Đóng góp của bản sáng kiến này là chỉ ra những giải pháp cụ thể, các thao tác cụ thể trong quá trình thực hiện chủ trương là tạo dựng các giá trị văn hóa của một nhà trường và một lĩnh vực trong tư vấn hướng nghiệp, trên cơ sở đó, các đơn vị bạn có thể tham khảo và triển khai cho phù hợp với đặc điểm đơn vị mình.
PHẦN MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài
Mấy năm gần đây, trên Internet xuất hiện ngày càng nhiều các mạng xã hội, công cụ tìm kiếm, kết nối thông tin khác Chúng phát triển nhanh, lan tỏa rộng khắp toàn cầu, điển hình là Facebook, Twitter, Youtube, Google, Yahoochat, Gmail Riêng Facebook, chỉ sau mấy năm ra đời, mạng xã hội này đã có khoảng 2,3 tỷ người khắp thế giới sử dụng, hơn một nửa trong đó sử dụng hàng ngày Vào năm
2005 mạng xã hội chia sẻ video lớn nhất hiện nay – Youtube ra đời Đến nay, Youtube có hơn 1 tỷ người dùng, tương đương 1/7 dân số thế giới Ở Việt Nam hiện nay, cả nước có số lượng mạng xã hội là 259 Người dùng Internet ở nước ta nhìn chung có trình độ học vấn tương đối khá, là học sinh, sinh viên, trí thức, công chức, viên chức Khi ngồi trước máy, ngoài nhu cầu học tập, tìm kiếm thông tin bổ ích qua các báo, tạp chí và trang thông tin điện tử chính thống, người dùng mạng xã hội còn sử dụng để kết nối bạn bè, chia sẻ thông tin Mạng xã hội được ví như quyền lực mềm, quyền lực thứ 5 Có rất nhiều minh chứng thể hiện rõ sức mạnh quyền lực trên thông qua các mạng xã hội như facebook, zalo, twiter Nó bao trùm qua mọi lĩnh vực, từ giải trí, an sinh xã hội, văn hóa đến những câu chuyện phiếm vỉa hè mà người ta bàn ra tán vào mọi lúc mọi nơi, cũng dễ dàng tác động đến công chúng thông qua quyền lực mềm- mạng xã hội Còn ở nước ta, những mặt tích cực của mạng xã hội cũng rất đáng kể ra với những ví dụ điển hình tác động sâu rộng đến dư luận Hẳn ai cũng biết câu chuyện cảm động của BS Nguyễn Ngọc Chung, Phó giám đốc Bệnh viện Đa khoa Vị Xuyên (Hà Giang) cách đây ít lâu Hình ảnh vị bác sĩ ra chợ kêu gọi quyên tiền ủng hộ để mổ cho một cặp song sinh đang nguy kịch tính mạng, chỉ trong vài phút đã làm lay động cộng đồng mạng khắp cả nước Hàng trăm triệu đồng tiền mặt đã được gửi tới để điều trị cho các cháu Nếu không có facebook thì không thể làm được điều này Mới đây nhất như việc kêu gọi giúp đỡ đồng bào bị ảnh hưởng và thiệt hại nặng nền do mưa, lũ ở Hà Giang và Yên Bái, hay hành động mẹ bé Hải An đã hiến giác mạc của bé sau khi bé bị u não và qua đời… Chỉ bằng những hình ảnh chân thực được truyền đi trên mạng xã hội đã làm lay động trái tim hàng triệu người trên mọi miền tổ quốc Mạng xã hội đã trở thành cầu nối để chúng ta cùng nhau chia sẻ những nỗi đau và mất mát với những người đang phải trải qua những ngày sóng gió.
Trong tầng lớp học sinh, sinh viên, công chức, viên chức đã từng và đang học tập, công tác tại địa bàn Nghệ An, các công cụ như facebook, zalo, messenger được sử dụng phổ biến Các nhóm bạn lớp ra trường lâu muốn kết nối lại cũng thông qua các công cụ này rất hữu ích, nhà trường muốn thông tin đến các thế hệ học sinh thì sử dụng mạng xã hội cũng rất hiệu quả Trong những năm gần đây, việc sử dụng mạng xã hội vào điều hành công việc cũng đã được khai thác Ở các nhà trường,mạng xã hội đã len lỏi vào tất cả các sinh hoạt, từ chuyên môn, điều hành công việc đến kết nối bạn bè, chia sẻ thông tin cuộc sống, hình thành dần một nền văn hóa mạng.…Đa số nhà trường đã quan tâm chú ý đến việc tuyên truyền tác động hai mặt của mạng xã hội đến cho học sinh, khuyến cáo học sinh cẩn trọng trong khi tham gia tương tác trên mạng nhưng để khai thác mặt tích cực của mạng xã hội vào phục vụ các hoạt động của nhà trường, từ đó góp phần tạo nên một bản sắc văn hóa của ngôi trường đó thì không phải ngôi trường nào cũng chú ý hoặc có làm thì cũng là hoạt động riêng lẻ của các nhân hoặc của tổ chức nhưng thiếu tính đồng bộ, thống nhất theo lộ trình, quy trình chung trong toàn đơn vị. Ở một góc nhìn khác, trong những năm gần đây, nhu cầu được gặp gỡ kết nối bạn học cũ diễn ra phổ biến trong các thế hệ học sinh Bên cạnh nhu cầu gặp gỡ, các anh chị còn mong muốn đóng góp một phần vào sự phát triển giáo dục của trường, nhất là giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong cuộc sống Vấn đề là nhà trường cần có thông tin về các thế hệ học sinh để kết nối, tập hợp và phải xem đây là một nguồn lực phát triển, chưa nói đến việc ủng hộ tài trợ mà ngay chỉ việc lấy sự thành đạt của học sinh khóa trước, những thành công của các tấm gương học sinh vượt khó đã là một bài học lớn trong giáo dục, hơn cả mọi bài diễn thuyết về đạo đức, về nghị lực sống Văn hóa nhà trường là sự chung tay xây dựng của nhiều thế hệ, được đúc kết lại thành truyền thống. Ở một góc độ khác, mạng xã hội cũng có những tác động to lớn đến lựa chọn nghề nghiệp của giới trẻ hiện nay Theo Adecco Việt Nam- đơn vị hàng đầu thế giới về tuyển dụng và giải pháp nhân sự, thực hiện và công bố tại thành phố Hồ Chí Minh ngày 26-6- 2019, qua khảo sát và phân tích chuyên sâu hơn 600 cá nhân ở 3 thành phố lớn Hà Nội, Đà Nẵng và thành phố Hồ Chí Minh cho thấy, hơn 48% thế hệ Z (1995-2015) – thành viên mới nhất của lực lượng lao động biết đến nghề nghiệp hiện tại của mình qua mạng xã hội.
