NỘI DUNG ÔN TẬP CUỐI HKI LỚP NĂM 2022 – 2023 ( THAM KHẢO ) CẤU TRÚC ĐỀ THAM KHẢO ( NÔI DUNG ÔN TẬP TỪ TUẦN ĐẾN HẾT TUẦN 14) Câu 1: ( điểm) Cho đoạn văn ngữ liệu SGK Từ đoạn ngữ liệu đọc hiểu, học sinh trả lời thực hiện các câu hỏi bên dưới.Gợi ý: 1.Cho biết nội dung đoạn ngữ liệu Hỏi phương thức biểu đạt ( tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành cơng vụ) Phép tu từ: Điệp từ/ Điệp ngữ, liệt kê, so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, đảo ngữ,phép đối, chơi chữ, câu hỏi tu từ nêu tác dụng • Tác dụng nhân hóa: - Làm cho giới lồi vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với người - Biểu thị những suy nghĩ, tình cảm người • Tác dụng so sánh: - Gợi hình giúp cho việc miêu tả sự vật, sự việc cụ thể, sinh động - Biểu thị tư tưởng, tình cảm sâu sắc • Tác dụng hốn dụ ẩn dụ: - Làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt • Tác dụng liệt kê: - Để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc những khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm • Tác dụng điệp từ: - Nhấn mạnh ý nghĩa cảm xúc, nâng cao khả biểu cảm, gợi hình cho lời văn - Làm cho câu văn thêm tính hài hịa, cân đơí, nhịp nhàng Xác định yếu tố Tiếng Việt, đặt câu, nêu ý nghĩa/tác dụng Ngôi kể ( kể thứ nhất, kể thứ ) Có thể giải thích từ : Ví dụ nghĩa từ Hán Việt Thông điệp từ đoạn ngữ liệu /Bài học Tình cảm, thái độ tác giả 10 Đặt nhan đề cho đoạn ngữ liệu/ xác định chủ đề văn bản 11 Cảm nhận chi tiết đoạn ngữ liệu vài ba câu 12.Thể thơ: thơ chữ, thơ chữ,… 13.Theo em……… 14 Theo tác giả/ Dựa vào đoạn trích/ Theo nhân vật/Tìm chi tiết/… 15.Hiểu ý nghĩa câu……… 16.Viết đoạn văn từ 150 – 200 chữ nêu suy nghĩ em vấn đề đưa -Do đoạn văn ngắn nên tập trung ý sau: Dàn ý 1.Tư tưởng đạo lí ( mặt tốt) : Dẫn dắt vấn đề ( chủ đề đề cho) – Giải thích – Tại sao? – Phương hướng hành động – Khẳng định vấn đề (chủ đề đề cho), học nhận thức cho bản thân Dàn ý 2.Hiện tượng xã hội ( mặt xấu, tượng) : Dẫn dắt vấn đề ( chủ đề đề cho) – Giải thích – Nguyên nhân – Hậu quả - Biện pháp khắc phục – Khẳng định vấn đề (chủ đề đề cho), học nhận thức cho bản thân ……………… TIẾNG VIỆT 1.Phó từ: -Nhóm phó từ chuyên kèm trước danh từ, bổ sung ý nghĩa số lượng cho danh từ chẳng hạn: những, các, mọi, từng,… -Nhóm phó từ chuyên kèm trước sau động từ, tính từ: đã, đang, sẽ, ( quan hệ thời gian); cũng, vẫn,cứ, còn( tiếp diễn tương tự), hãy, đừng,chớ ( cầu khiến); rất, khá, thật ( mức độ) ; chưa, khơng, chẳng (phủ định) đứng trước động từ, tính từ -> Khi đứng trước động từ, tính từ, phó từ thường bổ sung cho hành động, trạng thái, đặc điểm , tính chất nêu động từ, tính từ số ý nghĩa như: quan hệ thời gian, mức độ, tiếp diễn tương tự, phủ định, cầu