Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ * Trước đọc Câu hỏi (trang 58 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Kể tên số loài hoa em biết Em nhận lồi hoa cách nào? Trả lời: - Kể tên số loài hoa em biết: hoa loa kèn, hoa hồng, hoa phượng, hoa đào, … - Cách để nhận lồi hoa ấy: dựa vào hình dáng, mùi hương, mùa hoa nở, … Câu hỏi (trang 58 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Theo em, nhan đề Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ gợi điều thú vị? Trả lời: - Nhan đề “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ gợi lên tò mò cho người đọc Người đọc tự hỏi: làm cách để vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ hay lại phải vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ * Đọc văn Gợi ý trả lời câu hỏi đọc: Theo dõi: chi tiết lời kể bố nhân vật - Những chi tiết lời kể bố nhân vật tôi: + Bố trồng nhiều hoa + Bố thường dẫn nhân vật vườn tưới + Bố làm cho nhân vật tơi bình tưới + Bố thường bảo nhân vật tơi nhắm mắt lại đốn tên lồi hoa Theo dõi: lời nói, cử chỉ, hành động nhân vật - Lời nói, cử chi, hành động nhân vật tôi: + Nhân vật tơi đốn hết vườn hoa, cịn tìm bố vườn + Cãi lại bố: “Khơng! Con khơng có mắt Con biết chỗ hồng lan mà!” + Nhân vật chơi chơi trò chơi khác với bố nhà, ln đốn khoảng cách vị trí đồ vật cách thần kì + Nhân vật tơi cịn đốn hướng có tiếng hét bờ sơng - Lời nói, cử chỉ, hành động nhận vật người bố: + Bố thường chơi trốn tìm với nhân vật tơi vườn + Khi nhân vật tơi tìm bố, bố nói: “Bố thấy mắt!” + Bố nghi ngờ nhân vật cãi lại: “Thật không?” + Bố hay giấu cục kẹo, đố nhân vật tơi tìm, bố cịn đố tơi nhắm mắt, bố đứng cách bao xa + Bố quăng chén cơm băng vườn chạy tới bờ sông cứu đứa bé - Lời nói, cử chỉ, hành động nhân vật Hùng: ngạc nhiên, ban đầu nghi ngờ, nói nhân vật ăn gian Khi nhân vật lặp lại trị chơi lên: “Thật khơng thể tin nổi, cháu có mắt thần!” Suy luận: nhân vật “tơi” giúp bố cứu bạn Tí? - Nhân vật “tơi” giúp bố cứu bạn Tí nhân vật “tơi” có khả lắng nghe âm tài tình Suy luận: nhân vật “tơi” thích gọi tên bạn Tí bố? - Nhân vật “tơi” thích gọi tên bạn Tí bố nhân vật “tơi” muốn nghe âm từ tên, đặc biệt tên người thân yêu Theo dõi: cảm xúc, suy nghĩ nhân vật “tôi” nghe bố giảng giải quà - Cảm xúc, suy nghĩ nhân vật “tơi” nghe bố giảng giái q: vui mừng, trân trọng q xung quanh Đó mơi bơng hoa, vườn hoa, người bố Theo dõi: điều bí mật nhân vật “tơi” muốn chia sẻ gì? - Điều bí mật nhân vật “tơi” muốn chia sẻ hành động vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ để cảm nhận hoa, khu vườn hay người khu vườn Có thể đạt cảm nhận đó, bạn khơng bảo lạc khu vườn * Sau đọc Nội dung “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”: Văn kể trải nghiệm nhân vật tơi người bố dẫn dắt đến với khả thú vị Đó việc nhắm mắt cảm nhận thứ diễn xung quanh: mùi hương, âm thanh, khoảng cách, … Khi đạt tới cảm nhận tinh tế, thứ thấy dẫn lối cho Gợi ý trả lời câu hỏi sau đọc: Câu (trang 64 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Nhân vật “tơi" bố dạy cho cách “nhìn” đặc biệt để nhận hoa vườn? Trả lời: - Nhân vật “tôi” bố dạy cho cách “nhìn” để nhận hoa cách: nhắm mắt lại chạm hoa Câu (trang 64 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Nhân