VIẾT BÀI TLV SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức: Biết vận dụng kiến thức học để viết TLV tự kết hợp miêu tả biểu cảm Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ diễn đạt, trình bày Thái độ: HS có ý thức nghiêm túc kiểm tra, thi cử Hình thành lực: HS có lực tạo lập VB II CHUẨN BỊ: GV: Nghiên cứu đề, đáp án HS: Ôn kiến thức liên quan đến kiểu III TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ * Hoạt động (1’): Giới thiệu bài: Để giúp em rèn kĩ làm TLV tự kết hợp với miêu tả biểu cảm, hôm em tiến hành viết TLV số lớp * Hoạt động (1’): GV ghi đề lên bảng Đề: Em kể lần mắc khuyết điểm khiến thầy cô giáo buồn * Hoạt động (88’): HS làm YÊU CẦU ĐÁP ÁN * Yêu cầu chung: - Ngôi kể: Ngôi thứ - Nội dung: Kể lần mắc khuyết điểm làm thầy cô giáo buồn Lần phạm lỗi làm em nhớ - Hình thức: Bài làm có bố cục đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết Diễn đạt trơi chảy, rõ ràng; dùng từ, câu xác; biết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào văn cách hợp lí Biết viết đoạn văn theo cách trình bày đoạn văn học: Song hành, diễn dịch, qui nạp - Thứ tự kể: Biết xác định thời gian, không gian diễn biến việc, diễn biến tâm trạng phù hợp, làm bật chủ đề câu chuyện kể * Yêu cầu cụ thể: HS trình bày nhiều cách khác nhau, phải đảm bảo dàn ý sau: a Mở bài: Giới thiệu việc: Giới thiệu lần mắc khuyết điểm làm thầy cô giáo buồn Lần phạm lỗi làm em nhớ b Thân bài: Kể diễn biến việc câu chuyện - Đó nào? Ở đâu? Đó lỗi gì? Câu chuyện xảy NTN theo diễn biến câu chuyện - Hình ảnh thầy giáo sau em phạm lỗi: Nét mặt, cử chỉ, lời nói, thái độ,… - Những tâm trạng, tình cảm, cảm nghĩ, suy nghĩ em việc xảy sau việc ấy: Lo lắng, ân hận, buồn phiền,… c Kết bài: Kể kết thúc câu chuyện: Câu chuyện kết thúc NTN? Câu chuyện để lại cho em ấn tượng khiến em khó qn? Bài học rút từ câu chuyện * Biểu điểm: - Điểm – 10: + Bài viết đảm bảo nội dung dàn ý nêu có sáng tạo hơn, hay hơn, xác mở rộng phạm vi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Đảm bảo có bố cục phần, đoạn rõ ràng, mạch lạc; biết trình bày đoạn văn theo cách học: Diễn dịch, qui nạp, song hành; trình bày rõ, đẹp; Kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào viết cách khéo léo, nhuần nhuyễn - Điểm – 8: + Bài viết đảm bảo yêu cầu song thiếu vài nội dung không ảnh hưởng xấu đến nội dung chủ đề câu chuyện + Có bố cục rõ ràng; cách trình bày hợp lí, đẹp, rõ ràng; diễn đạt trơi chảy; có lỗi tả lỗi dùng từ, câu không đáng kể Kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào viết cách hợp lí - Điểm – 6: + Bài viết đảm bảo yêu cầu song thiếu vài nội dung khơng sai sót q nhiều + Có bố cục tương đối rõ ràng; cách trình bày hợp lí đẹp, rõ ràng; diễn đạt trơi chảy; có lỗi tả lỗi dùng từ, câu không đáng kể; Biết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào viết - Điểm – 4: + Bài viết đảm bảo yêu cầu song thiếu vài nội dung khơng sai sót q nhiều + Có bố cục chưa rõ ràng; cách trình bày chưa hợp lí, chữ viết chưa đẹp; diễn đạt cịn vụng về; phạm lỗi tả lỗi dùng từ, câu tương đối nhiều Biết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào viết vụng về, gượng ép - Điểm 1– 2: + Nội dung cịn sơ sài, thiếu sót q nhiều; Chưa có bố cục khơng rõ ràng; + Viết sai tả nhiều; diễn đạt lủng củng, dùng câu, từ vụng về; bôi xóa; chữ viết ẩu - Điểm 0: Bỏ giấy trắng lạc đề hoàn toàn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... trình bày rõ, đẹp; Kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm vào viết cách khéo léo, nhuần nhuyễn - Điểm – 8: + Bài viết đảm bảo yêu cầu song thiếu vài nội dung khơng ảnh hưởng xấu đến nội dung chủ đề câu