khiến,… -> Khi đứng sau động từ, tính từ, phó từ thường bổ sung cho động từ, tính từ số ý nghĩa như: mức độ, khả năng, kết phương hướng,… -Lắm, cực kì, ( mức độ); được, ( khả năng); được, ra, vào,…( kết quả - hướng) đứng sau động từ, tính từ Ví dụ: Bạn Nam làm -> Xác định: Phó từ: Điệp ngữ: dùng biện pháp lặp lại từ ngữ ( cả câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh - Từ ngữ ( cả câu) lặp lại Ví dụ: Tiếng gà nhảy ổ : "Cục cục tác cục ta" Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ 3.So sánh: Từ so sánh: như, là, hơn, tựa, kém,… nằm vế A – B ( A B) So sánh có kiểu : - So sánh ngang bằng: như, bằng, giống như, tựa như,……… Ví dụ: Mẹ đẹp tiên - So sánh không ngang bằng: chẳng bằng, không bằng, hơn, kém,… Ví dụ: Bạn Lan thấp bạn Hoa 4.Nhân hóa: * Nhân hóa có kiểu: - Gọi người để gọi vật Ví dụ: Cơ bàn đặt ngồi sân -> Xác định: Cơ bàn - Chỉ hoạt động, tính chất người vật Ví dụ: Con mèo nằm ngủ -> Xác định: nằm ngủ - Trị chuyện, xưng hơ với vật người Ví dụ: Chim ơi! Hót hay quá! -> Xác định: Chim ơi! 5.Ẩn dụ: Gọi tên vật tên vật, tượng khác có nét tương đồng * Ẩn dụ có kiểu: - Ẩn dụ hình thức Ví dụ: Về thăm q Bác làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng Xác định: thắp - Ẩn dụ cách thức Ví dụ: Ăn quả nhớ kẻ trồng -> Xác định: Kẻ trồng - Ẩn dụ phẩm chất Người Cha mái tóc bạc -> Xác định: Người cha - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Ví dụ: Ngồi thềm rơi lá đa Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng -> Xác định: mỏng 6.Hoán dụ: gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm tên sự vật, hiện tượng, khái niệm có quan hệ gần gũi -> tăng sức gợi hình, gợi cảm Hốn dụ có kiểu: - Một phận để gọi tồn thể Ví dụ: Bạn tay cờ vua cự phách trường -> Xác định: tay cờ vua - Vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng Ví dụ: Lớp -> Xác định: Lớp - Dấu hiệu vật để gọi vật Ví dụ: Chúng ta phải dừng gặp đèn đỏ -> Xác định: đèn đỏ Hoặc – Này, cô bé áo vàng ! -> Xác định: áo vàng - Cụ thể để gọi trừu tượng “Một làm chẳng nên non, Ba chụm lại nên núi cao” (Ca dao) -> Xác định: , ba Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ: a Từ có thể có nghĩa hay nhiều nghĩa (ví dụ: Toán học, Văn học, Vật lí học…từ có nghĩa); chân, mắt, mũi…từ có nhiều nghĩa) b Từ nhiều nghĩa kết quả hiện tượng chuyển nghĩa - Nghĩa gốc: Là nghĩa xuất hiện từ đầu, làm sở để hình thành các nghĩa khác - Nghĩa chuyển nghĩa hình thành sở nghĩa gốc Ví dụ: Mũi (mũi kim, mũi dao, mũi bút…), chân (chân trời, chân mây, chân tường, chân đê,…), mắt (mắt nứa, mắt tre, mắt na…),đầu (đầu giường, đầu đường, đầu sông, ) Lỗi dùng từ: *Các lỗi dùng từ: + Lỗi lặp từ.Ví dụ: Trụn dân gian thường có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo nên em thích đọc truyện dân gian + Lỗi lẫn lộn từ gần âm.Ví dụ: Ngày mai, chúng em thăm quan Viện bảo tàng tỉnh.