KẾ HOẠCH CHIẾN LƢỢC 5 NĂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN TRƢỜNG THPT MỘC LỲ GIAI ĐOẠN 2021-2025

SỞ GD - ĐT SƠN LA TRƢỜNG THPT MỘC LỲ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 41/KH-THPT Mộc Châu, ngày 30 tháng 12 năm 2020 KẾ HOẠCH CHIẾN LƢỢC NĂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN TRƢỜNG THPT MỘC LỲ GIAI ĐOẠN 2021-2025 Căn Nghị số 29 –NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng, đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nghập quốc tế; Căn Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014; Nghị số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Quốc hội; Căn Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CTTTg ngày 18/6/2018 Thủ tướng Chính phủ đẩy mạnh đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; Căn Chương trình hành động số 20-CTr/TU ngày 10.02.2014 Ban Chấp hành Đảng tỉnh thực Nghị số 29-NQ/TW Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá XI; Căn Quyết định số 604/QĐ-UBND ngày 27/3/2014 UBND tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai Chương trình hành động số 20-CTr/TU ngày 20/02/2014 Ban Chấp hành Đảng tỉnh thực Nghị số 29-NQ/TW Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa XI; Căn văn đạo, hướng dẫn Sở GD - ĐT Sơn La thực nhiệm vụ giáo dục trường THPT; Căn Kết thực nhiệm vụ năm học giai đoạn 2015-2020 nhà trường, Căn Nghị Đại hội nhiệm kỳ 2020 - 2025 Đảng Trường THPT Mộc Lỵ, Trường THPT Mộc Lỵ xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn 20212025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách nhà trường hoạt động Ban giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường A TỔNG QUAN VỀ NHÀ TRƢỜNG I ĐẶC ĐIỂM CHUNG Trường THPT Mộc Lỵ đóng địa bàn thị trấn huyện Mộc Châu, công nhận trường THPT đạt chuẩn Quốc gia tháng năm 2016, đạt chuẩn kiểm định chất lượng cấp độ năm 2016 Trong năm qua trường THPT Mộc Lỵ liên tục cấp khen thưởng thành tích xuất sắc công tác như: Ủy ban nhân dân Tỉnh công nhận Tập thể lao động xuất sắc liên tục từ năm 2012 đến 2019; Huân chương Lao động hạng năm 2012; Cờ thi đua Thủ tướng phủ năm 2016; Cờ thi đua Bộ GD-ĐT năm 2019 Năm học 2020-2021 trường có tổng số 75 cán giáo viên (03 BGH, 65 GV, 07 nhân viên) đội ngũ cán bộ, giáo viên đa số có lực chuyên môn vững vàng, tâm huyết với nghề, nhiều cá nhân có kinh nghiệm giảng dạy giáo dục, có tư lực đổi Đảng nhà trường có chi trực thuộc với 52 đảng viên, năm trở lại liên tục xếp loại HTTNV, HTXSNV; Tổ chức Cơng đồn, Đồn Thanh niên hoạt động có hiệu theo Điều lệ Qui mô phát triển nhà trường, chất lượng giáo dục: năm học 2020-2021 có 34 lớp, có 1583 học sinh (48 HS/lớp) Chất lượng hai mặt giáo dục ngày tăng, tỷ lệ học sinh chuyển lớp đạt 99% tốt nghiệp THPT đạt 90%, hàng năm có nhiều học sinh giỏi cấp Tỉnh (năm 2020 đạt 38 giải), tỷ lệ học sinh lớp 12 đỗ vào trường đại học, cao đẳng đạt 50% II THỰC TRẠNG NHÀ TRƢỜNG Tổ chức quản lý nhà trƣờng 1.1 Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường - Điểm mạnh: Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh kế hoạch xây dựng phát triển theo năm học - Điểm yếu: Chưa xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển năm 1.2 Hội đồng trường hội đồng khác - Điểm mạnh: Được thành lập thực chức năng, nhiệm vụ quyền hạn theo quy định - Điểm yếu: Các hoạt động chưa định kỳ rà soát, đánh giá 1.3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, đoàn thể tổ chức khác nhà trường - Điểm mạnh: Đảng có đơng đảng viên (52 đảng viên với 03 chi trực thuộc), 10 năm liền công nhận HTTNV, HTXSNV Các đồn thể, tổ chức khác có đóng góp hiệu hoạt động nhà trường cộng đồng - Điểm yếu: Sự phối hợp đồn thể, tổ chức số nội dung cịn hạn chế 1.4 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên mơn tổ văn phịng - Điểm mạnh: + Có 04 tổ chun mơn theo quy định, BGH đồn kết, đủ phẩm chất trị, có lực quản lý, điều hành + Hoạt động tổ chuyên môn có đóng góp hiệu việc nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường; + Tổ chuyên môn thực hiệu chuyên đề chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - Điểm yếu: + Thiếu 01 Phó Hiệu trưởng, 05 giáo viên (02 Tốn, 01 Văn, 01 Địa, 01 TD); Khơng có tổ Văn phịng khơng đủ số lượng theo quy định, thiếu 01 nhân viên Thủ quỹ + Kế hoạch hoạt động số tổ chun mơn có nội dung chung chung, chưa chi tiết, cụ thể + Trình độ Ngoại ngữ BGH, tổ trưởng chun mơn hạn chế 1.5 Lớp học - Điểm mạnh: Trường có khơng q 45 lớp, năm học 2020-2021 có 34 lớp - Điểm yếu: Khối 11 có 45 học sinh/lớp (47.5 HS/lớp) 1.6 Quản lý hành chính, tài tài sản - Điểm mạnh: + Lập dự toán, thực thu chi, toán, thống kê, báo cáo tài tài sản; cơng khai định kỳ tự kiểm tra tài chính, tài sản theo quy định; quy chế chi tiêu nội bổ sung, cập nhật phù hợp với điều kiện thực tế quy định hành + Quản lý, sử dụng tài chính, tài sản mục đích có hiệu để phục vụ hoạt động giáo dục - Điểm yếu: + Chưa có kế hoạch trung dài hạn để tạo nguồn tài hợp pháp phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tế địa phương + Việc lưu trữ hồ sơ phận CSVC có nội dung chưa đầy đủ 1.7 Quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên - Điểm mạnh: Có biện pháp để phát huy lực cán quản lý, giáo viên, nhân viên việc xây dựng, phát triển nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Điểm yếu: Giải pháp kiểm tra đánh giá CBGV, NV chưa đa dạng, chủ yếu theo định kì kế hoạch 1.8 Quản lý hoạt động giáo d c - Điểm mạnh: Các biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá nhà trường hoạt động giáo dục, quan quản lý đánh giá đạt hiệu Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường theo quy định - Điểm yếu: Việc đôn đốc, kiểm tra CBGV, NV thực chức trách, nhiệm vụ đôi lúc chưa liệt 1.9 Thực quy chế dân chủ sở - Điểm mạnh: Các biện pháp chế giám sát việc thực quy chế dân chủ sở đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu - Điểm yếu: Việc giám sát thực quy chế dân chủ nhà trường chưa thường xuyên 1.10 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học - Điểm mạnh: + Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh phổ biến, hướng dẫn thực phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an tồn thực phẩm; an tồn phịng, chống tai nạn, thương tích; an tồn phịng, chống cháy, nổ; an tồn phịng, chống thảm họa, thiên tai; phịng, chống dịch bệnh; phòng, chống tệ nạn xã hội phòng, chống bạo lực nhà trường + Nhà trường thường xuyên kiểm tra, thu thập, đánh giá, xử lý thông tin, biểu liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự có biện pháp ngăn chặn kịp thời, hiệu - Điểm yếu: công tác phòng, chống tệ nạn xã hội phòng, chống bạo lực nhà trường chưa đạt hiệu mong muốn (vẫn cịn có HS sử d ng ma túy, gây gổ đoàn kết) Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh 2.1 Đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng - Điểm mạnh: + Trong 05 năm liên tiếp từ 2015-2020, đánh giá đạt