Trường THPT Đào Sơn Tây Đề cương môn Sinh học 12- Ban KHXH – Học kì SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT ĐÀO SƠN TÂY TỔ SINH – CÔNG NGHỆ HỌ VÀ TÊN HS: ……………………………………… LỚP 12C… NĂM HỌC 2021- 2022 Năm học 2021- 2022 Trang Trường THPT Đào Sơn Tây Đề cương mơn Sinh học 12- Ban KHXH – Học kì Phần Năm: DI TRUYỀN HỌC Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ BÀI 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN I.Gen: - Là đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hóa chuỗi polipeptit hay phân tử ARN II.Mã di truyền: 1.Định nghĩa: -Mã di truyền: trình tự xếp Nucleotit gen quy định trình tự xếp axit amin prơtêin 2.Đặc điểm mã di truyền: + Tính liên tục + Tính phổ biến + Tính đặc hiệu + Có tính thối hố III.Qúa trình nhân đơi ADN (Tự sao/sao chép/nhân bản/Tái ADN): 1.Định nghĩa: Từ phân tử ADN tạo phân tử ADN giống nhau, giống AND ban đầu 2.Nơi xảy ra: nhân tế bào 3.Diễn theo nguyên tắc: -Nguyên tắc bổ sung (A=T; G≡X) -Nguyên tắc bán bảo tồn - Ngun tắc khn mẫu - BÀI PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ I.Các loại ARN: -ARN thông tin ( mARN) -ARN vận chuyển (tARN) -ARN Ribôxôm (rARN) II.Phiên mã: 1.Định nghĩa: Là trình tổng hợp phân tử ARN dựa mạch khuôn gen 2.Nơi xảy ra: xảy nhân tế bào 3.Diễn biến: -Enzim thực phiên mã: ARN_Polimeraza -Một mạch gen dùng làm khn có chiều: chiều từ 3’ – 5’ -Những ngun tắc phiên mã: Nguyên tắc bổ sung: A=U; T=A; G≡X; X≡G -Kết thúc phiên mã: tạo phân tử mARN 4.Hoạt động xảy sau mARN tổng hợp: - Ở tế bào nhân sơ: mARN trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin - Ở tế bào nhân thực: mARN cắt bỏ đoạn intron, nối đoạn exon lại với (tạo mARN trưởng thành) => sau dùng làm khuôn tổng hợp prôtêin III.Dịch mã: - Định nghĩa: Là q trình tổng hợp phân tử prơtêin - Nơi xảy ra: xảy tế bào chất - Diễn biến: Gồm giai đoạn: Hoạt hóa axit amin ➔ Tổng hợp chuỗi pôlypeptit - Kết quả: Tạo phân tử prôtêin Năm học 2021- 2022 Trang Trường THPT Đào Sơn Tây Đề cương môn Sinh học 12- Ban KHXH – Học kì BÀI ĐIỀU HỊA HOẠT ĐỘNG CỦA GEN I.Khái quát điều hòa hoạt động gen: 1.Định nghĩa: điều hòa lượng sản phẩm gen tạo 2.Điều hòa hoạt động gen phụ thuộc: giai đoạn phát triển thể, điều kiện mơi trường II.Điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân sơ (Theo mơ hình Mơnơ Jacơp) 1.Ơperon: cụm gen cấu trúc có liên quan chức có chung chế điều hòa 2.Sự điều hòa hoạt động Operon Lac: - Khi mơi trường khơng có đường Lactơzơ, gen operon hoạt động sau: Protein ức chế (do gen điều hòa tổng hợp) liên kết với vùng vận hành => gen cấu trúc không hoạt động => không xảy phiên mã => không tạo protein sản phẩm - Khi mơi trường có đường Lactơzơ, gen operon hoạt động sau: Một số phân tử đường lactozo liên kết với protein ức chế => gen cấu trúc hoạt động => xảy phiên mã => tạo protein sản phẩm - BÀI ĐỘT BIẾN GEN I.Khái niệm dạng đột biến gen: - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen, liên quan tới cặp nuclêôtit (đột biến điểm) số cặp nuclêôtit - Đột biến điểm: đột biến liên quan đến cặp Nu - Thể đột biến: cá thể mang đột biến biểu kiểu hình 2.Các dạng đột biến điểm thường gặp: - Đột biến thay cặp Nucleotit - Đột biến hay thêm cặp Nucleotit 3.