hứng thú trò chơi toán 3 pp

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN XUÂN TRƯỜNG HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI BẬC TIỂU HỌC CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2022-2023 Giáo viên: Ngô Thị Hương Đơn vị: Trường Tiểu học Xuân Ngọc chọn đề tài Lí Nội dung biện pháp CẤU TRÚC BÁO CÁO Hiệu biện pháp Đề xuất, kiến nghị Kết luận I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trong chương trình giáo dục tiểu học nay, mơn Tốn với mơn học khác nhà trường Tiểu học có vai trị góp phần quan trọng đào tạo nên người phát triển toàn diện - Muốn học sinh Tiểu học nói chung học sinh lớp nói riêng học tốt mơn Tốn người giáo viên khơng phải truyền đạt, giảng giải theo tài liệu có sẵn sách giáo khoa, sách hướng dẫn thiết kế giảng cách rập khn, máy móc làm cho học sinh học tập cách thụ động - Yêu cầu giáo dục đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy học mơn tốn bậc Tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh - Trò chơi phương pháp dạy học dạy học truyền thống trước thường xuyên sử dụng để gây hứng thú cho học sinh Thực trạng Ưu điểm Thực trạng Hạn chế Kết thăm dị hứng thú học tốn học sinh lớp 3A Thời gian kiểm Tổng số tra HS Đầu năm 30 Kết Hoàn thành tốt 11,6 % Hoàn thành 65,1% Chưa hoàn thành 23,3% Nguyên nhân Nguyên nhân 03 Học trước quên sau 02 HS chưa hào hứng, tiếp thu thụ động 01 Học sinh rụt rè, nhút nhát MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP THƠNG QUA TRỊ CHƠI HỌC TẬP II NỘI DUNG BIỆN PHÁP 01 Đảm bảo nguyên tắc tổ chức trò chơi 02 Thiết kế trị chơi Tốn powerpoint 03 Động viên, khích lệ học sinh vật chât 01 Đảm bảo nguyên tắc tổ chức trò chơi 01 Đảm bảo nguyên tắc tổ chức trò chơi 2 Thiết kế trò chơi phù hợp Cấu trúc trò chơi Cách tổ chức trò chơi Thiết kế trò chơi phù hợp + Trò chơi phải mang ý nghĩa giáo dục + Trị chơi phải nhằm mục đích khởi động cho tiết học phải nhằm mục đích củng cố, khắc sâu nội dung học + Trò chơi phải phù hợp với tâm lý học sinh lớp 3, phù hợp với khả người hướng dẫn, chuẩn bị giáo viên sở vật chất nhà trường + Hình thức tổ chức trị chơi phải đa dạng, phong phú + Trò chơi phải gây hứng thú học sinh 2 Cấu trúc trị chơi Tên trị chơi Mục đích Đồ dùng, chơi đồ chơi Luật chơi Phần thưởng Giới thiệu tên trò chơi Hướng dẫn HS chơi trò chơi Cách tổ chức Tổ chức chơi trò chơi Nhận xét, đánh giá kết 02 Thiết kế trò chơi Tốn powerpoint 03 Động viên, khích lệ học sinh kịp thời III HIỆU QUẢ BIỆN PHÁP Giáo Giáo viên viên Học sinh III HIỆU QUẢ BIỆN PHÁP Kết Thời gian kiểm tra Tổng số HS Hoàn thành tốt Giữa học kì I 43 10 23,3 % Hồn thành 29 Chưa hồn thành 67,4% 9,3% HỌC CĨ TRỊ CHƠI TSHS 43 Ý KIẾN ĐỀ XUẤT KHÁC Thích Khơng thích 43 0 ... gây hứng thú học sinh 2 Cấu trúc trò chơi Tên trò chơi Mục đích Đồ dùng, chơi đồ chơi Luật chơi Phần thưởng Giới thiệu tên trò chơi Hướng dẫn HS chơi trò chơi Cách tổ chức Tổ chức chơi trò chơi. .. chức trò chơi 01 Đảm bảo nguyên tắc tổ chức trò chơi 2 Thiết kế trò chơi phù hợp Cấu trúc trò chơi Cách tổ chức trò chơi Thiết kế trò chơi phù hợp + Trò chơi phải mang ý nghĩa giáo dục + Trò chơi. .. BIỆN PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP THƠNG QUA TRỊ CHƠI HỌC TẬP II NỘI DUNG BIỆN PHÁP 01 Đảm bảo nguyên tắc tổ chức trò chơi 02 Thiết kế trò chơi Tốn powerpoint 03 Động viên, khích