Mạng xã hội đã bỏ xa thông tin từ trường học (18,86%), bạn bè (17,92%) và truyền thông truyền thống (5,66%) để trở thành nguồn thông tin nghề nghiệp hàng đầu Thế hệ Z Việt Nam với lợi thế được đào tạo và khả năng tìm kiếm thông tin trở nên chủ động trong sự nghiệp sớm hơn so với những thế hệ trước Nhiều con đường lựa chọn nghề nghiệp đã được đặt ra cho các em song không phải ai cũng tìm đúng thông tin phù hợp với điều kiện, năng lực, phẩm chất cá nhân của mình Trong những năm gần đây, ngoài con đường lập nghiệp truyền thống sau tốt nghiệp THPT như thi vào các trường ĐH, CĐ, trường nghề thì du học, xuất khẩu lao động cũng là một con đường được nhiều phụ huynh, học sinh lựa chọn Tuy nhiên, thông tin các công ty tư vấn đưa ra thường hấp dẫn về chi phí rẻ, việc làm thuận lợi khi ở nước ngoài, thu nhập cao chưa hẳn đã hoàn toàn chính xác với thực tế Sở GD&ĐT Nghệ
An cũng đã có công văn 1870/SGD&ĐT- GDCN-GDTX ngày 8 tháng 10 năm 2019 nhằm chấn chỉnh hoạt động này, trong đó cũng đã chỉ rõ những điều còn tồn tại trong công tác tư vấn hướng nghiệp du học và xuất khẩu lao động Mới đây nhất,Công đoàn ngành giáo dục Nghệ An cũng đã có công văn 234/HD-CĐN ngày 29 tháng 11 năm 2019 về tuyên truyền trên facebook Thủ tướng Chính phủ trong cuộc họp triển khai công tác dân vận đầu năm 2020 cũng đã chỉ đạo cần tăng cường công tác truyền thông trên mạng xã hội Điều đó cho thấy, người đứng đầu Chính phủ, các cơ quan quản lý Nhà nước, các tổ chức xã hội đã xem không gian mạng là một xã hội thực sự, ở đó, các chủ thể xã hội có thể tương tác Sự việc đau lòng diễn ra tại Anh vào cuối tháng 10 năm 2019, 39 người nhập cư trái phép chết trong xe thùng đông lạnh tại hạt Essex của Anh vào cuối năm 2019 mà chủ yếu là người Nghệ An, Hà Tĩnh là bài học cho những ai thiếu thông tin hoặc có thông tin không chính xác, không đầy đủ về “miền đất hứa” mà bất chấp tính mạng Do vậy, học sinh, phụ huynh cần một nguồn thông tin khác để kiểm chứng, so sánh trước khi đưa ra những quyết định Không gì cụ thể, chân thực hơn là từ những học sinh trường mình đã đi đến đó, đang thực tế học tập, làm việc, trải nghiệm chia sẻ Chúng tôi sử dụng mạng xã hội làm công cụ để tạo lập nhóm, cung cấp thông tin cho học sinh để các em chia sẻ, tìm hiểu thông tin trực tiếp với các anh chị.
Với những yêu cầu xuất phát từ thực tiễn và đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của giáo dục, chúng tôi lựa chọn đề tài “ Sử dụng mạng xã hội trong xây dựng văn hóa nhà trường và tư vấn hướng nghiệp” như một sự đúc kết, chia sẻ kinh nghiệm cùng đồng nghiệp để chúng ta cùng thực hiện tốt hơn nhiệm vụ giáo dục của mình.
Tính lịch sử của sáng kiến kinh nghiệm
Tìm hiểu về mạng xã hội thì đã có nhiều bài viết, nhất là các tác giả đi sâu vào phân tích tác động mặt trái của mạng xã hội đối với đời sống xã hội Do mạng xã hội rất phức tạp nên hiện tại chưa có một công trình khoa học nghiên cứu đầy đủ về nó mà chỉ có các công trình, bài viết chuyên khảo, chuyên đề nghiên cứu từng mảng của đời sống xã hội Riêng mạng xã hội trong giáo dục, các bài viết phần nhiều đi sâu vào tìm hiểu tác động hai mặt của nó đối với giáo dục đạo đức, định hướng lối sống, giá trị thẩm mỹ… cho giới trẻ Ứng dụng mạng xã hội vào xây dựng văn hóa nhà trường và tư vấn hướng nghiệp, theo hiểu biết cá nhân tôi, có thể ở một số đơn vị đã làm nhưng là làm theo kinh nghiệm mà chưa có sự đúc kết đầy đủ Để tạo nên bản sắc của một nhà trường cần nhiều yếu tố hợp thành, sự chung tay của nhiều thế hệ giáo viên, học sinh Những kỷ niệm về mái trường, về thầy cô, bè bạn nếu được khơi dậy phát huy cũng sẽ là một động lực, một cơ sở để từng bước hình thành nên truyền thống nhà trường Trong lĩnh vực hướng nghiệp ở nhiều đơn vị, ngoài chương trình được quy định trong chương trình giáo dục phổ thông thì sự quan tâm của giáo viên chưa được nhiều Việc định hướng học sinh đi du học hay xuất khẩu lao động là một chủ trương được tỉnh Nghệ An khuyến khích song nhiều trường lại phụ thuộc thông tin vào các công ty tư vấn, những người môi giới mà chưa có sự chủ động Do vậy, một sự tổng hợp các kinh nghiệm chúng ta đã thực hiện thành một công trình đầy đủ là điều cần thiết, dù rằng là nhỏ nhoi song một ý tưởng tốt mà giúp ích được cho học sinh, cho công tác giáo dục thì tôi cho rằng, ý nghĩa không nhỏ chút nào Mục đích và ý nghĩa của bản sáng kiến này là ở chỗ đó.
Điểm mới và đóng góp của sáng kiến
Bản đúc rút kinh nghiệm này là tổng hợp những giải pháp mà đơn vị tôi đã thực hiện và thấy có hiệu quả Từ những kinh nghiệm riêng lẻ, từ những hiểu biết chung chung về mạng xã hội, chúng tôi đã bóc tách ra từng mảng, sử dụng nó như một công cụ để thực hiện mục tiêu của mình Điểm mới ở đây là sử dụng mạng xã hội đi vào những công việc, việc làm cụ thể, không lý luận chung chung Trong thời đại 4.0, tốc độ và lượng thông tin tăng theo cấp số nhân, việc định hướng thông tin đúng là điều rất cần thiết Đóng góp của bản sáng kiến này là chỉ ra những giải pháp cụ thể, các thao tác cụ thể trong quá trình thực hiện chủ trương là tạo dựng các giá trị văn hóa của một nhà trường và một lĩnh vực trong tư vấn hướng nghiệp, trên cơ sở đó, các đơn vị bạn có thể tham khảo và triển khai cho phù hợp với đặc điểm đơn vị mình.
Phương pháp nghiên cứu và phạm vi của sáng kiến kinh nghiệm
Phương pháp được sử dụng trong bản sáng kiến này là phân tích, thống kê. Phân tích nhu cầu, số liệu của nhà trường, của học sinh cũ, thống kê các hoạt động đã triển khai, từ đó, đúc rút thành những giải pháp cơ bản,những kinh nghiệm.
Về phạm vi, bản sáng kiến không có tham vọng bao quát hết các giá trị văn hóa của một nhà trường và toàn bộ các hoạt động của lĩnh vực tư vấn hướng nghiệp mà chỉ đi sâu vào hai ý chính:
- Để hình thành bản sắc văn hóa của một nhà trường thì có quá nhiều giải pháp, trong phạm vi bản sáng kiến này, chúng tôi chỉ đề cập đến một giải pháp là sử dụng mạng xã hội để thông tin các hoạt động của nhà trường, thông tin các hoạt động phong trào, các hoạt động tri ân, thiện nguyện, những việc làm hay, những thành tích nổi bật của thầy cô, học sinh… tạo dựng nên bản sắc văn hóa của trường, đồng thời, kết nối, tập hợp các thế hệ học sinh của nhà trường, sử dụng các tấm gương vượt khó thành tài để giáo dục học sinh hiện tại, từ đó dần hình thành nên những giá trị văn hóa của nhà trường, sử dụng vào giáo dục đạo đức truyền thống nhà trường cho học sinh
- Sử dụng mạng xã hội tạo lập các nhóm học sinh của nhà trường đang theo học ở nước ngoài kết nối với học sinh đang theo học tại trường, trực tiếp cung cấp cho các em những thông tin chính xác, khách quan về tương lai nghề nghiệp, việc làm, thu nhập ở nước đó cho những học sinh đang có nguyện vọng du học hay xuất khẩu lao động, thay vì chỉ nghe một chiều sự tuyên truyền, tư vấn của các công ty môi giới.