chuẩn Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng mức tốt + 100% bồi dưỡng, tập huấn lý luận trị theo quy định; giáo viên, nhân viên trường tín nhiệm - Điểm yếu: Việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, ngoại ngữ, lực quản lý chưa thường xuyên 2.2 Đối với giáo viên - Điểm mạnh: + Trong năm liên tiếp tính đến nay, tỷ lệ giáo viên chuẩn trình độ đào tạo trì ổn định tăng dần theo lộ trình phù hợp (hiện có 09 CBGV chuẩn đạt 13,8%, có 02 GV học thạc sĩ) + Trong 05 năm liên tiếp tính đến nay, có 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức đạt trở lên, có 90% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức trở lên, có 30% đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức tốt Hiện có 24/65 giáo viên đạt danh hiệu GVG cấp tỉnh (37%) + Có khả tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, định hướng phân luồng cho học sinh; có khả hướng dẫn nghiên cứu khoa học; 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá khơng có giáo viên bị kỷ luật - Điểm yếu: + Một số giáo viên bảo thủ, chậm đổi mới, hạn chế ứng dụng công nghệ thông tin + Một số giáo viên chưa quan tâm nhiều đến giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh + Cịn có phận giáo viên chưa n tâm công tác, chưa thực tâm huyết với nghề 2.3 Đối với nhân viên - Điểm mạnh: + Có trình độ đào tạo đáp ứng vị trí việc làm + Trong 05 năm liên tiếp tính tại, khơng có nhân viên bị kỷ luật - Điểm yếu: Số lượng cấu nhân viên chưa đảm bảo theo quy định (thiếu 01 nhân viên thủ quỹ) 2.4 Đối với học sinh - Điểm mạnh: + Nhiều HS có học lực khá, giỏi (hàng năm đạt 60%) + Đa số học sinh có đạo đức tác phong tốt, lễ phép, biết kính trọng thầy cơ; gia đình quan tâm, chăm lo đến việc học tập + Ham học hỏi, động, tích cực, yêu thích thể dục thể thao hoạt động ngoại khóa, hoạt động xã hội + Học sinh vi phạm hành vi không làm phát kịp thời, áp dụng biện pháp giáo dục phù hợp có chuyển biến tích cực - Điểm yếu: + Một số học sinh phương pháp học tập chưa tốt, chưa tự giác học tập, ý thức tự học hạn chế, thụ động học tập hoạt động phong trào + Khơng học sinh cha mẹ nng chiều mức Một số bậc phụ huynh chưa phối hợp tốt với nhà trường công tác giáo dục học sinh + Trường có 479 học sinh xa nhà phải trọ học nên việc quản lý học sinh gia đình, nhà trường gặp khó khăn + Vẫn cịn cịn học sinh có chưa chấp hành tốt nội quy nhà trường quy định pháp luật Cơ sở vật chất thiết bị dạy học 3.1 huôn viên, khu sân chơi, b i tập - Điểm mạnh: Có khn viên khang trang, có khu sân chơi cho học sinh đạt 30% diện tích nhà trường - Điểm yếu: + Chưa đủ diện tích đạt chuẩn quy định ( diện tích đạt 5,4m2/học sinh) + Chưa có sân chơi, bãi tập đáp chưa đáp ứng tốt yêu cầu tổ chức hoạt động giáo dục 3.2 Phịng học, phịng học mơn khối ph c v học tập - Điểm mạnh: + Có 38 phòng học đủ cho học ca, xây dựng đạt tiêu chuẩn theo quy định + Khối phục vụ học tập, đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường theo quy định - Điểm yếu: Thiếu phịng học mơn (Lý, Hóa, Sinh, Cơng nghệ, Ngoại ngữ), nhà đa năng, hội trường lớn 3.3 hối hành - quản trị - Điểm mạnh: Khối hành - quản trị có đầy đủ thiết bị xếp hợp lý, khoa học hỗ trợ hiệu hoạt động nhà trường - Điểm yếu: Một số thiết bị cũ, hỏng chưa có kinh phí thay thế, bổ sung 3.4 hu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước - Điểm mạnh: + Khu vệ sinh đảm bảo thuận tiện, xây dựng phù hợp với cảnh quan theo quy định; + Hệ thống cấp nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom xử lý chất thải đáp ứng quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Y tế - Điểm yếu: Việc dọn dẹp khu vệ sinh học sinh đảm nhiệm nên chưa thực đảm bảo thường xuyên 3.5 Thiết bị - Điểm mạnh: + Hệ thống máy tính kết nối Internet phục vụ công tác quản lý, hoạt động dạy học; + Có đủ thiết bị dạy học theo quy định; + Hằng năm, bổ sung thiết bị dạy học thiết bị dạy học tự làm - Điểm yếu: Thiết bị dạy học mua sắm tập trung từ năm 2008 nên xuống cấp, chất lượng, khó sửa chữa 3.6 Thư viện - Điểm mạnh: Thư viện nhà trường đạt Thư viện trường học đạt chuẩn quốc gia từ năm 2016 - Điểm yếu: Hệ thống máy tính thư viện kết nối Internet chưa đáp ứng đủ nhu cầu nghiên cứu, hoạt động dạy học, hoạt động khác cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Quan hệ nhà trƣờng, gia đình xã hội 4.1 Ban đại diện cha mẹ học sinh - Điểm mạnh: Phối hợp có hiệu với nhà trường việc tổ chức thực nhiệm vụ năm học hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh; huy động học sinh đến trường, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp - Điểm yếu: Một số thành viên Ban đại diện bận cơng việc riêng nên cịn dành thời gian hội họp, trao đổi công việc với nhà trường 4.2 Cơng tác tham mưu cấp ủy đảng, quy n phối hợp với tổ chức, cá nhân nhà trường - Điểm mạnh: + Đã tham mưu cấp ủy đảng, quyền huyện Mộc Châu để tạo điều kiện cho nhà trường thực phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển (đ đầu tư 11 tỷ đồng để bổ sung sở vật chất); + Thường xuyên phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao nội dung giáo dục khác cho học sinh; chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa + Phối hợp chặt chẽ với Công an huyện để giáo dục, xử lý học sinh vi phạm ATGT, ma túy, bạo lực học đường - Điểm yếu: Việc tham mưu cho cấp ủy đảng, quyền để tạo điều kiện phối hợp quản lý, giáo dục học sinh số nội dung hiệu chưa cao Hoạt động giáo dục kết giáo dục 5.1 Thực Chương trình giáo d c phổ thông - Điểm mạnh: + Thực chương trình, kế hoạch giáo dục; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đối tượng đáp ứng yêu cầu, khả nhận thức học sinh; + Hằng năm rà sốt, phân tích, đánh giá hiệu tác động biện pháp, giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên, học sinh + Việc phát bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh gặp khó khăn học tập, rèn luyện đạt kết tốt - Điểm yếu: Chưa có giải pháp hiệu để vận động HS yếu học phụ đạo đầy đủ 5.2 Tổ chức hoạt động giáo d c cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu, học sinh gặp khó khăn học tập rèn luyện - Điểm mạnh: Học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu, học sinh gặp khó khăn học tập rèn luyện đáp ứng mục tiêu giáo dục theo kế hoạch giáo dục Nhà trường có học sinh khiếu môn học, thể thao, nghệ thuật cấp có thẩm quyền ghi nhận qua kì thi HSG tỉnh, thi KHKT, ĐHTDTT… - Điểm yếu: Một số học sinh không muốn tham gia đội tuyển HS giỏi sợ thời gian ôn thi đại học 5.3 Thực nội dung giáo d c địa phương theo quy định - Điểm mạnh: Nội dung giáo dục địa phương phù hợp với mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn - Điểm yếu: Tài liệu bổ trợ chưa giáo viên sưu tầm đầy đủ, chưa phong phú 5.4 Các hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Điểm mạnh: + Tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp với hình thức phong phú phù hợp học sinh đạt kết thiết thực; + Định kỳ rà soát, đánh giá kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Điểm yếu: Một số GV chưa tổ chức tiết trải nghiệm đạt hiệu thiết thực 5.5 Hình thành, phát triển kỹ sống cho học sinh - Điểm mạnh: + Hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập rèn luyện; + Khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn học sinh bước hình thành phát triển + Bước đầu, học sinh có khả nghiên cứu khoa học, công nghệ theo người hướng dẫn - Điểm yếu: Khả nghiên cứu khoa học, kĩ sống phận học sinh yếu, kĩ tự chủ, tự học 5.6 ết giáo d c - Điểm mạnh: + Kết học lực, hạnh kiểm học sinh, tỷ lệ học sinh lên lớp có chuyển biến tích cực 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm nay: Năm học 2015-2016 Học lực Hạnh kiểm Giỏi Khá TB Yếu 170 491 410 06 15,78% 45,59% 38,07% 0,56% Kém Tốt Khá 966 109 89,69% 10,12% TB Yếu 02 0.19 % 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 219 599 245 20,6% 56,4% 23% 270 740 170 22.% 62.7% 14.4% 310 24.9% 757 180 60.7% 14.4% 317 692 19.8% 43.3% 995 68 93,6% 6,4% 1121 59 95% 5% 1180 66 01 94.6% 5.3% 0.1% 1387 173 23 0.1% 86.8% 10.8% 1.4% 0 0 0 573 15 35.9% 0.9% 0 0 0 + Tỉ lệ đỗ tốt nghiệp năm năm trở lại đạt 90%, tỉ lệ học sinh khối 12 đỗ ĐH-CĐ đạt 40% - Điểm yếu: Một phận nhỏ học sinh chưa đủ lực để học bậc THPT; học viên hệ bổ túc 50% chưa đạt yêu cầu, tỉ lệ trượt tốt nghiệp năm 2020 hệ GDTX cao (10%) B MỤC TIÊU CHIẾN LƢỢC I Mục tiêu tổng quát Xây dựng lực lượng nhà giáo CBQL vững chuyên môn, giỏi nghiệp vụ; thống tư tưởng hành động; tự tin, nhạy bén, linh hoạt giao tiếp, có tâm huyết với nghề, đáp ứng yêu cầu thực Chương trình phổ thông 2018, yêu cầu phát triển giáo dục nhà trường, ngành Cán quản lý, giáo viên đạt vượt yêu cầu theo chuẩn quy định hành Nâng cao chất lượng học tập hiệu học tập học sinh mặt “Đức – Trí – Thể – Mỹ ”; giáo dục học sinh đức tính: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; hình thành phát triển: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đ sáng tạo Có khát vọng vươn lên, nhạy bén thích nghi với mơi trường; biết tơn trọng, biết lắng nghe bày tỏ kiến Xây dựng môi trường giáo dục “ Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn - Thân thiện”, phù hợp với điều kiện nhà trường đáp ứng nhu cầu xã hội Đồng thời phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp, hiệu Đến năm 2025 có đầy đủ sở vật chất để tổ chức hoạt động giáo dục hiệu quả, phát triển kỹ năng, khiếu cho học sinh; tạo lập quan hệ gắn bó nhà trường, địa phương phụ huynh học sinh Nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, trở thành trường THPT chất lượng tốt địa bàn tỉnh (phấn đấu đứng tốp trường THPT đứng đầu toàn tỉnh v chất lượng giáo d c), thúc đẩy địa phương phát triển nhanh, mạnh, bền vững phù hợp với xu phát triển địa phương, đất nước II Mục tiêu, tiêu cụ thể: Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Tới năm 2022 lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên nhân viên đánh giá khá, giỏi đạt 100%; - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy tính, truy cập, khai thác có hiệu Cổng thơng tin điện tử Ngành Website nhà trường; Sử dụng cơng nghệ thơng tin có hiệu (năm 2022) - 50% cán quản lý có trình độ Thạc sỹ (năm 2023) - Tới năm 2025: Giáo viên đạt trình độ chuẩn: 20% trở lên Học sinh - Qui mơ: Trường đạt loại I (duy trì tối thiểu 27 lớp) - Chất lượng học tập tới năm 2022 phải đạt: + Trên 60% học lực khá, giỏi; + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu