Luận văn thạc sĩ USSH đào tạo trong công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ (nghiên cứu trường hợp trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thuộc đại học quốc gia hà nội)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN TÍCH NGHỊ ĐÀO TẠO TRONG CÔNG VIỆC CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THUỘC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI) LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: KHOA HỌC QUẢN LÝ Hà Nội, 2015 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN TÍCH NGHỊ ĐÀO TẠO TRONG CƠNG VIỆC CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THUỘC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI) LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: KHOA HỌC QUẢN LÝ MÃ SỐ: Đào tạo thí điểm Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Xuân Hằng XÁC NHẬN HỌC VIÊN ĐÃ CHỈNH SỬA THEO GÓP Ý CỦA HỘI ĐỒNG Giáo viên hướng dẫn Chủ tịch hội đồng chấm luận văn thạc sĩ khoa học PGS.TS Phạm Xuân Hằng PGS.TS Trần Văn Hải Hà Nội, 2015 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CẢM ƠN Trƣớc hết tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Phạm Xuân Hằng (Chủ nhiệm Bộ môn Quản lý Xã hội thuộc Khoa Khoa học Quản lý), Thầy ân cần hƣớng dẫn suốt thời gian thực luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Chủ nhiệm Khoa, thầy giáo, cô giáo Khoa Khoa học Quản lý, đồng nghiệp gia đình tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu Mặc dù tơi dành nhiều thời gian tâm huyết nghiên cứu nhƣng luận văn tránh khỏi khiếm khuyết Tôi mong nhận đƣợc ý kiến bảo từ nhà khoa học để tơi hồn thiện Xin trân trọng cảm ơn! NGUYỄN TÍCH NGHỊ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu 12 Nhiệm vụ nghiên cứu 12 Phạm vi nghiên cứu 12 Mẫu khảo sát 13 Vấn đề nghiên cứu 13 Giả thuyết nghiên cứu 13 Phƣơng pháp chứng minh giả thuyết 14 10 Dự kiến kết 15 11 Kết cấu luận văn 16 CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO TRONG CÔNG VIỆC CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ 17 1.1 Lý luận chung đào tạo nguồn nhân lực 17 1.1.1 Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực 17 1.1.2 Vai trò đào tạo nguồn nhân lực 18 1.1.3 Quy trình đào tạo nguồn nhân lực 19 1.2 Một số vấn đề lý luận chung đào tạo công việc đội ngũ giảng viên 22 1.2.1 Khái niệm, nhiệm vụ yêu cầu lực chuyên môn giảng viên 22 1.2.2 Đào tạo công việc, phương pháp đào tạo công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ 27 1.2.3 Yêu cầu đào tạo công việc đội ngũ giảng viên 30 1.2.4 Tiêu chí đánh giá cơng tác đào tạo công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ 35 TIỂU KẾT CHƢƠNG 46 CHƢƠNG THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO TRONG CÔNG VIỆC CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ 47 2.1 Vài nét Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn 47 2.1.1 Sứ mệnh, tầm nhìn, mục tiêu phát triển 47 2.1.2 Cơ cấu tổ chức đội ngũ cán 47 2.1.3 Quan điểm, sách Trường hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên 54 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 2.2 Những kết đạt đƣợc công tác đào tạo công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ 56 2.3 Những hạn chế công tác đào tạo công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ 65 TIỂU KẾT CHƢƠNG 69 CHƢƠNG NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN HẠN CHẾ VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TRONG CÔNG VIỆC CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ 71 3.1 Nguyên nhân dẫn đến hạn chế hoạt động đào tạo công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ 71 3.1.1 Khoa/Bộ môn chưa phát huy hết vai trò, trách nhiệm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên trẻ 71 3.1.2 Các sách nhà trường áp dụng chưa đủ để tạo động lực mạnh mẽ nhân tố tham gia q trình đào tạo cơng việc 77 3.1.3 Giảng viên trẻ thiếu chủ động, tính tự giác hoạt động đào tạo, bồi dưỡng 78 3.2 Giải pháp đẩy mạnh hoạt động đào tạo công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ 80 3.2.1 Tăng cường vai trò, trách nhiệm Khoa, Bộ môn, công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên trẻ 80 3.2.2 Nhà trường tiếp tục ban hành sách tạo động lực cho giảng viên trẻ giảng dạy nghiên cứu khoa học; phát huy vai trò phòng chức tham mưu, tổ chức thực giám sát việc thực sách 82 3.2.3 Phát huy chủ động, tự giác giảng viên trẻ đào tạo, bồi dưỡng, phát triển chuyên môn 90 TIỂU KẾT CHƢƠNG 92 KẾT LUẬN 93 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 PHỤ LỤC LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Cơ cấu giới giảng viên 52 Bảng 2.2 Cơ cấu loại hợp đồng giảng viên 52 Bảng 2.3 Công bố khoa học từ 2010 - 2014 53 Bảng 2.4 Cơng trình khoa học giảng viên năm 2010 64 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Cơ cấu chức danh, trình độ giảng viên 50 Biểu đồ 2.2 Hƣớng dẫn giảng viên trẻ chuyên môn 57 Biểu đồ 2.3 Giảng viên hƣớng dẫn tập giới thiệu thông tin khái quát, quy định trƣờng để giảng viên trẻ làm quen với môi trƣờng 58 Biểu đồ 2.4 Giảng viên kèm cặp, hƣớng dẫn giảng viên trẻ soạn giảng môn học đảm nhận 59 Biểu đồ 2.5 Thời gian dự giảng viên trẻ trƣớc giảng thức 60 Biểu đồ 2.6 Giảng viên hƣớng dẫn, kèm cặp trao đổi, góp ý cho giảng viên trẻ sau lần dự 61 Biểu đồ 2.7 Thời gian giảng viên trẻ làm việc Khoa đến đƣợc thông qua giảng 62 Biểu đồ 2.8 Giảng viên kèm cặp hƣớng dẫn giảng viên trẻ cách viết tham dự hội thảo, tạp chí khoa học 64 Biểu đồ 2.9 Sinh hoạt chuyên môn giảng viên trẻ 67 Biểu đồ 3.1 Tỷ lệ giảng viên trẻ biết sách hỗ trợ kinh phí học sau đại học 72 Biểu đồ 3.2 Giảng viên trẻ biết đến sách đào tạo, bồi dƣỡng nhà trƣờng qua kênh thông tin 73 Biểu đồ 3.3 Giảng viên trẻ biết đến sách đào tạo, bồi dƣỡng nhà trƣờng qua kênh thông tin (tiếp) 74 Biểu đồ 3.4 Số lƣợng môn học mà giảng viên trẻ đảm nhận 76 Biểu đồ 3.5 Suy nghĩ giảng viên trẻ đội ngũ giảng viên kiêm nhiệm Khoa/Bộ môn 77 Biểu đồ 3.6 Thời gian giảng viên trẻ nên đƣợc kèm cặp chuyên môn 85 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tồn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế quy luật tất yếu, không loại trừ quốc gia Đến nay, Việt Nam tham gia nhiều tổ chức kinh tế lớn giới nhƣ: Tổ chức thƣơng mại giới (WTO), Hiệp định đối tác kinh tế xuyên Thái Bình Dƣơng (TPP)…đặc biệt theo kế hoạch đến 31/12/2015 thành lập Cộng đồng kinh tế ASEAN (ACE) Hội nhập kinh tế đồng nghĩa với cạnh tranh Thị trƣờng rộng mở nhƣng không cạnh tranh đƣợc thất bại, chí thất bại “sân nhà” Nỗi lo lực cạnh tranh doanh nghiệp Việt Nam có sở, tiềm lực tài yếu, thiếu kinh nghiệm quản lý đặc biệt nguồn nhân lực Đã có nhiều báo, nhiều