Mục lục “Đổi mới trong công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 420 A PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên của hệ thống giáo.
“Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 1/20 A PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Giáo dục mầm non cấp học hệ thống giáo dục quốc dân, đặt móng cho phát triển thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ tạo điều kiện hình thành nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp 1; hình thành phát triển trẻ em chức tâm sinh lý lực phẩm chất mang tính tảng, kỹ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, tảng cho việc học tập cấp học tập suốt đời Đối với giáo dục mầm non gia đình chiếm vị trí quan trọng (Trích Tâm lý giáo dục gia đình) Có nhiều hình thức phương pháp giáo dục trẻ khác dù thực phương pháp giáo dục trẻ theo hướng việc phối hợp gia đình nhà trường điểm then chốt Nếu có nhà trường giáo viên nỗ lực cố gắng mà khơng có phối kết hợp với gia đình bậc phụ huynh hiệu giáo dục không cao Vậy phải phối hợp nào? Tuyên truyền để đạt hiệu quả, khoa học? Và lại cần phối hợp giáo viên phụ huynh giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục? Phối hợp với cha mẹ trẻ kết nối, hỗ trợ, hợp tác giáo viên cha mẹ trẻ nhằm giúp trẻ đạt mục tiêu độ tuổi, việc hợp tác với cha mẹ giáo dục trẻ có ý nghĩa quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Việc phối hợp nhà trường với gia đình giáo dục trẻ mầm non phối hợp trẻ theo Chương trình giáo dục mầm non nhằm đảm bảo kết giáo dục trẻ đạt theo mục tiêu giáo dục mà chương trình đề Theo thông tư số 52/2020/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường mầm non nêu rõ mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội: Nhà trường công khai kế hoạch kết nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục nhà trường hoạt động phối hợp với cha mẹ trẻ em; tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ em cho cha mẹ cộng đồng, phía gia đình có trách nhiệm chủ động phối hợp với nhà trường việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhà (Điều 36) Với giáo viên: Tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ em cho cha mẹ trẻ, chủ động phối hợp với gia đình trẻ em để thực mục tiêu giáo dục trẻ em “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 2/20 Chính thế, việc giáo dục nói chung giáo dục trẻ em mầm non nói riêng ln ln địi hỏi phối hợp, kết hợp chặt chẽ, đòi hỏi quan tâm cách giáo viên gia đình Ở tuổi mầm non, cha mẹ thành viên gia đình yếu tố quan trọng hầu hết số phát triển trẻ, đồng thời có mối liên hệ (ở mức độ khác nhau) trình độ đào tạo, quan tâm, phối hợp giáo dục cha mẹ với số liên quan đến chất lượng trình giáo dục Tuy nhiên, kết khảo sát sẵn sàng học trẻ tuổi (EDI) năm 2011 cho thấy có nửa số trẻ bị thiếu hụt có nguy thiếu hụt lĩnh vực phát triển Một số yếu tố liên quan đến thiếu hụt cần giải từ phía cha mẹ Bên cạnh đó, phận cha mẹ chưa quan tâm, khơng có thời gian quan tâm tới việc giáo dục Hầu hết bậc phụ huynh không quan tâm đến giáo dục cho trẻ độ tuổi mầm non phần lớn phụ huynh có độ tuổi mầm non cho trẻ tự lớn trẻ cần lo nuôi lớn không cần lo học hành Đây vấn đề song cha mẹ nhận thức Với nhịp sống đại, công việc bao mối lo toan chi phối hầu hết thời gian bậc phụ huynh, phụ huynh bỏ qua việc tham gia hoạt động ngày: hôm học gì, buổi tối nhà xem tivi, điện thoại mà khơng có đồng hành bố mẹ Có bố mẹ thích tham gia hoạt động lớp nhà lại chưa biết nên làm quan tâm đồng hành con, gắn kết với giáo viên quan trọng Bởi cha mẹ giáo viên hướng dẫn tham gia vào hoạt động con, hướng dẫn cha mẹ phương pháp dạy hoạt động đạt mục tiêu độ tuổi cách dễ dàng phát triển cách toàn diện Với trường mầm non Phúc Lâm công tác phối hợp với cha mẹ trẻ năm gần có nhiều đổi mới: cơng tác xã hội hóa, ủng hộ vật chất từ phía phụ huynh nhiên cơng tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ chưa có biện pháp cụ thể, đổi để phụ huynh tham gia tham gia vào hoạt động giáo dục trẻ trường nhà Với bao trăn trở mong muốn nhận giáo dục tốt nhất, nhận quan tâm, đồng hành từ cha mẹ, mong muốn bậc cha mẹ trở thành người đồng hành ln truyền cảm hứng tích cực cho trẻ “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 3/20 học tập khích lệ khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tìm hiểu học hỏi, trau dồi, tìm biện pháp tốt phối kết hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục Chính lý nên tơi chọn đề tài: “ Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ lớp mẫu giáo.” Thời gian nghiên cứu Bắt đầu từ tháng 9/2020 kết thúc tháng 5/2021 