21 NGHỊ LUẬN về câu CHUYỆN CHIẾC BÌNH nứt

ĐỀ 21: Trình bày suy nghĩ anh (chị) câu chuyện sau đây: CHIẾC BÌNH NỨT Một người có hai bình lớn để chuyển nước Một hai bình bị nứt nên gánh từ giếng về, nước bình cịn nửa Chiêc bình lành hãnh diện sư hồn hảo mình, cịn bình nứt ln dằn vặt, cắn rứt khơng hồn thành nhiệm vụ Một hơm bình nứt nói với người chủ: ‘’Tôi thực thấy xấu hổ Tơi muốn xin lỗi ơng… Chỉ tơi nứt mà ơng khơng nhận đầy đủ xứng đáng với công sức mà ông bỏ “Không đâu – ông chủ trả lời – có ý tới luống hoa bên đường hay khơng? Ngươi khơng thấy hoa mọc bên đường phía nhà sao? Ta biết vết nứt nhà nên gieo hạt giơng hoa phía bên Trong năm qua, ta vun xới cho chúng hái chúng trang hoàng nhà Nếu khơng có ngươi, nhà ta có ấm cúng duyên dáng không?” Nhận thức câu chuyện – “Vết nứt” hình ảnh biểu tượng cho khiếm khuyết, nhược điểm, hạn chế thân người + Trong câu chuyện, bình nứt vơ đau khổ, dằn vặt vết nứt thân + Chiếc bình cho chứa đựng nước, trở thành vật trang trí khiến chủ hãnh diện –> Trạng thái tâm lí thiếu tự tin, mặc cảm bình nứt gợi liên tưởng đến nhiều người xã hội rộng lớn Suy nghĩ thân từ câu chuyện – Việc tự trách khơng xấu, biểu cao ý thức, nhận thức thiếu xót, người biết điểm yếu đâu để từ khắp phục trở nên tiến – Nếu ln mặc cảm, chìm đắm mặc cảm người vượt khỏi bóng ám ảnh mình, khơng thể nhận thức giá trị, mạnh thân + Chiếc bình khơng mang tâm nói với ơng chủ, khơng nhận giá trị mang đến sống tươi tốt cho bao bơng hoa ngồi + Trong sống vậy, trước thất bại, người không nên bi quan, mặc cảm mà cần vững vàng đứng lên từ thiếu sót – Trên đời khơng có hồn hảo cách tuyệt đối, có thiếu xót, hạn chế bạn khơng nên buồn mà mặc cảm thân –> Điều đáng quý biết yếu đâu để phấn đấu cải thiện – Khơng thể vết nứt, hạn chế mà cho vơ dụng, khơng thể tạo thành quả, cố gắng tạo thành – Hãy nhìn nhận cơng với thành mà tạo ra, đơi khơng hình giống bình câu chuyện Bài học nhận thức hành động - Hãy sống tự tin, chủ động không ngừng cố gắng để làm phong phú cho giá trị sống thân bạn THAM KHẢO  Mở bài: Con người sinh vốn khơng hồn hảo, người tự chất vấn thân khơng biết lần đời? Khi nhìn lại mình, hẳn ta thấy cịn thật nhiều điều thiếu sót, chỗ khuyết, vết xước Và thế, câu chuyện bình nứt mà bàn câu chuyện dành cho chưa thấy hồn hảo  Thân bài: Chuyện kể người có hai bình lớn để chuyển nước Một hai bình bị nứt nên gánh từ giếng về, nước bình cịn nửa Chiếc bình nứt mà thấy dằn vặt, cắn rứt, nên ngày nói với người chủ nỗi xấu hổ mình, xin lỗi ơng khơng hồn thành nhiệm vụ gánh nước cách trọn vẹn Và rồi, trước mặc cảm bình nứt, người chủ trả lời: nhờ vết nứt bình mà nước gieo xuống cho luống hoa mọc lên, duyên đáng xinh đẹp… Vết nứt tượng trưng cho khiếm khuyết, cho khơng trọn vẹn thân người Nhưng bình – dù nứt mà có ích cho