Đang tải... (xem toàn văn)
Bài luận cuối kỳ môn Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Giảng viên: Cô Nguyễn Thị Kim Chi Bài làm của sinh viên khoa CNTT điểm A Đề bài: Câu 1: Trình tự logic của NCKH gồm những bước nào? Hãy phân tích các bước đó với một công trình nghiên cứu khoa học trong ngành học của em? Câu 2: Trình bày cấu trúc của 1 bài báo khoa học. Lấy ví dụ 1 bài báo khoa học trong ngành học của em và phân tích để thấy rõ các yêu cầu về cấu trúc đó (lưu ý đính kèm bài báo cùng câu trả lời) Câu 3: Em hãy tìm hiểu 1 đồ ánkhóa luận tốt nghiệp trong ngành học của em tóm tắt lại các nội dung sau: Tên đồ án; Tác giả, Nơi công bố, Năm công bố; Mục tiêu nghiên cứu; Cơ sở lý thuyết; Phương pháp thu thập và xử lý thông tin; Kết quả đạt được; Hạn chế của công trình. Câu 4: Em hãy xây dựng đề cương nghiên cứu cho 1 đề tài nghiên cứu khoa học trong ngành học của bản thân em mà em yêu thích (theo mẫu)
BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỂN THÔNG HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG TIỂU LUẬN CUỐI KHỐ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Giảng viên: Nguyễn Thị Kim Chi Mã mơn học: SKD1108 Nhóm lớp học: D19-215-1 Sinh viên: Trần Đức Thanh Ngày sinh: 04/10/1996 Mã sinh viên: B19DCCN647 Lớp: D19CNPM03 SĐT: 0936739044 Hà Nội, 2022 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU Câu 1: Câu 2: Câu 3: .12 Câu 4: .18 TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 LỜI CẢM ƠN 27 LỜI NÓI ĐẦU Lê-nin dã nói: “Học, học nữa, học mãi” Việc học thật quan trọng gắn liền với người kể từ lúc nhỏ Xung quanh có nhiều điều kỳ diệu thứ chưa biết mà cần khám phá Với tiến khoa học công nghệ trí thơng minh người mà có nhiều phát minh, sáng chế công bố Những cơng trình thay đổi lớn tới thói quen sinh hoạt chúng góp phần nâng cao chất lượng sống ngày Chính mà nghiên cứu khoa học có vai trò lớn thực quan trọng giới ngày Để có cơng trình nghiên cứu rực rỡ địi hỏi tác giả phải nắm kiến thức tảng, sở lý luận Do vậy, môn học: “Phương pháp luận nghiên cứu khoa học ” đưa vào giảng dạy trường đại học Môn học cần thiết bổ ích; trang bị cho sinh viên kiến thức phương pháp cách thức tiến hành nghiên cứu khoa học Khơng thế, mơn học cịn cung cấp cho sinh viên kỹ làm việc cần thiết hữu ích đường lập nghiệp Câu 1: Trình tự logic NCKH gồm bước nào? Hãy phân tích bước với cơng trình nghiên cứu khoa học ngành học em? Trả lời: a) Trình tự logic nghiên cứu khoa học gồm có bước: Bước 1: Phát vấn đề lựa chọn đề tài -Các phương pháp phát vấn đề cần nghiên cứu, bao gồm: nhận dạng bất đồng tranh luận khoa học; nhận dạng vướng mắc hoạt động thực tế; nghĩ ngược với quan niệm thông thường; lắng nghe lời phàn nàn người không am hiểu; phát mặt mạnh, mặt yếu nghiên cứu đồng nghiệp; câu hỏi xuất -Xác định nhiệm vụ nghiên cứu: nhiệm vụ nghiên cứu xuất phát từ trước sau vấn đề nghiên cứu.Nhiệm vụ nghiên cứu xuất phát từ: chủ trương phát triển KT-XH quốc gia, quan