Ứng dụng e learning trong giảng dạy đại học

ĨẠP CHÍ CÕNG THƯƠNG ỨNG DỤNG E-LEARNING TRONG GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC • ĐỒN THỊ NGUYỆT TĨM TẮT: Giảng dạy E-leaming nơi mà trường đại học hướng tới, bất chấp khó khăn sở hạ tầng, thư viện truyền thống, sách, tài liệu truyền thống cịn hạn chế hệ thống giảng, tài liệu điện tử, giảng dạy qua mạng không đem lại môi trường học tập thuận tiện, nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mà phát huy tính tự chủ, tăng cường khả tự học, tự nghiên cứu, sáng tạo người học Bài viết vào phân tích lợi ích phương pháp, khó khăn ứng dụng E-leaming trường đại học giải pháp khắc phục Từ khóa: E-leaming, giảng dạy, hệ thống, sở hạ tầng Đặt vấn đề địa điểm riêng mình, cho phép Hiện nay, với phát triển máy tính, điện người bận rộn nhâì tiếp tục nghiệp thoại mạng internet, E-learning cách thức để tạo điều kiện cho người học học từ đạt trình độ cách hiệu Với phát triển nhanh công nghệ sẵn có, nơi Cơng nghệ giúp rút khóa học E-leaming ln thú vị có nhiều ngắn khoảng cách địa lý thành viên lớp học với nhau, làm cho bạn cảm thấy bạn lớp học E-leaming cung câp khả thay đổi Nội dung khóa học cập nhật chia sẻ tài liệu tất loại định nhanh chóng đê cung câp cho người học thông tin nhất, định hướng ứng dụng từ yêu cầu thực tiễn dạng video, trình chiếu, tài liệu file Trong xã hội tồn cầu hóa, học tập việc cần PDF E-learning giúp tiến hành hội thảo (các lớp làm suốt đời, không để đứng vững học trực tuyến trực tiếp) giao tiếp với giáo viên thị trường việc làm đầy cạnh tranh, mà qua chat diễn đàn - lựa chọn giúp nâng cao kiến thức văn hóa xã hội có sẵn cho người dùng người Chúng ta cần học kỹ mới, Giảng dạy E-learning cho phép khóa học tiến hành với cơng cụ phù hợp, người học lựa chọn khóa học với tài liệu học tập kiểm tra tự động E-learning giải đồng thời bồi dưỡng nâng cao kỹ sẵn pháp hợp lý cung cấp cho người học khả học tập phù hợp với lô'i sông họ, theo thời gian 212 SỐ 12 - Tháng 5/2022 có tìm cách thức nhanh để học kỹ E-learning phương thức hiệu khả thi, tận dụng tiến phương tiện điện tử, Internet để truyền tải kiến thức kỹ đến người học cá QUẢN TRỊ QUẢN LÝ nhân tổ chức nơi giới E-learning tập trung chủ yếu vào việc chuyển thời điểm Với công cụ đào tạo giao kiến thức, người học truy cập internet truyền thống phong phú, cộng đồng người học mạng xã hội thông qua thiết bị di động online buổi thảo luận trực tuyến, E- Tuy nhiên, việc ứng dụng E-leaming gặp nhiều trở ngại learning giúp người mở rộng hội tiếp cận với khóa học đào tạo lại giúp giảm Những trở ngại ứng dụng E-learning chi phí E-learning xu hướng chung giáo dục giới Việc triển khai E-learning Mặc dù E-Leaming cung cấp dễ dàng, linh giáo dục đào tạo hướng tất yếu nhằm đưa giáo dục Việt Nam tiếp cận với giáo dục cảm thấy cảm giác bị cô lập Điều giới Đặc điểm E-learning việc học trực tuyến “nghệ sĩ” thực cho hầu hết phần, cung câp Giảng dạy E-leaming cho phép giáo viên hướng dẫn, cung cấp cho người học họ công cụ người học cảm giác họ hành động giải vấn đề tại, phát triển kỹ giải hồn tồn Mặc dù việc áp dụng Eleaming dễ dàng chia sẻ thông tin, quay vấn đề họ sử dụng nguồn lực video giải thích, số nội dung giảng cách tốt khả E-leaming dạy cần địi hỏi kinh nghiệm thực tế Song sử dụng nhiều công nghệ khác giúp thuận tiện cho việc bổ sung q trình học tập: Ví dụ cơng nghệ song đó, E-learning cịn ảnh hưởng đến sức khỏe, thơng tin liên lạc sử dụng rộng rãi Eleaming thông qua việc sử dụng email tin nhắn I hoạt khả truy cập từ xa lớp học thời gian riêng sinh viên, người học E-learning địi hỏi việc sử