ngƣời phân tích so sánh suất lao động ngƣời Việt Nam so với nƣớc khác Thậm chí, so với nƣớc khu vực ASEAN, Việt Nam bị nhiều nƣớc bỏ xa suất lao động Muốn nâng cao lực làm việc, suất lao động không cách khác giáo dục đào tạo Cho đến nay, nhiều ngƣời Việt Nam nghe nghe lại nhiều lần, chí thuộc lịng hiệu “giáo dục quốc sách hàng đầu” Đảng nhà nƣớc Việt Nam từ lâu xác định cần phải đầu tƣ, đổi công tác giáo dục đào tạo, ngày 02/11/2005 Chính phủ ban hành Nghị số 14/2005/NQ-CP đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020 Ngày 4/11/2013, Hội nghị Ban chấp hành TW Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ khóa XI ban hành Nghị 29/NQ-TW Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Dƣới lãnh đạo Đảng, giáo dục nƣớc nhà theo hƣớng tạo chuyển biến bản, toàn diện chất lƣợng, hiệu giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực có đủ lực phẩm chất, đáp ứng nhu cầu thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong hoạt động giáo dục đào tạo, đội ngũ nhà giáo giữ vai trò định đến chất lƣợng sản phẩm đào tạo Raja Roy Singh, chuyên gia giáo dục UNESCO khu vực châu Á - Thái Bình Dƣơng, nói triển vọng giáo dục cho kỷ XXI phát biểu rằng: “Thành công cải cách giáo dục phụ thuộc dứt khoát vào ý chí muốn thay đổi nhƣ chất lƣợng giáo viên Khơng hệ thống giáo dục vƣơn cao tầm giáo viên làm việc cho nó” [20, 115] Luật giáo dục Việt Nam khẳng định “Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lƣợng giáo dục” [19, Điều 15] Việc xây dựng đội ngũ nhà giáo nói chung, giảng viên trƣờng đại học nói riêng đủ số lƣợng, đáp ứng yêu cầu chất lƣợng nhiệm vụ hàng đầu định thành công công đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nƣớc hội nhập quốc tế Cùng gánh vác trách nhiệm với nƣớc, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) có sứ mệnh sở đào tạo nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn hàng đầu nƣớc Mục tiêu Trƣờng sớm trở thành đại học nghiên cứu, hội nhập vào nhóm trƣờng tiên tiến khu vực Để thực thành công sứ mệnh này, Nhà trƣờng quan tâm tới việc xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên số lƣợng chất lƣợng Nhiều sách, giải pháp hƣớng đến đội ngũ giảng viên đƣợc nhà trƣờng áp dụng Thậm chí, nhà trƣờng xây dựng riêng Chƣơng trình “Xây dựng, phát triển đội ngũ cán đạt chuẩn, nhanh chóng hội nhập khu vực quốc tế” Giảng viên có hai nhiệm vụ giảng dạy nghiên cứu khoa học Tính đến thời điểm ngày 28/02/2015, Trƣờng có 364 giảng viên Thực tế, đa số giảng viên Trƣờng sinh viên tốt nghiệp xuất sắc, đƣợc nhà trƣờng giữ lại làm giảng viên Vì khơng đƣợc đào tạo trƣờng sƣ phạm nên kỹ năng, nghiệp vụ sƣ phạm giảng viên trẻ yếu Vì vào nghề nên giảng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com viên trẻ cần học tập để đạt chuẩn trình độ tiến sĩ cần đƣợc bồi dƣỡng thêm kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm giảng dạy nghiên cứu khoa học Lực lƣợng giảng viên Trƣờng chƣa đảm đƣơng hết nhiệm vụ giảng dạy nên năm nhà trƣờng phải mời khoảng 170 giảng viên kiêm nhiệm, thỉnh giảng Số lƣợng báo đăng tạp chí nƣớc nƣớc ngồi cịn khiêm tốn Trong số phƣơng pháp đào tạo nguồn nhân lực, đào tạo công việc phƣơng pháp quan trọng phù hợp với đối tƣợng nhân lực trình độ cao giảng viên trẻ Sự định hƣớng, kèm cặp, giám sát chuyên môn, bồi dƣỡng kinh nghiệm, kỹ giảng