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp nhằm phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục Phạm vi nghiên cứu Trong năm học 2020-2021 lớp B4 phụ trách “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 4/20 B PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TÊN ĐỀ TÀI: “ ĐỔI MỚI TRONG CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRẺ Ở LỚP MẪU GIÁO” Cơ sở lý luận Khoa học chứng minh: giai đoạn từ 0-6 tuổi, não trẻ có khoảng 100 tỷ tế bào thần kinh sinh để trẻ nhanh chóng học hỏi thứ xung quanh Đây thời kỳ quan trọng để trẻ tiếp thu kiến thức cách tốt Vì việc giáo dục trẻ độ tuổi cần thiết, không giáo dục nhà trường mà cịn cần giáo dục gia đình điều đến từ cha mẹ trẻ Truyền thống gia đình ảnh hưởng sâu sắc đến nhân cách trẻ em Gia đình nơi hình thành, phát triển bồi đắp nhân cách trẻ em Gia đình cầu nối trẻ em với nhà trường xã hội, nơi nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em Vai trị phụ huynh khơng dừng lại nhà, mà qua việc tham gia gắn kết vào hoạt động lớp Khi bố mẹ quan tâm đến trình học tập trường trẻ, trẻ không nhận hỗ trợ giúp đỡ từ gia đình, kèm theo kiến thức để hồn thành tốt tập nhà, mà cịn xây dựng lên niềm đam mê thích thú việc học tập dài hạn Việc giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất lực nhằm giúp trẻ phát triển nhân cách cách toàn diện trình lâu dài liên tục Theo chuyên gia, định nghĩa gắn kết phụ huynh việc chia sẻ trách nhiệm với giáo viên, giúp trẻ học tập đạt thành tựu việc học Sự kết hợp tương tác phụ huynh phụ huynh tham gia họp kiện trường hay hoạt động tình nguyện hỗ trợ hoạt động trường Bằng cách này, phụ huynh, trẻ nhà trường tạo cam kết Các bậc phụ huynh cam kết ưu tiên mục tiêu học tập trẻ, giáo viên cam kết lăng nghe tạo điều kiện để kết hợp với phụ huynh Sự kết hợp tương tác phụ huynh dành cho hoàn toàn khác biệt so với tham gia phụ huynh hoạt động trường, hai hữu ích Sự tham gia phụ huynh hoạt động trường bậc phụ huynh tham gia vào hoạt động hay kiện trường, giáo viên cung cấp tài liệu học tập thông tin lớp học trẻ Trong “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 5/20 đó, việc gắn kết tương tác phụ huynh với nhà trường thúc đẩy việc giáo viên chịu trách nhiệm đưa mục tiêu học tập Giáo viên liên kết với phụ huynh không giống đối tác, mà cố vấn hướng dẫn bậc phụ huynh, giúp phụ huynh hỗ trợ tốt cho q trình học giúp tiếp thu kiến thức cách tốt hơn, nhớ lâu Cơ sở thực tiễn 2.1 Những cách làm cũ nhược điểm Trong công tác phối hợp với phụ huynh lớp năm học gần nhận thấy việc phối kết hợp giáo viên phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ chưa thật hiệu chưa có thống giáo viên phụ huynh chương trình giáo dục, phương pháp giáo dục trẻ hay có q hình thức tuyên truyền với phụ huynh, phụ huynh tiếp nhận chương trình giáo dục khía cạnh thơng qua hình ảnh gửi hay trao đổi hoạt động đón –trả trẻ mà chưa có hình thức khác Sau thơng tin giáo đưa đến cho giáo viên thường khơng nhận lại phản hồi phụ huynh việc giáo dục hay câu hỏi đến từ phụ huynh phụ huynh khơng biết làm để kết hợp với cô giáo để dạy nhà, cần tổ chức hoạt động cho để với độ tuổi Phụ huynh có hội tham gia hoạt động lớp nhà hay phụ huynh chưa tham gia vào trình đánh giá kết học tập 2.2 Thực trạng vấn đề Nhận thức giáo dục gia đình có ý nghĩa quan trọng phát triển trẻ, phối kết hợp giáo viên với cha mẹ trẻ việc giáo dục trẻ cần thiết Năm học 2020-2021 trường mầm non Phúc lâm đưa công tác tuyên truyền phối hợp với phụ huynh nội dung trọng tâm kế hoạch năm học tổ chức tập huấn cho 100% giáo viên trường Trong năm học 2020-2021 mạnh dạn đổi biện pháp phối kết hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Khi chọn đề tài: “ Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ lớp mẫu giáo.” gặp số thuận lợi khó khăn sau: “Đổi cơng tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 6/20 a) Thuận lợi - Là giáo viên trẻ ln nhiệt tình với trẻ, tiếp cận đổi giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non - Luôn lắng nghe ý kiến cha mẹ trẻ, chủ động xây dựng mối quan hệ tốt với phụ huynh Sẵn sàng tư vấn kiến thức chăm sóc, GD trẻ cho phụ huynh - Giáo viên lớp phối kết hợp thống phương pháp, biện pháp dạy trẻ - Trường Mầm non nơi tơi cơng tác có khung cảnh xanh-sạch đẹp than thiện Nhà trường có truyền thống nhiều thành tích chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ mầm non - Sĩ số lớp ổn định, trẻ tiếp thu nhanh phát triển tốt thể chất trí tuệ - Đa số cha mẹ quan tâm đến trẻ, ln dành thời gian chăm sóc đưa đón học nhiều phụ huynh thường xuyên trao đổi tình hình trẻ b) Khó khăn - Số trẻ lớp đông so với quy định - Nhận thức trẻ không đồng nên việc truyền thụ kiến thức gặp nhiều khó khăn - Một số bậc phụ huynh hoàn cảnh, nhận thức hạn chế nên không quan tâm tới việc học - Phụ huynh chưa biết tổ chức hoạt động cho nhà - Một số phụ huynh q bận rộn khơng có thời gian đưa đón trao đổi với giáo tình hình học tập c) Khảo sát thực trạng Từ mục đích tìm nhiều biện pháp phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ Tháng đầu năm học tiến hành khảo sát số nội dung để biết nhu cầu phụ huynh trước áp dụng biện pháp chất lượng giáo dục trẻ qua lĩnh vực Kết đánh giá việc trước áp dụng biện pháp: (Tổng số phụ huynh 36/36): Nội dung khảo sát Phụ huynh tiếp cận chương trình học trẻ, phương pháp giáo dục trẻ lớp Phụ huynh tham gia góp ý, xây dựng chương trình học trẻ Tháng 9/2020 16/36=44% 9/36=25% “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 7/20 Nội dung khảo sát Phụ huynh tham gia vào hoạt động giáo dục Phụ huynh trao đổi thông tin với giáo viên trình giáo dục trẻ Phụ huynh tham gia hoạt động đánh giá trẻ (Minh chứng: Phiếu khảo sát) Kết khảo sát chất lượng giáo dục trẻ: Tháng 9/2020 12/36=33% 15/36=42% 5/36=14% (Tổng số trẻ: 36 trẻ) Các lĩnh vực GD Tháng 9/2020 Đánh giá chung mức độ phát triển lĩnh vực thể chất 32/36=96% Đánh giá chung mức độ phát triển lĩnh vực nhận thức 30/36=82% Đánh giá chung mức độ phát triển lĩnh vực ngôn ngữ 29/36=79% Đánh giá chung mức độ phát triển lĩnh vực TCXH 31/36=93% Đánh giá chung mức độ phát triển lĩnh vực thẩm mỹ 32/36=96% Từ thuận lợi khó khăn, qua khảo sát tơi tìm biện pháp phối hợp với phụ huynh để phụ huynh tham gia vào hoạt động cách dễ dàng tích cực giúp đạt mục tiêu độ tuổi qua sáng kiến “ Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ lớp mẫu giáo.” Cụ thể: -Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch phối hợp với phụ huynh kế hoạch năm học, kế hoạch tháng có hiệu - Biện pháp 2: Đổi hình thức tuyên truyền - Biện pháp 3: Thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục với tham gia từ phía phụ huynh - Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh việc nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ nhà - Biện pháp 5: Đổi công tác đánh giá trẻ với phối kết hợp từ phía gia đình “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 8/20 Các biện pháp thực 3.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch phối hợp với phụ huynh kế hoạch năm học, kế hoạch tháng có hiệu Việc việc đổi công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục xây dựng kế hoạch Xây dựng kế hoạch biện pháp quan trọng trình thực việc cần làm người giáo viên Việc lập kế hoạch tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh giúp cho giáo viên thực mục tiêu giáo dục đầy đủ, có hệ thống, giúp giáo viên dự kiến trước nội dung, thời gian để tổ chức huy động nguồn lực, tham gia phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục đạt hiệu hoạt động Kế hoạch sở để thống hoạt động Giáo viên phải hình dung rõ ràng cơng việc phải làm hồn tồn chủ động cơng việc việc xây dựng nội dung, thông tin đến phụ huynh Đây yếu tố quan trọng trình triển khai nội dung kết hợp với bậc cha mẹ chăm sóc giáo dục trẻ Căn vào kế hoạch năm học trường, lớp, mục tiêu trẻ cần đạt năm học, thống với giáo viên lớp xây dựng kế hoạch phối hợp với bậc bố mẹ theo tháng Đầu năm học buổi họp phụ huynh lớp thống với phụ huynh số nhiệm vụ cụ thể: + Tham gia vào hoạt động lớp + Giám sát, hướng dẫn q trình hồn thành tập giao nhà + Theo dõi, đánh giá mục tiêu tháng + Thường xuyên trao đổi với giáo viên trình tiến hoạt động trẻ Sau phụ huynh thảo luận đóng góp ý kiến hồn thành kế hoạch cụ thể cho lớp 100% phụ huynh trí với thống cha mẹ cô giáo Sau đạt thống họp phụ huynh đầu năm hàng tháng giáo viên lớp xây dựng kế hoạch cho tháng Để lập kế hoạch phối kết hợp với bố mẹ tháng để thực công tác nâng cao chất lượng giáo dục trẻ vào nội dung sau: - Xác định rõ mục tiêu cần phối hợp với bậc bố mẹ “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 9/20 - Lựa chọn nội dung phù hợp - Sử dụng hình thức biện pháp để thực nội dung lựa chọn - Phân định thời gian thực nội dung - Chuẩn bị đầy đủ điều kiện cần thiết để thực kế hoạch Căn vào nội dung xây dựng kế hoạch cụ thể cho tháng: Ví dụ: KẾ HOẠCH PHỐI HỢP VỚI CÁC BẬC PHỤ HUYNH NĂM HỌC 2020-2021 LỚP B4 Tháng Nội dung Kết -Thơng báo chương trình học tháng lớp nhà - 100% phụ huynh tiếp cận với chương trình học bước đầu phối hợp với cô hướng dẫn học nhà - 36/36 phụ huynh truy cập tiếp cận với chương trình -Tuyên truyền số trang web, chương trình: Tầm vóc Việt, học con, 1,2,3 ta đếm để phụ huynh giúp học tập - Thông báo hoạt động tháng cần phối hợp phụ huynh: Ngày khai giảng, tết trung thu, lớp học bé khuyến khích bố mẹ tham gia, đóng góp ủng hộ đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động - Hướng dẫn phụ huynh tổ chức hoạt động nhà cho trẻ -Ngày khai giảng: Phụ huynh ủng hộ 20 túi bóng trang trí - Tết trung thu: Phụ huynh ủng hộ hoa quả, bánh kẹo tham gia trang trí, tổ chức trung thu lớp - Phụ huynh gửi ảnh tham gia làm sách: Lớp học bé - 20/36 phụ huynh thực “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 10/20 * Xây dựng lịch hàng tháng hoạt động nhà cho trẻ: Lịch tháng có ghi ngày cụ thể ngày yêu cầu trẻ ngày, ngày hoạt động khác theo lĩnh vực phát triển độ tuổi trẻ Lịch tháng giúp cha mẹ dạy hàng ngày với hoạt động cụ thể, hoạt động thiết kế tăng tính tương tác bố mẹ giúp tăng cường kết nối gia đình song song với hiệu nâng cao chất lượng giáo dục Mỗi tháng lên kế hoạch, xây dựng cụ thể hoạt động ngày lĩnh vực: phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngơn ngữ, phát triển kỹ tình cảm – xã hội, phát triển thẩm mỹ dựa kế hoạch tháng lớp để bố mẹ dễ dàng hướng dẫn nhà Trong hoạt động: Thí nghiệm: Làm để tơ chạy nhanh lịch tháng háo hức chờ đón tham gia hoạt động bố từ việc chuẩn bị tơ, ván dốc, địn bẩy, lị so…rồi đến làm thí nghiệm Con chia sẻ với bố mẹ biết nguyên nhân tơ lại chạy với tốc độ khác sử dụng đồ dùng khác hay hoạt động: Làm hoa từ tăm sáng tạo nhiều hoa ngộ nghĩnh nhiều màu sắc ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình 1, - Phụ lục) Lịch tháng đồng hành cha mẹ năm học này, ngày hoạt động đơn giản Khi nhận lịch vào tháng năm học bố mẹ thấy bỡ ngỡ sau vài ngày dùng lịch cầm tay việc ngày nên bố mẹ thấy việc nuôi dạy dễ rất nhiều sau tháng thực hành theo thấy có kết nhỏ sâu chắc, bố mẹ gần gũi hơn, bố mẹ hiểu nhiều biết phương pháp dạy hiệu ngày với hoạt động trở nên ý nghĩa cho bố mẹ 3.2 Biện pháp 2: Đổi hình thức tuyên truyền Khi kế hoạch đưa vào thực việc tun truyền tới tất bậc phụ huynh hoạt động lại khó Trong năm học trước việc tiếp cận với phụ huynh thường thông qua trao đổi trực tiếp qua họp phụ huynh, qua bảng tuyên truyền cửa lớp hay qua hoạt động đón – trả trẻ thường ngày, ngồi khơng có hình thức khác để giáo phụ huynh trao đổi với phương pháp giáo dục “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 11/20 trẻ lớp nhà giáo khơng thể tiếp cận với tất phụ huynh nhiều yếu tố: công việc họ, điều kiện kinh tế, sẵn sàng hứng thú phụ huynh hay mong muốn tham gia lại thiếu tự tin dè dặt Vì vậy, điều quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục chia sẻ thơng tin thường xun, liên tục từ nhận nhu cầu cha mẹ tham gia họ mà tìm hình thức khác để phụ huynh dễ dàng tiếp cận nội dung, thông tin mà cô giáo muốn tuyên truyền với phụ huynh khuyến khích tham gia cha mẹ trẻ Thứ nhất: qua nhóm zalo lớp: Vào đầu năm học bắt đầu nhận lớp tơi lập nhóm zalo dành cho bậc phụ huynh với mục đích: Về phía giáo: - Thơng báo chương trình giáo dục tháng - Thơng báo hoạt động cần phối kết hợp từ phía phụ huynh - Thơng tin với phụ huynh kết đánh giá mục tiêu cô gửi vào cuối tháng qua zalo lớp - Chia sẻ video, hình ảnh lớp hoạt động Về phía phụ huynh: - Nắm bắt thơng tin cách thường xuyên dễ dàng - Chia sẻ hình ảnh, video hoạt động nhà - Chia sẻ hiểu biết, thắc mắc, phản hồi hoạt động giáo dục lớp nhà Nhóm zalo lớp ban đầu thành lập số phụ huynh tham gia có 25/36 phụ huynh sau có 36/36 phụ huynh đạt 100% có nhiều gia đình có tham gia bố lẫn mẹ Nhóm zalo lớp đạt hiệu nghỉ học phòng chống dịch COVID-19 thời gian 18/226/2 đã: - Tuyên truyền chế độ sinh hoạt, chế độ dinh dưỡng cho trẻ - Chia sẻ video: Hướng dẫn trẻ đeo trang cách, Nhận biết số loại rau – củ - quả; Dạy hát hát: Quả; Làm thỏ cây… - Chia sẻ tập toán xếp theo quy tắc, số trị chơi học tốn - Chia sẻ giáo án E-learning: Sắp xếp theo quy tắc đối tượng; Nhận biết loại quả… “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 12/20 Qua hoạt động chia sẻ cô cha mẹ trẻ tham gia ủng hộ tích cực, tối ba mẹ khơng giúp tham gia hoạt động mà chụp ảnh quay video gửi zalo nhóm lớp Nghỉ dịch với nghỉ học mà tham gia học cách khác cách học cảm thấy hứng thú khơng lớp đồng hành đến từ cha mẹ Các thấy hào hứng, vui vẻ, tiếp thu kiến thức hiệu dù không đến trường Năm học 2020-2021 trẻ 4-5 tuổi cô giáo không cần tổ chức hoạt động qua zoom nhiên với ủng hộ, phối hợp từ bậc phụ huynh tổ chức buổi học zoom: Hướng dẫn làm trâu từ và phụ huynh tham gia 100% ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình 3, - Phụ lục) Các hoạt động