NỘI DUNG
Mạng xã hội Error! Bookmark not defined 5 Một số hiểu biết chung
1.1 Một số hiểu biết chung:
Mạng xã hội (tiếng Anh: social networking) là dịch vụ nối kết các thành viên cùng sở thích trên Internet lại với nhau với nhiều mục đích khác nhau không phân biệt không gian và thời gian Những người tham gia vào dịch vụ mạng xã hội còn được gọi là cư dân mạng Mạng xã hội, hay còn có thể biết đến dưới những tên gọi khác như "cộng đồng ảo" hay "trang hồ sơ", là một trang web mang mọi người đến với nhau để nói chuyện, chia sẻ ý tưởng và sở thích, hay làm quen với những người bạn mới.
Dịch vụ mạng xã hội có những tính năng như chat, e-mail, phim ảnh, voice chat, chia sẻ file, blog và xã luận Mạng đổi mới hoàn toàn cách cư dân mạng liên kết với nhau và trở thành một phần tất yếu của mỗi ngày cho hàng trăm triệu thành viên khắp thế giới Các dịch vụ này có nhiều phương cách để các thành viên tìm kiếm bạn bè, đối tác: dựa theo group (ví dụ như tên trường hoặc tên thành phố), dựa trên thông tin cá nhân (như địa chỉ e-mail, số điện thoại…), hoặc dựa trên sở thích cá nhân (như thể thao, phim ảnh, sách báo, hoặc ca nhạc), lĩnh vực quan tâm: kinh doanh, mua bán Dựa trên các nền tảng mạng xã hội, các thành viên có thể liên kết với thành viên khác, ban đầu là những người mà họ có liên hệ, rồi tới bất kì ai có liên hệ với người trung gian đó Mạng xã hội chính bao gồm hai đặc điểm cơ bản. Đặc điểm thứ nhất là có sự tham gia trực tuyến của các cá nhân hay các chủ thể Đặc điểm thứ hai là mạng xã hội sẽ có các trang web mở, người chơi tự xây dựng nội dung trong đó và các thành viên trong nhóm đấy sẽ biết được các thông tin mà người dùng viết Ngày nay có rất nhiều các mạng xã hội, một số các loại mạng xã hội tiêu biểu hay được sử dụng ở nước ta phải đến ở đây là: facebook, zalo, viber, messenger, youtube…
1.2 Mặt tích cực của mạng xã hội
Những năm gần đây, mạng xã hội đã có bước phát triển mạnh mẽ, tác động lớn đến đời sống xã hội ở hầu hết các quốc gia trên thế giới, trong đó có Việt Nam. Mạng xã hội đã trở thành một thuật ngữ phổ biến với những tính năng đa dạng cho phép người dùng kết nối, chia sẻ, tiếp nhận thông tin một cách nhanh chóng, hiệu quả.
Nhìn từ góc độ quản lý nhà nước, mạng xã hội là hệ thống thông tin cung cấp một cách nhanh chóng cho cộng đồng người sử dụng mạng các dịch vụ lưu trữ, cung cấp, sử dụng, tìm kiếm, chia sẻ và trao đổi thông tin với nhau, bao gồm dịch vụ tạo trang thông tin điện tử cá nhân, diễn đàn, trò chuyện trực tuyến, chia sẻ âm thanh,hình ảnh và các hình thức dịch vụ tương tự khác.
Nhìn từ góc độ văn hóa- xã hội, mạng xã hội là tập hợp các mối quan hệ giữa các cá nhân, nhóm cá nhân, tổ chức trên môi trường internet Chính vì thế, mạng xã hội có thể coi là một loại hình cộng đồng song mang tính chất ảo, trong đó bao gồm nhiều cộng đồng trực tuyến khác nhau nhằm thỏa mãn các nhu cầu về vật chất và tinh thần của con người Một số cộng đồng như Facebook, Youtube, Zalo… thu hút một số lượng lớn người tham gia, ngày càng đóng vai trò quan trọng trong đời sống xã hội.
Tại Việt Nam, các mạng xã hội bắt đầu du nhập từ những năm 2000 dưới hình thức các trang nhật ký điện tử (blog) Đến nay, có 259 mạng xã hội được cấp giấy phép hoạt động với khoảng 35 triệu người dùng, chiếm 37% dân số Trung bình mỗi ngày người Việt Nam vào mạng xã hội hơn 2 giờ Đối tượng sử dụng mạng internet thường xuyên nhất là nhóm lứa tuổi từ 15-40 tuổi Nhóm đối tượng này chủ yếu là học sinh, sinh viên và người lao động Nhìn chung, họ là những người trẻ, có điều kiện tiếp cận với máy tính và mạng internet, nhanh nhạy trong việc tiếp thu những tiến bộ khoa học công nghệ cũng như những trào lưu mới trên thế giới Ngày nay, bất kỳ ai chỉ với một chiếc điện thoại thông minh, một máy tính bảng hay máy tính cá nhân có kết nối internet đều có thể tham gia vào mạng xã hội. Với nội dung phong phú và cách thức sử dụng dễ dàng, mạng xã hội mang lại rất nhiều tiện ích, nổi bật là:
- Mạng xã hội ngày càng góp phần quan trọng trong việc củng cố niềm tin của quần chúng nhân dân đối với sự lãnh đạo của Đảng, Nhà nước và điều hành của Chính phủ Trong những năm qua, tình trạng quan liêu, cửa quyền, tham nhũng, hách dịch tại một số cơ quan, đơn vị, địa phương đã làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín của chính quyền, làm suy giảm niềm tin của nhân dân đối với Đảng, Nhà nước. Mạng xã hội đã đưa các thông tin phản ánh và các cơ quan hữu trách đã có những hành động xử lý, tạo niềm tin trong nhân dân Ngày nay, cùng với sự phát triển của khoa học công nghệ, vai trò của mạng xã hội đã và đang được các cơ quan, tổ chức nhà nước sử dụng một cách có hiệu quả, giúp thu hẹp khoảng cách với người dân.
Ví dụ như tháng 10 năm 2015, Chính phủ đã lập 02 tài khoản facebook là “Thông tin Chính phủ” và “Diễn đàn cạnh tranh quốc gia” với kỳ vọng giúp người dân tiếp cận kịp thời các văn bản, quy phạm pháp luật mới ban hành, thông tin thời sự chính trị, kinh tế- xã hội, hoạt động của lãnh đạo Đảng, Nhà nước Việc này không chỉ đáp ứng nhu cầu thông tin của người dân, khuyến khích người dân đồng hành cùng Chính phủ, góp phần thiết thực định hướng dư luận trên mạng xã hội.
- Mạng xã hội góp phần tích cực vào sự phát triển nhận thức, tư duy và kỹ năng sống của con người Mạng xã hội đang ngày càng trở thành nơi cung cấp tin tức, kiến thức về tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội Chỉ với một vài thao tác đơn giản, người dùng sẽ luôn nhận được những thông tin cập nhật kịp thời về lĩnh vực, vấn đề mà mình quan tâm theo dõi, kết nối bạn bè, chia sẻ thông tin… Qua đó giúp họ có thể nắm bắt được các xu thế của đời sống, những tâm tư tình cảm của bạn bè,người thân… phục vụ cho công việc và cuộc sống của mình, đồng thời qua mạng xã hội, bản thân người sử dụng cũng có cơ hội giới thiệu bản thân, bày tỏ quan điểm cá nhân Ở góc độ khác, trên mạng xã hội có nhiều trang dạy kỹ năng sống như ngoại ngữ, nấu ăn, sửa chữa, giao tiếp, tâm lý, thể thao… giúp người dùng có những kỹ năng cơ bản cần thiết trong cuộc sống hiện đại mà không cần đến lớp hay đóng học phí.