dạy, kỹ nghiên cứu khoa học góp phần quan trọng để nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Chính vậy, tác giả chọn đề tài “Đào tạo công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ (nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội)” để nghiên cứu - Ý nghĩa lý luận: Đề tài góp phần làm rõ hoạt động đào tạo công việc cho đội ngũ giảng viên, làm phong phú thêm lý luận phƣơng pháp đào tạo công việc nói chung - Ý nghĩa thực tiễn: Đề tài làm rõ thực trạng, phân tích nguyên nhân đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên thông qua đào tạo công việc Kết nghiên cứu tài liệu tham khảo cho trƣờng đại học khác Tổng quan tình hình nghiên cứu Để khảo sát tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan tới đề tài này, bên cạnh sử dụng phƣơng pháp truyền thống nghiên cứu tài liệu in/đã xuất bản, tác giả sử dụng thêm nguồn tài liệu lớn hơn, tài liệu điện tử/internet Hiện nay, cơng cụ tìm kiếm “google” cơng cụ tìm kiếm mạnh nhất, tiếng Anh ngơn ngữ phổ thơng quốc tế Tác giả làm tìm kiếm “google” từ khóa liên quan tới đề tài Kết thu đƣợc nhƣ sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.20.5.Thay/Co danh gia nhu the nao ve cac cong viec cua giang vien kem cap, huong dan Thay/Co ve chuyen mon? [Sau moi buoi Thay/Co du gio, trao doi voi Thay/Co nhung dieu can luu y de tich luy kinh nghiem] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Khong thuc hien 10,1 10,1 10,1 Hoi hot 7,2 7,2 17,4 Binh thuong 12 17,4 17,4 34,8 Nhiet tinh Rat nhiet tinh 37 53,6 11,6 53,6 11,6 88,4 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.20.6.Thay/Co danh gia nhu the nao ve cac cong viec cua giang vien kem cap, huong dan Thay/Co ve chuyen mon? [Huong dan Thay/Co cach viet bai tham du hoi thao, bai dang tap chi khoa hoc] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá Khong thuc hien 13 18,8 18,8 18,8 trị) Hoi hot 5,8 5,8 24,6 Binh thuong 23 33,3 33,3 58,0 Nhiet tinh 19 27,5 27,5 85,5 Rat nhiet tinh 10 14,5 14,5 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.20.7.Thay/Co danh gia nhu the nao ve cac cong viec cua giang vien kem cap, huong dan Thay/Co ve chuyen mon? [Huong dan Thay/Co kinh nghiem tham gia cac de tai nghien cuu khoa hoc] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Khong thuc hien 12 17,4 17,4 17,4 7,2 7,2 24,6 Binh thuong 24 34,8 34,8 59,4 Nhiet tinh Rat nhiet tinh 18 10 26,1 14,5 26,1 14,5 85,5 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 Hoi hot LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.20.8.Thay/Co danh gia nhu the nao ve cac cong viec cua giang vien kem cap, huong dan Thay/Co ve chuyen mon? [Dinh huong cho Thay/Co ve huong chuyen mon de phat trien tuong lai] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Khong thuc hien 10,1 10,1 10,1 Hoi hot 4,3 4,3 14,5 Binh thuong 19 27,5 27,5 42,0 Nhiet tinh Rat nhiet tinh 21 19 30,4 27,5 30,4 27,5 72,5 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.21.Giang vien kem cap, huong dan Thay/Co ve chuyen mon co duoc nhan thu lao hang thang khong? Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá Co duoc nhan thu lao 8,7 8,7 8,7 trị) Khong co thu lao 28 40,6 40,6 49,3 Khong ro 35 50,7 50,7 Tổng số 69 100,0 100,0 100,0 C.22.Thay/Co danh gia vai tro cua giang vien giang vien kem cap, huong dan chuyen mon? Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat quan 37 53,6 53,6 53,6 Quan 26 37,7 37,7 91,3 5,8 2,9 5,8 2,9 97,1 100,0 69 100,0 100,0 Binh thuong Khong quan Tổng số LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.23.Theo Thay/Co, giang vien tre nen duoc kem cap, huong dan ve mat chuyen mon khoang thoi gian bao lau? Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) nam 25 36,2 36,2 36,2 Tu 2-3 nam 37 53,6 53,6 89,9 Tu 4-5 nam Tren nam 5,8 4,3 5,8 4,3 95,7 100,0 69 100,0 100,0 Tổng số C.25.1.Muc thuong xuyen cua tung hoat dong dao tao, boi duong ma Thay/Co tham gia? [Duoc giang vien khac kem cap, huong dan chuyen mon] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat thuong xuyen Thuong xuyen 22 8,7 31,9 8,7 31,9 8,7 40,6 Binh thuong 29 42,0 42,0 82,6 It 11,6 11,6 94,2 Rat it 5,8 5,8 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.25.2.Muc thuong xuyen cua tung hoat dong dao tao, boi duong ma Thay/Co tham gia? [Hoc tap de nang cao trinh (thac si, tien si)] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat thuong xuyen 21 30,4 30,4 30,4 Thuong xuyen Binh thuong 38 10 55,1 14,5 55,1 14,5 85,5 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.25.3.Muc thuong xuyen cua tung hoat dong dao tao, boi duong ma Thay/Co tham gia? [Tham gia cac lop boi duong ngan han (ky nang giang day, NCKH, ngoai ngu, vv)] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat thuong xuyen 7,2 7,2 7,2 Thuong xuyen 28 40,6 40,6 47,8 Binh thuong 31 44,9 44,9 92,8 It Tổng số 69 7,2 100,0 7,2 100,0 100,0 C.25.4.Muc thuong xuyen cua tung hoat dong dao tao, boi duong ma Thay/Co tham gia? [Tham du hoi nghi, hoi thao] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat thuong xuyen Thuong xuyen 37 11,6 53,6 11,6 53,6 11,6 65,2 Binh thuong 21 30,4 30,4 95,7 4,3 4,3 100,0 69 100,0 100,0 It Tổng số C.25.5.Muc thuong xuyen cua tung hoat dong dao tao, boi duong ma Thay/Co tham gia? [Sinh hoat chuyen mon, toa dam khoa hoc] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat thuong xuyen 10 14,5 14,5 14,5 Thuong xuyen 33 47,8 47,8 62,3 Binh thuong It 23 33,3 4,3 33,3 4,3 95,7 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.25.6.Muc thuong xuyen cua tung hoat dong dao tao, boi duong ma Thay/Co tham gia? [Tu hoc tap, nghien cuu] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat thuong xuyen 30 43,5 43,5 43,5 Thuong xuyen 32 46,4 46,4 89,9 Binh thuong Tổng số 69 10,1 100,0 10,1 100,0 100,0 C.25.7.Muc thuong xuyen cua tung hoat dong dao tao, boi duong ma Thay/Co tham gia? [Di thuc tap, thuc te] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat thuong xuyen Thuong xuyen 21 11,6 30,4 11,6 30,4 11,6 42,0 Binh thuong 36 52,2 52,2 94,2 It 4,3 4,3 98,6 Rat it 1,4 1,4 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.26.1.Muc dich tham gia hoat dong dao tao, boi duong cua Thay/Co va muc hai long? [Nang cao kien thuc chuyen mon de giang day duoc mon hoc Khoa phan cong] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat hai long 11 15,9 15,9 15,9 Hai long 45 65,2 65,2 81,2 Binh thuong Khong hai long 11 15,9 2,9 15,9 2,9 97,1 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.26.2.Muc dich tham gia hoat dong dao tao, boi duong cua Thay/Co va muc hai long? [Mo rong chuyen mon de co the dam duong viec day nhung mon hoc