Ý nghĩa: Tạo nguồn nguyên liệu cho q trình tiến hóa, chọn giống 4.Hậu quả: Đột biến gen có lợi,có hại trung tính Mức độ có lợi hay hại phụ thuộc vào mơi trường tổ hợp gen II.Nguyên nhân chế phát sinh đột biến: 1.Nguyên nhân: - Tác nhân gây đột biến - Do rối loạn q trình sinh lí, hóa sinh tế bào 2.Cơ chế phát sinh: - Sự kết cặp không tái ADN - Tác động tác nhân gây đột biến - Năm học 2021- 2022 Trang Trường THPT Đào Sơn Tây Đề cương môn Sinh học 12- Ban KHXH – Học kì BÀI ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST Dạng đột biến Khái niệm Hậu Là đoạn NST bị 1.Mất đoạn Một đoạn NST bị lặp lại hay nhiều lần 2.Lặp đoạn đoạn NST đứt đảo ngược 1800 nối lại 3.Đảo đoạn 4.Chuyển đoạn Chuyển đoạn dạng đột biến có trao đổi đoạn NST NST NST khơng tương đồng Ví dụ Làm giảm số lượng gen Mất đoạn NST số NST, làm cân 21 22 người bằng gen thường gây chết gây ung thư máu ác tính Tăng cường giảm ruồi giấm lặp đoạn bớt biểu tính Barr làm mắt lồi thành trạng mắt dẹt,càng lặp mắt dẹt Ít gây hại, làm Lồi muỗi đảo đoạn giảm sức sinh sản góp phần tạo nên lồi góp phần tạo nguyên liệu cho trình tiến hóa Chuyển đoạn lớn thường Ứng dụng chuyển gen gây chết khả sinh sản , chuyển đoạn nhỏ ảnh hưởng đến sức sống cịn có lợi cho sinh vật - BÀI ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST -Đột biến số lượng NST: đột biến làm thay đổi số lượng NST tế bào I.Đột biến lệch bội: 1.Khái niệm phân loại: - Đột biến lệch bội: đột biến làm thay đổi số lượng NST hay số cặp NST tương đồng - Gồm: + Thể nhiễm (2n – 1) + Thể ba nhiễm (2n + 1) 2.Hậu quả: Làm cân bằng hệ gen=> Chết, giảm sức sống, giảm khả sinh sản Ví dụ: - Đột biến lệch bội xảy NST thường: Ở người NST số 21 có => hội chứng Down - Đột biến lệch bội xảy NST giới tính: + Ở nữ: có hội chứng siêu nữ ( NST giới tính: XXX), hội chứng Turner X ( NST giới tính: X) + Ở nam có hội chứng Claiphentơ ( NST giới tính: XXY) II.Đột biến đa bội: a Khái niệm: Đột biến tự đa bội đột biến làm tăng nguyên lần NST đơn bội loài > 2n Năm học 2021- 2022 Trang Trường THPT Đào Sơn Tây Đề cương môn Sinh học 12- Ban KHXH – Học kì b.Phân loại: - Tự đa bội chẵn, vd: thể tứ bội (4n) - Tự đa bội lẻ, vd: thể tam bội (3n) Khái niệm chế phát sinh thể dị đa bội a.Khái niệm: Là tượng làm gia tăng số NST đơn bội loài khác tế bào b.Cơ chế phát sinh: Lai xa ➔Đa bội hóa tạo thể dị đa bội hữu thụ (= thể song nhị bội) 3.Vai trò hậu thể đa bội: - Vai trò: Phổ biến thực vật: Tạo giống ăn suất cao, phẩm chất tốt, chống sâu bệnh… - Hậu quả: Thể đa bội lẻ thường bất thụ: dưa hấu không hạt, nho không hạt - CHƯƠNG II: TÍNH QUI LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Bài 8+9: QUI LUẬT MENĐEN: QUI LUẬT PHÂN LI VÀ QUI LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP I Nội dung qui luật phân li: - Mỗi tính trạng cặp alen qui định, có nguốn gốc từ bố , có nguồn gốc từ mẹ Các alen bố mẹ tế bào tồn riêng rẽ, khơng hịa trộn vào Khi hình thành giao tử, alen cặp phân li đồng giao tử, nên 50% số giao tử mang alen này, 50% số giao tử mang alen II.Nội dung qui luật phân li độc lập: - Các cặp alen quy định tính trạng khác nằm cặp NST tương đồng khác phân li độc lập trình hình thành giao tử - BÀI 10 TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN I.Tương tác gen: 1.