thời gian nghỉ dịch thu hút tham gia, mong chờ học sinh nhận ủng hộ tích cực từ phía bậc phụ huynh Thứ 2: Qua trang “Học bé yêu” tự tạo facebook: Không qua zalo lớp, bảng tuyên truyền mà trang facebook “Học bé yêu” hàng tuần chia sẻ viết, video hướng dẫn trẻ học, video hướng dẫn phụ huynh cách dạy nhà như: Chia sẻ cách làm cảm thấy hạnh phúc; Chia sẻ video hướng dẫn phụ huynh dạy học thẻ học số 2; Chia sẻ tranh tạo hình, tập tốn bố mẹ cho làm nhà… ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình - Phụ lục) Trong thời đại cơng nghệ số sử dụng tất cách cách khiến phụ huynh dễ dàng tiếp cận chương trình học con, cách hướng dẫn học nhà đâu cha mẹ tiếp cận với phương pháp, hình thức để hướng dẫn con, tham gia hoạt động giáo dục cách dễ dàng Thứ 3: Xây dựng góc dành cho cha mẹ: Tại lớp học tơi xây dựng góc nhỏ thuận lợi làm góc để trao đổi với cha mẹ Tủ sách dành cho cha mẹ có đầu sách: Cẩm nang dành cho cha mẹ; Nói cho trẻ chịu học; Người mẹ tốt người thầy tốt; Tạp chí Giáo dục Mầm non chuyên đề Gia đình bé hàng tháng; Tuyển tập “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 13/20 thơ Trần Đăng Khoa…Với tủ sách dành cho bé có sách, truyện với nội dung rèn kỹ sống, giáo dục giới tính, truyện theo chủ đề Cha mẹ dành thời gian xem vào lúc đưa, đón trẻ đem nhà đọc Với bạn nhỏ phụ huynh cho lựa chọn sách mang để bố mẹ đọc cho nghe sau mang sách trả lại vào ngày hôm sau Ở lớp có bạn gái tên Khánh Linh, bạn thích mặc váy bạn ln nhận bạn trai Vì tơi phối hợp với mẹ bé trò chuyện, giáo dục để có nhận giới tính Con mẹ lựa chọn sách: Nếu trai, sau mẹ kể chuyện trò chuyện với nhiều nhận giới tính từ thích lựa chọn sách để mang nhà kể chuyện với mẹ ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình 6, 7, - Phụ lục) Góc dành cho cha mẹ bé dành yêu mến ngày đưa đón đến trường cha mẹ hay ngày đến lớp Tủ sách ngày phong phú nhiều phụ huynh chia sẻ sách dạy hay bạn nhỏ mang đến sách truyện cũ để tất bạn xem Thứ 4: Làm sách có ảnh trẻ với nhiều hoạt động khác Song song với hình thức tơi áp dụng hình thức: Làm sách có ảnh trẻ qua hoạt động Các lớp truyền tay sách có ảnh đem nhà xem Đây hội để bạn lớp hiểu hơn, bố mẹ hiểu bạn hơn, hiểu hoạt động cách dễ dàng thông qua hình ảnh sách qua lời kể Hoạt động làm sách lựa chọn vào tháng với hoạt động cụ thể - Tháng 9: Hoạt động: Làm sách lớp học bé Trẻ mang sách abum thành viên lớp học với ghi giúp đỡ từ bố mẹ bé, kể với bố mẹ tên bạn, bố mẹ giúp đọc thơng tin bạn cho biết để ghi nhớ hiểu rõ bạn ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình - Phụ lục) -Tháng 11: Hoạt động: Làm abum gia đình bé “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 14/20 Mỗi trẻ bố mẹ làm abum gia đình mình, thành viên gia đình thông tin thành viên, vào buổi học khám phá gia đình trẻ mang đến lớp abum gia đình giới thiệu với bạn, trẻ trao đổi abum cho tìm hiểu gia đình bạn lớp Dựa nội dung đối tượng tơi đổi mới, đưa thêm hình thức khác để thu hút tham gia cha mẹ trẻ vào việc giáo dục trẻ tham gia tích cực từ phía phụ huynh Và nhận cha mẹ tham gia, quan tâm đến hoạt động trẻ cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc tiếp thu cách tốt 3.3 Biện pháp 3: Thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục với tham gia từ phía phụ huynh Từ việc đổi hình thức tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh việc phụ huynh tham gia vào hoạt động giáo dục trở nên dễ dàng tham gia ủng hộ nhiệt tình từ phía phụ huynh Việc tổ chức hoạt động trước chưa có hay chí khơng có phối hợp tham gia từ phía phụ huynh Tuy nhiên vào năm học thay đổi suy nghĩ cách làm Để phát huy tối đa tiềm năng, cha mẹ trẻ việc nâng cao chất lượng giáo dục, biện pháp vô quan trọng mời phụ huynh trực tiếp tham gia tổ chức hoạt động lớp nhà trường - Tổ chức hoạt động có chuẩn bị, ủng hộ, tham gia trực tiếp từ phía phụ huynh: Dựa kế hoạch năm học, kế hoạch độ tuổi mạnh dạn tổ chức hoạt động có tham gia từ phía phụ huynh: Tổ chức ngày Tết trung thu; Gói bánh giàng truyền thống; Một số nghề phổ biến; Ngày hội hướng nghiệp bé…Hay hội thi “Tiếng hát trẻ thơ”; “Bé với trái bóng” nhà trường phát động phụ huynh lớp tham gia ủng hộ hỗ trợ kiến thức, kỹ để tham gia hội thi trang phục trang điểm cho ngày diễn hội thi Với nội dung để phối hợp tăng cường trang thiết bị cho việc dạy học , xây dựng môi trường giáo dục phụ huynh ủng hộ nhiều, hay tơi xin trân trọng, vài kg bột bánh, nhân, dong để làm bánh giàng hay loại để khám phá trải nghiệm làm hoa dầm, hay bàn góc nhỏ ba chục ngàn… “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 15/20 để tổ chức hoạt động trải