giao an van 9 bo cua xi mong theo cong van 5512

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 30: Tiết 151: Đọc- Hiểu vb: BỐ CỦA XI MƠNG (Trích) - Mơ-pa-xăng I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thấy nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật văn bản, rút học lòng yêu thương người - Nỗi khổ đứa trẻ khơng có bố ước mơ, khao khát em Năng lực: a Các lực chung: - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư duy; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực sử dụng ngôn ngữ b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích diễn biến tâm lý nhân vật Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt - Tự lập, tự tin, tự chủ - Giáo dục lòng vị tha, đức hi sinh, lòng khát khao hạnh phúc II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, tập kỳ trước (nếu có)… Chuẩn bị học sinh: Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học HOẠT ĐỘNG Đàm thoại, nêu giải vấn 1: MỞ ĐẦU đề HOẠT - Kĩ thuật đặt câu hỏi ĐỘNG * HĐ1: Giới thiệu chung - Kĩ thuật đặt câu hỏi 2: HÌNH + Tác giả Mô pa xăng: THÀNH KIẾN - PP: Dự án THỨC MỚI + Văn bản: - Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm - Kĩ thuật khăn phủ bàn, chia nhóm, kĩ thuật đặt - PP: Đàm thoại, dạy học nhóm, câu hỏi nêu giải vấn đề * HĐ 2: Tìm hiểu văn - Đàm thoại, thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải vấn đề HOẠT ĐỘNG 3: - Dạy học nêu vấn đề giải LUYỆN TẬP vấn đề HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - Đàm thoại, dạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG 5: - Dạy học nêu vấn đề giải TÌM TỊI, MỞ vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi RỘNG, - Kĩ thuật đặt câu hỏi SÁNG TẠO Tổ chức hoạt động: Hoạt động Gv hs HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU: * Mục tiêu: Nội dung I Giới thiệu Tác giả: Mô- pa- xăng - Tạo tâm hứng thú định hướng ý cho học 1850- 1893) nhà văn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí sinh cho HS Pháp - Kích thích HS tìm hiểu diễn biến câu chuyện Văn bản: tình bạn bè, tình yêu thương người a XX, h/c s.tác: * Nhiệm vụ: HS đóng vai * Phương thức thực hiện: HĐ cặp đơi Văn "Bố Ximơng" trích từ truyện ngắn * Yêu cầu sản phẩm: phân cảnh tên * Cách tiến hành b Đọc, thích, bố cục - Nữ: Thấy bạn nam ngồi buồn hỏi: cậu II Tìm hiểu văn bản: Nhân vật Xi-mông: ngồi buồn vậy? - Nam: tự giơi thiệu Xi Mơng chuyện *Hồn cảnh Xi mơng dài.mình xin hát hát tình bạn - Nữ: Tại cậu hát cho nghe -> Hồn cảnh thật đáng thương tội nghiệp - Nam: có kỉ niệm buồn tình bạn *Tâm trạng Xi mơng nhờ giáo kể cho cậu nghe tiết học -> Tâm trạng đau đớn, tủi hôm thẹn Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI  Miêu tả phù hợp với tâm lý lứa tuổi tính cách Xi-mơng * Mục tiêu: Giúp HS nắm nét tác giả Mô- pa- xăng văn bố Xi mơng * Nhiệm vụ: HS tìm hiểu nhà * Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm video, phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: trình bày dự án tác giả Mô pa xăng Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Dự kiến TL: Mơ pa xăng 1850- 1893) nhà văn Pháp HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: trình bày theo nhóm + Một nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt kiến thức: ? Nêu hiểu biết văn bản? - HS trả lời Dự kiến TL: Văn bàn bố Xi mơng trích từ truyện ngắn tên - GV giới thiệu theo sgk - GV chốt: GV chuyển giao nhiệm vụ: HĐ NHĨM (3 phút): a Nêu PTBĐ văn bản? b Ngôn ngữ kể chuyện? c Ngôi kể? Tác dụng? d Có tình truyện? Ý nghĩa? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS hoạt động cặp đôi + HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Dự kiến TL: + Phương thức biểu đạt chính: Tự + Ngơn ngữ: Giản dị, tự nhiên + Ngôi kể: Thứ quan,… ba => câu chuyện tin cậy, khách GV chốt Truyện kể theo thứ 3, theo trình tự thời gian - Câu chuyện đơn giản ? Tóm tắt? - HS tóm tắt ? Bố cục? - HS trả lời - Nhận xét - GV chốt: bốn phần - P1: Nỗi tuyệt vọng Xi mơng - P2: Xi mơng gặp bác Phi líp - P3: Phi líp đưa Xi Mơng nhà - P4: Sáng hơm sau Xi Mơng đến trường ? Truyện có nhân vật nào? Ai nhân vật chính? HS trả lời Chỉ có nhân vật số bạn học Xi-Mông (phụ) * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu hồn cảnh va tâm trạng bé Xi mông Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí * Nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhóm, Hoạt động cặp đơi * u cầu sản phẩm: ghi HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: HĐ cặp đôi: ? Em nêu hồn cảnh Xi -mơng HS hoạt động cá nhân => Hoạt động cặp đơi => trình bày kết - GV giảng – bình: - em sống thiếu thốn vật chất tinh thần - Khơng có bố - Xi-mông đứa bé trai độ  tuổi, xanh xao, sẽ, vẻ nhút nhát, gần vụng dại - bị bạn bè trêu chọc - Khi cất tiếng khóc chào đời Xi- mơng phải sống hoàn cảnh khổ sở thiếu thốn vật chất tinh thần lớn lên nỗi đau khơng có bố thực dằn vặt cậu bé Gv chốt kiến thức GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS THẢO LUẬN NHÓM BẰNG KĨ THUẬT KHĂN PHỦ BÀN(5 phút) ? Nỗi đau Xi- mông bộc lộ qua điều gì? Tại Xi- mơng lại bờ sơng? ? Cái khiến Xi- mơng khơng cịn ý định nhảy xuống sơng tự tử Nhà văn nhiều lần kể truyện Xi- mơng khóc Em tìm chi tiết chứng tỏ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí điều ấy? ? Nỗi đau Xi- mơng thể cách nói năng: Tim chi tiết Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để nói tâm trạng Xi-Mơng? ? Cách miêu tả có phù với tâm lý lứa tuổi em khơng Chi tiết hình ảnh chứng tỏ điều Qua chi tiết em thấy Xi-mơng cậu bé ntn ?Từ lời trêu chọc bọn trẻ em rút học cho thân? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS thảo luận - Đại diện trình bày - Dự kiến TL: ? Nỗi đau Xi mông bộc lộ qua điều gì? - Qua ý nghĩ hành động - Ở giọt nước mắt - Ở cách nói em - Bị bạn bè trêu chọc khơng có bố em đau đớn bỏ sông định nhảy xuống sông tự tử - Cảnh thiên nhiên bờ sông đẹp thời tiết ấm áp dễ chịu làm em vơi phần nỗi đau đớn tủi hổ Nghĩ đến nhà nghĩ tới mẹ ? Nhà văn nhiều lần kể truyện Xi- mơng khóc Em tìm chi tiết chứng tỏ điều ấy? - Cảm giác uể oải thường thấy sau khóc thấy buồn vơ em lại khóc Người em rung lên kéo dài em chẳng nhìn thấy Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí quanh em em lại khóc Trả lời mắt đẫm lệ ? Nỗi đau Xi mông thể cách nói năng: Tim chi tiết Sử dụng dấu chấm lửng ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để nói tâm trạng Xi-Mông? - Miêu tả (tâm lý nhân vật) ? Cách miêu tả có phù với tâm lý lứa tuổi em khơng? - Phù hợp cậu bé nhớ lại quên ngay, nhớ ? Chi tiết hình ảnh chứng tỏ điều đó? Khóc – thấy cảnh đẹp – chơi đùa – muốn ngủ – muốn chơi đùa  nhớ nhà, nhớ mẹ – khóc ? Qua chi tiết trên, em thấy Xi-mông cậu bé ntn?  