->sửa: tham quan + Lỗi dùng từ khơng nghĩa.Ví dụ:Mặc dù cịn số yếu điểm, so với năm học cũ, lớp 6B tiến vượt bậc ->Sửa: điểm yếu nhược điểm 9.Từ Hán Việt - Từ ghép Hán Việt có yếu tố phụ đứng trước, yếu tố đứng sau: Thiếu niên, đại nhân, - Từ ghép Hán Việt có yếu tố đứng trước, yếu tố phụ đứng sau: phép tính, vơ dụng, đồng ca,… 10 Dấu chấm lửng( ….) tác dụng -Cơng dụng +Biểu đạt ý cịn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết kết hợp với dấu phẩy đứng trước +Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng +Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm +Biểu thị lời trích dẫn bị lược bớt +Mơ phỏng âm kéo dài, ngắt quãng 11.Thuật ngữ: lĩnh vực khoa học, công nghệ, thuật ngữ biểu thị khái niệm ………… Câu 2( 4điểm) -Kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật sự kiện lịch sử mà em có dịp tìm hiểu -Kể lại trụn ngụ ngơn -Phân tích đặc điểm nhân vật truyện ( nhân vật văn học) -Kể trải nghiệm bản thân -Biểu cảm người -Bài văn sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc ( ngày khai giảng, mắc lỗi, lễ đón giao thừa, kỉ niệm đáng nhớ với người thân, học online, đạt thành tích đáng nhớ,…) -Bài văn thuyết minh luật lệ trò chơi hay hoạt động mà em các bạn lớp quan tâm,… ……… DÀN Ý KỂ VỀ TRẢI NGHIỆM I Mở - Giới thiệu trải nghiệm khiến em nhớ • Trải nghiệm diễn rồi? • Đó trải nghiệm vui hay buồn? II Thân - Giới thiệu chung trải nghiệm đó: • Thời gian cụ thể xảy trải nghiệm (ngày nào/ mùa nào/ năm nào) • Không gian xảy trải nghiệm (trung tâm, lớp học, phịng ngủ, hồ bơi…) • Lúc xảy trải nghiệm, em với những ai? (ai chứng kiến tham gia vào trải nghiệm em?) - Kể lại các sự việc xảy trải nghiệm theo trình tự hợp lí: • Trải nghiệm bắt đầu hoạt động em? • Sau đó, những điều xảy ra? Có đặc biệt khác với mọi ngày dẫn đến việc em có trải nghiệm khó qn? • Em làm để giải tình đó? • Kết quả trải nghiệm gì? (mặt tốt/ xấu) • Trải nghiệm tác động đến em mọi người xung quanh nào? • Em có những suy nghĩ sau câu chụn xảy ra? III Kết - Nêu những ý nghĩa trải nghiệm đối với bản thân em: • Em cảm nhận trải nghiệm đó? (quan trọng, khó qn…) • Trải nghiệm giúp em thay đổi bản thân nào? DÀN Ý BIỂU CẢM VỀ NGƯỜI ( Chú ý phải kết hợp yếu tố kể, tả, đặc biệt có chất văn biểu cảm vào bài) I Mở : Có thể trích dẫn câu ca dao, tục ngữ, lời hát,… Giới thiệu người cần nói đến ? II Thân : Nêu khái quát : Tuổi, công việc, nhận xét cơng việc người Nêu cụ thể : a Ngoại hình : Nhận xét vóc dáng, tóc , mắt, mũi, miệng, da, đơi bàn tay, cách ăn mặc,… b Tính tình, phẩm chất : Khẳng định người hiền hay dữ hay nghiêm khắc,… - Tính tình người thể hiện qua các mối quan hệ với những người xung quanh : Gia đình, bạn bè, hàng xóm, với em… c Sở thích ( có) d Kể kỉ niệm sâu sắc người với em ( kỉ niệm sâu sắc ? -> Thời gian, địa điểm diễn sự việc -> Nguyên nhân -> Kết quả ( mặt xấu có hậu quả - biết nhận lỗi, sửa lỗi) Qua kỉ niệm nêu suy nghĩ em, từ kỉ niệm em nhận thấy tình cảm người dành cho em ? Người dạy em học ? Người gương cho em noi theo ? III Kết : Cảm nghĩ em người Lời hứa DÀN Ý BIỂU CẢM VỀ CÂY( Chú ý phải có chất văn biểu cảm – biểu cảm nội tâm em vào qua chi tiết em nêu ra) I Mở : Có thể trích dẫn câu ca dao, tục ngữ, lời hát,… - Giới thiệu cần biểu cảm ? II Thân : Nêu khái quát : Nhìn từ xa… Lại gần… Cây trồng đâu ? Cây tuổi ? Nêu cụ thể : Nêu từng đặc điểm (Rễ, thân, cành, lá, hoa, quả, ) - > Đặc điểm bật nêu ý nhiều đặc điểm Song song cần nói ơng mặt trời, những tia nắng, chim chóc, hoạt động người dưới cây,…để văn có hình ảnh So sánh với khác để làm bật cần nói Lợi ích Kể kỉ niệm sâu sắc em với ( kỉ niệm sâu sắc ? -> Thời gian, địa điểm diễn sự việc -> Nguyên nhân -> Kết quả III Kết : Cảm nghĩ Lời hứa DÀN Ý BIỂU CẢM VỀ CON VẬT( Chú ý phải có chất văn biểu cảm – biểu cảm nội tâm em vào qua chi tiết em nêu ra) I Mở : Có thể trích dẫn câu ca dao, tục ngữ, lời hát,… Giới thiệu vật cần nói đến ? II Thân : Nêu khái quát : Con vật nguồn gốc từ đâu ? Đã ni bao năm ? Gắn bó với gia đình em ? Nêu cụ thể : a Ngoại hình : Bộ lơng , mắt, mũi, răng, đơi chân,… b Tính tình : Con vật hiền hay dữ, nói hoạt động, cách ăn, sở thích… c Lợi ích vật đem lại d Kể kỉ niệm sâu sắc vật với em ( kỉ niệm sâu sắc với vật ? -> Thời gian, địa điểm diễn sự việc -> Nguyên nhân -> Kết quả ( mặt xấu có hậu quả - biết nhận lỗi, sửa lỗi) Qua kỉ niệm nêu suy nghĩ em, từ kỉ niệm em nhận thấy tình cảm vật dành cho em ? Em yêu quý nhiều ? III Kết : - Cảm nghĩ em vật Lời hứa DÀN Ý KỂ VỀ NHÂN VẬT LỊCH SỬ 1.Người anh hùng Võ Thị Sáu I Mở - Dẫn dắt: Dân tộc Việt Nam trải qua nhiều thăng trầm, biến cố lịch sử, trải qua không khó khăn, thử thách các chiến tranh chống ngoại xâm Lịch sử ghi danh những anh hùng chống giặc ngoại xâm tiêu biểu, có cơng giành lại độc lập tự cho dân tộc - Nêu đối tượng cần kể: Một số anh hùng Võ Thị Sáu, người thiếu nữ anh hùng trở thành huyền thoại miền Đất Đỏ II Thân -Kể ngoại hình chị -Kể tính cách, phẩm chất chị - Kể đời chị Võ Thị Sáu: + Sinh năm 1933 vùng Đất Đỏ, Bà Rịa Vũng Tàu, nơi có truyền thống cách mạng, yêu nước + Cuộc sống gia đình nghèo khổ, khốn khó, cha làm phu xe, mẹ bn bán nhỏ, từ nhỏ chị Sáu phải theo phụ cha mẹ kiếm tiền sinh nhai + Hoàn cảnh nước nhà lúc đó: Bị thực dân Pháp hộ, chứng kiến người dân bị Pháp đàn áp, bóc lột dã