Đang tải... (xem toàn văn)
Thơ bốn chữ, năm chữ: + Thơ bốn chữ là thể thơ mỗi dòng có 4 chữ, thường có nhịp 22. + Thơ năm chữ là thể thơ mỗi dòng có 5 chữ, thường có nhịp 23 hoặc 32. Thơ bốn chữ, năm chữ không hạn chế về số lượng dòng thơ trong một khổ, số khổ thơ trong một bài thơ và thường sử dụng đan xen vần chân với vần lưng. Hình ảnh thơ là những chi tiết, cảnh tượng từ thực tế đời sống, được tái hiện bằng ngôn ngữ thơ ca, góp phần diễn tả cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ về thế giới và con người. Vần nhịp và vai trò của chúng trong thơ: Vần trong thơ gồm vần chân và vần lưng: + Vần chân là vần được gieo vào cuối dòng thơ, nghĩa là các tiếng ở cuối dòng vần với nhau. + Vần lưng là vần được gieo ở giữa dòng thơ, nghĩa là tiếng cuối của dòng trên vần với một tiếng nằm ở giữa dòng dưới hoặc các tiếng trong cùng một dòng hiệp vần với nhau. => Vần thơ có tác dụng liên kết các dòng thơ, đánh dấu nhịp thơ, tạo nhạc điệu, sự hài hòa, sức âm vang cho thơ, đồng thời làm cho dòng thơ, câu thơ dễ nhớ, dễ thuộc. + Nhịp thơ: được thể hiện ở chỗ ngắt chia dòng và câu thơ thành từng vế hoặc ở cách xuống dòng đều đặn mỗi cuối dòng thơ. Nhịp thơ có tác dụng tạo tiết tấu, làm nên nhạc điệu của bài thơ, đồng thời cũng góp phần biểu đạt nội dung thơ.
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MƠN TUYENSINH247.COM MỤC TIÊU Giúp học sinh ơn tập kiến thức kiểu văn bản: tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ, văn thông tin,… Giúp học sinh ôn tập kiến thức tiếng Việt: phó từ, dấu chấm lửng, từ Hán Việt,… Giúp học sinh ôn tập kiến thức tập làm văn A ÔN TẬP PHẦN VĂN BẢN I Thơ bốn chữ, năm chữ - Thơ bốn chữ, năm chữ: + Thơ bốn chữ thể thơ dịng có chữ, thường có nhịp 2/2 + Thơ năm chữ thể thơ dòng có chữ, thường có nhịp 2/3 3/2 Thơ bốn chữ, năm chữ không hạn chế số lượng dòng thơ khổ, số khổ thơ thơ thường sử dụng đan xen vần chân với vần lưng - Hình ảnh thơ chi tiết, cảnh tượng từ thực tế đời sống, tái ngơn ngữ thơ ca, góp phần diễn tả cảm xúc, suy ngẫm nhà thơ giới người - Vần nhịp vai trò chúng thơ: Vần thơ gồm vần chân vần lưng: + Vần chân vần gieo vào cuối dòng thơ, nghĩa tiếng cuối dòng vần với + Vần lưng vần gieo dòng thơ, nghĩa tiếng cuối dòng vần với tiếng nằm dòng tiếng dòng hiệp vần với => Vần thơ có tác dụng liên kết dòng thơ, đánh dấu nhịp thơ, tạo nhạc điệu, hài hòa, sức âm vang cho thơ, đồng thời làm cho dòng thơ, câu thơ dễ nhớ, dễ thuộc + Nhịp thơ: thể chỗ ngắt chia dòng câu thơ thành vế cách xuống dịng đặn cuối dịng thơ Nhịp thơ có tác dụng tạo tiết tấu, làm nên nhạc điệu thơ, đồng thời góp phần biểu đạt nội dung thơ II Truyện ngụ ngôn - Truyện ngụ ngôn truyện kể ngắn gọn, hàm súc văn xuôi văn vần Thường đưa học cách nhìn việc, cách ứng xử người sống - Các yếu tố truyện ngụ ngôn: + Đề tài: thường vấn đề đạo đức hay cách ứng xử sống + Nhân vật: Có thể lồi vật, đồ vật, cối người Hầu khơng có tên riêng, gọi danh từ chung Từ suy nghĩ, hành động nhân vật, người đọc rút học sâu sắc + Sự việc: yếu tố quan trọng Trong truyện ngụ ngôn, câu chuyện thường xoay quanh kiện + Cốt truyện: xoay quanh kiện, nhằm đưa học hay lời khun + Tình truyện: tình tạo nên kiện đặc biệt, qua đặc điểm nhân vật tư tưởng nhà văn thể rõ nét + Không gian: khung cảnh, môi trường hoạt động nhân vật, diên câu chuyện + Thời gian: thời điểm, khoảnh khắc mà việc, câu chuyện xảy ra, thường không xác định cụ thể III Văn nghị luận - Văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học: + Thể rõ ý kiến người viết tác phẩm cần bàn luận, nhân vật, chi tiết, ngôn từ, đề tài, chủ đề, + Trình bày lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người đọc, người nghe Các lí lẽ dẫn chứng cần vào tác phẩm bàn luận, xếp theo trình tự hợp lý - Lí lẽ: lí giải, phân tích tác phẩm - Dẫn chứng: việc, chi tiết, từ ngữ, trích dẫn,… từ tác phẩm để làm sáng tỏ lí lẽ - Mục đích nội dung văn nghị luận: + Mục đích: để thuyết phục người đọc, người nghe ý kiến, quan điểm người viết trước vấn đề đời sống văn học + Nội dung: ý kiến, quan điểm người viết muốn thuyết phục người đọc Được xác định qua nhan đề văn bản; ý kiến, lí lẽ, chứng nêu văn Ý kiến lớn IV Ý kiến nhỏ Ý kiến nhỏ Ý kiến nhỏ Lí lẽ Lí lẽ Lí lẽ Bằng chứng Bằng chứng Bằng chứng Tản văn, tùy bút Khái niệm: - Tản văn: Loại văn xi ngắn gọn, hàm súc, có cách thể đa dạng (trữ tình, tự sự, nghị luận, miêu tả, ) nhìn chung mang tính chất chấm phá, bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc người viết qua tượng đời sống thường nhật, giàu ý nghĩa xã hội - Tùy bút: Một thể kí, dùng để ghi chép, miêu tả hình ảnh, việc mà người viết quan sát, chứng kiến; đồng thời trọng thể cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ tác giả trước tượng vấn đề đời sống Đặc điểm - Chất trữ tình: Yếu tố tạo từ vẻ đẹp cảm xúc, suy nghĩ, vẻ đẹp thiên nhiên tạo vật để tạo nên rung động thẩm mĩ cho người đọc - Cái thể cảm xúc, suy nghĩ riêng tác giả qua văn Thơng thường, nhận biết qua từ nhân xưng thứ - Ngôn ngữ: tinh tế, sống động mang thở đời sống, giàu hình ảnh chất trữ tình V Văn thông tin Khái niệm văn thông tin - Là kiểu văn thông tin - Mục đích: giúp cho người đọc hiểu mục đích, ý nghĩa, quy cách thực trị chơi/ hoạt động - Yêu cầu: có bố cục rõ ràng, đề mục kết hợp hiệu phương tiện ngôn ngữ với phương tiện phi ngôn ngữ Những yếu tố quan trọng văn thông tin - Thông tin bản: Là thơng tin chính, quan trọng, tốt từ toàn văn - Chi tiết: + Là đơn vị nhỏ làm sở, góp phần làm sáng tỏ thơng tin + Khái niệm chi tiết hiểu linh hoạt theo nhiều cấp độ: Thông tin -> Thông tin chi tiết bậc -> Thông tin chi tiết bậc VI Tổng kết văn Tên văn Lời Tác giả Trần Thung Sang thu Hữu Thỉnh Hữu Nội dung Nghệ thuật + Câu chuyện trưởng - Nghệ thuật: thành hạt mầm + Thể thơ chữ + Tình cảm trân trọng tự nhiên + Phép nhân hóa tác giả + Từ láy - Nội dung: - Nghệ thuật: + Cảm nhận tinh tế vẻ đẹp + Lời thơ giàu hình ảnh, giàu thiên nhien bước chuyển sức biểu cảm, cảm nhận tinh tế từ hạ sang thu + Tâm trạng xúc động, suy + Biện pháp tu từ, ngơn ngữ ngẫm lịng người độc đáo, đặc sắc khoảnh khắc giao mùa Ông Một Vũ Hùng Câu chuyện cảm động - Nghệ thuật: voi