nghiệm Ngoài tháng sinh nhật phụ huynh cô tổ chức sinh nhật lớp cho trẻ: gửi thêm quà, gửi ảnh để cảm thấy vui hơn, ý nghĩa ngày sinh nhật hay hoạt động phụ huynh tham gia chuẩn bị quà tổ chức ngày giáng sinh cho lớp ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình 11, 12, 13, 14, 15 - Phụ lục) Ví dụ: Khám phá gia đình: - Yêu cầu bố mẹ cung cấp cho trẻ kiến thức gia đình mình: thành viên gia đình, mối quan hệ thành viên, tình cảm trách nhiệm người gia đình với nhau, trẻ biết cơng việc hàng ngày ông bà bố mẹ, trẻ biết địa gia đình, trẻ biết gia đình có loại đồ dùng gì, cách bảo quản xếp sử dụng đồ dùng đồ chơi cho hợp lí - Yêu cầu bố mẹ hỗ trợ số đồ dùng đồ chơi, nguyên vật liệu cho lớp học như: tranh ảnh, sách báo, sách chuyện có nội dung gia đình, loại băng đĩa ngày lễ trọng đại gia đình như: ngày cưới, ngày lễ sinh nhật, ngày tết , loại phế liệu: hộp xà phòng, can hỏng, lon nước - Bố mẹ tham gia trực tiếp vào hoạt động trẻ lớp: tổ chức lễ sinh nhật cho trẻ, làm đồ chơi trẻ, tham gia ngày lễ ngày hội kiện đặc biệt trẻ, tham quan với trẻ - Tổ chức thi, dự án có tham gia phụ huynh: Khơng dừng lại hoạt động lớp, tổ chức nhiều hoạt động, dự án để bố mẹ tham gia với nhà hoạt động hoạt động: Cùng bé sáng tạo từ lõi giấy vệ sinh, dự án “Hành tinh xanh”, thi “Những lời chúc yêu thương” dành tặng bà mẹ nhân ngày 20/10, thi ảnh “Khoảnh khắc yêu” …để vị phụ huynh sẻ chia ảnh đẹp bé yêu niềm tự hào Hay thi “Cùng bước qua mùa dịch” khoảnh khắc đáng yêu học, chơi với cha mẹ nhà ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình 16, 17 - Phụ lục) Nằm hoạt động dự án “Hành tinh xanh” bạn nhỏ bố mẹ thực hoạt động trồng xanh chai nhựa tái chế để trang trí lớp “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 16/20 học bảo vệ môi trường Ý tưởng trồng vào chai nhựa tái chế khơng cịn q xa lạ hoạt động bảo vệ môi trường, đôi tay khéo léo đồng hành cha mẹ, chậu thực vô đáng yêu đẹp mắt Tất vỏ chai nhựa gia đình thu gom từ chai nước, chai dầu… qua sử dụng từ gia đình Bằng đôi tay khéo léo sáng tạo, bố mẹ hỗ trợ cho đất sẵn vào chậu hoa, hướng dẫn em cách đặt chồi hạt mầm để non phát triển tốt “khoác áo” cho chai nhựa tái chế để “hô biến” thành chậu hoa xinh xắn Lần đầu tự tay trồng chậu cho riêng mình, vừa làm theo lời dẫn, vừa học hỏi cách làm hào hứng thích thú Hoạt động trồng xanh mong muốn hiểu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường vai trò xanh sống trái đất Đặc biệt bố mẹ bạn nhỏ vô hào hứng tham gia dự án Các chậu sau hoàn thành mang đến lớp để hành lang lớp, góp phần điểm tơ cho khơng gian lớp học Hàng ngày đến lớp, tự chăm sóc, tưới nước cho xanh ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình 18, 19, 20 - Phụ lục) Trong tất hoạt động tổ chức ln có ủng hộ, tham gia tất bậc phụ huynh trở thành kỷ niệm đáng nhớ năm học bố mẹ tham gia tất hoạt động 3.4 Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh việc nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ nhà Khi cha mẹ tham gia trình giáo dục trẻ, trẻ thường có hứng thú, phản ứng tích cực đến trường có kết học tập tốt Điều khiến học tập thành công qua địa vị xã hội phụ huynh phụ thuộc vào danh tiếng trường mà theo học Yếu tố định thành công đứa trẻ nằm việc phụ huynh khuyến khích bé học tập nhà quan tâm nhiều đến việc học Sự phối hợp gia đình giáo viên thể qua việc chuẩn bị ôn để nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ Giúp làm tập nhà: Hỗ trợ nhiệt tình cho việc học giúp nâng cao tinh thần học tập chúng Hãy cho trẻ thấy cử “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 17/20 nhỏ giúp chúng làm tập nhà, thực dự án để cảm nhận tình cảm, quan tâm cha mẹ dành cho - Qua hoạt động chuẩn bị giao tập ôn tập Trước việc chuẩn bị phía từ giáo viên, năm mốt số hoạt động phụ huynh chuẩn bị học ngày hôm sau như: Lớp học bé, bé giới thiệu mình, gia đình bé, khám phá nghề may, khám phá số loại rau - quả… Trong học: Khám phá nghề may vào buổi tối hơm trước bố mẹ trị chuyện hiểu biết nghề may: công việc, đồ dùng, sản phẩm nghề bố mẹ chuẩn bị trang phục cho để ngày hôm sau biểu diễn lớp Trong hoạt động bố mẹ cung cấp cho số kiến thức nghề may, chuẩn bị đồ dùng, phụ kiện để làm nên trang phục theo sở thích sáng tạo Qua hoạt động cha mẹ chuẩn bị vui có ý tưởng hay, hào hứng tham gia vào hoạt động ngày hôm sau với hiểu biết sản phẩm nghề may cho riêng ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình 21, 22, 23 - Phụ lục) Với học với kiến thức tơi muốn trẻ khắc sâu ghi nhớ hơn, sau ngày học hơm tơi phát cho trẻ tập để nhà bố mẹ giúp để ghi nhớ thêm học vào tháng 12: (bài