soan bai trua tha huong canh dieu

Soạn Trưa tha hương Chuẩn bị Yêu cầu (trang 63 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Đọc trước tùy bút Trưa tha hương tìm hiểu thêm tác giả Trần Cư - Tìm hiểu điệu hát ru miền Bắc Trả lời: - Tác giả Trần Cư: Tên thật Trần Ngọc Cư, sinh ngày 3-4-1918 Hải Phòng, quê gốc làng Bát Tràng (Gia Lâm - Hà Nội) Ơng có thảy anh chị em người số sớm Trần Cư anh cả, người ăn học đến nơi đến chốn Ông tú tài triết học học ngành bưu điện Đơng Dương Ơng có thời gian sống Campuchia.Từng dạy văn, viết báo Trước Cách mạng tháng 8/1945, ông cộng tác lâu dài với tờ báo Tiểu thuyết thứ bảy Nhiều người thời nhớ tác phẩm tay ông Trưa tha hương (17-7-1943), Trên lái thần (12-1944) Âm hưởng sáng tác Trần Cư thời kì có nhiều nét buồn, tâm trạng chung hệ nhà văn nước Từ 1945, ơng cịn viết phóng sự, xã luận, ghi chép, đưa tin nhiều mảng đời sống xã hội Ông viết nhiều báo hình thức vè, thơ lục bát quen thuộc dân gian, nhằm phổ cập kinh nghiệm đấu tranh, cách thức sử dụng súng cướp địch, phương pháp giữ bí mật cho đồng bào thiểu số - Điệu hát ru miền Bắc: Hát ru Bắc Bộ thể loại Hát ru mang phong cách ngâm ngợi, thường phổ nhạc dựa vào câu thơ lục bát (6/8) lục bát biến thể Âm nhạc Hát ru phương tiện giúp người ru giao tiếp với trẻ cách thuận lợi cho dù trẻ đủ lớn để hiểu hay chưa hiểu khả giao tiếp ngôn từ Qua việc tìm hiểu Hát ru nơng thơn Bắc Bộ ngày hầu hết Hát ru thuộc loại cấu trúc ba phần riêng biệt gồm: phần mở/ thân/ đóng Hát ru Bắc Bộ ln hát với tốc độ chậm, nhịp điệu tự phóng khống, khoan thai phù hợp với tính chất ngân nga làm nên cảm giác êm ái, nhẹ nhàng Tiết tấu Hát ru khơng có tương phản ca từ, ca từ hát với giá trị thời gian gần Sự ngưng nghỉ, kéo dài thường diễn cuối câu thơ Tuy nhiên trình diễn xướng, phụ thuộc vào cảm xúc ngẫu hứng người ru, đặn ca từ bị thay đổi (Sưu tầm) Đọc hiểu * Nội dung chính: Văn ghi lại nỗi nhớ quê nhà da diết tác giả bất ngờ nghe tiếng ru xứ Bắc đất khách quê người * Trả lời câu hỏi Câu (trang 63 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Chú ý tình huống, địa điểm, thời gian câu chuyện Trả lời: Vào buổi trưa nắng nơi đất khách, nhân vật “tôi” cảm thấy nhớ nhà Câu (trang 64 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Từ “nạo” câu: “Tiếng võng đưa kẽo kẹt nạo vào hồn.” diễn tả điều Trả lời: Từ “nạo” câu: “Tiếng võng đưa kẽo kẹt nạo vào hồn.” diễn tả nỗi nhớ quê nhà da diết tác giả Câu (trang 65 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Tiếng hát ru nhắc nhân vật “tôi” nhớ đến Trả lời: Tiếng hát ru nhắc nhân vật “tơi” nhớ đến gia đình có buổi trưa oi ả với tiếng võng đều Câu (trang 65 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Tiếng hát ru giúp “tơi” nhận điều gì? Trả lời: Tiếng hát ru giúp “tôi” nhận “ gia đình người hạnh phúc hang ngày có gia đình tơi” Câu (trang 65 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Chi tiết “ôm người” cho biết người hát ru ai? Trả lời: Chi tiết “ôm người” cho biết người hát ru người vú Câu (trang 65 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Nhân vật “tơi” thấy hình ảnh q hương qua tiếng hát ru? Trả lời: Nhân vật “tơi” thấy hình ảnh quê hương qua tiếng hát runhững làng tre xanh ruộng lúa, với cô thôn nữ khăn mỏ quạ, đêm trăng trai gái hát trống quân, đêm chèo ngày vào đám quê hương * Trả lời câu hỏi cuối Câu (trang 66 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Bài tùy bút Trưa tha hương viết chuyện gì? Tình huống, địa điểm, thời gian xảy câu chuyện có đặc biệt? Trả lời: Bài tùy bút viết truyện nhân vật Chúp nghe tiếng hát ru xứ Bắc Tình huống, địa điểm xảy câu chuyện đặc biệt: vào buổi trưa vắng vẻ, nơi xa (ngoại quốc) “tôi” nghe tiếng hát ru xứ Bắc Câu (trang 66 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Tiếng hát ru làm nhân vật “tôi” nhớ đến gì? Trả lời: Tiếng hát ru làm nhân vật “tôi” nhớ đến: - Nhà kỉ niệm lúc nhà - "Những làng tre xanh ruộng lúa, với cô thôn nữ khăn mỏ quạ, đêm trăng trai gái hát trống quân, đêm chèo ngày vào đám, tất sống nhịp nhàng, đơn sơ, đầy thi vị ngồi đồng ruộng, thơn xóm, tất đẹp q hương" Câu (trang 66 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Dẫn số câu văn, đoạn văn thể rõ tình cảm xúc động suy nghĩ sâu lắng tác giả nghe tiếng hát ru Trả lời: Một số câu, đoạn thể rõ tình cảm xúc động suy nghĩ sâu lắng tác giả nghe tiếng hát ru: - "Tự nhiên nhớ nhà Phải gặp linh hồn đất nước Hình xa lắm, lâu rồi, tít phương Bắc, gia đình tơi có buổi trưa oi ả với tiếng võng đều " - "Tôi nhớ nhà đứa trẻ Và ngạc nhiên lại nằm đây, chốn rừng rú Thì tơi phải hàng ngàn số nhận thấy gia đình người hạnh phúc ngày có gia đình tơi [ ]" - "Tiếng ru đều hòa với tiếng võng kẽo kẹt có đặc biệt Việt Nam buổi trưa chốn xa xôi, nghe câu hát ru q hương mình, thấm thía buồn mang mang quá!" - "Tôi thấy tâm hồn bớt đơn chút Bởi chốn xa lạ này, bên vách cịn có linh hồn cô đơn, lạnh lùng hơn, âm thầm, tăm tối hơn, tha hương " - "Thì ra, cho dù có quanh giới nữa, Trái Đất mang ta, ta mang lịng giới." - "Dù qua khơng gian, qua thời gian, ta cịn chút riêng biệt ta Tiếng nói có trọ trẹ, giọng có pha, tâm hồn [ ]" Câu (trang 66 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Qua số câu văn cụ thể văn bản, phân tích đặc điểm tùy bút: ngơn ngữ giàu hình ảnh cảm xúc Trả lời: Đặc điểm tùy bút: - Ngơn ngữ giàu hình ảnh: “ mẹ sân phơi nốt quần áo Màu trắng cảu vải ướt nắng sang chói lên hắt vào buồng học tơi dịng ánh sang gờn gợn, rung rinh chảy mảnh tường xa xôi bến Chúp này.” - Ngôn ngữ giàu cảm xúc: “ bên vách cịn có linh hồn đơn hơn, lạnh lung hơn, âm thầm tăm tối hơn, tha hương nữa…” “tiếng võng đưa kẽo kẹt “nạo” vào hồn”,… Câu (trang 66 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Bài tùy bút cho em hiểu thêm điệu hát ru miền Bắc? Trả lời: Điệu hát ru miền Bắc thường ca dao