người mộc + Nhân hóa mạc, thủy chung, nghĩa tình + Lối kể chuyện sinh động, giàu Thông điệp cách ứng xử với cảm xúc tự nhiên Con người cần giao hòa với Hình ảnh sinh động, hấp dẫn Sử Con chim chiền chiện Huy Cận thiên nhiên để cảm nhận dụng linh hoạt biện pháp tu vẻ đẹp thiên nhiên thu từ: so sánh, nhân hóa, ẩn dụ nhận cảm xúc mà thiên nhiên mang đến cho Những nhìn hạn hẹp Ếch ngồi đáy Bài học: không huênh hoang, Ngôn từ ngắn gọn, tình giếng kiêng ngạo, coi thường truyện đặc sắc người Ln khiếm tốn, học hỏi Thầy bói xem Bài học: Ngơn từ ngắn gọn, tình voi + Phải quan sát vật, việc truyện đặc sắc cách tồn diện + Khơng chủ quan, bảo thủ, cần bình tĩnh lắng nghe suy xét Những tình hiểm nghèo Hai người bạn Bài học: Qua gian nan, thử Ngơn từ ngắn gọn, tình đồng hành thách hiểu hết truyện đặc sắc gấu người Cần biết lựa chọn bạn mà chơi, trân trọng người chân thành, giúp đỡ lúc khó khăn Chó sói chiên Bài học: Ngơn từ ngắn gọn, tình - Ln cẩn trọng, bảo vệ truyện đặc sắc thân trước kẻ xấu - Khơng nói lí lẽ với kẻ ác chúng thường chà đạp lên chân lí cách tàn bạo, bất công Không coi thường người Sử dụng linh hoạt biện pháp Biết người biết ta khác, phải biết cố gắng trau dồi tu từ: nói quá, điệp,… tri thức cho thân Trong tập thể, người Tình truyện đặc sắc Chân, Tay, Tai, Mắt, cần tơn trọng, đồn kết, giúp Miệng đỡ, phối hợp với Khơng nên ích kỉ, so bì, tị nạnh Cần chăm lao động, học hỏi người để có hiểu biết sâu rộng, đầy đủ biết cách ứng xử hợp lí Giảng Ý kiến lớn:Trong truyện “Em Có ý kiến, nhận định thể Em bé thơng minh – Trích nhân vật kết tinh trí văn văn ho ̣c bé thông minh”, thông qua bốn rõ ràng, quán tuệ dân gian Viê ̣t Nam lần thử thách, tác giả dân gian Sử dụng dẫn chứng từ tác phẩm, Trung ho ̣c đề cao trí tuệ nhân dân có lí lẽ, lí giải, phân tích tác sở, NXB Giáo Ý kiến nhỏ 1,2,3 tập trung làm phẩm cách thuyết phục du ̣c Viê ̣t Nam, sáng tỏ, ca ngợi trí thơng minh Lí lẽ, dẫn chứng xếp nhân dân, ước muốn có theo trình tự hợp lí 2014 sống xứng đáng với trí tuệ, niềm an ủi, hi vọng cho người nông dân sống hàng ngày Văn bản khẳ ng đinh ̣ sự đa ̣t đế n - Cách triể n khai ý kiế n, lí le,̃ Hình ảnh hoa sen Trích ca dao Biǹ h giảng ca đô ̣ hoàn mi ̃ hiế m có loa ̣i bằ ng chứng chă ̣t che,̃ rõ ràng, "Trong đầm đẹp ca dao vinh ̣ tả cảnh vâ ̣t mang ma ̣ch la ̣c dao (1992) tiń h triế t lí bài ca dao - Ngôn ngữ bình di,̣ lố i viế t giàu sen" Trong đầ m gì đe ̣p bằ ng sen Bức thư gửi lính chì dũng cảm Trích sức thuyế t phu ̣c Những Văn bản là mô ̣t bức thư đã bày - Ngôn ngữ giàu cảm xúc bức thư đoa ̣t tỏ tình cảm yêu mế n với nhân - Lố i viế t hấ p dẫn, thuyế t phu ̣c giải cuô ̣c thi vâ ̣t chú liń h chì dũng cảm UPU lầ n thứ 34 Sức hấp dẫn truyện ngắn "Chiếc cuối cùng" Trích Tác Văn bản đã khẳ ng đinh ̣ truyê ̣n - Cách triể n khai ý kiế n, lí le,̃ phẩ m văn ho ̣c ngắ n Chiế c lá cuố i cùng là mô ̣t bằ ng chứng chă ̣t che,̃ rõ ràng, nhà truyê ̣n ngắ n đă ̣c sắ c và hấ p dẫn, ma ̣ch la ̣c trường - Những vấ n đề trao đổ i, để la ̣i nhiề u ấ n tươ ̣ng cho ba ̣n - Ngôn ngữ bình di,̣ lố i viế t giàu tâ ̣p