khac] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat hai long 1,4 1,4 1,4 Hai long 33 47,8 47,8 49,3 Binh thuong 27 39,1 39,1 88,4 1,4 10,1 1,4 10,1 89,9 100,0 69 100,0 100,0 Khong hai long Rat khong hai long Tổng số C.26.3.Muc dich tham gia hoat dong dao tao, boi duong cua Thay/Co va muc hai long? [Dat chuan trinh (tien si) theo quy dinh cua DHQGHN va cua Truong] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat hai long 13,0 13,0 13,0 Hai long Binh thuong 39 17 56,5 24,6 56,5 24,6 69,6 94,2 Khong hai long 4,3 4,3 98,6 Rat khong hai long 1,4 1,4 100,0 69 100,0 100,0 Tổng số C.26.4.Muc dich tham gia hoat dong dao tao, boi duong cua Thay/Co va muc hai long? [Chuan bi de thi nang ngach giang vien chinh, xet chuc danh] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat hai long Hai long 24 5,8 34,8 5,8 34,8 5,8 40,6 Binh thuong 37 53,6 53,6 94,2 Khong hai long 4,3 4,3 98,6 Rat khong hai long 1,4 1,4 100,0 69 100,0 100,0 Tổng số LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.26.5.Muc dich tham gia hoat dong dao tao, boi duong cua Thay/Co va muc hai long? [Nang cao ky nang giang day, nghien cuu khoa hoc, ngoai ngu, tin hoc] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat hai long 13,0 13,0 13,0 Hai long 31 44,9 44,9 58,0 Binh thuong 29 42,0 42,0 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.26.6.Muc dich tham gia hoat dong dao tao, boi duong cua Thay/Co va muc hai long? [De duoc bo nhiem giu cac chuc vu quan ly cap bo mon, cap khoa, tham chi cap cao hon] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat hai long 1,4 1,4 1,4 Hai long Binh thuong 51 13,0 73,9 13,0 73,9 14,5 88,4 Khong hai long 8,7 8,7 97,1 Rat khong hai long 2,9 2,9 100,0 69 100,0 100,0 Tổng số C.26.7.Muc dich tham gia hoat dong dao tao, boi duong cua Thay/Co va muc hai long? [ Co them co hoi de giang day/nghien cuu o ngoai truong] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Rat hai long 5,8 5,8 5,8 Hai long 24 34,8 34,8 40,6 Binh thuong 36 52,2 52,2 92,8 4,3 2,9 4,3 2,9 97,1 100,0 69 100,0 100,0 Khong hai long Rat khong hai long Tổng số LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.27.1.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Ho tro kinh phi di hoc sau dai hoc] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Khong biet Biet doc van ban Nha truong ban hanh Biet nghe Khoa/Bo mon bien 5,8 5,8 5,8 31 44,9 44,9 50,7 24 34,8 34,8 85,5 Biet nghe nguoi khac noi 10 14,5 14,5 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.27.2.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Ho tro kinh phi thuc hien luan van/luan an] Phần Phần trăm trăm hợp Phần trăm Tần suất (%) lệ cộng dồn (Giá trị) Khong biet 11 15,9 15,9 15,9 Biet doc van ban Nha truong ban hanh 27 39,1 39,1 55,1 18 26,1 26,1 81,2 13 18,8 18,8 100,0 69 100,0 100,0 Biet nghe Khoa/Bo mon bien Biet nghe nguoi khac noi Tổng số LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.27.3.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Ho tro le phi du thi va hoc phi neu thi dat diem IELTS 5.5 (Hoac tuong duong tro len)] Phần Phần trăm trăm hợp Phần trăm Tần suất (%) lệ cộng dồn (Giá trị) Khong biet 22 31,9 31,9 31,9 Biet doc van ban Nha truong ban hanh 24 34,8 34,8 66,7 Biet nghe Khoa/Bo mon bien 15 21,7 21,7 88,4 11,6 11,6 100,0 69 100,0 100,0 Biet nghe nguoi khac noi Tổng số C.27.4.