- Mạng xã hội góp phần tích cực vào sự phát triển của văn hóa cộng đồng Văn hóa mạng xã hội là một bộ phận của văn hóa cộng đồng và có ảnh hưởng ngày càng lớn đến văn hóa cộng đồng Nhờ áp dụng tiến bộ của khoa học kỹ thuật, mạng xã hội cho phép người dùng có thể kết nối, tương tác với bạn bè, gia đình, cộng đồng ngày một thuận tiện hơn Người dùng có thể dễ dàng chia sẻ tình cảm, niềm vui, nỗi buồn… với cộng đồng Sự tham gia của cá nhân vào các công việc chung của cộng đồng cũng được thúc đẩy Công tác xã hội như cứu trợ thiên tai, xóa đói giảm nghèo, chia sẻ, hỗ trợ các thân phận nghèo khó, cô đơn có nhiều kết quả tốt, tạo được hiệu ứng lan tỏa trong xã hội, nhanh hơn và thiết thực hơn cách làm truyền thống theo “đúng quy trình” Nội lực của cộng đồng được phát huy hiệu quả hơn trong công cuộc phát triển kinh tế- xã hội Các hình thức kinh doanh online trên mạng xã hội của cá nhân và doanh nghiệp ngày càng phát triển, mang tính chuyên nghiệp.
- Mạng xã hội góp phần thúc đẩy quá trình hội nhập quốc tế trên lĩnh vực văn hóa của Việt Nam Các mạng xã hội, nhất là mạng xã hội xuyên quốc gia như Facebook, Youtube… đã tạo ra những cơ hội, khả năng tiếp xúc, giao lưu văn hóa, thúc đẩy xích lại gần nhau, hiểu biết lẫn nhau giữa dân tộc ta với các dân tộc khác trên thế giới Thông qua mạng xã hội, thế giới biết đến Việt Nam hơn như một dân tộc yêu chuộng hòa bình, tôn trọng công lý, năng động với một kho tàng các giá trị văn hóa phong phú, đầy bản sắc.
2.2 Mặt trái của mạng xã hội:
Bên cạnh mặt tích cực, mạng xã hội cũng tồn tại không ít những yếu tố tiêu cực, ảnh hưởng trực tiếp đến môi trường xã hội, lợi ích cộng đồng và an ninh trật tự, điển hình là:
- Mạng xã hội đã và đang trở thành công cụ hàng đầu để các thế lực thù địch lợi dụng tiến hành phá hoại tư tưởng Trong những năm qua, các thế lực thù địch, phản động đã lập ra và sử dụng hàng ngàn trang mạng xã hội vào các hoạt động tuyên truyền phá hoại tư tưởng Chúng tập trung xuyên tạc, nói xấu chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam Hiện nay, nhiều trang mạng xã hội của bọn phản động trong- ngoài như “Dân làm báo”,
“Quan làm báo”… thường xuyên đăng tải những bài viết với lời lẽ chống Đảng, chống chế độ một cách điên cuồng, mù quáng Chúng tuyên truyền xuyên tạc chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, lợi dụng chiêu bài phản biện xã hội, đấu tranh chống tiêu cực, tham nhũng, bảo vệ môi trường… để đăng tải những bài viết có thông tin sai lệch, không được kiểm chứng, suy diễn xuyên tạc, từ đó kết luận các chủ trương, chính sách đó là sai lầm và đòi xóa bỏ Lợi dụng những sơ hở, thiếu sót trong triển khai các chính sách phát triển kinh tế- xã hội của chính quyền các cấp, các vụ phức tạp như Đồng Tâm (Hà Nội), ô nhiễm môi trường biển do Formosa gây ra ở các tỉnh miền Trung, việc thảo luận dự luật đơn vị hành chính- kinh tế đặc biệt… để kích động dư luận, hình thành tâm lý phản kháng, tư tưởng bất mãn, chống đối, tiến tới kêu gọi biểu tình, bạo loạn lật đổ chế độ.
- Mạng xã hội làm gia tăng nguy cơ lộ lọt bí mật nhà nước, thông tin cá nhân Trong số 35 triệu người dân Việt Nam sử dụng mạng xã hội, có không ít người là cán bộ, đảng viên, làm việc trong các cơ quan, đơn vị có liên quan đến bí mật nhà nước. Nhiều người có thói quen thích chia sẻ thông tin về cuộc sống, công việc, hoạt động của cơ quan, đơn vị lên mạng xã hội hoặc sử dụng mạng xã hội làm công cụ liên lạc, trao đổi Trong khi đó, hiểu biết về công tác bảo vệ bí mật nhà nước của một số cán bộ, đảng viên chưa cao, trách nhiệm ý thức bảo mật chưa tốt, làm gia tăng nguy cơ lộ lọt bí mật nhà nước Một số người đăng thông tin cá nhân, lịch trình công tác, ảnh gia đình…lên mạng đã mang lại nhiều hệ lụy đáng tiếc.
Sử dụng mạng xã hội vào xây dựng văn hóa nhà trường
2.1 Xây dựng văn hóa nhà trường
Văn hóa nhà trường là một tập hợp các giá trị, niềm tin, hiểu biết, chuẩn mực cơ bản được các thành viên trong nhà trường cùng chia sẻ và tạo nên bản sắc của nhà trường đó Văn hóa nhà trường liên quan đến toàn bộ đời sống vật chất, tinh thần của một nhà trường Nó biểu hiện trước hết ở tầm nhìn, sứ mạng, triết lý, mục tiêu, các giá trị, phong cách quản lý, lãnh đạo, ứng xử, bầu không khí tâm lý…Tất cả được thể hiện thành hệ thống các chuẩn mực, các giá trị, niềm tin, quy tắc ứng xử… được xem là tốt đẹp và được mỗi người trong nhà trường chấp nhận.
Văn hóa nhà trường cần phải được nuôi dưỡng, phát triển bởi các lý do sau:
- Sự phát triển của học sinh chịu ảnh hưởng rất lớn của môi trường văn hóa xã hội nơi các em lớn lên Môi trường văn hóa trường học thuận lợi sẽ tạo điều kiện tốt cho các em có cơ hội phát triển và ngược lại, môi trường thiếu thân thiện sẽ làm thui chột các cơ hội đó, thậm chí còn tạo ra những giá trị lệch lạc trong học sinh.
- Một môi trường văn hóa nhà trường lành mạnh, thân thiện sẽ làm giảm những tâm lý không tốt của giáo viên và giảm thiểu những hành vi, lời nói thiếu lịch sự của học sinh.
- Văn hóa nhà trường lành mạnh sẽ nuôi dưỡng, hỗ trợ việc dạy và học, là sức hút lôi kéo, tập hợp các thế hệ học sinh của nhà trường cùng chung tay tạo nên bản sắc của trường.
Văn hóa nhà trường là môi trường sống của giáo viên, học sinh, có tác động trực tiếp đến hiệu quả giáo dục, góp phần quan trọng trong quá trình hình thành lối sống, cách ứng xử của học sinh Đối với giáo viên, một môi trường văn hóa lành mạnh sẽ khuyến khích các mối quan hệ hợp tác, chia sẻ chuyên môn, kinh nghiệm Giáo viên có tâm lý thoải mái trao đổi về những khó khăn mà họ đang gặp Bầu không khí tin cậy, cởi mở, tôn trọng lẫn nhau sẽ tạo động lực cho giáo viên đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học Đối với học sinh, một ngôi trường thân thiện sẽ cuốn hút các em đến lớp, mạnh dạn bày tỏ quan điểm cá nhân, tích cực khám phá trải nghiệm, tích cực tương tác với thầy cô, nhóm bạn, xây dựng mối quan hệ ứng xử tôn trọng, hiểu biết học hỏi lẫn nhau.
