc làm để phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc – Nhận biết đồng tiền sử dụng trao đổi hàng hoá HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI – Thực số việc làm thể quan tâm chăm Hoạt động chăm sóc gia đình Hoạt động xây dựng nhà trường Hoạt động xây dựng cộng đồng đồng – Tham gia vào số hoạt động hướng đến cộng đồng nhà trường tổ chức Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Hoạt động tìm hiểu bảo vệ môi trường HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp Nội dung hoạt động Hoạt động khám phá thân Hoạt động rèn luyện thân Hoạt động chăm sóc gia đình Hoạt động xây dựng nhà trường Hoạt động xây dựng cộng đồng HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Hoạt động tìm hiểu bảo vệ mơi trường HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp Nội dung hoạt động HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá thân Hoạt động rèn luyện thân Hoạt động chăm sóc gia đình Hoạt động xây dựng nhà trường Hoạt động xây dựng cộng đồng Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Hoạt động tìm hiểu bảo vệ mơi trường Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp Nội dung hoạt động HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá thân Hoạt động rèn luyện thân HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN XÃ HỘI Hoạt động chăm sóc gia đình Hoạt động xây dựng nhà trường Hoạt động xây dựng cộng đồng Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh quan thiên nhiên HOẠT ĐỘNG HƯỚNG ĐẾN TỰ NHIÊN Hoạt động tìm hiểu – Thể cảm xúc niềm tự hào cảnh bảo vệ môi quan thiên nhiên địa phương đất nước – Đề xuất số biện pháp bảo tồn cảnh quan trường thiên nhiên – Tìm hiểu thực trạng mơi trường nơi sinh sống – Tự nguyện tham gia vận động người thân tham gia lao động cơng ích, giữ vệ sinh mơi trường khu dân cư HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp – Trình bày ước mơ nghề nghiệp thân YÊU CẦU CẦN ĐẠT 2.1 Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp góp phần hình thành phát triển phẩm chất chủ yếu theo mức độ phù hợp với cấp học quy định Chương trình tổng thể 2.2 Yêu cầu cần đạt lực Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp giúp hình thành phát triển học sinh lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo biểu qua lực đặc thù: lực thích ứng với sống, lực thiết kế tổ chức hoạt động, lực định hướng nghề nghiệp Yêu cầu cần đạt lực đặc thù thể bảng sau: Năng lực Cấp tiểu học NĂNG LỰC THÍCH ỨNG VỚI CUỘC SỐNG Hiểu biết thân môi trường sống Kĩ điều chỉnh thân đáp ứng với thay đổi NĂNG LỰC THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Kĩ thực Kĩ lập kế hoạch – Xá c đị nh đư ợc m ục tiê u ch o cá c ho ạt độ ng cá nh ân ho ạt độ ng nh ó m – T h a m g i a xác định nội dung cách thức thực hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm – Dự kiến thời gian thực nhiệm vụ – Thực kế hoạch hoạt động cá nhân hiện kế hoạch điều chỉnh hoạt động Kĩ đánh giá hoạt động NĂNG LỰC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP Hiểu biết nghề nghiệp Hiểu biết rèn luyện phẩm chất, lực liên quan đến nghề nghiệp Câu 2: Xây dựng chủ đề hoạt động trải nghiệm: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO MÔN TIẾNG ANH LỚP CHỦ ĐỀ: NATIONAL COSTUMES Nội dung chủ đề: Thời gian thực Sau học xong Unit giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu trang phục quốc gia mơ tả chúng Giáo viên chia học sinh thành bốn nhóm, nhóm gồm em yêu cầu HS chuẩn bị thực nhiệm vụ vòng tuần, cụ thể sau: Tuần 1: Học sinh