có thẩm quyền cấp trên; nhiệm vụ giao từ quan cấp trên; nhiệm vụ nhận từ hợp đồng với đối tác; nhiệm vụ người nghiên cứu tự đặt -Năm lực chọn đề tài: + Đề tài có ý nghĩa khoa học hay khơng? + Đề tài có mang ý nghĩa thực tế hay khơng? + Đề tài có cấp thiết phải nghiên cứu hay khơng? + Có đủ điều kiện để đảm bảo việc hồn thành đề tài khơng? + Đề tài có phù hợp với sở thích khơng? Bước 2: Xác định mục tiêu nghiên cứu/Đặt tên đề tài - Cách xây dựng mục tiêu nghiên cứu: phải đảm bảo đủ tiêu thức về: “mục tiêu nhận thức”, “mục tiêu sáng tạo”, “mục tiêu kinh tế”, “mục tiêu văn hoá văn minh” - Phải đảm bảo theo yêu cầu SMART viết mục tiêu: “S: rõ ràng, cụ thể, dễ hiểu”; “M: đo đếm được”; “A: Có thể đạt khả năng”; “R: Thực tế, khơng viển vơng hướng đến kết quả”; “T: Có thời hạn để đạt mục tiêu vạch ra” - Tên đề tài phải phản ánh cô đọng nội dung nghiên cứu đề tài Bước 3: Nhận dạng đặt câu hỏi nghiên cứu - Câu hỏi nghiên cứu câu hỏi đặt người nghiên cứu đứng trước mâu thuẫn tính hạn chế tri thức khoa học lý thuyết có với thực tế phát sinh, đặt nhu cầu phát triển tri thức trình độ cao hơn; - Câu hỏi mối quan tâm“Cần chứng minh điều gì?” Thực chất việc đưa câu hỏi nghiên cứu tạo sở cho việc tìm kiếm câu trả lời - Có thể sử dụng phương pháp tương tự việc phát “vấn đề nghiên cứu để đặt câu hỏi nghiên cứu - Có loại câu hỏi thơng dụng như: câu hỏi thuộc loại thực nghiệm; câu hỏi thuộc loại nhận thức (quan niệm); câu hỏi thuộc loại đánh giá Bước 4: Đưa luận điểm, xây dựng giả thuyết nghiên cứu - Phải nắm khái niệm, cấu trúc loại giả thuyết - Các thao tác để xây dựng phát triển giả thuyết: nêu giả thuyết sở kiện phân tích tổng hợp; rút tất hệ có từ giả thuyết; so sánh tất hệ với kết quan sát, thí nghiệm, với lý thuyết khoa học thừa nhận; chuyển giả thuyết thành tri thức tin cậy lý luận khoa học - Yêu cầu giả thuyết: phải tham khảo tài liệu, thu thập thơng tin; phải có mối quan hệ nhân quả; thực nghiệm để thu thập số liệu; khơng trái với lý thuyết xác nhận tính đắn mặt khoa học Bước 5: Lựa chọn phương pháp chứng minh giả thuyết - Cấu trúc logic phép chứng minh gồm phận hợp thành: luận điểm, luận luận chứng Để làm tốt việc phải có phương pháp phải - Có nhóm phương pháp chứng minh chính: chứng minh trực tiếp chứng minh gián tiếp Bước 6: Tìm kiếm luận để chứng minh luận điểm Muốn chứng minh phải có đầy đủ luận Do vậy, người nghiên cứu cần tìm kiếm: - Cơ sở lý thuyết liên quan tới nội dung nghiên cứu (luận lý thuyết); - Tài liệu thống kê kết nghiên cứu đồng nghiệp (luận lý thuyết luận thực tế) - Kết quan sát thực nghiệm thân người nghiên cứu (luận thực tế) Bước 7: Báo cáo, công bố kết nghiên cứu Có thể cơng bố kết nghiên cứu viết thuyết trình Báo cáo kết nghiên cứu trình bày dạng như: báo khoa học; thông báo tổng luận khoa học; cơng trình khoa học, báo cáo kết nghiên cứu khóa học thuyết trình khoa học b) Phân tích bước cuả trình tư logic NCKH với cơng trình nghiên cứu khoa học ngành Công nghệ Thông tin em: Link báo khoa học: https://cs.lhu.edu.vn/Data/News/758/files/NCKH_giao_vien/33_Pap er.pdf o Tiêu đề, tên tác giả báo: Tên đề tài: Phân loại nội dung tài liệu web tiếng Việt o Tác giả: Trần Ngọc Phúc, Phạm Trần Vũ, Phạm Công Xuyên, Nguyễn Vũ Duy Quang o Tên quan chủ trì đề tài: Khoa CNTT, Trường Đại học Lạc Hồng; o Khoa KH & Kỹ thuật máy tính, Trường Đại học Bách khoa TP>HCM o Tháng, năm bảo vệ cơng trình: 10/11/2013 o Tóm tắt: Bài báo trình bày kết nghiên cứu, ứng dụng thuật toán Latent Dirichlet Allocation (LDA) để phân tích chủ đề ẩn, tìm tập đặc trưng cho các chủ đề áp dụng cho toán phân loại nội dung tài liệu web Hình 1.1: Phần mở đầu báo khoa học Phân loại nội dung tài liệu Web tiếng Việt o Đặt vấn đề hay giới thiệu: - - Lí nghiên cứu đề tài Sự phát triển CNTT tạo lượng lớn tài liệu web Bài toán phân loại tài liệu văn đặt với mục đích giúp người tiết kiệm thời gian việc tìm kiếm, tổng hợp thông tin quản lý liệu Lịch sử nghiên cứu đề tài Trên giới + Luận án tiến sĩ “Active Learning for Text Classification” tác giả Rong Hu năm 2011 (School of Computing, Dublin Institute of Technology) + Bài báo “Text Categorization with Support Vector Machines: Learning with Many Relevant Features” tác giả Thorsten Joachims (Đại học Dortmund, Đức) + Bài báo “Text Categorization” tác giả Fabrizio Sebastiani (Đại học Padova, Ý) + Bài báo “Text Categorization Based on Regulazired Linear Classification Methods” nhóm tác giả Tong Zhang Franks J Oles (Mathematical Sciences Department, IBM T.J Watson Research Center, NewYork) Ở Việt Nam + Luận văn thạc sĩ “Phương pháp phân cụm tài liệu Web áp dụng vào máy tìm kiếm” [5] tác giả Nguyễn Thị Thu Hằng (Trường Đại học Công nghệ Hà Nội) + Bài báo “Phân loại văn dựa cụm từ phổ biến” Hoàng Kiếm Đỗ Phúc (Trường Đại học Công nghệ thông tin TP.HCM) + Luận văn thạc sĩ“Phân loại trang Web dựa phương pháp đồng huấn luyện”[7] tác giả Đặng Vũ Tùng (Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng Hà Nội) + Luận văn thạc sĩ “Phát triển công cụ hỗ trợ xây dựng kho ngữ liệu cho phân tích văn tiếng Việt” Lưu Văn Tăng (Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Hà Nội) => Phạm vi xử lý văn trộng, không xác định cụ thể cho loại văn Do đó, kết cho độ xác khơng đồng khó để đánh giá o Đối tượng phương pháp nghiên cứu: Đối tượng, mục tiêu nghiên cứu: Chứng minh hiệu thuật toán Latent Dirichlet Allocation (LDA) để tìm tập đặc trưng giải toán phân loại tiếng Việt - Luận điểm khoa học: Đề xuất phương pháp dùng thuật toán Latent Dirichlet Allocation việc tìm tập đặc trưng cho chủ đề văn để áp dụng vào toán phân loại đáp ứng độ xác cao số lượng liệu lớn - Phương pháp phân loại văn + Quy trình phân loại chung cho phương pháp phân loại + Tách từ tiếng Việt + Chọn danh từ kết hợp loại bỏ từ dừng, từ tầm thường + Xây dựng liệu tập đặc trưng + Phân loại văn o Kết quả: Luận thực tiễn: + Dữ liệu gồm 11.185 văn rút trích phục vụ cho việc phân tích