dụng máy tính thiết bị khác Điều có nghĩa mỏi mắt, tư xấu vấn đề thể chất khác tức thời, diễn đàn mạng xã hội, công nghệ lưu trữ nội dung khóa học, kết kiểm tra sinh ảnh hưởng đến người học dù ỏ mức độ viên Các phần mềm giúp giáo viên thực người học cần hướng dẫn tư ngồi thuyết trình cách thú vị, với chất lượng đúng, chiều cao bàn kiến nghị họ cần cao, đồ họa, nội dung phong phú Ngoài ra, cịn có nghỉ ngơi thường xun nhiều dịch vụ trực tuyến có sẵn mà giáo viên sử dụng để tạo yếu tố tương tác cho Ngồi ra, trở ngại khác cịn có nguy xuất E-learning không đầu tư, như: khóa học câu đố trị chơi E-leaming cho phép người học học đâu thời gian đào tạo kéo dài mức người học lúc Bạn học hỏi từ nơi tác thật nghĩa, Cụ thể sau: Vì thế, tham gia vào khóa học trực tuyến, khơng có động cơ, người học thiếu hội tương với máy tính thiết bị di động có kết Một là, để soạn giảng E-leaming chất nối Internet, có nghĩa bạn học từ nhà, vào kỳ nghỉ nghỉ bạn Đê’ nhận lượng cần đầu tư nhiều thời gian, cơng sức, trí tuệ giảng viên Tuy nhiên, chế độ hỗ trợ lại nhiều kinh nghiệm học tập trực tuyến, giảng viên sinh viên nên tận dụng lợi đầy đủ chưa phù hợp với công sức bỏ giảng viên, kết hợp với khó khăn thời gian, áp lực từ số lượng lớn nguồn tài nguyên học tập bệnh thành tích, thi cử giáo dục, kinh tế khó có sẩn trực tuyến Có nghĩa hàng trăm dịch vụ trực tuyến cung cấp quyền truy cập vào thơng tin, với Wikipedia ví dụ bật Giảng viên nên khăn, khơng khuyến khích giảng viên đầu tư vào giảng E-learning Hai là, người học cịn mang tính thụ động, ngại thay đổi, cịn tâm lí học phải có thầy, dẫn đến việc học E-learning chưa trở thành động lực tự giác hoạt động học tập, phát huy nắm bắt hội để nâng cao nội dung họ với vật liệu trực tuyến chuyển hướng sinh viên đến tài nguyên Website bổ sung SỐ 12-Tháng 5/2022 213 TẠP CHÍ CƠNG THƯƠNG hiệu người học có nhu cầu, có tính độc lập tự giác cao Kinh tế gia đình sinh nghiên cứu tài liệu trước thực cho người học Các khóa học trực tuyến nên viên vùng khó khăn cịn nhiều, nên việc trang bị cung cấp với thuyết trình đa phương tiện công cụ kết nối Internet để học E-leaming chưa trực quan mơn học học, có giải thích nhiều thơng qua ví dụ hay dẫn đồng Ba là, chi phí xây dựng sở hạ tầng cơng chứng, qua giúp người học hấp thụ tốt nghệ thơng tin phải đủ mạnh, đồng bộ, cần kết nôi thông tin so với việc trình bày dạng văn Tạo mối liên hệ thường hiệu website nhà trường với website giảng dạy E-learning, cần có phương án tính tốn kĩ để sử dụng hết công năng, không xuyên chặt chẽ giáo viên người học Ví dụ, người học giao tiếp với giáo viên hướng gây lãng phí q trình thực hiện, vấn đề cần đặt môi quan hệ với sở hạ dẫn họ thông qua diễn đàn thảo luận, phương tiện truyền thông xã hội, chat, email, hội nghị tầng, số người dùng, khả thực thi đồng để truyền hình cơng nghệ khác Qua đó, người đảm bảo tầm nhìn tính khả thi học nhận giúp đỡ hỗ trợ họ Bốn là, cần đầu tư để đào tạo nguồn nhân lực cần Tài liệu khóa học giáo trình phải có sẵn chuyên trách phục vụ hoạt động hệ thống E- cho người học để họ xem, đặc biệt tài learning Tuy nhiên, nay, sở giáo dục cịn gặp nhiều khó khăn việc thực hiện, dẫn đến trở ngại việc triển khai mở rộng liệu liên quan đến chuyên ngành thuật ngữ Điều đảm bảo người học sử dụng giáo trình hướng dẫn suốt toàn áp dụng E-learning giảng dạy khóa học Nó cung câp cho người học lộ Giải pháp ứng dụng E-learning có hiệu trình hiệu giúp cấu trúc kế hoạch học đào tạo đại học Một điểm cần nhấn mạnh họ Cũng nhắc đến việc đảm bảo lý khiến người học đạt mục nguyên tắc sư phạm từ khâu thiết kế chương trình, phát triển