NHỮNG KỸ NĂNG CẦN THIẾT CHO GIÁO VIÊN TƯƠNG LAI

NHỮNG KỸ NĂNG CẦN THIẾT CHO GIÁO VIÊN TƯƠNG LAI Những kỹ cần thiết cho giáo viên tương lai hành trang để bạn đứng bục giảng cách tự tin Giáo viên cần chuẩn bị kỹ cần thiết trước lên giảng Mô tả vấn đề Khi giáo viên mô tả vấn đề (thay buộc tội hay lệnh) học sinh sẵn lòng chấp hành với thái độ trách nhiệm Cung cấp thông tin Khi giáo viên cung cấp thông tin, làm cho học sinh thấy xấu hổ, chúng có khuynh hướng thay đổi hành vi theo chiều hướng tốt Đe dọa lệnh khiến học sinh cảm thấy bất lực tỏ ngang ngạnh Sự lựa chọn mở cho trẻ cánh cửa trách nhiệm Nói ngắn gọn hiệu Học sinh khơng thích nghe thuyết giảng hay giải thích dài dịng Một lời nói ngắn gọn hay điệu bộ, cử khuyến khích trẻ nghĩ vấn đề tự đoán chúng cần phải làm Mơ tả cảm xúc bạn Khi giáo viên mơ tả cảm xúc mình, khơng giận hay chế nhạo, học sinh lắng nghe phản hồi cách có trách nhiệm Viết vấn đề giấy Một cô giáo viên nhắc nhở học sinh nhớ làm tập nhà cách ghi lên mẩu giấy: Minh à, chiều thứ ngày 20/4/2011, ngày mai có tiết tốn cô, em biết phải làm tập chứ? Một thầy giáo gửi thư cho học sinh hay nộp trễ: Mai thân mến, Bài thực hành em hết hạn ngày hơm qua Hãy cho thầy biết em hồn thành xong chưa Thầy mong sớm nhận làm em Hài hước Một chút hài hước học lớp khơng khí lớp học thoải mái hơn, học sinh có tâm trạng vui vẻ khiến em muốn hợp tác Kỹ sư phạm Dạy học hoạt động đặc thù cần nhiều kỹ Chính vậy, giáo viên cần trang bị cho nhiều kỹ năng, đặc biệt kỹ sư phạm để đáp ứng với thực tế xã hội Học sinh, sinh viên ngày không đến trường để học kiến thức chuyên môn mà họ mong muốn làm việc sống mơi trường thật chun nghiệp động Vì giáo viên giỏi phải có hệ thống kỹ sư phạm chun mơn hóa cao, sâu sắc ln thích ứng với nhiều hồn cảnh khác Một giáo viên có tri thức gọi thợ dạy, họ có kỹ sư phạm bộc lộ hệ thống kỹ phù hợp vào thực tiễn giáo dục gọi “Thầy” Sự khéo léo tài tình người giáo viên dùng uy nghiêm giáo dục em mà phải dùng kỹ sư phạm để hướng dẫn tương tác với học sinh cách khéo léo Học sinh ngày có biến đổi lớn mặt tâm lý tác động từ môi trường xã hội, giai đoạn em từ trẻ chuyển tiếp sang người lớn Giáo viên cần hiểu rõ tâm lý học sinh có khả giải tốt tình sư phạm Thực tế chương trình đào tạo giáo viên cho thấy học phần để đào tạo kỹ sư phạm cho giáo viên tương lai hạn chế Thực tế cho thấy kỹ sư phạm cần có trải nghiệm đích thực, rèn luyện lâu dài, thường xuyên Ðiều có giá trị bền vững thân sinh viên sư phạm phải ý thức vai trò kỹ sư phạm với nghề nghiệp để bạn có ý thức rèn luyện Đức An (Tổng hợp) http://www.doisongphapluat.com ngày 07/9/2015 ... lớn Giáo viên cần hiểu rõ tâm lý học sinh có khả giải tốt tình sư phạm Thực tế chương trình đào tạo giáo viên cho thấy học phần để đào tạo kỹ sư phạm cho giáo viên tương lai hạn chế Thực tế cho. .. muốn hợp tác Kỹ sư phạm Dạy học hoạt động đặc thù cần nhiều kỹ Chính vậy, giáo viên cần trang bị cho nhiều kỹ năng, đặc biệt kỹ sư phạm để đáp ứng với thực tế xã hội Học sinh, sinh viên ngày không... động Vì giáo viên giỏi phải có hệ thống kỹ sư phạm chun mơn hóa cao, sâu sắc ln thích ứng với nhiều hoàn cảnh khác Một giáo viên có tri thức gọi thợ dạy, họ có kỹ sư phạm bộc lộ hệ thống kỹ phù