chủ đề ẩn ước lượng suy luận Hơn 2.000 tin tức văn thu từ trang báo điện tử vnexpress.net theo thể loại phục vụ cho việc học máy 10 liệu (mỗi 100 tin tức) thu thập từ báo điện tử vnexpress.net thuộc 10 thể loại, phục vụ cho việc kiểm thử chương trình + Dùng LDA tìm đặc trưng cho thể loại + Sử dụng hệ số Cosine làm phương pháp cho hệ thống phân loại văn Kết đạt + Dùng LDA: ứng với số lượng học máy, thu chủ đề chứa số lượng từ lớn toàn số lượng từ học máy so với chủ đề chứa từ lại + Dùng phương pháp Cosine: kết 90% khả quan o Kết luận: Bài báo trình bày kết nghiên cứu quy trình phân loại văn áp dụng thuật tốn xử lí ngơn ngữ tự nhiên,sử dụng LDA để tìm tập đặc trưng, đưa độ đo để giải toán phân loại văn tiếng Việt dựa vào đặc trưng o Tài liệu tham khảo: Rong Hu - Active Learning for Text Classification, Doctoral Thesis, Dublin Institute of Technology, 2011 Thorsten Joachims - Text Categorization with Support Vector Machines: Learning with 10 tuyến khách hàng: đăng nhập/đăng ký, tìm kiếm, xem thơng tin sản phẩm, mua hàng, đánh giá sản phẩm,… với giao diện thân thiện, dễ sử dụng Đồng thời, website cung cấp cho nhà quản trị hệ thống chức như: quản lý danh sách sản phẩm, phân quyền cho người dùng,… Câu hỏi nghiên cứu a Quy trình hoạt động ứng dụng mua bán thực phẩm Fresh Food nào? b Các chức ứng dụng gì? c Lợi ích việc sử dụng hệ điều hành Android để thiết kế ứng dụng? d Xác định kịch chân dung người dùng thiết kế ứng dụng Fresh Food có ý nghĩa cho q trình xây dựng ứng dụng? e Cơng cụ Visual Paradigm để vẽ sơ đồ hệ thống cho ứng dụng có thực phù hợp? f Ưu điểm việc lựa chọn phần mềm Figma để thiết kế giao diện cho ứng dụng? Giả thuyết nghiên cứu Để thiết kế ứng dụng này, cần hình dung hành vi đối tượng tham gia vào chuỗi giao dịch theo cách họ thường làm theo cách mà ứng dụng mua bán thực phẩm Fresh Food hỗ trợ họ Mô tả hành vi người mua sản phẩm nông sản – thực phẩm: o Theo thói quen trước đây: - Ra siêu thị - Ra chợ 23 - Đặt online (rất ít) o Theo cách mà ứng dụng giúp đỡ người mua: - Tìm theo định vị - Tìm theo từ khóa + định vị - Tìm theo danh mục + định vị Các chức ứng dụng: o Tính cho khách hàng: - Hồn thành đơn hàng thành cơng: + Đăng ký + Đăng nhập + Xem giỏ hàng + Thực q trình thanah tốn + Chọn địa giao hàng + Nhập địa giao hàng + Chọn thời gian giao hàng + Chọn phương thức toán + Chọn đặt hàng + Hoàn tất đặt hàng - Chức tìm kiếm sản phẩm: + Chọn tìm kiếm + Nhập sản phẩm cần tìm + Chọn sản phẩm + Xem chi tiết sản phẩm - tên hình ảnh + Xem chi tiết sản phẩm - mô tả sản phẩm + Xem sản phẩm khác + Lưu sản phẩm vào mục yêu thích o Tính cho người bán: - Đăng ký làm người bán 24 - Khai báo định vị - Cập nhật thông tin: Giới thiệu thông tin trang trại, đơn vị canh tác; tên chủ trang trại, số điện thoại liên hệ =>Sau tiếp nhận thông tin người bán, nhân viên hệ thông ứng dụng liên hệ trực tiếp cho chủ trang trại để đến khảo sát, đánh giá chất lượng thực phẩm, nơng sản có đảm bảo