đời – gieo nguồn nước cho luống hoa mọc lên Mỗi người – dù khơng hồn hảo bình lành, có giá trị riêng, đóng góp riêng cho xã hội Chính điều làm nên chỗ đứng khác người đời Quả thật vậy, người thường hay băn khoăn thân, theo cách tự nhiên, tất người đời yêu thích hướng đẹp, ưa chuộng tồn thiện, tồn mĩ Vì nên nhận thấy khơng hồn hảo, thấy có khuyết điểm, mặt hạn chế, thấy khơng người ta, không tốt đẹp người khác… thấy khó chịu cắn rứt hình nút ln mang niềm mặc cảm so sánh với bình lành Thật vậy, có khiếm khuyết khiến mặc cảm thân Một đơi tay khơng lành lặn, giọng hát khơng hay, khả tốn học dở tệ hay gia cảnh đầy đủ… tất thật đáng buồn, thật vết nứt khó xố bỏ Và thế, dằn vặt thân Thế nhưng, quên rằng, đằng sau khiếm khuyết ấy, người ln có giá trị riêng Nước chảy từ khe nứt bình khơng lành lặn gieo mầm sống cho luống hoa ven đường Chúng ta biết Nguyễn Ngọc Ký dù liệt hai tay học học giỏi với nét chữ, số viết khó nhọc từ đơi chân Ơng trở thành gương chiến đấu với nghịch cảnh không mệt mỏi Từ đôi tay không trọn vẹn, từ nỗi bất hạnh số phận – từ “vết nứt”, Nguyễn Ngọc Ký làm nhiều mà số phận định cho ơng Mỗi người thế, thiếu sót, khiếm khuyết điểm ta giá trị tốt đẹp điểm khác Có thể bạn sinh gia đình khơng hạnh phúc, nhờ bạn biết nâng niu niềm vui dù nhỏ nhặt đời, biết quý trọng bảo vệ tình yêu thương với người xung quanh Bởi thứ sống có tính tương đối, khơng có “bất hạnh hoàn toàn”, “khiếm khuyết hoàn toàn” – bạn biết mở rộng đơi mắt lạc quan để nhìn nhận yêu thương sống, để yêu thương q trọng thân Tuy nhiên bên cạnh cịn có nhiều người nhìn người khác tồn thấy xấu xí, cỏi dằn vặt trách thân Và họ ln sống gị bó, khép mình, tự ti, thiếu tự tin, nghị lực sống Đó suy nghĩ tiêu cực, kiềm hãm cố gắng vươn lên thân Vì thế, người, đối diện với khiếm khuyết thân, nên học cách chấp nhận khơng hồn hảo đồng thời cần biết vươn đến điều tốt đẹp  Kết bài: Câu chuyện “Chiếc bình nứt” khép lại, để lại cho thật nhiều suy tư Đối diện với khiếm khuyết mình, người cần học cách chấp nhận, đồng thời biết hướng đến điều tốt đẹp thân Bởi sinh mang giá trị khả vơ giá Bởi sống bình nứt, dù nứt gieo nguồn nước cho luống hoa mọc lên, tươi đẹp có ích cho đời… ... câu chuyện bình nứt mà bàn câu chuyện dành cho chưa thấy hồn hảo  Thân bài: Chuyện kể người có hai bình lớn để chuyển nước Một hai bình bị nứt nên gánh từ giếng về, nước bình cịn nửa Chiếc bình. .. trả lời: nhờ vết nứt bình mà nước gieo xuống cho luống hoa mọc lên, duyên đáng xinh đẹp… Vết nứt tượng trưng cho khiếm khuyết, cho khơng trọn vẹn thân người Nhưng bình – dù nứt mà có ích cho... học cách chấp nhận khơng hồn hảo đồng thời cần biết vươn đến điều tốt đẹp  Kết bài: Câu chuyện ? ?Chiếc bình nứt? ?? khép lại, để lại cho thật nhiều suy tư Đối diện với khiếm khuyết mình, người cần