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Thuong cho can bo bao ve truoc han hoac xuat sac luan an/luan van] Phần Phần trăm trăm hợp Phần trăm Tần suất (%) lệ cộng dồn (Giá Khong biet 7,2 7,2 7,2 trị) Biet doc van ban 34 49,3 49,3 56,5 Nha truong ban hanh Biet nghe Khoa/Bo mon bien 18 26,1 26,1 82,6 Biet nghe nguoi khac noi 12 17,4 17,4 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.27.5.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Thuong cho can bo neu hoan de tai, soan giao trinh/bai giang truoc han] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Khong biet 15 21,7 21,7 21,7 Biet doc van ban Nha truong ban hanh 30 43,5 43,5 65,2 Biet nghe Khoa/Bo mon bien 18 26,1 26,1 91,3 8,7 8,7 100,0 69 100,0 100,0 Biet nghe nguoi khac noi Tổng số C.27.6.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Thuong cho can bo co cong trinh cong bo quoc te] Phần Phần trăm trăm hợp Phần trăm Tần suất (%) lệ cộng dồn (Giá trị) Khong biet 5,8 5,8 5,8 Biet doc van ban Nha truong ban hanh 37 53,6 53,6 59,4 Biet nghe Khoa/Bo mon bien 19 27,5 27,5 87,0 13,0 13,0 100,0 69 100,0 100,0 Biet nghe nguoi khac noi Tổng số LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.27.7.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Giam 50% dinh muc gio giang cho giang vien dang hoc sau dai hoc] Phần Phần trăm trăm hợp Phần trăm Tần suất (%) lệ cộng dồn (Giá trị) Khong biet 8,7 8,7 8,7 Biet doc van ban Nha truong ban hanh 39 56,5 56,5 65,2 Biet nghe Khoa/Bo mon bien 18 26,1 26,1 91,3 8,7 8,7 100,0 69 100,0 100,0 Biet nghe nguoi khac noi Tổng số C.27.8.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Duoc tinh tich de xet nang luong truoc han, xet tich thi dua – khen thuong nam hoc] Phần Phần trăm Phần trăm Tần suất trăm (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Khong biet 11,6 11,6 11,6 Biet doc van ban Nha truong ban hanh 38 55,1 55,1 66,7 Biet nghe Khoa/Bo mon bien 20 29,0 29,0 95,7 4,3 4,3 100,0 69 100,0 100,0 Biet nghe nguoi khac noi Tổng số LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.27.9.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Duoc xem xet nghi mot thoi gian de hoc tap, nghien cuu nang cao trinh do] Phần Phần trăm trăm hợp Phần trăm Tần suất (%) lệ cộng dồn (Giá trị) Khong biet 18 26,1 26,1 26,1 Biet doc van ban Nha truong ban hanh 26 37,7 37,7 63,8 Biet nghe Khoa/Bo mon bien 14 20,3 20,3 84,1 Biet nghe nguoi khac noi 11 15,9 15,9 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.27.10.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Duoc xem xet ho tro kinh phi tham du hoi thao nuoc, ngoai nuoc] Phần Phần trăm trăm hợp Phần trăm Tần suất (%) lệ cộng dồn (Giá Khong biet 12 17,4 17,4 17,4 trị) Biet doc van ban 29 42,0 42,0 59,4 Nha truong ban hanh Biet nghe Khoa/Bo mon bien 13 18,8 18,8 78,3 Biet nghe nguoi khac noi 15 21,7 21,7 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.27.11.Thay/Co duoc biet nhung chinh sach dao tao, boi duong nao duoi day va biet qua kenh thong tin nao? [Duoc giang vien khac kem cap phat trien chuyen mon] Phần Phần trăm trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Khong biet 16 23,2 23,2 23,2 Biet doc van ban Nha truong ban hanh 18 26,1 26,1 49,3 Biet nghe Khoa/Bo mon bien 27 39,1 39,1 88,4 11,6 11,6 