Định nghĩa: -Gen alen: hai alen gen, lôcut Vd: alen A, a -Gen không alen : hai alen thuộc lôcut khác nhau, Vd: alen A, B -Tương tác gen: Là tác động qua lại gen khơng alen trong q trình hình thành kiểu hình II.Tác động đa hiệu gen: - Gen đa hiệu: Một gen tác động lên biểu nhiều tính trạng khác - Vd: Gen qui định bạch tạng người - BÀI 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN I Ý nghĩa liên kết gen (liên kết hoàn toàn) - Hạn chế xuất biến dị tổ hợp - Đảm bảo di truyền bền vững nhóm gen q, có ý nghĩa chọn giống II Ý nghĩa hoán vị gen (liên kết khơng hồn tồn): - Làm tăng biến dị tổ hợp - Tạo nhóm gen liên kết q - Là sở để lập đồ di truyền III.Tần số hoán vị gen – Bản đồ di truyền (bản đồ gen): Năm học 2021- 2022 Trang Trường THPT Đào Sơn Tây Đề cương môn Sinh học 12- Ban KHXH – Học kì 1.Tần số hốn vị gen: - Định nghĩa: Tần số hoán vị gen tổng tỉ lệ loại giao tử mang gen hoán vị -Vd: KG AB có giao tử hốn vị Ab=aB= 7.5% => Tần số HVG = 7.5 + 7.5 = 15% ab 2.Bản đồ di truyền: -Định nghĩa: Là sơ đồ phân bố gen NST loài - Đơn vị đồ gen: centimoocgan ( cM) - BÀI 12 DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGỒI NHÂN I.Di truyền liên kết với giới tính: 1.Định nghĩa: Di truyền liên kết giới tính tượng di truyền mà gen xác định tính trạng nằm NST giới tính 2.Phân biệt di truyền chéo di truyền thẳng: Di truyền chéo Di truyền thẳng Đặc -Gen nằm NST X khơng có alen -Gen nằm NST Y khơng có alen điểm tương ứng Y tương ứng X -Bố mắc bệnh( XªY) truyền gen bệnh(Xª) -Bố mắc bệnh(XYª)→ 100% trai cho gái, biểu bệnh cháu bệnh( XYª) trai(XªY) -Có tượng cách đời - Khơng có tượng cách đờ Ví dụ Bệnh mù màu,máu khó đơng Tật có túm lơng tai,dính ngón tay số 2,3 II.Di truyền nhân: Phân biệt di truyền qua nhân di truyền nhân: Di truyền qua nhân Di truyền ngồi nhân(di truyền theo dịng mẹ) Đặc -Vai trị giao tử đực -Vai trò chủ yếu thuộc tế bào chất giao tử điểm mẹ -Tuân theo qui luật di truyền chặt - Không tuân theo qui luật di truyền ( chẽ giống mẹ ) Ví dụ Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội so với Cây vạn niên hạt xanh P: Hạt vàng(tc) x Hạt xanh(tc) P: Lá đốm x Lá xanh F1: 100% hạt vàng F1: 100% đốm( giống mẹ) - BÀI 13 ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I.Mối quan hệ gen tính trạng: Phiên mã Dịch mã Biểu Gen ( ADN) mARN Prơtêin tính trạng II.Sự tương tác kiểu gen môi trường: -Bố mẹ không truyền cho tính trạng có sẵn, mà truyền cho kiểu gen - Kiểu hình tạo thành tương tác kiểu gen với môi trường Năm học 2021- 2022 Trang Trường THPT Đào Sơn Tây Đề cương mơn Sinh học 12- Ban KHXH – Học kì III.Mức phản ứng kiểu gen: -Mức phản ứng: Mức phản ứng tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với môi trường khác -Phân biệt mức phản ứng rộng mức phản ứng hẹp: +Mức phản ứng rộng: Tính trạng số lượng, phụ thuộc mơi trường +Mức phản ứng hẹp: Tính trạng chất lượng, chịu ảnh hưởng mơi trường IV.Thường biến (Tính mềm dẻo kiểu hình) -Định nghĩa: kiểu gen thay đổi kiểu hình trước điều kiện môi trường khác -Vd: Các màu sắc khác hoa cẩm tú cầu -Ý nghĩa: Giúp sinh vật thích nghi với thay đổi môi trường -Đặc điểm: phụ thuộc môi trường,không di truyền -Nguyên nhân : Do sinh vật tự điều chỉnh để thích nghi với mơi trường - CHƯƠNG III: DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ BÀI 16 +17 CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ I.Khái niệm: -Quần thể tập hợp cá thể lồi, sống khoảng khơng gian xác định, vào thời điểm định có khả giao phối với sinh hữu thụ II.Định luật Hacdi – Vanbec: 1.Nội dung: Trong quần thể lớn, ngẫu phối khơng có yếu tố làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể trì không đổi từ hệ sang hệ khác theo đẳng thức: p2 + 2pq + q2 = Trong đó: p tần số alen trội q tần số alen lặn p+q=1 2.Điều kiện nghiệm đúng: - Quần thể phải có kích thước lớn - Các cá thể QT phải giao phối với cách ngẫu nhiên - Các cá thể khác phải có sức sống khả sinh sản nhau(khơng có chọn lọc tự nhiên) - khơng xảy đột biến có tần số đột biến thuận phải bằng tần số đột biến nghịch - QT phải cách li với QT khác( khơng có di nhập gen) 3.Ý nghĩa: - Từ tần số cá thể có kiểu hình lặn tính tần số alen tần số loại kiểu gen quần thể - Giải thích tồn lâu dài ổn định quần thể tự nhiên - Năm học 2021- 2022 Trang Trường THPT Đào Sơn Tây Đề cương môn Sinh học 12- Ban KHXH – Học kì Chương IV ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Bài 18 CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP I Tạo dòng dựa nguồn biến dị tổ hợp Phương pháp tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp: Tạo dòng → lai dòng để tìm ưu lai cao→ tạo dòng (bằng cách cho thụ phấn giao cận huyết ưu lai) II Tạo giống lai có ưu lai cao Khái niệm ưu lai lai vượt trội so với bố mẹ Cơ sở di truyền ưu lai: (AA < Aa > aa) Bài 19 TẠO GIỐNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CÔNG NGHỆ TẾ BÀO I Tạo giống phương pháp gây đột biến - Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến - Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn - Tạo dịng chủng II Tạo giống công nghệ tế bào Tạo giống công nghệ tế bào thực vật - Nuôi cấy mô - Lai tế bào sinh dưỡng - Nuôi cấy hạt phấn nỗn Tạo giống cơng nghệ tế bào động vật - Nhân vơ tính động vật - Cấy truyền phôi Bài 20 TẠO GIỐNG NHỜ CÔNG NGHỆ GEN I Công nghệ gen Khái niệm - Công nghệ gen quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi , có thêm gen chuyển gen - Kĩ thuật chuyển gen: chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận II Ứng dụng công nghệ gen tạo giống biến đổi gen Khái niệm sinh vật biến đổi gen sinh vật mà hệ gen người làm biến đổi phù hợp với lợi ích Một số thành tựu tạo giống biến đổi gen: tạo sinh vật biến đổi gen cho đặc tính q có lợi cho người dòng vi khuẩn chứa gen Insulin, gạo vàng tổng hợp - carôten, cừu chuyển gen tổng hợp prôtêin huyết Năm học 2021- 2022 Trang Trường THPT Đào Sơn Tây Đề cương môn Sinh học 12- Ban KHXH – Học kì CHƯƠNG II: SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT BÀI 32 NGUỒN GỐC SỰ SỐNG Sự sống Trái đất phát sinh phát triển qua ba giai đoạn là: - Tiến hóa hóa học: từ chất vơ → hình thành chất hữu - Tiến hóa tiền sinh học: hình thành tế bào - Tiến hóa sinh học: hình thành thể sinh vật ngày * Ngày nay, sống khơng thể hình thành theo phương thức hóa học ngồi thể sống, vì: + Thiếu điều kiện lý – hóa cần thiết (núi lửa, sấm chớp liên tục ) + Hoạt động phân hủy vi khuẩn chất sống thể sống BÀI 33 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT I HÓA THẠCH Hóa thạch gì? - Là di tích sinh vật sống thời đại trước, để lại lớp đất đá vỏ trái đất Vai trò hóa thạch - Cung cấp bằng chứng trực tiếp lịch sử tiến hóa sinh giới - Xác định tuổi hóa thạch để biết loài xuất trước, loài xuất sau quan hệ loài II LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT - Chia thành đại: thái cổ → nguyên sinh → cổ sinh → trung sinh → tân sinh BÀI 34: SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI Tiến hóa Sinh học Nguyên liệu - Biến dị di truyền Các giai đoạn - Vượn người hóa thạch, người tối cổ Vai trò - Hình thành đặc điểm thích nghi Tiến hóa văn hóa - Ngơn ngữ, chữ viết, đời sống văn hóa Từ người tối cổ trở sau - Giúp người trở thành loài thống trị, làm chủ khoa học kỹ thuật - Biết điều chỉnh hướng tiến hóa mình - Năm học 2021- 2022 Trang Trường THPT Đào Sơn Tây Đề cương môn Sinh học 12- Ban KHXH – Học kì PHẦN BẢY: SINH THÁI HỌC CHƯƠNG I: CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT BÀI 35: MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI I MƠI TRƯỜNG SỐNG VÀ Ổ SINH THÁI Mơi trường sống gì? - Bao gồm tất nhân tố xung quanh sinh vật, có tác động trực tiếp gián tiếp đến tồn tại, sinh trưởng, phát triển sinh vật (SV) - Gồm môi trường: đất, nước, cạn, sinh vật Nhân tố sinh thái gì? - Là tất nhân tố mơi trường có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới đời sống sinh vật - Gồm nhóm: + Nhân tố sinh thái vơ sinh: khí hậu, thổ nhưỡng, nước… + Nhân tố sinh thái hữu sinh: gồm sinh vật, quan hệ sinh vật, người Giới hạn sinh thái gì? - Là khoảng giá trị xác định thể nhân tố sinh thái VD: Cá rô phi nước ta có giới hạn ST từ 5.60C → 420C gồm: + Giới hạn dưới: 5.60C + Giới hạn trên: 420C; + Khoảng thuận lợi: từ 200C→350C Ổ sinh thái gì? - Là “khơng gian sinh thái” mà nhân tố sinh thái nằm giới hạn sinh thái cho phép SV tồn phát triển lâu dài CHÚC EM NHIỀU SỨC KHỎE - HỌC TỐT - THI TỐT! Năm học 2021- 2022 Trang 10 ... tố sinh th? ?i vơ sinh: khí hậu, thổ nhưỡng, nước… + Nhân tố sinh th? ?i hữu sinh: gồm sinh vật, quan hệ sinh vật, ngư? ?i Gi? ?i hạn sinh th? ?i gì? - Là khoảng giá trị xác định thể nhân tố sinh th? ?i VD:... sử tiến hóa sinh gi? ?i - Xác định tu? ?i hóa thạch để biết l? ?i xuất trước, lo? ?i xuất sau quan hệ lo? ?i II LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN SINH GI? ?I QUA CÁC Đ? ?I ĐỊA CHẤT - Chia thành đ? ?i: th? ?i cổ → nguyên sinh. .. cổ sinh → trung sinh → tân sinh B? ?I 34: SỰ PHÁT SINH L? ?I NGƯ? ?I Tiến hóa Sinh học Nguyên liệu - Biến dị di truyền Các giai đoạn - Vượn ngư? ?i hóa thạch, ngư? ?i t? ?i cổ