nghiên cứu thông qua nguồn tư liệu khác sách, báo, internet, … để xây dựng ý kiến (giáo viên giúp đỡ cần thiết) Tuần 2: Học sinh giao thực nhiệm vụ, tìm nguyên vật liệu, thiết kế sản phẩm tìm hướng trình bày sản phẩm Mục tiêu chủ đề: - Học sinh trực tiếp tham gia hoạt động sáng tạo nhà trường, điều kích thích phát triển sáng tạo học sinh, giúp học sinh tự hình thành lực cho - HS tích hợp nhiều lĩnh vực giáo dục, kiến thức, kĩ khác nhau, đáp ứng mục tiêu dạy học tích hợp phân hóa học sinh trình tổ chức hoạt động Trải nghiệm sáng tạo tạo hội cho tất học sinh vận dụng kiến thức, kĩ thái độ học nhà trường kinh nghiệm thân vào giải vấn đề thực tiễn sống cách sáng tạo sống kích thích phát triển sáng tạo học sinh Thông qua chủ đề: “NATIONAL COSTUMES” nhằm nâng cao kĩ giao tiếp, thuyết trình, biểu cảm, hoạt động tập thể, … Học sinh sử dụng kiến thức từ vựng, cấu trúc tiếng Anh học để mô tả trang phục quốc gia phương diện màu sắc, phong cách, ý nghĩa, mục đích chất liệu Đặc biệt học sinh hiểu văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam, phát triển lực tự học, giải vấn đề tự lĩnh hội kiến thức, rèn luyện cho học sinh kĩ giao tiếp (listening, reading, speaking, writing) tiếng Anh, kĩ phối hợp, kĩ trình bày kĩ sử dụng ngôn ngữ Hoạt động chủ đề giúp học sinh biết tôn trọng văn hóa truyền thống Việt Nam văn hóa truyền thống nước giới Phương tiện thiết bị dạy học: Thiết bị nguồn - Yêu cầu học sinh chuẩn bị giấy trắng A4, A0, giấy màu, bút chì, bút tơ màu,…đảm bảo tất sẳn sàng - Giúp học sinh xếp máy tính, laptop có trang bị internet để tìm kiếm thơng tin Hình thức cơng việc - Chia học sinh thành nhóm em theo cấp độ tiếng Anh, thuận lợi, phối hợp tốt - Cung cấp hướng dẫn cách thực nhiệm vụ số thành viên kiểm tra u cầu cách xác Các hoạt động tổ chức cho học sinh để đạt yêu cầu cần đạt đó: - Nhắc nhở học sinh ôn tập từ vựng, ngữ pháp qua Unit English - Yêu cầu học sinh viết từ khóa, cụm từ áo quần truyền thống lên giấy A4 (học sinh làm vệc theo nhóm) - Yêu cầu học sinh quan sát, ghi nhớ màu sắc, hình dáng, vật liệu, phần áo quần - Yêu cầu học sinh sử dụng từ khóa để tìm kiếm thơng tin liên quan ngày lễ công chúng, áo quần quốc gia Việt Nam, Japan, China, South Korea, Thailan quốc gia yêu thích internet - Xem lưu ý ngày lễ quốc gia, công chúng ngày Tết cổ truyền Việt Nam, … Xử lý thông tin - Gợi ý học sinh xếp từ khóa, từ liên quan theo đồ tư chẳng hạn ý nghĩa văn hóa, màu sắc, kiểu cách áo quần, … - Nhắc nhở học sinh cẩn thận với thông tin lên quan nhằm diễn tả chúng cách rõ ràng, xác Trình bày sản phẩm - Yêu cầu tất học sinh nhóm tường thuật yêu cầu nhóm khác ghi nghe nhóm trình bày cho nhận xét Đánh giá sản phẩm - Yêu cầu học sinh đánh giá sản phẩm chia sẻ thơng tin, cảm giác làm việc theo nhóm - Đặt câu hỏi phần chưa rõ để giáo viên giúp học sinh sâu kiến thức nâng cao kĩ học sinh  ... dung hoạt động Hoạt Hoạt động Hoạt động khám động phá thân hướng vào Hoạt động rèn luyện thân thân Hoạt động chăm sóc gia đình Hoạt động hướng đến xã Hoạt động xây dựng nhà trường hội Hoạt động. .. trường HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp Nội dung hoạt động HOẠT ĐỘNG HƯỚNG VÀO BẢN THÂN Hoạt động khám phá thân Hoạt động rèn luyện thân Hoạt động chăm sóc gia đình Hoạt động. .. chức Hoạt động tìm hiểu bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Hoạt động tìm hiểu bảo vệ môi trường HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Hoạt động tìm hiểu nghề nghiệp Nội dung hoạt động Hoạt động khám phá thân Hoạt động