100,0 69 100,0 100,0 Biet nghe nguoi khac noi Tổng số C.28.1.Ngoai chinh sach dao tao, boi duong cua Truong, Khoa Thay/Co dang cong tac co them chinh sach nao duoi day? [Ho tro them kinh phi de Thay/Co tham gia cac khoa dao tao, boi duong (ngoai khoan ho tro cua Nha truong)] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá Co 15 21,7 21,7 21,7 trị) Khong 54 78,3 78,3 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.28.2.Ngoai chinh sach dao tao, boi duong cua Truong, Khoa Thay/Co dang cong tac co them chinh sach nao duoi day? [To chuc cac chuyen di khao sat, nghien cuu thuc te] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá Co 42 60,9 60,9 60,9 trị) Khong 27 39,1 39,1 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.28.3.Ngoai chinh sach dao tao, boi duong cua Truong, Khoa Thay/Co dang cong tac co them chinh sach nao duoi day? [Giam thieu cong viec cho can bo thoi gian diem hoan thien luan van/luan an] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Co 38 55,1 55,1 55,1 Khong 31 44,9 44,9 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.28.4.Ngoai chinh sach dao tao, boi duong cua Truong, Khoa Thay/Co dang cong tac co them chinh sach nao duoi day? [Quy dinh moi giang vien phai co it nhat bai dang tap chi chuyen nganh/nam hoc] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá Co 38 55,1 55,1 55,1 trị) Khong 31 44,9 44,9 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.28.5.Ngoai chinh sach dao tao, boi duong cua Truong, Khoa Thay/Co dang cong tac co them chinh sach nao duoi day? [Uu tien giang vien tre tham gia cac de tai khoa hoc lon Khoa/Bo mon] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá Co 21 30,4 30,4 30,4 trị) Khong 48 69,6 69,6 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.28.6.Ngoai chinh sach dao tao, boi duong cua Truong, Khoa Thay/Co dang cong tac co them chinh sach nao duoi day? [Ho tro kinh phi de to chuc cac buoi toa dam, sinh hoat chuyen mon] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Co 28 40,6 40,6 40,6 Khong 41 59,4 59,4 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.28.7.Ngoai chinh sach dao tao, boi duong cua Truong, Khoa Thay/Co dang cong tac co them chinh sach nao duoi day? [De nghi cac danh hieu thi dua - khen thuong doi voi can bo co thich xuat sac ve hoc tap, nghien cuu khoa hoc] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Co 37 53,6 53,6 53,6 Khong 32 46,4 46,4 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 C.28.8.Ngoai chinh sach dao tao, boi duong cua Truong, Khoa Thay/Co dang cong tac co them chinh sach nao duoi day? [Khoa co kinh phi de ho tro can bo lam cong viec tro ly va cac cong viec kiem nhiem khac] Phần trăm Phần trăm Phần trăm Tần suất (%) hợp lệ cộng dồn (Giá trị) Co 42 60,9 60,9 60,9 Khong 27 39,1 39,1 100,0 Tổng số 69 100,0 100,0 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN TÍCH NGHỊ ĐÀO TẠO TRONG CÔNG VIỆC CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG ĐẠI... dung gợi mở cho tác giả lựa chọn thực đề tài: ? ?Đào tạo công việc cho đội ngũ giảng viên trẻ (nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội)? ?? Mục tiêu... (nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội)? ?? để nghiên cứu - Ý nghĩa lý luận: Đề tài góp phần làm rõ hoạt động đào tạo công việc cho đội ngũ giảng viên,