2.2 Cách thức sử dụng mạng xã hội vào xây dựng văn hóa nhà trường
Công cụ sử dụng là facebook, messenger, zalo là các công cụ được sử dụng phổ biến hiện nay trong tạo lập nhóm và liên hệ bạn bè Các bước thực hiện như sau:
2.2.1 Lập trang facebook của nhà trường Các nhà trường hiện nay đang sử dụng các trang thông tin chính thống, có bản quyền như wedsite, địa chỉ email để cung cấp, nhận thông tin và truyền tải thông tin cho các cấp có mối quan hệ chỉ đạo như
Sở GD&ĐT, UBND cấp huyện Nội bộ các trường hiện nay sử dụng zalo để lập nhóm tùy thuộc vào đặc điểm công việc như nhóm chi bộ, nhóm GVCN và Đoàn trường, nhóm các tổ chuyên môn Thực tế chúng tôi thấy, thông tin được xử lý qua zalo rất nhanh chóng, kịp thời, công việc trôi chảy bởi ai cũng có thông tin ngay lập tức sau khi người gửi truyền tin, chỉ cần mỗi người có một smart phone và cài đặt tính năng.
Tuy nhiên, đối với các “cư dân” mạng ngoài trường thì lại là một chuyện khác Việc tiếp cận thông tin qua email trường là điều không thể bởi bởi đây là đường truyền tin công vụ, chỉ người có thẩm quyền được cấp mật khẩu mới đăng nhập được, qua wedsite thì ít người sử dụng bởi các thao tác đăng nhập nhiều công đoạn, qua zalo thì chỉ có nội bộ mới là thành viên Vậy, facebook là công cụ hữu hiệu bởi ai cũng có thể truy cập, chỉ cần kết bạn.
Hiện tại, trường chúng tôi đã lập trang facebook có tên: Trường Phan Thúc Trực với hình đại diện là logo nhà trường Trên trang này, chúng tôi đăng tải các thông tin về các hoạt động của nhà trường, nhất là các hoạt động của trường, những việc làm hay, những hành động đẹp, những thành tích tiêu biểu của thầy trò, các phong trào thi đua, các hoạt động tri ân, thiện nguyện…
Truy cập www.facebook.com/r.php.
Nhập tên, email hoặc số điện thoại di động, mật khẩu, ngày thành lập trường.
Xác nhận email hoặc số điện thoại di động của mình.
Sau khi đăng ký xong, người quản trị vào trang cá nhân, chọn tính năng “ cài đặt”, đặt tài khoản ở chế độ riêng tư để đảm bảo chỉ có người quản trị trang mới được đăng tin, tránh trường hợp các chủ thể khác có thể tương tác đăng tin của họ lên dòng thời gian của mình, nhất là các tin không mong muốn Các thông tin khi đưa lên phải đảm bảo là chính thống, hình đại diện nên chọn lôgô của trường để học sinh dễ nhận thấy Cần tránh một điều, trên trang chủ facebook, có thể có nhiều tài khoản có tên miền gần giống nhau, có cùng tên trường nên nhiều người có thể nhầm lẫn giữa trang facebook chính thức của trường và các trang khác do học sinh hoặc các trường hợp khác đăng ký Vì thế, trang chính thức cần có một thông báo, đồng thời chia sẻ thông tin đến giáo viên, nhân viên trong trường để họ cùng chia sẻ, kết nối các đường linhk đến nhiều tài khoản là bạn bè của họ.
Cách thức đăng tin: Nên chia các thông tin thành các nhóm tin để tập trung đang tải, không nên cùng lúc đăng nhiều thông tin ở nhiều lĩnh vực dễ “gây nhiễu”.
- Tin về các hoạt động của trường: Đó là dịp kỷ niệm các ngày lễ trong năm, các chương trình ngoại khóa, phong trào văn hóa văn nghệ, các sinh hoạt chuyên môn…
Việc đưa thông tin kịp thời, đầy đủ một mặt là đưa thông tin đến cộng đồng, đồng thời là một cách xây dựng hình ảnh nhà trường Qua sự tương tác đó, nhà trường có thể điều chỉnh, bổ sung thông tin, điều chỉnh các hoạt động của mình từ sự
“comment” hợp lý, có sự thuyết phục của cộng đồng, phù hợp với tôn chỉ, mục đích của trường Với các hoạt động đa dạng, hướng tới mục tiêu giáo dục hiện đại, cộng đồng sẽ nhận thấy trường học là một chủ thể hoạt động sống động, phong phú phát huy được tính sáng tạo của các thành viên chứ không chỉ có dạy và học.
-Tin về các hoạt động tôn vinh, tri ân, thiện nguyện:
+ Bản tin về thành tích của nhà trường, giáo viên, học sinh:
Mạng xã hội trong công tác tư vấn hướng nghiệp
3.1 Tư vấn hướng nghiệp trong nhà trường:
Hướng nghiệp là một hoạt động giáo dục ngày càng được coi trọng trong các hoạt động giáo dục ở nhà trường bởi suy cho cùng, học tập các môn văn hóa cũng là cơ sở để xác định định hướng nghề nghiệp Có thể khẳng định rằng hướng nghiệp chính là sự đồng nghĩa với định hướng cuộc sống tương lai, nó chính là khâu đầu tiên và đặc biệt quan trọng có sự ảnh hưởng đến cuộc đời lập nghiệp của mỗi con người Thế nên việc hướng nghiệp có vai trò vô cùng quan trọng Chính vì tầm quan trọng của hoạt động hướng nghiệp thế nên vấn đề này đòi hỏi cần có sự quan tâm hỗ trợ và định hướng đúng mức từ gia đình, nhà trường cũng như nhiều tổ chức xã hội để các em nhìn nhận đúng bản thân và lên được kế hoạch cho mình trong thời gian sắp tới Những ngành nghề nào sẽ phù hợp với năng lực, sở thích cũng như phẩm chất của các em đồng thời còn phù hợp với định hướng của xã hội. Đặc biệt đối với những vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa thì việc hướng nghiệp cho con không có được sự quan tâm nhiều từ các bậc phụ huynh Thực trạng lựa chọn nghề nghiệp hiện nay đang diễn ra một số hiện tượng sau:
- Chọn ngành nghề vì gia đình: Là những người đi trước có nhiều kinh nghiệm và cái nhìn sâu sắc về cuộc sống, nhiều ba mẹ Việt Nam thường bắt ép con đi theo kế hoạch và mong muốn của bản thân Nếu định hướng chưa phù hợp, không sớm thì muộn bạn cũng sẽ chuyển sang ngành nghề khác Việc không có chính kiến và sự lựa chọn riêng khiến học sinh gặp nhiều khó khăn trong quá trình thuyết phục phụ huynh để bản thân được thực hiện đúng nguyện vọng Do đó, bạn cần phải làm chủ cuộc sống và biết chịu trách nhiệm cho những điều mình làm.