tiêu chí ứng dụng hay khơng bán hệ thống Quy trình hoạt động ứng dụng Fresh Food bao gồm bước sau: - Khách hàng tải truy cập ứng dụng hệ điều hành Android điện thoại thông minh - Khách hàng nhập số điện thoại để đăng kí tài khoản với hệ thống điền đầy đủ thông tin mà hệ thống yêu cầu - Sau khách hàng tìm kiếm lựa chọn thực phẩm muốn mua - Khách hàng chọn chức toán , nhập địa chỉ, chọn phương thức tốn để hồn tất việc mua hàng đợi đơn hàng giao tới - Sau đơn hàng giao thành cơng, khách hàng đánh giá đơn hàng Bằng cách cung cấp tảng phát triển mở, Android cung cấp cho nhà phát triển khả xây dựng ứng dụng phong phú sáng tạo Nhà phát triển tự tận dụng thiết bị phần cứng, thông tin didajd diểm truy cập, dịch vụ chạy nền, thiết lập hệ thống báo động, thêm trạng thái,… cho ứng dụng Bên cạnh nhà phát triển truy cập vào API khuôn khổ sử dụng ứng dụng lõi Các kiến trúc ứng dụng thiết kế đơn giản hóa việc sử dụng lại thành phần Cơ chế cho phép thành phần tương tự thay người sử dụng 25 Chân dung người dùng hay cịn gọi mơ hình người dùng mẫu người dùng có mục tiêu đặc điểm đại diện cho nhu cầu nhóm người dùng lớn 26 Hình 1.2: Các thành phần mơ hình người dùng mẫu Chân dung người dùng cho ứng dụng Fresh Food: 27 Hình 1.3: Chân dung người dùng dự kiến ứng dụng Fresh Food 28 Kịch người dùng hay gọi câu chuyện người dùng mô tả ngắn gọn, đơn giản tính sản phẩm, kể từ góc nhìn người muốn tính với tư cách người dùng tiềm có sản phẩm dịch vụ Hình 1.4: Kịch người dùng cho hoạt động chọn mua sản phẩm ứng dụng Fresh Food Thiết kế sơ đồ hệ thống với Visual Paradigm 29 Hình 1.5: Phiên online phần mềm Visual Paradigm Visual Paradigm phần mềm thiết kế UML (Unified Modeling Language: ngôn ngữ dành cho việc đặc tả, hình dung, xây dựng làm tài liệu hệ thống phần mềm) Đây công cụ chun nghiệp có lẽ cơng cụ tốt để thiết kế tùy chỉnh biểu mẫu UML khác Thiết kế giao diện ứng dụng với Figma Ứng dụng Fresh Food thiết kế Figma công cụ mắt vào năm 2016, với giao diện thân thiện tính dễ sử dụng, Figma nhanh chóng lên trở thành công cụ thiết kế giao diện người dùng phổ biến cộng đồng cơng nghệ tồn cầu Figma có tính tương thích cao: Figma hoạt động tương thích tất hệ điều hành từ trình duyệt web đến Mac hay Window Đồng thời, Figma hỗ trợ làm việc nhóm hiệu giúp cho nhiều người làm việc file chia sẻ với cách dễ dàng 30 Hình 1.6: Logo phần mềm Figma Hình 1.7: Phiên online phần mềm Figma Dự kiến phương pháp nghiên cứu 31 a Phương pháp nghiên cứu tài liệu Thu thập tài liệu liên quan đến việc xây dựng, phát triển ứng dụng hệ điều hành Android từ vấn đề nghiên cứu, từ giả thuyết khoa học để tìm kiếm, lựa chọn tài liệu cần thiết nhằm làm sáng tỏ vấn đề lý luận thực tiễn để chứng minh cho giả thuyết khoa học cho đề tài Sau lựa chọn đựa tài liệu nghiên cứu phù hợp tiến hành phân loại tài liệu thành hệ thống logic chặt chẽ Cuối cùng, phân tích tổng hợp tài liệu để xác định độ tin cậy, tính khách quan, tính cập nhật tài liệu, giới hạn phạm vi mà tài liệu đề cập đến b Sử dụng số phương pháp phi thực nghiệm Việc sử dụng phương pháp phi thực nghiệm giúp tổng hợp số liệu cụ thể, xác phục vụ cho q trình nghiên cứu người dùng nhu cầu, mong muốn người dùng ứng dụng o Khảo sát người dùng (User Surveys) – Điều tra - User Surveys việc thực câu hỏi để gửi tới người dùng mục tiêu Nó nghiên cứu có hệ thống mục tiêu, nhu cầu khả người dùng để định thiết kế, xây dựng cải tiến công cụ nhằm mang lại lợi ích cho cách người dùng làm việc User Surveys cách nhanh chóng tương đối dễ dàng để lấy liệu người dùng xác định tập người dùng tiềm + Câu hỏi đóng: Những câu hỏi nhận liệu tương đối từ người dùng Nó khơng cho biết bối cảnh, động lực, nguyên nhân phản ứng Những câu hỏi thường sử dụng với checkbox, radio button Dữ liệu thu dễ dàng mô tả thông qua sơ đồ + Câu hỏi mở: Câu hỏi mở liệu định tính hành vi, hành động người dùng Nó cho biết người dùng nghĩ vấn đề Những câu hỏi yêu cầu hộp văn để giải thích nguyên 32 nhân Các câu hỏi mở có xu hướng nhiều thời gian để phân tích o Phỏng vấn trực tiếp: Phỏng vấn người dùng phương pháp sử dụng phổ biến nghiên cứu người dùng Chúng bao gồm hầu hết tất chủ đề liên quan đến người dùng sử dụng Để thu thập thông tin Cảm xúc người dùng, động lực thói quen hàng ngày cách họ sử dụng sản phẩm khác Các vấn thường theo phương pháp tương tự vấn lĩnh vực khác, với mục đích cụ thể thơng báo cho dự án thiết kế 10.Kế hoạch thực đề tài Dự kiến bước thực hiện: - Xác định vấn đề nghiên cứu - Tìm đọc nghiên cứu tài liệu nghiên cứu có chủ đề nghiên cứu trước - Xác định câu hỏi, giả thuyết phương pháp nghiên cứu - Xây dựng sở lý thuyết dựa tài liệu tham khảo trước lập kế hoạch nghiên cứu: + Lý thuyết hệ điều hành Android: Android hệ điều hành cho thiết bị cầm tay dựa lõi Linux công ty Android Inc (California, Mỹ) thiết kế Cơng ty sau Google mua lại vào năm 2005 bắt đầu xây dựng Android Platform 33 Hình 1.8: Android timeline Khi Android phát hành số mục tiêu kiến trúc cho phép ứng dụng tương tác với sử dụng lại thành phần ứng dụng khác Việc tái sử dụng không áp dụng cho dịch vụ mà cịn áp dụng cho thành phần liệu giao diện người dùng + Kiến trúc Android gồm: Application framework (khung ứng dụng); library (thư viện); Android emulator (giả lập Android) + Tìm hiểu UX Design UI Design trình thiết kế dự án UI/UX: UX Design hay UXD: Được viết đầy đủ User Experience Design, nghĩa Thiết kế tối ưu trải nghiệm người dùng Đặt người dùng làm trọng tâm sản phẩm (User Centered Design) UX đánh giá người dùng sử dụng sản phẩm như: Website hay App sử dụng hay khơng? Có thân việc bố trí xếp bố cục hay chưa? Sản phẩm có đạt mục đích đề khơng UI Design: UI Design: Được viết đầy đủ User Interface Design, nghĩa Thiết kế giao diện người dùng UI bao gồm tất người dùng nhìn thấy như: màu sắc web, bố cục xếp nào, web/app sử dụng fonts chữ gì, hình ảnh web có hấp dẫn hay khơng, UI đóng vai trị truyền tải thơng diệp từ người thiết kế, nhà cung cấp dịch vụ, sản phẩm tới người dùng Quá trình thiết kế dự án UI/UX: Quy trình thiết kế UX/UI gồm nhiều bước lớn, bước lớn gồm nhiều bước nhỏ (cơng cụ) Có tổng cộng khoảng 70 cơng cụ loại để thực UX Design Mỗi mơ hình phương pháp có quy trình khác đầu kết khác Điều quan trọng tìm vấn đề xác mà ta làm cho dư án - Tìm hiểu số cơng cụ hỗ trợ q trình hồn thiện ứng dụng: Miro, Visual Paradigm (ứng dụng hỗ trợ vẽ sơ đồ); Figma (công cụ hỗ trợ thiết kế giao diện ứng dụng) - Thu thập liệu xử lý liệu: + Nghiên cứu người dùng xây dựng bảng câu hỏi khảo sát người dùng qua Google Form để hiểu rõ phân nhóm khách hàng tiềm sử 34 dụng ứng dụng Fresh Food xác định người dùng thực cho vấn trực tiếp Đồng thời xác định nhu cầu - quan tâm người dùng với ứng dụng mua sắm trực tuyến Đặc biệt ứng dụng mua đồ ăn, thực phẩm qua mạng + Một số câu hỏi dự kiến bảng khảo sát: Giới tính ? Độ tuổi anh (chị) ? Công việc anh (chị) ? Tình trạng nhân anh (chị) ? Anh (chị) có thường xuyên mua hàng cửa hàng thực phẩm không ? Các mặt hàng anh (chị) thường mua ? Điều anh (chị) quan tâm lựa chọn thực phẩm cho (gia đình mình) ? Anh (chị) có cảm thấy khó khăn việc lựa chọn thực đơn hàng ngày ? Ứng dụng mua sắm trực tuyến – Thương mại điện tử anh (chị) cảm thấy hài lòng ? Thời gian anh (chị) lại với ứng dụng thường ? => Từ kết việc khảo sát giúp cho việc đưa lập bảng biểu thống kê cụ thểm từ xây dựng chân dung người dùng cụ thể để thiết kế ứng dụng cho phù hợp với nhu cầu người dùng + Bên cạnh đó, việc sử dụng phương pháp vấn trực tiếp để xây dựng biểu đồ mối quan hệ giúp ích nhiều q trình định vị, xác định xác chân dung khách hàng kịch người dùng cụ thể 35 Hình 1.9: Biểu đồ mối quan hệ - Phân tích thiết kế hệ thống: Phân tích chức ứng dụng trình bày mục Giả thuyết nghiên cứu Phân tích đặc tả yêu cầu chức thông qua biểu đồ usecase bảng mơ tả Từ làm sở để xây dựng biểu đồ tuần tự, biểu đồ lớp cho ứng dụng Fresh Food - Xây dựng cấu trúc, sở liệu cho ứng dụng: Phân chia danh sách sở liệu sơ cấp, danh sách từ điển liệu để từ thiết kế sở liệu - Thiết kế giao diện cho ứng dụng với công cụ Figma - Chạy kiểm thử ứng dụng, nhận phản hồi, đánh giá, góp ý từ cá nhân, tổ chức có chun mơn để chỉnh sửa, hồn thiện ứng dụng - Hoàn thiện báo cáo kết nghiên cứu 36 Hà Nội, ngày 05 tháng 12 năm 2022 Sinh viên Trần Đức Thanh 37 ... kết nghiên cứu Có thể cơng bố kết nghiên cứu viết thuyết trình Báo cáo kết nghiên cứu trình bày dạng như: báo khoa học; thơng báo tổng luận khoa học; cơng trình khoa học, báo cáo kết nghiên cứu. .. cơng trình nghiên cứu khoa học ngành học em? Trả lời: a) Trình tự logic nghiên cứu khoa học gồm có bước: Bước 1: Phát vấn đề lựa chọn đề tài -Các phương pháp phát vấn đề cần nghiên cứu, bao gồm:... nghiên cứu khoa học có vai trị lớn thực quan trọng giới ngày Để có cơng trình nghiên cứu rực rỡ địi hỏi tác giả phải nắm kiến thức tảng, sở lý luận Do vậy, môn học: ? ?Phương pháp luận nghiên cứu