Ngày soạn: 29/10/2022 Tiết - Bài 4: TÔN TRỌNG SỰ THẬT Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nhận biết số biểu tôn trọng thật - Hiểu phải tơn trọng thật - Ln nói thật với người thân, thầy cô, bạn bè người có trách nhiệm - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Về lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên giá trị đạo đức người với người - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa trung thực, trách nhiệm tôn trọng thật Về phẩm chất: - Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân - Trách nhiệm: thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Màn hình tivi, máy tính, phiếu học tập Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết Ngày giảng: 01/11/2022 Kiểm diện: /31 em Vắng:………………………… A/ Hoạt động Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết tượng tam thất để chuẩn bị vào học - Rút học từ trò chơi: Cần ý lắng nghe Cẩn thận truyền tải thông điệp Bảo vệ thông tin trách nhiệm nghĩa vụ người, tránh tam thất b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Truyền tin” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Câu 1: Nghe truyền tin cẩn thận, kĩ Câu 2: Cần ý lắng nghe Cẩn thận truyền tải thông điệp Bảo vệ thông tin trách nhiệm nghĩa vụ người, tránh tam thất d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Truyền tin” Luật chơi: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo đội (4 đội làm lúc) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * HS - Học sinh cuối đội lên bảng ghi câu trả lời - Đại diện đội trả lời câu hỏi sau trò chơi: Câu 1: Nghe truyền tin cẩn thận, kĩ Câu 2: Cần ý lắng nghe Cẩn thận truyền tải thông điệp Bảo vệ thông tin trách nhiệm nghĩa vụ người, tránh tam thất * GV: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS nhận xét, bổ sung câu trả lời cho - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học - GV hỏi HS thêm câu hỏi trước dẫn vào bài: ? Tam thất gì? Tác hại nó? Ơng bà thường nhắc nhở “Thuốc đắng dã tật, thật lòng” Giữ thật đơi thật khó thật dù có cần tơn trọng Vậy Tơn trọng thật gì? Biểu Tôn trọng thật cô em tìm hiểu học ngày hôm B/ Hoạt động Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu Tơn trọng thật biểu tôn trọng thật a Mục tiêu: - Nêu khái niệm tôn trọng thật biểu tôn trọng thật b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thơng tin, tìm hiểu nội dung VB “Dù trái đất quay” sách giáo khoa/ 17, 18 - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm ra: Biểu Tôn trọng thật? Câu PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung Galilê có quan điểm với nhà bác học Cơ-péc-ních Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời sao? Galilê bảo vệ quan điểm nào? Theo em quan điểm có khơng ? Vì sao? Qua câu chuyện trên, em hiểu thật tơn trọng thật? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Câu Nội dung - Galile cho rằng: Dù TĐ quay - Khi bị án La Mã xét sử, ơng khẳng định quan điểm với tun bố “Dù TĐ quay”, vì: ơng biết thật, ơng kiên bảo vệ thật Ơng chấp nhận ngồi tù để bảo vệ qđ ông cho - Quan điểm nhà KH chứng minh - Sự thật có thật sống thực phản ánh thực sống - Tôn trọng thật suy nghĩ, nói làm theo thật, bảo vệ thật d Tổ chức thực hiện: Tìm hiểu Khái niệm Sự thật Tôn trọng Tôn trọng thật biểu thật tôn trọng thật Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Thế tôn trọng thật? Phiếu học tập số Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh HĐ nhóm bàn, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Sự thật có thật - Học sinh trình bày câu trả lời sống thực - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học phản ánh thực sinh thực hiện, gợi ý cần sống Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Tôn trọng thật suy nghĩ, - Học sinh nhận xét, bổ sung cho (nếu có ý nói làm theo thật, bảo kiến khác) vệ thật - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nhiệm vụ 1.2: Tìm hiểu nội dung: Biểu Tôn trọng thật a Mục tiêu: - Liệt kê biểu tôn trọng thật b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh - GV Tổ chức HĐ nhóm (8 nhóm) phút cho HS hồn thành PBT số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu Nội dung Liệt kê biểu tôn trọng thật tranh? Kể thêm biểu khác tôn trọng thật sống hàng ngày? Kể biểu chưa tôn trọng thật? c Sản phẩm: Câu3trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm (Phiếu tập) d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1.2: Biểu tôn trọng thật Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS Thảo luận nhóm theo PHT số Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức * Quan sát suy ngẫm Giáo viên Cho HS quan sát tranh liên hệ giáo dục: Phân biệt tôn trọng thật với thái độ cố chấp, bảo thủ, máy móc * Biểu tôn trọng thật - Tôn trọng thật biểu thông qua suy nghĩ, hành động (việc làm), lời nói, thái độ - Một số biểu tôn trọng thật thường gặp: + Dám nhận lỗi làm sai + Dũng cảm nói lên thật + Không che dấu, bao che cho hành động sai trái + Chấp nhận hậu thật sáng tỏ + Đấu tranh để bảo vệ thật + Có ý thức bảo vệ, gìn giữ thật + Lên án, trừ việc sai trái C/ Hoạt động Luyện tập a Mục tiêu: - HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh làm tập sách giáo khoa c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh làm tập trắc nghiệm BT sách giáo khoa * Bài tập trắc nghiệm ? Em thấy bạn dùng phấn son trang điểm trước học, em xử lí nào? Vì sao? a/ Khun bạn khơng nên trang điểm khơng phù hợp với lứa tuổi b/ Khơng quan tâm sở thích người c/ Khen bạn để bạn vui u q d/ Nói với giáo việc ? Em có cách giải khác? * Bài tập 1: Sắm vai xử lí tình Tình 1/SGK-20 ? Em nhận xét việc làm Hoa bạn lớp? * Bài tập: Trị chơi tập làm phóng viên nhí: Một bạn đóng vai phóng viên xuống lớp hỏi bạn số câu hỏi liên quan đến học Các bạn hỏi tự giới thiệu trước trả lời câu hỏi Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trao đổi, thảo luận nhóm cặp - Sắm vai xử lí tình SGK - Chơi trị chơi phóng viên nhí GV hướng dân, HS thực Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Nhóm báo cáo thực hiện, tham gia trị chơi tích cực BTTN: Chọn đáp án a Vì…………………… Bài 1: Nhận xét việc làm Hoa lớp là: bạn người dũng cảm, tôn trọng thật Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá KQ thảo luận, trò chơi D/ Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm nhà làm tập vận dụng c Sản phẩm: Câu trả lời, viết học sinh d Tổ chức thực hiện: (HS thực nhà) * Hướng dẫn nhà: Học khái niệm, tìm biểu tơng trọng thật, hoàn thành tập vận dụng, xem nội dung Câu PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung Galilê có quan điểm với nhà bác học Cơ-péc-ních Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời sao? Galilê bảo vệ quan điểm nào? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Theo em quan điểm có khơng ? Vì sao? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Qua câu chuyện trên, em hiểu thật tôn trọng thật? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Câu PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung Liệt kê biểu tôn trọng thật tranh? - Tranh 1: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Tranh 2: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Tranh 3: ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Kể thêm biểu khác tôn trọng thật sống hàng ngày? ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Kể biểu chưa tôn trọng thật? ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ... Tơn trọng thật gì? Biểu Tơn trọng thật cô em tìm hiểu học ngày hơm B/ Hoạt động Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu Tôn trọng thật biểu tôn trọng thật a Mục tiêu: - Nêu khái niệm tôn trọng thật biểu tôn. .. d Tổ chức thực hiện: Tìm hiểu Khái niệm Sự thật Tôn trọng Tôn trọng thật biểu thật tôn trọng thật Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Thế tôn trọng thật? Phiếu học tập số Bước 2: Thực nhiệm... biệt tôn trọng thật với thái độ cố chấp, bảo thủ, máy móc * Biểu tôn trọng thật - Tôn trọng thật biểu thông qua suy nghĩ, hành động (việc làm), lời nói, thái độ - Một số biểu tôn trọng thật thường