tập tháng 12) hoạt động ôn nhận biết số 1, phối hợp bố mẹ giáo viên làm cho nhiều cách ghi nhớ khác sau hướng dẫn cô giáo cha mẹ việc hướng dẫn học số đếm, giúp ghi nhớ thật lâu cảm thấy thích thú học ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình 24 - Phụ lục) * Qua giảng elearning Không dừng tập đưa giảng E-learning để ơn tập lại kiến thức tham gia trò chơi trực tuyến với hỗ trợ từ ba mẹ, tháng tham gia học giảng trực tuyến từ 2-3 Tháng xây dựng số giảng E-Learning - Khám phá số loại - Truyện rau thỏ út “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 18/20 - Sắp xếp theo quy tắc Những giảng elearning làm thấy hấp dẫn thơng qua hình ảnh, âm hay trò chơi thú vị Các hào hứng, thích thú giảng học nhà với giúp đỡ, hướng dẫn từ bố mẹ vui sướng, hào hứng bố mẹ chuẩn bị hướng dẫn làm tập ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình 25 - Phụ lục) 3.5 Biện pháp 5: Đổi công tác đánh giá trẻ với phối kết hợp từ phía gia đình Việc phối hợp giáo gia đình giáo dục trẻ mầm non phối hợp giáo dục trẻ theo Chương trình mầm non nhằm đảm bảo kết giáo dục trẻ đạt theo mục tiêu giáo dục mà chương trình đề Và nội dung cần phối hợp với gia đình thực giáo dục trẻ phối hợp đánh giá trẻ theo đánh giá Chương trình mầm non Với độ tuổi 4-5 tuổi trường năm học trẻ có 99 mục tiêu cần đánh giá, năm học trước việc đánh giá trẻ từ phía giáo nhà trường mà chưa có tham gia cha mẹ trẻ nên mục tiêu …… cô giáo phải trẻ đạt thấp sau nhiều lần đánh giá Ở độ tuổi trẻ học dễ nhớ dễ quên nên việc đánh giá, khảo sát trẻ lớp nhà giúp chất lượng giáo dục trẻ đạt hiệu cao Năm học 2020-2021 đổi công tác đánh giá trẻ với phối kết hợp từ phía phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục, giúp trẻ đạt tất mục tiêu độ tuổi Đầu năm học vào buổi họp phụ huynh tuyên truyền với cha mẹ trẻ mục tiêu lứa tuổi: phụ huynh nhận tờ phiếu đánh giá với thông tin: Tên trẻ, ngày sinh, lớp, nội dung 99 mục tiêu năm học, phần đánh giá đạt-chưa đạt mục tiêu phụ huynh theo dõi, phối hợp, đánh giá lại sau tháng * Đánh giá mục tiêu hàng tháng: Vào đầu tháng phụ huynh nhận chương trình học thơng qua bảng tun truyền qua zalo lớp, từ phụ huynh biết mục tiêu đánh giá tháng Cuối tháng, cô giáo thông tin lại với phụ huynh đánh giá hàng tháng mục tiêu đạt chưa đạt Cha mẹ trẻ đánh giá, khảo sát lại mục tiêu chưa đạt trao đổi lại thông tin để phối hợp với cô thay đổi nội dung, phương pháp phù hợp với Khi “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 19/20 nghỉ học chưa đánh giá mục tiêu, cô giáo bố mẹ phối hợp rèn thêm cho hoạt động lớp nhà để đạt mục tiêu dễ dàng Với mục tiêu 63: Mô tả hành động nhân vật tranh vào tháng phụ huynh thực đánh giá lại thông qua hoạt động kể chuyện nhà Trong hoạt động đánh giá MT63 đánh giá lớp chưa đạt mục tiêu, sau khảo sát rèn thêm nhà hoạt động sau tuần miêu tả hành động nhân vật sách truyện cách dễ dàng Với mục tiêu đánh giá vào tháng 12: Tung bắt bóng với người người đối diện có nhiều khoảng cách xa chưa có kỹ phối hợp tay mắt bố bạn Hải Nam nhà tung bóng ngày tung, bắt bóng với khoảng cách xa so với yêu cầu cảm thấy vui hàng ngày luyện tập bố ( Có hình ảnh minh hoạ - Hình 26 - Phụ lục) * Đánh giá, khảo sát cuối năm: Cuối năm học phụ huynh tham gia khảo sát, đánh giá lại mục tiêu quên chưa đạt qua thông tin đánh giá lớp Theo dõi tiến từ đầu năm đến cuối năm so sánh tiến theo tháng Và để đạt mục tiêu điều quan trọng nội dung giáo dục, gia đình thực với giáo viên giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mà nhà trường thực Với phối kết hợp việc giáo dục đánh giá thường xuyên 99 mục tiêu độ tuổi cuối năm đạt 100%, để đạt kết cố gắng, phấn đấu đến từ giáo q trình giáo dục phụ huynh nhà Phụ huynh vô hài lịng phối kết hợp để mang lại cách giáo dục tốt dành cho “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 20/20 C PHẦN BA: KẾT QUẢ VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết Kết đánh giá trước sau áp dụng biện pháp: Một số nội dung điều tra Trước áp dụng biện pháp Sau áp dụng biện pháp Phụ huynh tiếp cận chương trình học trẻ, phương pháp giáo dục trẻ lớp 16/36=44% 36/36=100% Phụ huynh tham gia góp ý, xây dựng chương trình học trẻ 9/36=25% 36/36=100% Phụ huynh tham gia vào hoạt động giáo dục 12/36=33% 36/36=100% Phụ huynh trao đổi thông tin với giáo viên trình giáo dục trẻ 15/36=42% 36/36=100% Phụ huynh tham gia hoạt động đánh 5/36=14% giá trẻ Kết khảo sát chất lượng giáo dục trẻ: 36/36=100% (Tổng số trẻ: 36 trẻ) Các lĩnh vực GD Tháng 9/2020 Tháng 5/2021 Đánh giá chung mức độ phát triển 32/36=96% 36/36=100% lĩnh vực thể chất Đánh giá chung mức