Xi-mông nhân vật đángthương, đáng u, Khao khát có bố tình cờ đem lại hạnh phúc cho em ?Từ lời trêu chọc bọn trẻ, em rút học cho thân - không nên trêu chọc bạn có hồn cảnh đáng thương - giúp đỡ bạn hồn cảnh - GV chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết nhân vật Xi Mông để làm tập * Nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân; HS nhà làm * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: a Bằng câu văn, trình bày cảm nhận em tâm trạng nhân vật Xi Mông b Viết đoạn văn từ đến câu trình bày cảm nhận em tâm trạng nhân vật bé Xi Mông HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Nghe trả lời câu + Về nhà làm câu - GV nhận xét câu trả lời HS - GV hướng dẫn HS nhà làm câu HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học nhân vật bé Xi mông để trả lời câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Nếu muốn thể tình cảm với cha mẹ em thể cách nào? - HS trả lời HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - GV chốt: Tình cảm gia đình thiêng liêng => Cần gìn giữ HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Từ câu chuyện bé Xi Mơng em có suy nghĩ tình phụ tử ? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời IV Rút kinh nghiệm Bài 30: Tiết 152: BỐ CỦA XI MƠNG(t)(Trích)- Mơ-pa-xăng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Tiếp tục thấy nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật văn bản, rút học lòng yêu thương người - Nỗi khổ đứa trẻ khơng có bố ước mơ, khao khát em Năng lực: a Các lực chung: - Năng lực tự học; lực giải vấn đề; lực tư duy; lực giao tiếp; lực hợp tác; lực sử dụng ngôn ngữ b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tích diễn biến tâm lý nhân vật - Nhận diện chi tiết miêu tả tâm trạng nhân vật văn tự Phẩm chất: - Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt - Tự lập, tự tin, tự chủ - Giáo dục lòng vị tha, đức hi sinh, lòng khát khao hạnh phúc II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, tập kỳ trước (nếu có)… Chuẩn bị học sinh: Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: + Kế hoạch học + Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, tập kỳ trước (nếu có)… Chuẩn bị học sinh: Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Mơ tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động Tên hoạt động Phương pháp thực HOẠT ĐỘNG 1: Đàm thoại, nêu giải vấn MỞ ĐẦU Kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt câu hỏi đề HOẠT ĐỘNG 2: * HĐ1: Giới thiệu chung HÌNH THÀNH - Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm KIẾN THỨC MỚI - Kĩ thuật khăn phủ bàn, * HĐ 2: Tìm hiểu văn - Đàm thoại, thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Đàm thoại, nêu vấn đề giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - Đàm thoại, dạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG 5: - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi TÌM TỊI, RỘNG, MỞ vấn đề SÁNG TẠO Tổ chức hoạt động: Hoạt động Gv - Hs HĐ HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU: * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú định hướng ý cho học sinh cho HS Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Nội Dung Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Kích thích HS tìm hiểu tiếp diễn biến câu chuyện tình bạn bè * Nhiệm vụ: HS đóng vai * Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: phân cảnh * Cách tiến hành - Nam( bác Phi Lip): tự giơi thiệu bố Xi mơng khơng biết trước đến bên bờ sông tâm trạng cậu bé => Nhờ cô giáo kể tiếp => GV bắt dẫn vào bài: Tiết trước em tìm hiểu, phân tích phần nhân vật Xi – Mơng Tiết em tìm hiểu tiếp nội dung HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HĐ1: Tiêp tục tìm hiểu tâm trạng bé Xi- mơng * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu hồn cảnh va tâm trạng bé Xi mơng I Giới thiệu II Tìm hiểu văn bản: Nhân vật Xi-mông: *Tâm trạng Xi * Nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhóm, Hoạt động cặp đơi * Yêu cầu sản phẩm: ghi HS GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS THẢO LUẬN NHÓM BẰNG KĨ THUẬT KHĂN PHỦ BÀN(5 phút) N1 Thái độ Xi-mông bất ngờ gặp bác Phi Líp? N2 Câu trả lời nghẹn ngào tiếng khóc cố kìm Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 –mông Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí nén chứng tỏ tâm trạng em bé lúc này? N3 Khi gặp mẹ Xi-mơng ịa khóc? Em khao khát điều N4 Em hỏi bác gì? Những câu nói nói lên điều gì? N5 Qua chi tiết em thấy Xi-mông cậu bé ntn? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS thảo luận - Đại diện trình bày - Dự kiến TL: - gv giới thiệu qua xi mông tâm trạng em bị bạn bè trêu chọc khơng có bố ? Thái độ Xi-mông bất ngờ gặp bác Phi Líp? - Trút hết nỗi lịng đau khổ, ngây thơ ? Câu trả lời nghẹn ngào tiếng khóc cố kìm nén chứng tỏ tâm trạng em bé lúc này? - Nghẹn ngào, buồn tủi, xấu hổ ? Khi gặp mẹ Xi-mơng ịa khóc? Em khao khát điều - Em khao khát có bố - Gặp mẹ em không mừng rỡ mà trái lại thêm đau đớn, tủi buồn, nỗi đau bùng lên òa vỡ ? Em hỏi bác gì? Những câu nói nói lên điều gì? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - khao khát giá phải có bố để rửa nỗi nhục trước bạn bè - Càng chứng tỏ khao khát có bố bé - Đây truyện nghiêm túc, trọng đại Gv: Tại trước lời trêu cợt lũ bạn lúc đầu Xi-mông quát vào mặt chúng ném hịn đá sau lại khơng trả lời hết? Trong lịng em có suy nghĩ gì? t/c hướng người bố mới? Em có người bố chân thực niềm hãnh diện, tự hào khơng dấu diếm GV chốt kiến thức Dẫn chuyển HĐ Nhân vật chị Blăng- sốt: * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu tính cách -> Nghẹn ngào, xấu hổ, buồn tủi Xi-mông nhân vật đáng phẩm chất nhân vật Blăng- sốt thương, đáng yêu, * Nhiệm vụ: HS làm việc nhà bố tình cờ đem lại hạnh * Phương thức thực hiện: Dự án, đàm thoại * Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, ghi HS khao khát có phúc cho em Nhân vật Blăng- sốt: * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: HĐ NHÓM (5 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu tính cách phẩm chất nhân vật chị Blăng- sốt * Nhiệm vụ: HS làm việc nhà * Phương thức thực hiện: Dự án, đàm thoại * Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, ghi HS ? Theo em chị Blăng sốt có phải phụ nữ xấu khơng? ? Thái độ t/c chị ôm vào lòng, nhà văn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí diễn tả xấu hổ, tủi nhục chị đến mức độ nào? ? Nhận xét phẩm chất người mẹ trẻ HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS thảo luận - Đại diện trình bày Dự kiến trả lời ? Theo em chị Blăng sốt có phải phụ nữ xấu khơng? Gv: Việc tác giả tả sơ qua vài nét hình dáng chị qua nhìn bác Phi líp có ý nghĩa gì? - Cao lớn, xanh xao, nghiêm nghị - Khiến bác Phi Líp khơng thể có ý nghĩ đùa cợt -Có đứa trẻ chưa lập gia đình ? Theo em chị Blăng sốt có phải phụ nữ xấu không? - không ? Thái độ t/c chị ơm vào lịng, nhà văn diễn tả xấu hổ, tủi nhục chị đến mức độ nào? - Má đỏ bừng, tê tái đến tận xương tủy ôm hôn lấy hôn nước mắt lã chã tuôn rơi - Im lặng tờ, hổ thẹn, lặng ngắt quằn quại, dựa vào tường hai tay ôm ngực  ? nỗi đau đớn nhục nhã lại có dịp vị xé trái tim Nhận xét phẩm chất người mẹ trẻ? - Chị hư hỏng, thiếu đứng đắn mà có thời nhẹ dạ, lỡ lầm Là người phụ nữ đức hạnh, bị lừa Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí dối Từng cô gái đẹp vùng sống đứng đắn nghiêm túc GV chốt GV chuyển giao nhiệm vụ: HĐ cặp đôi (5 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu tính cách phẩm chất nhân vật bác Phi-Líp: - Đau đớn, nhục nhã, hổ thẹn -> Là người phụ nữ đức hạnh, đứng đắn, nghiêm trang bị lừa dối, lỡ lầm * Nhiệm vụ: HS làm việc nhà * Phương thức thực hiện: Dự án, đàm thoại Nhân vật bác Phi-Líp: * Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, ghi HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: HĐ NHĨM (5 phút): ? Chân dung bác Phi Líp miêu tả ? Em có cảm tình với nhân vật khơng?Vì sao? ? Phi Líp an ủi đưa Xi-mơng nhà, sao? ? Tại bác Phi Líp rụt rè, ấp úng nói với chị B lăng sốt? ? Tại bác nhanh chóng nhận lời làm bố Xi-mơng? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + HS đọc yêu cầu + HS hoạt động cá nhân + HS hoạt động cặp đôi Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Dự kiến trả lời: ? Chân dung bác Phi Líp miêu tả ? Em có cảm tình với nhân vật khơng? Vì sao? - Cao lớn, râu tóc đen, quăn, - Có, bác người nhân hậu giản dị ? Phi Líp an ủi đưa Xi-mơng nhà, sao? -Vì thấy vẻ đau khổ, đáng thương Xi-mông bác muốn an ủi em, giúp đỡ em, đưa em nhà -Vì thấy chị không ý nghĩ đùa cợt bác ? Tại bác nhanh chóng nhận lời làm bố Xi-mông? Phần thương Xi-mông, phần cảm mến chị Blăng-sốt, muốn bù đắp mát cho mẹ chị GV chốt kiến thức * Mục tiêu: Giúp học sinh khái quát nét đặc sắc nghệ thuật nội dung văn * Nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN(2 phút) - Bác giàu lòng nhân hậu Nhận làm bố Xi-mơng thương Xi-mơng, cảm mến chị Blăng sốt, muốn bù đắp mát cho mẹ III Tổng kêt Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí * Ý nghĩa văn Truyện ca ngợi tình yêu thương, nhân hậu người HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + HS làm việc cá nhân - GV nhận xét câu trả lời HS - GVchốt máy chiếu HĐ luyện tập * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết văn để làm * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày * Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: TRAO ĐỔI CẶP ĐƠI (1phút) ? Thơng điệp mà tác giả muốn gửi qua văn HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Trao đổi cặp đôi - GV nhận xét câu trả lời HS IV Luyện tập - GV định hướng: HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ , trình bày * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Sau chứng kiến câu chuyện cảm động bé xi mơng, em có suy nghĩ tình cảm bạn bè sống nay? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Suy nghĩ trả lời + HS trả lời - GV nhận xét câu trả lời HS - GV khái quát – chiếu clip tình cảm bạn bè – nhắc nhở HS HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, VẬN DỤNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: tên câu chuyện, thơ, Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí hát viết tình bạn bè * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs: Sưu tầm câu chuyện, thơ, hát viết tình bạn HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà sưu tầm IV Rút kinh nghiệm … Xem tiếp tài liệu tại: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-9 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... Líp an ủi đưa Xi- mơng nhà, sao? -Vì thấy vẻ đau khổ, đáng thương Xi- mông bác muốn an ủi em, giúp đỡ em, đưa em nhà -Vì thấy chị không ý nghĩ đùa cợt bác ? Tại bác nhanh chóng nhận lời làm bố Xi- mông?... vọng Xi mơng - P2: Xi mơng gặp bác Phi líp - P3: Phi líp đưa Xi Mơng nhà - P4: Sáng hơm sau Xi Mơng đến trường ? Truyện có nhân vật nào? Ai nhân vật chính? HS trả lời Chỉ có nhân vật số bạn học Xi- Mông... giơi thiệu Xi Mơng chuyện *Hồn cảnh Xi mơng dài.mình xin hát hát tình bạn - Nữ: Tại cậu hát cho nghe -> Hồn cảnh thật đáng thương tội nghiệp - Nam: có kỉ niệm buồn tình bạn *Tâm trạng Xi mơng nhờ