Cốm Vòng Vũ Bằng đo ̣c sức thuyế t phu ̣c Vẻ đẹp độc đáo thức Ngôn ngữ tinh tế, giản dị mà quà đặc trưng vùng Bắc đậm chất thơ Bộ Biểu cảm kết hợp với tự Tình cảm yêu quý, thái độ trân miêu tả độc đáo trọng tác giả Khẳng định giá trị, ý nghĩa nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc Y Phương Tác giả bày tỏ tình cảm trân - Chất trữ tình: Khánh nghe hạt dẻ trọng, yêu mến với hạt dẻ Trùng + Tái vẻ đẹp trữ tình, độc hát Khánh Giống hạt dẻ Trùng đáo lãng mạn rừng dẻ Khánh số một, không đâu + Những liên tưởng thú vị Hạt dẻ Trùng Khánh cảm nhận tinh tế người viết thơm bàn tay người trồng, thể chăm bón – người - Cái tơi; sống hồn nhiên, chân chất, + Xưng hô thứ không tính tốn, bon chen + Cảm nhận riêng người Mùa thu Trùng viết qua trải nghiệm hồi ức q nhà với người thân - Ngơn ngữ: có nét đặc trưng địa phương, giàu hình ảnh sức gợi Thu sang Đỗ Trọng Khơi Bài thơ cảm xúc, tình - Thể thơ lục bát với ngơn từ cảm yêu mến, trân trọng mà tác thiết tha, nhẹ nhàng giả dành cho thiên nhiên lúc thu - Hình ảnh, âm thanh, màu sắc Mùa phơi sân trước sinh động, đẹp đẽ Nguyễn Ngọc Văn “Mùa phơi sân trước” - Tản văn giàu cảm xúc, suy nghĩ Tư ghi lại cảm xúc tác giả tác giả nhớ “mùa nhớ tuổi thơ đạp xe phơi sân trước” quê nhà ngoại: thấy - Ngơn ngữ tinh tế, sống động, người ta phơi đồ sân giàu hình ảnh chất trữ tình Chúng ta đọc A-đam Khu Văn bản giới thiê ̣u những quy - Ngôn từ dễ hiể u tắ c, cách thức mới của hoa ̣t - Cách triể n khai ý kiế n, luâ ̣n nhanh đô ̣ng đo ̣c để giúp chúng ta có điể m rõ ràng, chă ̣t che.̃ thể đo ̣c nhanh - Kế t hơ ̣p phương tiê ̣n giao tiế p phi ngôn ngữ giúp người đo ̣c dễ dàng theo dõi Cách ghi chép để Du Gia Huy Văn bản hướng dẫn cách ghi - Hiǹ h thức rõ ràng, dễ hiểu, chép thông tin nhanh nắm ngắn gọn, chia làm nắm nội dung thông tin hiệu học nhiều đề mục có hình ảnh minh họa - Ngôn ngữ có tiń h chính xác, cô đo ̣ng, chă ̣t che.̃ Bài học từ cau Nguyễn Văn Qua văn Bài học từ cau - Giọng văn tha thiết, nhẹ nhàng, Học ta thấy trân trọng, yêu sâu lắng mến cau nhân vật “tôi” - Tác giả thành công thể Cây cau để lại cho tác giả nhiều “tơi” trữ tình kỉ niệm tuổi thơ, cau - Hình ảnh gợi cảm, gợi tình câu hỏi ông nội giúp tác giả có học sống Phịng tránh đuối nước Nguyễn Trọng Văn Phòng tránh đuối nước - Đề mục rõ ràng, trình bày An cung cấp cho tri thức phần hợp lí, khoa học, dễ theo cách phòng tránh đuối nước dõi - Lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục B ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT I Phó từ - Khái niệm: Phó từ kèm danh từ, động từ, tính từ bổ sung ý nghĩa cho từ - Phân loại: + Phó từ kèm trước danh từ + Phó từ kèm trước sau động từ, tính từ II Dấu chấm lửng III Từ Hán Việt - Nghĩa số yếu tố Hán Việt thơng dụng nghĩa từ có yếu tố Hán Việt: quốc, gia, biến, - Các yếu tố Hán Việt thơng dụng kết hợp với nhau, kết hợp với yếu tố khác để tạo thành từ Hán Việt - Bên cạnh từ Hán Việt có nghĩa quốc gia, quốc biến, gia biến, cịn có từ Hán Việt có hai hay nhiều nghĩa khác IV Đặc điểm, chức mạch lạc văn Đặc điểm văn có tính mạch lạc: - Các phần, đoạn, câu nói chủ đề - Các phần, đoạn, câu xếp theo trình tự hợp lý - Tác dụng mạch lạc: làm cho chủ đề liền mạch gợi hứng thú cho người đọc, người nghe V Ngôn ngữ vùng miền Tiếng Việt đa dạng, có sắc thái độc đáo vùng miền: - Độc đáo cách phát âm - Độc đáo mặt từ vựng - Tác dụng: Làm cho tiếng Việt thêm giàu đẹp - Thái độ: cần trân trọng khác biệt VI • Thuật ngữ Khái niệm: Thuật ngữ từ ngữ dùng để khái niệm số lĩnh vực chuyên môn ngành khoa học • VD: pháp nhân, chế tài, • Nghĩa thuật ngữ nghĩa quy ước phạm vi hẹp lĩnh vực chuyên môn khoa học chun ngành • Tác dụng: sử dụng xác thuật ngữ làm cho văn có tính chun môn cao cách biểu đạt hàm súc, tạo thuận lợi cho trao đổi, thảo luận xung quanh nội dung văn VII Cước chú, tài liệu tham khảo • Cước lời giải thích ghi chân trang (cuối trang) từ ngữ, kí hiệu xuất xứ, trích dẫn, văn chưa nói rõ với người đọc • Tài liệu tham khảo tài liệu người viết, người nói xem xét, trích dẫn để làm rõ nội dung, đối tượng đề cập đến văn bản; giúp cho thơng tin văn trình bày phong phú thuyết phục • Tài liệu tham khảo thường ghi cuối viết cuối chương hay cuối sách III ÔN TẬP PHẦN TẬP LÀM VĂN I Làm thơ chữ chữ * Lưu ý: – Thể cách nhìn, cách cảm nhận, người viết sống – Sử dụng từ ngữ, hình ảnh phù hợp để thể cách nhìn, cảm xúc thân sống – Sử dụng biện pháp tu từ phù hợp để tạo nên liên tưởng độc đảo, thú vị – Gieo vần, ngắt nhịp cách hợp lí để làm tăng giá trị biểu đạt ngôn từ - Đặt nhan đề phù hợp với nội dung văn - Đảm bảo đủ số chữ (bốn chữ năm chữ) dòng thơ theo yêu cầu thể loại * Quy trình làm thơ - Bước 1: Trước viết: + Đọc để học hỏi + Quan sát để thu nhận ý tưởng cảm xúc - Bước 2: Tìm ý tưởng: + Tập trung vào vật, tượng để lại cảm xúc, ấn tượng sâu sắc + Liệt kê ý tưởng, cảm xúc quan sát vật - Bước 3: Làm thơ: + Lựa chọn thể ấn tượng, cảm xúc, gợi tả âm thanh, hình ảnh,…bằng từ ngữ thích hợp xác + Sử dụng biện pháp tu từ để tăng hiệu thể - Thay từ ngữ viết từ ngữ có vần giống gần giống + Ngắt nhịp vị trí phù hợp + Đọc diễn cảm, lắng nghe xem giọng điệu phù hợp chưa - Bước 4: Chỉnh sửa chia sẻ II Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ chữ - Bước 1: Chuẩn bị trước viết + Xác định đề tài: vấn đề gì? kiểu vài nào? độ dài? + Thu thập liệu: thơng tin gì? tìm đâu? - Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý + Tìm ý: Đọc, cảm nhận, xác định yếu tố nội dung hình thức độc đáo, cảm xúc em + Lập dàn ý: mở, thân, kết - Bước 3: Viết đoạn: viết hoàn chỉnh theo dàn ý lập, đảm bảo yêu cầu hình thức nội dung - Bước 4: Xem lại chỉnh sửa: + Xem lại chỉnh sửa theo bảng kiểm + Rút kinh nghiệm sau viết áp dụng lần sau III Bài văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật lịch sử - Sự việc có thật việc xảy đời thực, không hư cấu, tưởng tượng, nhiều người biết chứng kiến, có sử sách ghi lại,… - Các câu chuyện thường kể lại người chứng kiến sưu tầm, nghiên cứu thể lại qua sách, báo, phim ảnh… Mở Giới thiệu đôi nét nhân vật giới thiệu việc liên quan đến nhân vật Kể lại diễn biến việc Lưu ý cần sử dụng yếu tố miêu tả Dàn ý Thân Nêu ý nghĩa việc Kết IV Nêu suy nghĩ ấn tượng người viết việc Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học Mở - Giới thiê ̣u nhân vâ ̣t cầ n phân tić h - Nêu ý kiế n của người viế t về đă ̣c điể m của nhân vâ ̣t Thân Phân tích đă ̣c điể m thứ nhấ t của nhân vâ ̣t - Ý kiế n về đă ̣c điể m thứ nhấ t của nhân vâ ̣t - Lí le.