độ phát triển 30/36=82% 36/36=100% lĩnh vực nhận thức Đánh giá chung mức độ phát triển 29/36=79% 36/36=100% lĩnh vực ngôn ngữ Đánh giá chung mức độ phát triển 31/36=93% 36/36=100% lĩnh vực TCXH Đánh giá chung mức độ phát triển 32/36=96% 36/36=100% lĩnh vực thẩm mỹ Từ kết cho thấy: Qua biện pháp thực trẻ thích học, vơ hào hứng, thích thú bố mẹ tham gia hoạt động trẻ, mang đến lớp đồ dùng chuẩn bị từ trước bố mẹ bố mẹ quan tâm sau ngày học qua gần 100% số trẻ đạt kiến thức, kỹ theo “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 21/20 mục tiêu với độ tuổi ngày tháng đó, có trẻ vượt trội Trẻ cảm thấy tự tin, vui vẻ hoạt động 100% Phụ huynh cảm thấy thích thú, hài lịng hiểu rõ chương trình học tham gia hoạt động con, lớp cảm nhận gắn kế cha mẹ Bài học kinh nghiệm Năm học 2020-2021 từ việc áp dụng biện pháp tơi rút cho học bổ ích là: Để thực có hiệu mục tiêu giáo dục việc phối hợp bậc bố mẹ cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng trường mầm non muốn đạt hiệu việc xây dựng kế hoạch cho năm học cụ thể hố nội dung cơng việc tháng phải đánh giá kết rút kinh nghiệm để tìm giải pháp tích cực có tính thiết thực Hình thức giải pháp thực phải đa dạng phong phú để phụ huynh dễ dàng tiếp cận khuyến khích quan tâm, đồng tình bậc phụ huynh Tổ chức hoạt động phong phú, phù hợp thu hút quan tâm, ủng hộ từ cha mẹ trẻ Sự phối kết hợp nhịp nhàng có kế hoạch tạo thống giáo viên phụ huynh phương pháp, cách thức giáo dục trẻ, tránh mâu thuẫn phương pháp, tạo điều kiện thuận lợi để có biện pháp giáo dục phù hợp với trẻ giúp trẻ cảm thấy vui vẻ, thích thú hoạt động giáo dục tạo nên mối quan hệ thân thiết cởi mở phụ huynh giáo viên Từ khuyến khích cha mẹ tự giác vận dụng hợp lý nội dung chăm sóc giáo dục trẻ cách hợp lý Việc phối kết hợp giúp cho cha mẹ hiểu công việc giáo viên mầm non lớp, qua giáo viên hiểu điều kiện hồn cảnh sống gia đình để có biện pháp giáo dục phù hợp, tạo nên mối quan hệ thân thiết cởi mở phụ huynh giáo viên Sáng kiến “ Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ lớp mẫu giáo.” giúp trẻ cảm thấy hứng thú tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng chất lượng giáo dục nâng cao có phối kết hợp từ phía bậc phụ huynh Đề tài sáng kiến kinh nghiệm điều kiện góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mà lớp thành cơng nhân diện rộng góp phần thực tốt mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ, với biện pháp sáng kiến tất giáo viên dễ dàng áp dụng với phụ huynh lớp “Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục” Trang 22/20 dù nông thơn hay thành phố điều phụ huynh mong muốn đem đến điều tốt đẹp nên điều mà cần việc thực cho đem lại hiệu Đề xuất khuyến nghị Cũng qua đề tài tơi muốn cấp giúp đỡ, tạo điều kiện cho giáo viên chúng tơi: - Hướng dẫn, góp ý, gợi mở cách xây tổ chức hoạt động phối kết hợp với phụ huynh - Tổ chức buổi chia sẻ, tạo nhóm giáo viên trường khác nhau, giáo viên huyện thành phố từ đồng nghiệp có kinh nghiệm hay đồng nghiệm có sáng tạo cách phối kết hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ lứa tuổi mầm non - Chia sẻ sáng kiến kinh nghiệm có giải pháp đổi công tác phối hợp với phụ huynh đến giáo viên để đưa vào thực tế giảng dạy tuyên truyền - Mở website chứa giáo án E-learning giải thành phố để giáo viên dễ dàng học tập chia sẻ đến phụ huynh Trên Sáng kiến “ Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ lớp mẫu giáo.” Kính mong góp ý chân thành Hội đồng khoa học để thân có thêm nhiều kinh nghiệm phối hợp với bậc phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Tôi xin chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình giáo dục mầm non Một số văn đạo phủ giáo dục đào tạo có liên quan đến cơng tác phối hợp với nhà trường, gia đình xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non Tài liệu đào tạo giáo viên mầm non Tâm lý giáo dục gia đình Modunl mầm non 40: Phối hợp với gia đình để giáo dục trẻ mầm non Một số sách nuôi dạy ... giáo viên trường Trong năm học 2020-2021 mạnh dạn đổi biện pháp phối kết hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ Khi chọn đề tài: “ Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao. .. Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục trẻ lớp mẫu giáo. ” giúp trẻ cảm thấy hứng thú tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng chất lượng giáo dục nâng cao có phối kết hợp. .. huynh trao đổi với phương pháp giáo dục ? ?Đổi công tác phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng giáo dục? ?? Trang 11/20 trẻ lớp nhà giáo khơng thể tiếp cận với tất phụ huynh nhiều yếu tố: công việc