nội dung giảng dạy E-leaming tiêu học tập, họ khơng có hướng dẫn đầy đủ rõ ràng cách tiếp cận Các chương trình việc triển khai cơng tác đánh giá, công tác giảng dạy E-learning nên truyền đạt rõ kiểm định, Nếu việc giảng dạy E-learning thực hiện, thực cần thiết cho việc hồn thành nhiệm vụ học tập Do đó, điểu quan trọng tất giáo viên hướng dẫn cần thiết lập truyền tuân thủ theo quy trình với yêu cầu sư đạt mục tiêu rõ ràng cho người học cách thức mà họ chắn hiểu đưa vào hoạt động Đây yêu cầu quan trọng muôn đảm bảo cho người học gắn kết với E-learning, tham gia cách tích cực nhằm hướng đến phát triển thực tiễn sơng Ngoài ra, để tạo giảng sinh động lơi cuốn, khơng có quy tắc vàng việc thời gian bạn cần phải đưa vào việc tạo nội dung ý tưởng, có điều chắn giảng viên cần phải dành thời gian để 214 SỐ 12 - Tháng 5/2022 phạm việc giảng dạy E-learning khơng đổi phương thức mang tính lựa chọn, mà cịn trở thành phương thức thay cho việc đào tạo mang tính cồng kềnh số trường hay số nhóm học phần Khi cơng nghệ 4.0 có nhiều thành tựu hơn, người ta có nhiều hội để ứng dụng E-learning theo định hướng khoa học hệ thông hiệu Và thật hữu ích E-leaming vận dụng tảng công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho giới công nghệ mang tính đại phát triển Đây tầm nhìn định hướng có chiến lược trường đại học muốn chủ động tồn phát triển thời kỳ cách mạng công nghệ 4.0 ■ QUẢN TRỊ QUẢN LÝ TÀI LIỆU THAM KHẢO: Ban Chấp hành Trung ương, (2013), Nghị sô' 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo, (1997), Công nghệ thông tin Giáo dục Đào tạo Tài liệu hội nghị, Ban Công nghệ thông tin Bộ Giáo dục Đào tạo, (2005), Phát triển lực thông qua phương pháp phương tiện dạy học mới, Tài liệu hội thảo tập huấn dự án phát triển giáo dục trung học phổ thông, Hà Nội Nguyễn Vũ Quốc Hưng Đào Việt Cường, (2006), Nghiên cứu điều kiện để triển khai hệ thống đào tạo điện tử(E-learning), Trường Đại học Sưphạm Hà Nội Ngày nhận bài: 9/3/2022 Ngày phản biện đánh giá sửa chữa: 5/4/2022 Ngày chấp nhận đăng bài: 15/4/2022 Thơng tin tác giả: ThS, ĐỒN THỊ NGUYỆT Khoa Tài Ngân hàng Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp APPLYING E-LEARNING TO CONDUCT TRAINING ACTIVITIES AT UNIVERSITIES • Master.DOAN THI NGUYET Faculty of Finance - Banking University of Economics - Technology for Industries ABSTRACT: Despite the difficulties in training infrastructure, traditional libraries, books and traditional learning documents, universities in Vietnam are aiming to conduct more e-leaming classes E-leaming not only provides a convenient learning environment for learners, and improves the quality of teaching and learning, but also promotes the autonomy, self-study, self-research and creativity of learners This paper analyzes the benefits and difficulties in applying e-learning at universities The paper also proposes some solutions to overcome these challenges Keywords: E-learning, teaching, system, infrastructure So 12-Tháng 5/2022 215 ... creativity of learners This paper analyzes the benefits and difficulties in applying e- learning at universities The paper also proposes some solutions to overcome these challenges Keywords: E- learning, ... classes E- leaming not only provides a convenient learning environment for learners, and improves the quality of teaching and learning, but also promotes the autonomy, self-study, self-research... Industries ABSTRACT: Despite the difficulties in training infrastructure, traditional libraries, books and traditional learning documents, universities in Vietnam are aiming to conduct more e- leaming