̃ - Bằ ng chứng Phân tích đă ̣c điể m thứ hai của nhân vâ ̣t - Ý kiế n về đă ̣c điể m thứ hai của nhân vâ ̣t - Lí le.̃ 10 - Bằ ng chứng Kết - Khẳ ng đinh ̣ la ̣i ý kiế n của người viế t - Nêu cẩ m nghi ̃ về nhân vâ ̣t V Thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi - Bước 1: Chuẩ n bi ̣ + Thành lâ ̣p nhóm và phân công công viê ̣c + Chuẩ n bi ̣nô ̣i dung buổ i thảo luâ ̣n + Thố ng nhấ t mu ̣c tiêu và thời gian buổ i thảo luâ ̣n - Bước 2: Thảo luâ ̣n + Trình bày ý kiế n + Phản hồ i các ý kiế n * Về thái đô ̣, cách thức triǹ h bày ý kiế n thảo luâ ̣n nhóm, em cầ n lưu ý: - Người nghe: + Nhận xét trọng tâm, không vụn vặt + Nêu điều tâm đắc em + Bổ sung ý kiến cho bạn - Người nói: + Lắng nghe, phản hồi ý kiến người nghe với tinh thần cầu thị + Làm rõ vấn đề người nghe thắc mắc + Rút kinh nghiệm cho thân VI Viêt văn biểu cảm người, việc - Là kiểu văn có mục đích trình bày cảm xúc, tình cảm, ấn tượng người viết đối tượng - Mở bài: Giới thiệu người/sự việc Bày tỏ tình cảm, ấn tượng ban đầu - Thân bài: + Biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ cụ thể đối tượng + Với người: đặc điểm, tính cách, kỉ niệm + Với việc: theo diễn tiến - Kết bài: Khẳng định tình cảm, suy nghĩ em Rút điề đáng nhớ với thân VII Tóm tắt ý người khác trình bày Khái niệm: thao tác sử dụng cần trình bày ngắn gọn nội dung văn bản, phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu Yêu cầu: - Phản ánh nội dung văn gốc - Trình bày ý chính, điểm quan trọng văn gốc 11 - Sử dụng từ ngữ quan trọng văn gốc - Đáp ứng yêu cầu khác độ dài văn tóm tắt VIII Bài văn thuyết minh quy tắc, luật lệ trò chơi hay hoạt động Mở Giới thiệu trò chơi hay hoạt động (tên gọi, hoàn cảnh diễn ra, đối tượng tham gia) Miêu tả quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động Dàn ý Thân Nêu tác dụng trò chơi hay hoạt động Kết Ý nghĩa trò chơi hay hoạt động sống người Lưu ý: - Kết hợp thông tin tham khảo trò chơi hay hoạt động trải nghiệm riêng em - Miêu tả quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động cách chi tiết, rõ ràng - Mỗi ý thuyết minh trị chơi hay hoạt động trình bày thành đoạn văn 12 ... cục rõ ràng, đề mục kết hợp hiệu phương tiện ngôn ngữ với phương tiện phi ngôn ngữ Những yếu tố quan trọng văn thông tin - Thơng tin bản: Là thơng tin chính, quan trọng, tốt từ tồn văn - Chi tiết:... • Thuật ngữ Khái niệm: Thuật ngữ từ ngữ dùng để khái niệm số lĩnh vực chuyên môn ngành khoa học • VD: pháp nhân, chế tài, • Nghĩa thuật ngữ nghĩa quy ước phạm vi hẹp lĩnh vực chuyên môn khoa... giả qua văn Thơng thường, nhận biết qua từ nhân xưng thứ - Ngôn ngữ: tinh tế, sống động mang thở đời sống, giàu hình ảnh chất trữ tình V Văn thơng tin Khái niệm văn thông tin - Là kiểu văn thơng