vật người bố chủ yếu miêu tả qua lời kể nhân vật nào? Việc lựa chọn người kể chuyện có tác dụng gì? Trả lời: - Nhân vật người bố chủ yếu miêu tả qua lời kể nhân vật “tôi” - Việc lựa chọn người kể chuyện có tác dụng khiến cho câu chuyện thể cách chân thực, khách quan Câu (trang 64 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Nêu cảm nhận tính cách nhân vật người bố Chỉ số chi tiết khiến em có cảm nhận Trả lời: - Cảm nhận tính cách nhân vật người bố: vui vẻ, hiền lành, yêu thương quan tâm đến nhân vật “tôi” - Một số chi tiết khiến em có cảm nhận đó: + Bố làm cho tơi bình tưới nhỏ, chơi trị chơi với nhân vật “tơi” + Bố quăng chén cơm băng vườn chạy biết có cậu bé ngã xuống sơng + Bố giảng giải cho nhân vật “tôi” tên quà Câu (trang 64 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Vì nhân vật “tơi” biết xác tiếng kêu cứu bạn Tí vang lên từ đâu? Chi tiết có mối liên hệ với chi tiết trước đó? Trả lời: - Nhân vật “tơi” biết xác tiếng kêu cứu bạn Tí vang lên từ đâu nhân vật “tơi” có khả lắng nghe âm tài tình - Chi tiết có mối liên hệ với chi tiết trị chơi nhân vật “tơi” với người bố Khi người bố dấu cục kẹo, bố đố nhân vật tơi nhắm mắt đốn bố cách bao xa Nhân vật “tơi” đốn dễ dàng cần nghe số bước chân Câu (trang 64 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Liệt kê chi tiết tiêu biểu miêu tả cảm xúc, suy nghĩ nhân vật “tơi” bố bạn Tí Những chi tiết cho thấy đặc điểm tính cách nhân vật “tôi"? Trả lời: - Liệt kê chi tiết tiêu biểu miêu tả cảm xúc, suy nghĩ nhân vật “tơi” bố bạn Tí: + Tí, Tí! + Thằng Tí hay đem cho bố tơi trái ổi Nó trèo giỏi lắm, nhà có vườn ổi + A! Món qùa tui Ơi q bự q! - Những chi tiết cho thấy đặc điểm tính cách nhân vật “tôi”: quý trọng bạn bè, thông minh tình tế Câu (trang 64 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Khi “vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”, nhân vật “tôi” phát “bí mật” gì? Theo em, “bí mật" mang lại điều cho sống ngày nhân vật? Trả lời: - Khi “vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”, nhân vật “tôi” phát “bí mật” là: + Hiểu khu vườn nói + Hiểu mùa bơng hoa nở, tên + Cảm nhận tiếng bước chân vườn cách bạn bao xa, biết tiếng bước chân - Những “bí mật” mang lại nhiều điều cho sống nhân vật: cách cảm nhận tinh tế, cảm nhận thứ nhắm mắt không lạc lối khu vườn Câu (trang 64 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Em có đồng tình với điều nhân vật người bố nói “món q” khơng? Vì sao? Trả lời: Em đồng tình với điều nhân vật người bố nói “món q” Vì thực tế, số thích tặng q Đó cịn nhìn trân trọng người tới điều nhỏ bé xung quanh * Viết kết nối với đọc Hãy viết đoạn văn (khoảng -7 câu) “món q" em đặc biệt u thích Đoạn văn tham khảo: Đối với em, có mặt người thân xung quanh em điều quý giá Nhưng “món quà” em cảm thấy trân trọng u thích người mẹ em Mẹ không người mẹ quan tâm hy sinh thứ cho em, mà mẹ người bạn bên cạnh em em gặp khó khăn Có lần, em bạn thân lớp có xích mích với nhau, em buồn, nghĩ phải chấm dứt tình bạn Tuy nhiên, mẹ nhìn thấy nỗi buồn em hỏi han em nhiều Cuối cùng, nhờ có mẹ đứng khuyên nhủ, lỗi sai hai nên chúng em làm hoà hội ngộ Em cảm ơn mẹ cảm ơn đời mang tới cho em “món quà” quý vậy!