- Chọn ngành nghề vì bạn bè: Đây là một thực trạng định hướng nghề điển hình và phổ biến của nhiều học sinh THPT Khi còn ngồi trên ghế nhà trường, hẳn bạn có một vài bằng hữu chí cốt khó tách rời và mong muốn làm gì cũng có nhau mag chưa thực sự quan tâm đầy dduer đến phảm chất, năng lực hay hoàn cảnh của mình có phù hợp không Điều này sẽ dễ dẫn đến việc học sinh chọn ngành, chọn trường nào đó chỉ để được theo cùng bè bạn mà không quan tâm đến những khó khăn vấp phải trong quá trình học và tiếp cận cơ hội việc làm tương lai Theo thống kê của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, ngay cả đối với những sinh viên đã tốt nghiệp đại học, tỷ lệ sinh viên ra trường làm trái ngành lên đến 60% Chỉ vì chọn sai nghề, mà các bạn sinh viên cũng như phụ huynh đã tốn kém biết bao nhiêu tiền bạc, thời gian và công sức Đối với các bạn du học sinh, cái giá phải trả thậm chí còn lớn hơn, khi chi phí học tập và ăn ở tại nước ngoài thậm chí còn tăng lên theo cấp số nhân Du học vốn đã không dễ dàng, nếu nhận ra mình chọn sai ngành, các du học sinh không còn cách nào khác ngoài việc “đâm lao thì phải theo lao” hoặc bắt đầu lại từ đầu ở một trường khác.
- Chọn ngành nghề theo số đông: Ở những năm trước đây, ngân hàng, quản trị kinh doanh… được biết đến là một trong các ngành “hot” với mức lương “khủng” nên có rất nhiều bạn chọn và đăng ký học Hậu quả là thừa cử nhân, làm việc trái chuyên môn và thậm chí một số sinh viên nhận ra đây không phải công việc bản thân yêu thích để theo đuổi lâu dài Vì thế, bạn đừng vội “cắm chốt” ngay một ngành nghề nào đó chỉ vì nhiều người chọn mà hãy cân nhắc kỹ càng những yếu tố như sở thích, tính cách, năng lực của bản thân, điều kiện gia đình, nhu cầu xã hội…
- Chọn nghề nghiệp thông qua mạng xã hội: Trên mạng xã hội, rất nhiều trang tư vấn chọn nghề với những lợi ích, lợi thế hấp dẫn Tuy nhiên, các thông tin trên không phải lúc nào cũng trung thực, chính xác.
Sự bất cập của công tác hướng nghiệp đã dẫn đến việc đa số học sinh không có định hướng nghề nghiệp rõ ràng, có ngành thí sinh đổ xô vào học, có ngành chỉ lác đác vài thí sinh, dẫn đến mất cân đối ngành nghề nghiêm trọng trên thị trường lao động.Các cuộc khảo sát cho thấy chỉ 5% học sinh có hiểu biết về ngành chọn học, 20% có hiểu biết tương đối đầy đủ và 75% thiếu hiểu biết về nghề bản thân chọn học.
Khảo sát thực tế tại nhà trường với khoảng 120 học sinh lớp 12 ở các lớp khác nhau, chúng tôi có thông tin như sau:
TT Nguồn thông tin Mức độ hiểu biêt Xếp thứ tự
3 Từ hoạt động hướng nghiệp 8,7 6
4 Từ cha mẹ, người thân 16,9 2
6 Từ sách báo, truyền hình 8,7 6
Như vậy, thông tin học sinh có được về hoạt động hướng nghiệp không phải có được chủ yếu ở nhà trường mà là ở một kênh thông tin khác Điều này phản ánh một thực tế là công tác giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường mặc dù được nhận thức là một hoạt động quan trọng nhưng chúng ta đã không đạt được mục tiêu này, chủ yếu là do các nhà trường thiếu đi một cách thức tổ chức phù hợp, đồng thời giáo dục hướng nghiệp không phải là một môn học là là một hoạt động lồng ghép nên hiệu quả còn hạn chế. Ở hoạt động tư vấn cho học sinh xuất khẩu lao động hay du học, một mảng của hoạt động hướng nghiệp mà bản sáng kiến này đề cập, chúng tôi thấy đa số các nhà trường, học sinh còn phụ thuộc vào thông tin của các công ty tư vấn, môi giới.
Cả tỉnh Nghệ An hiện tại có hơn 40 công ty, tổ chức được cấp phép hoạt động tư vấn trong lĩnh vực này, tuy nhiên, không phải công ty nào làm việc cũng có hiệu quả nên hàng năm, Sở GD&ĐT Nghệ An luôn phải rà soát và đã rút giấy phép, chấm dứt hoạt động của một số công ty Chính vì thực trạng đó nên chúng tôi đã chủ động xây dựng kênh thông tin mới, song song với thông tin của các nhà tư vấn để định hướng, giới thiệu cho học sinh.
3.2 Cách thức sử dụng mạng xã hội vào tư vấn hướng nghiệp cho học sinh
Công cụ sử dụng là mạng xã hội với các hình thức như lập nhóm facebook, nhóm trên messenger liên kết với học sinh của nhà trường đang học tập, làm việc ở nước ngoài.
Bước 1: xây dựng danh sách học sinh
Nếu bắt đầu làm thì tìm kiếm thông tin học sinh đang học tập, làm việc ở nước ngoài thông qua GVCN hoặc người nhà, lấy địa chỉ facebook Nếu điều này có thể làm mất thời gian thì có thể nhờ học sinh đang học ở trường tìm hiểu thêm thông tin cá nhân anh chị của mình rồi thông tin lại cho nhà trường Còn một cách nữa cũng hiệu quả là vào ngay trang thông tin học sinh của trường ở nước ngoài đã lập nhóm để tương tác Hiện tại, học sinh trường chúng tôi đã lập trang ở Hàn Quốc, Nhật Bản với tên Ptt Hàn Quốc và Ptt Nhật Bản để kết nối các thế hệ học sinh với nhau.
Bên cạnh học sinh cũ đã đi ra nước ngoài thì cuối mỗi năm học, trong quá trình làm công tác thi THPT Quốc gia, các em đều bày tỏ nguyện vọng sử dụng kết 21 quả thi vào mục đích nào, có em dùng để xét tuyển ĐH, song phần lớn học sinh trường chúng tôi trong những năm gần đây, sau khi tốt nghiệp THPT là đi vào học nghề, đi xuất khẩu lao động hay du học Cán bộ tuyển sinh sẽ lấy thông tin những học sinh có nguyện vọng lập nghiệp ở nước ngoài, một mặt tư vấn trực tiếp cho các em, đồng thời đưa số học sinh này vào các nhóm học sinh của trường ở nước các em mong muốn đến.
Bước 2: tư vấn cho học sinh
Thông thường thời gian các tháng 3,4,5 hàng năm, các công ty tư vấn du học, xuất khẩu lao động thường trực tiếp về các nhà trường lấy thông tin, nguyện vọng của học sinh, sau đó, họ có thể tổ chức một buổi tư vấn hoặc tư vấn riêng qua thông tin cá nhân của học sinh (số điện thoại học sinh, facebook, zalo…) Nhà trường sẽ phối hợp với họ để tư vấn cho học sinh của mình để các em có quyết định phù hợp nhất Chúng tôi tôn trọng các thông tin của nhà tư vấn song chúng tôi cũng chia sẻ với các em các kênh thông tin khác thông qua học sinh cũ của trường:
- Trực tiếp tư vấn khi các em có nhu cầu: thông tin cung cấp cho các em được lấy từ các nguồn chính thống (Bộ LĐ-TB-XH, Wedsite của các cơ quan Nhà nước có thẩm quyền trong lĩnh vực này), phân tích năng lực, điều kiện của các em trên cơ sở nguyện vọng để các em lựa chon con đường phù hợp, du học hay xuất khẩu lao động, đến nước nào?