man, chị Sáu vơ căm hận lịng theo cách mạng - Kể giai đoạn chị Sáu tham gia Cách mạng: + Sau Cách mạng tháng Tám thành công, Võ Thị Sáu bỏ học, nhà phụ giúp cha mẹ, làm tiếp tế cho Chi đội Giải phóng quân tỉnh + Năm 1946, chị anh trai gia nhập Việt Minh, gia nhập đội Công an xung phong, làm nhiệm vụ tiếp tế, liên lạc + Năm 1947, vừa tròn 14 tuổi, chị Sáu trở thành đội viên thức Cơng an xung phong Đất Đỏ - Chị lập nhiều thành tích, góp phần vào thành cơng phong trào cách mạng địa phương: Tập kích, ám sát lựu đạn sĩ quan Pháp Việt gian, - Tháng 12/ 1950, làm nhiệm vụ, chị bị Pháp bắt đưa giam giữ nhiều nhà tù - Năm 1950, chị Võ Thị Sáu bị tòa án đưa xét xử làm chết tên sĩ quan Pháp nhiều kẻ Việt gian - Năm 1952, sau bị đày Côn Đảo, Võ Thị Sáu bị tử hình Chị ngã xuống vừa trịn 18 tuổi - Đứng trước họng súng kẻ thù, người thiếu nữ anh hùng vơ gan góc, bất khuất, hiên ngang " Tơi khơng có tội Chỉ có kẻ hành hình tơi mới có tội", "Tơi ân hận chưa tiêu diệt hết bọn thực dân cướp nước bọn tay sai bán nước", "Đả đảo bọn thực dân Pháp Việt Nam độc lập muôn năm! Hồ Chủ Tịch muôn năm!" III Kết - Nêu cảm nghĩ em người anh hùng chống giặc ngoại xâm Võ Thị Sáu: Sự cảm phục, kính trọng, tự hào, 2.Kể kiện : Sự tích Hồ Gươm ( lấy lớp 6) I Mở bài: - Giới thiệu, dẫn dắt câu chuyện chi tiết truyền thuyết từ “chuyện ngồi trụn” - Nhân vật xưng tơi để kể chụn II Thân bài: - Kể lại xâm lược giặc Minh những khó khăn ngày đầu khởi nghĩa Lê Lợi: + Tội ác giặc Minh + Dân ta đứng lên chống giặc + Lê Lợi phất cờ nghĩa, những khó khăn buổi đầu nghĩa quân - Kể lại việc Long Quân giúp Lê Lợi: + Nỗi lo lắng băn khoăn Long Quân + Cho Lê Lợi mượn gươm báu + Giao trọng trách cho Rùa Vàng + Nghĩ cách trao gươm: Trao lưỡi gươm cho Lê Thận, treo chuôi gươm cổ thụ để Lê Lợi bắt + Nói rõ dụng ý cách trao Kể lại chiến cơng Lê Lợi đồn qn từ có gươm báu (kể ngắn, gọn) - Kể lại việc đòi gươm, trả gươm: + Thắng lợi, Lê Thái Tổ dạo chơi hồ Tả Vọng + Rùa Vàng theo lệnh Long Quân đòi gươm + Lê Thái Tổ trả gươm - Lê Lợi đổi tên hồ Tả Vọng thành Hồ Gươm -Ý nghĩa hồ Gươm III Kết bài: - Cảm nghĩ nhân vật -Bài học nhận thức cho bản thân ... từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm +Biểu thị lời trích dẫn bị lược bớt +Mơ phỏng âm kéo dài, ngắt quãng 11 .Thuật ngữ: lĩnh vực khoa học, công nghệ, thuật ngữ... 12 / 19 50, làm nhiệm vụ, chị bị Pháp bắt đưa giam giữ nhiều nhà tù - Năm 19 50, chị Võ Thị Sáu bị tòa án đưa xét xử làm chết tên sĩ quan Pháp nhiều kẻ Việt gian - Năm 19 52, sau bị đày Côn... lạc + Năm 19 47, vừa tròn 14 tuổi, chị Sáu trở thành đội viên thức Cơng an xung phong Đất Đỏ - Chị lập nhiều thành tích, góp phần vào thành cơng phong trào cách mạng địa phương: Tập kích,