- Đưa các em vào các nhóm học sinh cũ của trường đang ở nước các em cần đến. Các em có thể tương tác với các anh chị để biết thông tin thêm về trường mình có ý định đến học hay ngành nghề mình lựa chọn khi đến đó, nhất là các điều kiện học tập, sinh hoạt, việc làm, thu nhập… Một thực tế là khi tư vấn, các công ty thường chỉ nói đến những điều kiện thuận lợi, những ưu thế khi các em lựa chọn công ty họ để du học hay xuất khẩu lao động nhưng khi đến đó, nhiều khó khăn đã làm cho các em bỡ ngỡ Do vậy, qua các công cụ của mạng xã hội, các em liên hệ với anh chị khóa trước để có sự chủ động chuẩn bị, hình dung về con đường mình sẽ đi, những khó khăn phải đối mặt, đồng thời, qua tương tác với nhóm, các em có cơ hội nhận được sự giúp đỡ, sẻ chia của những người đi trước Điều này các em về chia sẻ với chúng tôi là đã làm cho các em bình tĩnh, tự tin hơn ở miền đất mới.
- Cho các em địa chỉ cá nhân các học sinh của trường đang ở nước ngoài để tự liên hệ thông qua giới thiệu của các thầy cô, chủ yếu là qua facebook, messenger Học sinh đi ra bao giờ cũng có sự kết nối với thầy cô, nhất là GVCN thông qua kênh liên lạc cá nhân hoặc thông qua trang facebook của lớp Hình thức này hiện tại hầu hết lớp nào, khóa nào cũng có Giáo viên giới thiệu cho học sinh cũ những em cần tư vấn, hỗ trợ, sau đó, học sinh kết nối để có thông tin về ngành nghề, trường học mình quan tâm ở nước đó Nếu các em đã có quyết định thì có thể tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ ban đầu.
Vận dụng thực tiễn và kết quả khảo nghiệm
4.1 Mạng xã hội với xây dựng văn hóa nhà trường.
Không thể nói mạng xã hội tạo dựng được văn hóa nhà trường mà nó chỉ là một giải pháp trong rất nhiều giải pháp mà các nhà trường thực hiện trong thời đại cách mạng 4.0 này Các công cụ của mạng xã hội đã góp phần quan trọng trong việc giúp các cơ sở giáo dục, trước hết là tạo nên giá trị văn hóa của mình, tạo dựng bản sắc mỗi trường, góp phần hình thành nên các quy tắc, chuẩn mực, phong cách của ngôi trường đó, đồng thời quảng bá hình ảnh của nhà trường ra bên ngoài Trong những năm gần đây, công tác truyền thông ngày càng được các các trường chú trọng, không phải để “đánh bóng tên tuổi” mà thực sự góp phần huy động các nguồn lực xã hội vào cùng thực hiện các mục tiêu giáo dục Thực tế vận dụng ở trường chúng tôi:
- Thứ nhất, lập trang facebook của nhà trường từ năm 2015 nhưng thực sự để phát huy các tác dụng tích cực của nó thì chỉ một vài năm gần đây mới được quan tâm đầy đủ Trang tin trước đây chủ yếu là các hoạt động văn nghệ, thể thao, nội dung đơn điệu Trang tin bây giờ phản ánh đầy đủ, toàn diện các hoạt động của nhà trường từ văn nghệ, thể thao đến các hoạt động dạy học, tôn vinh, thiện nguyện… Nội dung đã sống động hơn, hấp dẫn hơn với cộng đồng khi truy cập.
- Thứ hai, lập các trang zalo: các tổ chức, tổ nhóm chuyên môn, các lớp đã có trang của riêng mình Các trang đã hoạt động hiệu quả, tạo hiệu ứng tốt.
Về kết quả thực hiện, văn hóa là phạm trù không định lượng được nhưng chúng tôi thấy được các chuyển biến tích cực sau khi vận dụng các công cụ mạng xã hội vào hoạt động của trường:
+ Trang tin về thành tích của trường, giáo viên, học sinh: Khi đưa các thông tin này lên mạng, trước hết đó là kênh thông tin để giới thiệu cho cộng đồng về trường Thành tích của tập thể nhà trường nếu không được quảng bá thì tác dụng lan tỏa sẽ rất hạn chế bởi chỉ có nội bộ trường biết Do vậy, truyền thông có vai trò hết sức quan trọng ở lĩnh vực này Một thành tích của trường, của thầy cô, của học sinh đưa lên, chúng tôi nhận thấy sự tương tác tích cực từ học sinh cũ, từ phụ huynh, từ trang chủ của trường, các chủ thể khác kêt nối đường link làm cho thông tin được quảng bá rộng rãi, giá trị của thành tích đạt được tăng lên nhiều lần Học sinh thấy tự hào về mái trường mình đã và đang học, giáo viên thấy tự tin, hãnh diện và trách nhiệm hơn với nghề nghiệp của mình Một tinh thần đoàn kết, chung tay xây dựng nhà trường ngày càng được củng cố bền chặt.
+ Về xử lý thông tin điều hành công việc: một thông tin trước đây đến tới những người thực hiện và triển khai được cần 6-8 giờ, thậm chí có khi đến 12-16 giờ nay rút ngắn xuống 1-2 giờ Thông tin được đăng tải trên zalo nhóm, ngay lập tức người có liên quan nhận được và có thể triển khai ngay, kể cả không có mặt tại cơ quan Công việc được xử lý thông suốt, tiết kiệm thời gian, nâng cao hiệu suất.
+ Trong sinh hoạt nhóm chuyên môn: tần suất thảo luận, tương tác trong các nhóm đã tăng lên đáng kể Nhiều nội dung đã được trao đổi, thảo luận góp phần nâng cao chất lượng giờ dạy Giáo viên chủ động, tự tin bày tỏ quan điểm của mình Theo quy định hiện hành, sinh hoạt chuyên môn ở nhà trường là 1 buổi/2 tuần thì có lúc không đủ thời gian, nhất là xây dựng chuyên đề, làm dự án… Tương tác trên không gian mạng đã giúp thầy cô khắc phục hạn chế này.
+ Các hoạt động tri ân, thiện nguyện: hoạt động này trước đây đã tổ chức thực hiện song chưa liên tục, đồng bộ và chủ yếu diễn ra trong khuôn khổ nhà trường Nay với các công cụ mạng xã hội, hoạt động tri ân, thiện nguyện đã lan tỏa ra cộng đồng, tập hợp, lôi kéo nhiều thế hệ học sinh nhà trường tham gia.
Một ví dụ minh họa gần đây nhất ( trang tin ngày 26/2/2020) về tình hình sức khỏe thầy giáo của nhà trường.
Ngay khi thông tin được đưa lên trên trang facebook chính thức của nhà trường, cùng với sự góp sức của cán bộ, giáo viên nhà trường thì các thế hệ học sinh đã chia sẻ, chung sức hỗ trợ gia đình thầy Ngoài số tiền gần 60 triệu của thầy cô thì các em học sinh cũ cũng đã đóng góp được hơn 50 triệu đồng, thông qua tài khoản của ban quản trị trang Học sinh cũ Phan Thúc Trực và tài khoản cá nhân của thầy cô trong trường.
Không chỉ là số tiền ủng hộ, qua hành động trên, một lối sống vị tha, tương thân tương ái được vun đắp trong nhà trường, một lối sống trách nhiệm, nghĩa tình của bao thế hệ học sinh được kết nối với nhà trường Dư luận cộng đồng mạng đánh giá cao những nghĩa cử đó Chúng tôi nhận thấy các công cụ mạng xã hội đã góp phần quan trọng tạo nên bản sắc văn hóa của một nhà trường, hình ảnh nhà trường được quảng bá, lan tỏa với những dấu ấn tốt đẹp.
+ Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao: Nội dung hoạt động này ngày càng phong phú, đa dạng, nhiều hình thức được tổ chức hấp dẫn hơn, lôi kéo nhiều học sinh tham gia Không chỉ là dịp kỷ niệm các ngày lễ như 20/11, 26/3… mà sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, thể thao còn được tổ chức thường xuyên như vào tiết chào cờ đầu tuần, rồi những nhóm độc lập cũng có những sinh hoạt riêng Khi đưa các thông tin này lên, cộng đồng mạng đã có nhiều tương tác tích cực, hình ảnh của nhà trường sống động hơn, thân thiện hơn Tâm lý học sinh đến trường có nhiều hứng khởi, vui vẻ sau khi có những thay đổi trong cách thức tổ chức sinh hoạt văn nghệ, thể thao, giữa các lớp có sự thi đua thể hiện tài năng của mình trong hoạt động này.
+ Việc sử dụng trang facebook hay zalo của các nhóm lớp: Hình thức tổ chức này đối với học sinh đang học là để trao đổi thông tin học tập, bài vở, các hoạt động của lớp Trong thời điểm tháng 2 năm 2019, học sinh nghỉ học do dịch Covid 19,các công cụ này đã tỏ ra rất hữu hiệu khi thầy cô tổ chức cho các em học trực tuyến bằng cách gửi bài cho học sinh, học sinh trả bài qua trang của lớp Nề nếp học tập vẫn được duy trì trong những ngày nghỉ, tuy không thể thay thế cho giảng dạy trực tiếp trên lớp nhưng đã tạo dựng cho các em ý thức tự học, biết sử dụng mạng xã hội phục vụ cho mục đích học tập chứ không chỉ để giao lưu giải trí. Đối với học sinh cũ, đây là công cụ để kết nối thông tin bạn bè, chia sẻ tổ chức các cuộc hội ngộ, giúp đỡ nhau trong cuộc sống Theo dõi một số trang của học sinh cũ, chúng tôi thấy tương tác giữa các anh chị rất hữu ích, không chỉ thông tin hiện tại mà nhiều kỷ niệm thời học sinh, về thầy cô, mái trường cũng được chia sẻ nhiều và mang lại nhiều cảm xúc Những năm gần đây, các cuộc họp lớp, hội khóa diễn ra ngày càng nhiều và công tác kết nối, tổ chức thường được tiến hành trên các công cụ mạng Các anh chị về trường đã mang lại cho trường những ký ức tươi đẹp, những tình cảm nồng ấm Nhà trường đón nhận với niềm tự hào về thành quả giáo dục của mình và là cơ hội để làm công tác giáo dục truyền thống cho học sinh, truyền thống tri ân, tôn sư trọng đạo.
4.2 Mạng xã hội với tư vấn hướng nghiệp du học và xuất khẩu lao động
Tư vấn du học và xuất khẩu lao động là lĩnh vực đang nở rộ mấy năm gần đây Trong tình hình thực tế hiện nay, đây là hướng đi đúng và ở Nghệ An lại đang được khuyến khích Tuy nhiên, lĩnh vực này cũng chứa đựng nhiều vấn đề nhạy cảm, phức tạp bởi nó liên quan đến việc đưa người ra nước ngoài, chi phí cũng không nhỏ trong lúc thông tin các nhà tư vấn đưa ra chưa hẳn đã phản ánh đầy đủ thực trạng nước ngoài, nhất là những khó khăn mà du học sinh, người lao động gặp phải Do vậy, một nguồn thông tin khác để đối chiếu, kiểm chứng thông tin rất quan trọng, một mặt để giúp phụ huynh, học sinh có cái nhìn đầy đủ về sự lựa chọn của mình, đồng thời có thêm sự hỗ trợ, tư vấn, giúp đỡ của những người thân quen đi trước cũng rất hữu ích.
Học sinh du học hay xuất khẩu lao động ở đơn vị chúng tôi chủ yếu là các nước Hàn Quốc, Nhật Bản, Đài Loan và một số nước châu Âu như Đức, Ba Lan… Hiện tại, chúng tôi đã lập hai nhóm trên công cụ messenger là Hàn Quốc Ptt và Nhật
- Tải công cụ về máy, tiến hành cài đặt.
- Tạo lập nhóm: trước hết, đưa các tài khoản học sinh đã biết vào nhóm, giới thiệu cho các em về ý nghĩa của việc lập nhóm Từ những thành viên ban đầu đó, đề nghị các em giới thiệu thêm, đưa các bạn cùng trường vào Điều này khá dễ dàng bởi học sinh của trường ở các nước đó đã có địa chỉ của nhau và thường xuyên liên lạc Và cứ thế, người này giới thiệu người kia, đưa vào nhóm, từ đó sẽ xây dựng được một cộng đồng học sinh của nhà trường tại quốc gia đó, dĩ nhiên, không thể là tất cả.
Một số kiến nghị, đề xuất
Từ thực tiễn hoạt động tại đơn vị, chúng tôi đề xuất một số giải pháp sau để các đơn vị bạn có thể áp dụng trong điều hành công việc cũng như xây dựng một môi trường văn hóa trong nhà trường một cách hiệu quả
- Đối với nội dung xây dựng văn hóa nhà trường:
+ Các nhà trường nên có một trang facebook riêng và do lãnh đạo trường quản lý.Mặc dù hiện nay mỗi trường đều có wedsite để đưa các thông tin của trường lên nhưng facebook có thế mạnh riêng của nó Wedsite chỉ đưa thông tin nhưng tính năng tương tác với cộng đồng lại không thể bằng facebook, hơn nữa, lớp trẻ hiện nay chủ yếu tương tác với nhau thông qua facebook là chính Các thông tin khi đưa lên yêu cầu phải là thông tin chính thống, phản ánh được đầy đủ, toàn diện các hoạt động của nhà trường Người quản trị trang phải luôn có mặt ở những sự kiện của trường để cập nhật những thông tin cần đăng tải, phải biên tập các tin sao cho ngắn gọn nhưng đủ lượng thông tin, có hình ảnh đi kèm để làm phong phú thêm, phải biết được các thông tin tương tác, phản hồi, nhất là của học sinh để có sự điều chỉnh trong vận hành trang thông tin Mỗi một thông tin đưa lên đều nhằm mục đích rõ ràng, hướng tới mục tiêu là xây dựng một hình ảnh nhà trường thân thiện, một địa chỉ giáo dục tin cậy, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Một kinh nghiệm nhỏ là trang facebook nên đặt ở chế độ riêng tư, tức là chỉ có người quản trị đưa được thông tin lên, các đối tượng tương tác chỉ có thể xem, bình luận, chia sẻ nhưng không đưa tin lên dòng thời gian được, tránh những thông tin không mong muốn xuất hiện trên trang của trường.
+ Mỗi tổ chức, tổ nhóm chuyên môn, các lớp trong trường nên có trang zalo nội bộ. Nên thống nhất đây là trang thông tin nội bộ để điều hành công việc, chia sẻ thông tin Đây là cách làm rất hiệu quả, đảm bảo mọi thông tin, công việc được xử lý nhanh chóng.
- Đối với nội dung tư vấn hướng nghiệp cho học sinh:
Cơ quan chủ quản các đơn vị giáo dục nên khuyến nghị các nhà trường có học sinh du học hay xuất khẩu lao động cần thiết lập được nhóm học sinh của mình ở nước ngoài thông qua các công cụ của mạng xã hội, có kênh thông tin độc lập với các công ty tư vấn Nhà trường nên giao cho một cán bộ quản lý hoặc cán bộ tuyển sinh làm việc này Đây không chỉ là trách nhiệm của nhà trường trong việc hỗ trợ, tư vấn hướng nghiệp cho các em mà cũng cần xem là một giải pháp để xây dựng hình ảnh nhà trường.
